Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 46. Проверь «цепочки» примеров. Исправь ошибки. 250 : 50 → · 6 → · 8 → − 90 → : 3 → 5; 80 : 40 → · 90 → : 60 → · 17 → − 2 → 48.
- 45. Раздели числа на две группы. Дай название каждой группе. 35, 74, 28, 96, 46, 81.
- 3. В каком году был опубликован первый сборник стихотворений? Выберите правильный вариант ответа: 1892; 1820; 1857; 1840.
- 2. Какой период жизни можно считать началом творческой деятельности поэта? Выберите правильный вариант ответа: 1835–1837 гг.; 1863 г.; 1845–1858 гг.; 1838–1844 гг.
- 1. Что послужило основой самых драматичных переживаний поэта в течение всей его жизни? Выберите правильный вариант ответа: лишение права именоваться русским дворянином из-за особенностей происхождения; встреча с Татьяной Кузминской; жестокое отношение к крепостным; участие в заговоре против государства.
- 1. Используя карты, заполни таблицу. 2. Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- 5. Научитесь работать с текстом. а) прочитайте текст «Что мы знаем о ледниках?» в учебнике; б) задайте вопросы к тексту; в) выявите главную идею текста; г) соотнесите текст с рисунком «Горный ледник» в учебнике. Сделайте выводы.
- 4. Сформулируйте, какие функции выполняют подземные воды. Назовите не менее трёх функций.
- 3. Как вы считаете, какую воду лучше всего пить: грунтовую или межпластовую? Почему?
- 2. Выберите верные утверждения. а) Основной источник пополнения подземных вод — атмосферные осадки. б) Горные породы, пропускающие воду, называют водоупорными. в) Воды, содержащиеся в водоносном слое, не прикрытом сверху водоупорными породами, называют грунтовыми водами. г) Колодцы копают там, где грунтовые воды залегают глубоко.
- 7. Определить естественный прирост в промилле.
- 1. Дайте определение понятий. Водопроницаемые породы — … Водоупорные породы — … Артезианские источники — …
- 6. Зона сплошного расселения — (характеристика)
- 5. Группы населения России
- 4. Перечислить языковые семьи России
- 3. Демографическая ситуация —
- 2. Типы воспроизводства населения — это
- 1. Демографический кризис — это
- 2) Упростите: а) \(\frac{a^2-x^2}{b^2-16}\cdot\frac{b+4}{a-x}+\frac{x}{4-b}\); б) \(\frac{x-y}{2x+y}+\frac{1}{x-y}\cdot\frac{x^2-y^2}{2x+y}\); в) \(\left(\frac{2a^2-a}{a^2-a+1}-2\right):\left(\frac{1}{a+1}-\frac{a-1}{a^2-a+1}\right)\).
- 1) Упростите: в) \(\frac{y-8}{y+8}\cdot\left(y+\frac{y^2}{8-y}\right)\); г) \(\left(x-\frac{8x}{x+2}\right):\frac{x-2}{x+2}\); д) \(\frac{6x+y}{8x}-\frac{5y^2}{x^2}\cdot\frac{x}{16y}\).
- Найди все однокоренные слова. На фото видны группы слов: вода, подводник, водоканал, водный, водяной, водохранилище; кит, китобойное (судно), китовая (охота), китобой; сыр, сыроварня, сырок, сырница, сырный, сырокопчёный; соль, соло, солист, подсалить, солонка, солёный (концерт), пересалить, разносолы, рассол; гора, горный, предгорье, горелка; трава, травник, отрава, разнотравье, травяной, затравить; река, речушка, поречье, речонка, речной, междуречье; дорога, дорожный, дорогая, дорого, бездорожье, подорожник. Некоторые слова у правого края обрезаны или неразборчивы.
- Найдите значение выражения \(\dfrac{(c^5)^4}{(c^4)^4}\) при \(c=-0{,}1\).
- Упростите выражение \(\dfrac{(c^5)^4}{(c^4)^4}\). Выберите верный ответ: \(c^4\), \(c\), \(c^3\), \(c^2\).
- Вынеси из-под корня: \(\sqrt{5^3}=\sqrt{5^2\cdot5}=\sqrt{5^2}\cdot\sqrt5=\square\sqrt5\).
- Угол AOB = 150°. Найдите угол BOC, который меньше угла AOB в 5 раз. Построить.
- Внимательно прочитайте отрывок из романа Даниэля Дефо «Робинзон Крузо». (1) Я выбрал большой участок земли и принялся огораживать его. (2) Пятница не только старательно, но очень весело и с явным удовольствием помогал мне в работе. (3) Он был общителен, любил поболтать, и я мог теперь с избытком вознаградить себя за долгие годы вынужденного молчания. (4) Но Пятница нравился мне не только потому, что у меня была возможность разговаривать с ним. (5) С каждым днём я всё больше ценил его честность, его сердечную простоту, его искренность. (6) Мало-помалу я привязался к нему, да и он, со своей стороны, так полюбил меня, как, должно быть, не любил до сих пор никого. (7) Однажды мне вздумалось расспросить его о прошлой жизни; я хотел узнать, не тоскует ли он по родине и не хочет ли вернуться домой. (8) И вот я спросил его о родном его племени: (9) — А что, Пятница, храброе это племя? (10) Случалось ли когда-нибудь, чтоб оно побеждало врагов? (11) Он улыбнулся и ответил: (12) — О да, мы очень храбрые, мы всегда побеждаем в бою. (13) — Вы всегда побеждаете в бою, говоришь ты? (14) Как же это вышло, что тебя взяли в плен? (15) — А наши всё-таки побили тех, много побили. Какие стили речи использовал автор в данном отрывке? Варианты: официально-деловой, публицистический, научный, художественный, разговорный. Определите, какие утверждения являются верными: в предложениях 6–7 есть элементы описания; в предложениях 4–5 представлено рассуждение; в предложениях 1–2 представлено повествование.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. 1) ПОЛЧАСА (до выхода) — слова с ПОЛ- всегда пишутся слитно. 2) ТРИДЦАТИСАНТИМЕТРОВЫЙ — сложное прилагательное, первой частью которого является числительное, пишется слитно. 3) СГОРЕТЬ (под зонтиком) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения. 4) СТЕРЕТЬ (с лица земли) — Ь ставится для обозначения мягкости предшествующего согласного. 5) РАССТИЛАТЬ (плед) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса.
- Вырази: 2 м 2 дм 7 см = □ дм □ см; 1 сут. = □ ч; 130 мм = □ см □ мм; 4 г. = □ лет; 3 г. 2 м. = □ м.; 62 р. 37 к. = □ к.
- Реши задачу. На столярном кружке дети изготовили 37 скворечников. 11 скворечников они повесили на пришкольном участке, в городском парке — в 2 раза больше, а остальные скворечники повесили на окраине города. Сколько скворечников повесили дети на окраине города?
- Реши задачу. В школьной столовой за неделю расходуется 180 кг хлеба. Сколько граммов хлеба расходуется за 2 дня, если считать, что рабочая неделя составляет 6 дней?
- Упражнение 16. Раскройте скобки и задайте вопрос: 1. ___ to school? (you/to walk) 2. ___ a banana in the morning? (Ronda/to eat) 3. ___ parrots? (your father/to like) 4. ___ a room with her sister? (Wendy/to share) 5. ___ a lot in England? (it/to rain) 6. ___ sport after school? (the friends/to do) 7. ___ camping in the summer? (Susan and Jack/to go) 8. ___ their friends to the party? (they/to invite) 9. ___ at the bus stop? (we/to wait) 10. ___ in the morning? (he/to smile)
- Упражнение 14. Вставьте do или does: 1. ___ you like cats? 2. ___ he drive to school? 3. ___ they play tennis? 4. ___ Amy like her brother? 5. ___ Sue and Amy go to the same school? 6. ___ she take her bag to school? 7. ___ Mr Bean and the Paddington Bear live in London?
- Упражнение 13. Задайте общий вопрос к предложению и измените его по местоимениям: You, She, We, They. I have a big salary. — У меня большая зарплата. I go to Miami every summer. — Я езжу в Майами каждое лето. I stay at luxury hotels. — Я останавливаюсь в роскошных отелях. I have a fast car. — У меня быстрая машина. I live in the best country. — Я живу в самой лучшей стране. Суммарно должно получиться 20 предложений.
- 4. Найдите значение b, если известно, что график функции y = −5x + b проходит через точку C(10; −52).
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) y = −0,5x; б) y = 3.
- 2. а) Постройте график функции y = 2x + 6. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1,5.
- 1. Функция задана формулой y = 3x + 18. Определите: а) чему равно значение y при x = −2,5; б) при каком значении x значение y равно −3; в) проходит ли график функции через точку A(−5; 3).
- 4-48. Какая масса бертолетовой соли, содержащей 5% примесей, необходима для получения 50,4 л (н.у.) кислорода?
- 4-47. Вычислите массу 30%-ного раствора пероксида водорода (пергидроля), необходимую для получения 16,8 л (н.у.) кислорода.
- 4-46. Вычислите массу 3%-ного раствора пероксида водорода, при каталитическом разложении которого получится 11,2 л (н.у.) кислорода.
- 4-45. Рассчитайте массу бертолетовой соли, необходимой для получения порции кислорода а) количеством вещества 3 моль, б) массой 40 г, в) объемом 16,8 л (н.у.), г) объемом а л (н.у.) кислорода.
- 4-44. Рассчитайте массу перманганата калия, необходимого для получения порции кислорода а) количеством вещества 2 моль, б) массой 80 г, в) объемом 112 л (н.у.), г) объемом а л (н.у.) кислорода.
- 4-43. Вычислите объем кислорода, который можно получить при разложении пероксида водорода массой а) 272 г, б) 100 г, в) а г.
- 4-42. Вычислите объем кислорода (н.у.), который можно получить при разложении бертолетовой соли KClO₃ массой а) 490 г, б) 100 г, в) а г.
- 4-41. Вычислите, какой объем кислорода (н.у.) можно получить при разложении перманганата калия массой а) 395 г, б) 100 г, в) а г.
- 14. Закончи предложения о погоде в разные времена года. Слова для выбора: windy and cold, hot and sunny, raining, warm. 1. It’s autumn. It’s ______. 2. It’s winter. The weather is ______.
- 13. Какую еду любят/не любят есть в твоей семье? Впиши like/don’t like, likes/doesn’t like и прочитай. 1. I ______ ice cream. 2. I ______ hot milk. 3. My mummy ______ sandwiches. 4. My mummy ______ chips. 5. My daddy ______ vegetables. 6. My daddy ______ burgers. 7. My sister/brother ______ pizza. 8. My sister/brother ______ apples.
- 12. Напиши вопросы и дай на них краткие ответы, пользуясь подсказками. Образец: the ballerina/a pink dress/Has/got (✓) — Has the ballerina got a pink dress? Yes, she has. 1. the puppet/Has/got/a big nose (✓) 2. dark hair/got/he/Has (✗) 3. flowers/they/in the garden/Have/got (✓) 4. a green skirt/Has/she/got (✓) 5. a big mouth/got/he/Has (✗) 6. Have/a beautiful house/got/they (✗) 7. you/Have/a dog/got (✓)
- 11. Напиши предложения о том, кто что имеет, пользуясь подсказками. Образец: Ann/a dog (✓) — Ann has got a dog. Mummy/car (✗) — Mummy hasn’t got a car. 1. I/a radio (✓) 2. I/a cat (✗) 3. Daddy/a brother (✓) 4. My friend/a sister (✗) 5. They/a tree house (✗) 6. She/a red hat (✓) 7. My grandma and grandpa/a garden (✓)
- Монету бросают четыре раза. Сколько разных последовательностей орлов и решек можно при этом получить?
- Что из перечисленного ниже характеризует инфляцию? Варианты: рост общего благосостояния граждан; полностью прекращается сбор налогов с граждан; растут цены на все товары и услуги; повышение покупательной способности денег.
- Что из перечисленного характеризует современное западное общество? Выберите один вариант ответа: аграрный тип общества; особая ценность человеческой индивидуальности; преобладание коллективных форм сознания; неразвитость институтов частной собственности.
- Комбинация каких клавиш обычно переключает алфавит? Варианты: Caps Lock + Alt; Shift + Alt; Ctrl + Alt.
- Выберите слова, состав которых соответствует данной схеме: корень, суффикс, окончание. Варианты: берёзовый, прутик, весна, домами, дружба.
- [Начало и конец условия обрезаны] На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изобраз…
- [Начало условия обрезано] поезд вышел в восемь часов утра и прибыл на конечную станцию в одиннадцать часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- 1. Choose the odd word out. 1) scared — shocked — frightened — reli[слово обрезано]; 2) cape — uniform — pipe — hat; 3) ordinary — typical — incredible — us[слово обрезано]; 4) comedy — mystery — science fiction — literature; 5) mystery — drama — glance — myth[слово обрезано].
- 8. Определите, к представителям какого из трёх сословий в Европе Старого порядка относятся высказывания. А) имели привилегии, важнейшей из которых было освобождение от основных налогов; Б) несли на себе основную тяжесть налогов (податей); В) владели большей частью земли, занимали высшие посты в армии и важнейшие государственные должности; Г) среди них появляется всё больше «новых людей»; Д) к концу Средневековья оставались самым образованным сословием; Е) разбогатев, скупали землю, вкладывали деньги в производство, торговлю, финансовые операции; Ж) вступали в это сословие, изначально будучи представителями одного из двух других сословий; З) гордились знатным происхождением, больше всего ценили честь, отстаивая её в поединках — дуэлях. Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
- 7. Чего не мог себе позволить абсолютный монарх? 1) отменять законы, принятые предшественниками; 2) взимать налоги без согласия органов сословного представительства; 3) полностью покончить со всеми правами и привилегиями, пожалованными органам сословного представительства; 4) уменьшить роль органов сословного представительства или полностью отказаться от них.
- 6. Что из перечисленного не относится к новшествам городской жизни, которые появлялись в конце XVII–XVIII в.? 1) тесная застройка, узкие улицы; 2) освещение улиц; 3) распространение карет и наёмных экипажей; 4) появление кофеен и клубов; 5) появление табличек с номерами домов.
- 5. По какому принципу составлены ряды? 1) Гамбург, Вена, Венеция. 2) Стамбул, Париж, Неаполь, Милан, Венеция. 3) Лондон, Амстердам, Лиссабон.
- № 2. Длины оснований прямоугольной трапеции равны 10 и 6 см. Больший угол равен 120°. Найти большую боковую сторону трапеции.
- Упражнение 3. Спишите предложения, подставляя верную форму к слову земля. Определите падеж. 1. Нет конца (чему?) земле и небу. 2. Летом землю согревает солнечное тепло. 3. В небе сияет солнце, а на земле гуляет ветер. 4. Мы любим свою землю. 5. Ребята шли по тёплой земле. 6. От земли шёл пар.
- Read again and write T (True) or F (False). 1. My favourite toy is a doll. 2. My favourite toy is a ball. 3. My ball is green. 4. My ball is orange. 5. My favourite colour is pink. 6. My favourite colour is yellow. 7. My favourite animal is a zebra. 8. My favourite animal is a bird.
- Ученика попросили назвать число от 5 до 100 включительно. Сколько исходов, благоприятствующих событию «Ученик назовёт число, кратное семи»?
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. В каких уравнениях сумма коэффициентов перед формулами исходных веществ равна 3? а) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O; б) K₂SO₄ + BaCl₂ → KCl + BaSO₄↓; в) Al + HCl → AlCl₃ + H₂; г) CuSO₄ + KOH → Cu(OH)₂↓ + K₂SO₄
- 9. Как соотносятся коэффициенты перед формулами продуктов реакции между растворами сульфата железа(III) и едкого натра?
- 8. Выберите схемы реакций, в которых нужно расставить коэффициенты. Составьте уравнения этих реакций: а) H₂ + Br₂ → HBr; б) Fe(OH)₂ → FeO + H₂O; в) CO + O₂ → CO₂↑; г) P + Cl₂ → PCl₃
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. Укажите два уравнения, сумма коэффициентов в которых одинакова: а) Al(OH)₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O; б) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe; в) Mg + HBr → MgBr₂ + H₂↑; г) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O
- 827. Во сколько раз больше теплоты идёт на плавление 2 кг чугуна, чем на нагревание 2 кг чугуна на 1 °C?
- Какую социальную роль могут исполнять как дети, так и взрослые люди? Варианты: кандидат на должность Президента РФ; воспитанник детского сада; пациент больницы; индивидуальный предприниматель.
- Задание 4. При взаимодействии алюминия с кислородом образуется оксид алюминия. Запишите уравнение реакции в виде химических формул. Расставьте коэффициенты. Определите тип реакции.
- Задание 3. Дана молекула H₃PO₄ (фосфорная кислота). 1) Вычислите относительную молекулярную массу Mr(H₃PO₄). 2) Вычислите массовые доли каждого элемента (ω(H), ω(P), ω(O)) в процентах.
- Задание 2. Определите валентность химических элементов в следующих соединениях: K₂O, CaCl₂, Fe₂S₃, SO₃.
- Задание 1. Даны молекулы веществ: H₃PO₄, Mg(OH)₂, Fe₂O₃. Для каждой молекулы: 1) назовите химические элементы, входящие в её состав; 2) укажите количество атомов каждого элемента; 3) подсчитайте общее число атомов в молекуле.
- Grammar 3. Correct the three incorrect forms in the email. The email is partly cut off at the right edge of the image.
- Grammar 2. Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 0 I (read) a book about NASA when Kelly (text) me. 1 Marta (swim) in the sea when (start) raining heavily. 2 Charlie (phone) while you (play) football. 3 Dina (walk) home from the sports club when she (see) her French teacher, Mr Roland. 4 Jim’s mum (buy) his birthday present while he was (play) tennis at the club. 5 Sarah (watch) a film in the cinema when someone (take) her bag. 6 Bruna and I (fly) to London when a storm (begin). 7 It was very busy in our house at seven o’clock this morning. While I (make) breakfast, my mum (talk) on the phone, my dad (clean) the floor and my sisters (play) with the dog. 8 Katie (do) her homework when her best friend (arrive) to see her.
- Grammar 1. Match the sentence halves. 1 I was making a sandwich. 2 I was sending a text message. 3 I was playing tennis with my sister. 4 I was playing an online video game on my laptop. 5 I was closing the garage door. a when my phone stopped working. b when I remembered the dog was still inside! c when I cut my finger on the bread knife. d when I broke my racket. e when the wi-fi stopped working.
- Vocabulary 2. Complete the answers to the questions with some of the words in bold in Exercise 1. 1 Where do you wash the dishes? 2 Where do you keep a car? 3 What do you open to get into and out of a field or a garden? 4 In a first-floor apartment, where can you go outside? 5 When you are inside a room, what do you see when you look up? 6 Which floor is below the first floor in a building? 7 In a kitchen, where can you keep plates and cups?
- Vocabulary 1. Look at the photo. Are the sentences right (✓) or wrong (✗)? 0 This house has a balcony above the garage. 1 We can see a sink inside the garage. 2 The entrance to the garden has a gate. 3 The garage is on the ground floor. 4 The first floor of the house has some large windows. 5 There are three black sofas on the balcony. 6 There is a cooker in the garden. 7 The ceiling of the balcony is white. 8 We can see a lamp inside the house. 9 There isn’t a cupboard on the balcony.
- Тестовые вопросы к разделу 1. Человек, согласно современным представлениям, есть существо. Выберите один вариант ответа: биологическое; духовное; социальное; биосоциальное.
- 176. Используя рисунок 3.11, составьте и решите уравнения.
- 175. В несколько банок разлили поровну 45 кг белил, а по [число обрезано] кг зелёной краски. В каждой банке оказалось [число обрезано]. Сколько банок было?
- 174. Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- 173. Необходимо перевезти 680 мешков картофеля. Сколько [число машин обрезано], если в каждую помещается 50 мешков; 45 мешков?
- 172. Выполните деление с остатком: а) 142 934 на 35; б) 199 808 на 64; в) 125 307 на 266; г) 145 773 на 319.
- 171. Выполните действия: 1) 34 · 27 + 1638 : 39; 2) 32 · 37 − 3293 : 37; 3) (321 − 267) · (361 − 215) : 219; 4) (123 + 375) · 24 : (212 − 129).
- «Капелька масла». Площадь плёнки, образованной на поверхности воды каплей оливкового масла объёмом V = 0,005 мм³, не может быть больше S = 50 см². Молекулу масла можно считать имеющей шарообразную форму. Каков примерно диаметр молекулы масла? Ответ выразить в нм и округлить до целых.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\left(2\frac{5}{8}\right)^2-0{,}75\).
- На рисунке представлена карта местности. Размер клетки 100 × 100 м. Первая группа туристов направляется из пункта А в пункт В, а вторая из пункта А в пункт С. Какое расстояние пройдет каждая группа до места назначения?
- Вынеси из-под корня: \(\sqrt{3^5}=\sqrt{3^4\cdot3}=\sqrt{3^4}\cdot\sqrt3=\boxed{\phantom{9}}\sqrt3\).
- 26. Listen to the first part again and complete the features of stress: 1) ...ness; 2) change in ...; 3) aches and ...; 4) ...problems; 5) itching and ...; 6) feeling ...; 7) ...attacks.
- 18. Установите соответствие между инновационным видом спорта и технологией, которая лежит в его основе.
- 17. Перечислите снаряды, используемые на официальных соревнованиях в метательных дисциплинах лёгкой атлетики.
- 16. Перечислите, в каких странах проходил чемпионат мира по футболу в 2026 году.
- 15. Перечислите спортивные снаряды в мужской программе соревнований по спортивной гимнастике, на которых выполняется горизонтальный упор на руках.
- 14. Напишите имя и фамилию легендарного спортсмена — автора «золотого паса» на финальном матче XX летних Олимпийских игр.
- 13. Новый зимний олимпийский вид спорта, впервые включенный в программу XXV зимних Олимпийских игр —
- 165. Из каждого списка выпишите по отдельности вещества, которые относятся к основаниям и солям: а) Al(OH)₃, Na₂ZnO₂, CuSO₄, Ca(OH)₂, CoCl₂, H₂S₂, CrO₃, NH₃, AgNO₃, LiI; б) Cr₂O₃, Na₂CrO₄, NH₄NO₂, K₂S, Pb(OH)₂, H₂O₂, SO₂Cl₂, Ba(OH)₂, Li₂O₂, HF.
- 164. Из каждого списка выпишите по отдельности вещества, которые относятся к оксидам и кислотам: а) H₂O, CuSO₄, H₂S, Mg(OH)₂, Li₂S, H₃PO₄, SiO₂, KClO₃, Fe₃O₄, HNO₃; б) HCl, P₂O₅, Fe(OH)₃, Pb(NO₃)₂, H₂CO₃, CO, HNO₂, Na₂SO₃, CuO, KCl; в) SO₂(OH)₂, Na₂O₂, NO, H₂CrO₄, MnCl₂, HAsO₂, NH₄NO₃, SOCl₂, CO₂, NaOH.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
