База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Является ли одночленом выражение: a) 3(x - 1)³y; б) -\frac{2}{7}c^{3}dc; в) 0,8(x²y)⁶ · 5xy; г) 53a³ · \frac{2}{y}; д) -4a⁴(а + 3); e) \frac{bc^{2}}{5}?
- 1. Как на опытах показать, что давление внутри жидкости на разных уровнях разное, а на одном и том же уровне во всех направлениях одинаковое? 2. Почему во многих случаях не принимают во внимание давление газа, созданное его весом?
- Тил ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- _________ конуса называется перпендикуляр, опущенный из вершины конуса на плоскость его основания, а также длина этого перпендикуляра. Введите свой ответ
- 8) y = √(x²-3x-4)
- 7) y = √(x²-4)
- 3. Формулы только щелочей записаны в ряду a) Ba(OH)2 KOH NaOH, 6) Fe(OH)2 Cu(OH), NaOH, B) SiO2, Na2O, Li₂O, r) FeO CuO SO, 3.
- 2. Формулы только оснований записаны в ряду a) FeO, KOH, Ba(OH)2 6) Na₂O, CaO, CuO, B) K₂O, NaOH, Li₂O, r) Fe(OH), Cu(OH)2, NaOH.
- 15 В треугольнике ABC проведена медиана BK. Известно, что АВ = ВС. Найдите АС, если АВ = 20, а ВК =12.
- 14 Стоимость выкапывания колодца рассчитывается следующим образом: первый метр стоит 6300 рублей, а каждый следующий метр – на 1100 рублей больше, чем предыдущий. Сколь ко рублей стоит выкапывание колодца глубиной 11 метров?
- 13 Укажите решение неравенства (10-5x)(x+7)>0. 1) (-∞;-7) U (2; +∞) 3) (-7; 2) 2) (-∞;-7) 4) (2;+∞)
- 1)3x+5+(x+5)=(1-x)+4 2) 5x+4/2+3=-9x/4 3)4x+7=0 4)1-5.x=-6x+8 5)x/12+x/8+x=-29/6
- Средиземное море, Красное море, Чёрное море. асположите названия городов в порядке их размещени запада на восток.
- Подчеркните географический объект, который находится южнее остальных. - Уральские горы, Гималаи, Альпы.
- Определите расстояние по прямой между столицами, пользуясь масштабом вашей физической карты полушарий. Москва - Нью-Дели Париж – Пекин
- После предложения Зацветает сирень... нужно поставить запятую, если среди вариантов ее продолжения выбрать
- 2. Назовите причины хозяйственного подъёма Северо-Восточной Руси в XII в.
- 1. С помощью карты 3 (см. Приложение) перечислите крупные реки и города Севе- ро-Восточной Руси. С какими землями граничила Владимиро-Суздальская земля в период раздробленности?
- Произнесите записанные слова. В каких из них есть звук [л], а в каких — звук [л’]? Подчеркните в словах букву, которой обозначен мягкий согласный к [л’].
- ✓ 189. Рассмотрите рисунки. Запишите названия предметов.
- Ниже на клетча- том поле со стороной клетки 1 см изобра- жена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 2) Какую оценку получит учащийся, набравший 25 баллов по русскому языку?
- 1) Какое наименьшее число баллов нужно набрать на проверочной работе по истории, чтобы получить четвёрку?
- которое закреплено в T
- У каждого слова есть л
- раздел лингвистики (науки о языке), который его изучает.
- языка. Л
- Лексика - это словарный состав
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Соотнесите формулы.
- Определите верность утверждений о реализме в романе «Евгений Онегин»
- Заградительный пункт на выборах депутатов Государственной Думы составляет... голосов избирателей
- Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.) Какие три вида денежных доходов получают Беловы?
- 818. Ертедегі есеп. Атасы немересіне 130 жаңғақ беріп, оны жаңғақ саны тең емес екі үймеге бөлуді тапсырды. Сонда кіші үймедегі жаңғақтарды 4 еселегенде үлкен үймедегі жаңғақтардан үш есе кем болуы керек. Жаңғақтарды қалай бөлуге болады?
- 817. Домбыра үйірмесіне қатысуға тілек білдірушілердің \frac{3}{5}-і домбыра тарта біледі. Қалғандары домбыра тарта білмейді. Бір апта ішінде домбыра тарта білмейтіндердің 6-уы домбыра тартуды үйренгенде, үйірмеге қатысушылардың 10%-і ғана домбыра тарта білмейтін болды. Домбыра үйірмесіне қатысушылардың саны нешеу? A. 20; B. 24; C. 25; D. 18.
- Домашнее задание Повторить алгоритм решения дробно-рациональных уравнений. Решить уравнения: 5 3 20 – – = – x-2 x+2 x²-4 x 5 18 – – = – x-3 x+3 x²-9
- Сложное бессоюзное предложение образуется, если к части Стояло небо, странное и грустное,
- 7 Choose the right preposition or adverb of place and direction from the box. along, right, in (2), across, on your left, into, straight, from left to right, through, around 1. I keep my car. . . . the garage, not . . . . the street. 2. . . . . you can see the Houses of Parlia- ment. 3. Turn . . . . . . just after the school. 4. The photo shows, . . . . . . . , his sons Alex, Andrew, Nick and Gregory. 5. Go. . . . . . , don't make any turns! 6. They remove trees. . . . . . . . highways that are dead or diseased. 7. Is it legal to ride your bike . . . . . the tun- nel? 8. "The Shop. . . . . the Corner" is an American romantic comedy. 9. The administration plans to open a waterpark just . . . . . the street. 10. Am I allowed to drive. . . . . Canada with my US car?
- признаки для сравнения класс места обитания вид пищи деление тела на отделы Раковина дыхание класс класс Брюхоногие Двустворча Головоногие тые
- 8. Заменить одним словом. человек, который играет на трубе - человек, который выступает в цирке - очень сильный человек - человек, который играет на скрипке - житель Москвы - место, где купаются и загорают - колючее животное -
- 7. Записать словосочетания в единственном числе, указать род имен существительных.
- ________________ - полуокружности больших окружностей с концами в двух диаметрально противоположных точках, соответствующих Северному и Южному полюсам.
- Параграф 30. Даны три маршрута: 1) от Касабланки до Триполи, 2) Сахара, 3) от Томбукту до Лагоса. Маршруты можно посмотреть на картах в учебнике с. 118-119. Задание: используя текст параграфа по каждому маршруту, дать описание одного выбранного маршрута по плану. план: 1.название маршрута; 2.страны, через которые проходит маршрут; 3.природные зоны (карта с.118); 4.рельеф (горы, нагорья, пустыни) карта с.248; 5.климат; 6.реки, озёра (карта с.248); 7.растения, животные (карта с.118);
- № 113. Решите уравнение: 2 1) y²-5y=0; 3) 12x2 - x = 0; - 2) x² + 4x=0; 4) 8x2 + 6x = 0.
- Правильную схему предложения Мы ценим барвинок за его "врачебную помощь" из него изготавливают лекарства от очень тяжелых болезней указано
- Теорема. Если две прямые пересече- ны секущей, то накрест лежащие углы Дано: аb, MN - секущая, уг- лы 1 и 2 накрест лежащие. Доказать: 1=42. Доказательство. Допустим, что 1 ≠ 12. 1) Построим угол NMP, равный углу 2, как показано на ри- сунке. Так как 41222, то прямые МР и а не совпадают. Равные углы NMP и 2 чении прямых МР и в секущей MN, поэтому || b. 6. 2) Мы получили, что через точку М проходят две прямые: параллельные прямой b. Но это противоречит аи Значит, наше допущение доказана. и ∠1 = ∠2. Teорема
- В ларек привезли 18 кг лимонов и 14 ящ с апельсинами по 8 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли?
- 8 Выбери и подчеркни правильное слово. Затем найди три ошибки на картинке. This is 1) 1 / my new cartoon character. 2) He's / His name is Spot. 3) His / He's got fair hair and blue eyes. 4) Spot's / Spots' favourite food is chocolate cake. 5) Her / His favourite music is rap and he likes tennis. Spot is from the planet Sitcom. 6) Their / His mother and father are there. 7) Their / They're names are Sparks and Specks. Spot's friend on earth is a girl. 8) His/Her name is Martha. Martha and Spot have a lot of fun together!
- 2. Рассмотри таблицу, в которой записана высота каждого дерева: ели, рябины и берёзы. Дерево Высота дерева Берёза 5 м Ель 8 м Рябина 4 м Построй по этим данным столбчатую диаграмму, располагая столбики горизонтально. (Обозначай 1 м одной клеткой.)
- 1. С помощью модели прямого угла определи и запиши номера углов: прямых, тупых, острых.
- Объясни, почему мы не можем различать цвет предметов в тёмной комнате? Цвет объекта и __________ тесно связаны друг с другом. В тёмной комнате мы ничего не видим и не можем различать __________
- 5. Выполни задания. Подумай, какого цвета будет банан, когда на него попадёт белый цвет. Объясни свой выбор. Вставь пропущенные слова. На банан падает белый свет. От него отра- жается только __________ цвет. А остальные цвета __________ Поэтому мы видим предмет __________ цвета.
- 4. Укажи, какое природное явление появляется, когда после дождя солнечные лучи падают на водяные капли в воздухе. А) снег Б) град В) радуга
- 3. Отметь, на какие цвета распадается луч белого цвета. 1) красный 2) бирюзовый 3) голубой 4) чёрный 5) жёлтый 6) синий 7) оранжевый 8) зелёный 9) фиолетовый
- 2. Какой учёный сделал открытие о луче белого света? А) И.Ньютон Б) К.Сатпаев В) Г.Галилей
- 1. Из скольких цветов получается луч белого света? А) из пяти Б) из семи В) из одного
- ІІІ. Дайте развернутые ответы на вопросы: I 1) Что мы узнаем из произведения «Песня про царя...» об эпохе Ивана Грозного?
- II. Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1)А.С.Пушкин, 2)М.Ю.Лермонтов, 3)И.С. Тургенев, 4)Н.А.Некрасов, 5) М.Е.Салтыков-Щедрин, 6)А.К. Толстой 1) Василий Шибанов. 2) Дикий помещик. 3) Полтава. 4)Ангел. 5)Бирюк. 6)Размышления у парадного подъезда. 1)Поэма, 2) стихотворение, 3) стихотворение, 4) рассказ,5) сказка, 6) баллада
- Контрольная работа по теме «Литература 19 века». I. Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1)А. С. Пушкин, 2) М.Ю.Лермонтов, 3)Н.В.Гоголь, 4)И.С. Тургенев, 5)Л.Н.Толстой, 6)М.Е. Салтыков-Щедрин. 1)Песня про царя Ивана Васильевича... 2)Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил. 3)Пущину. 4)Тарас Бульба. 5)Русский язык. 6)После бала. 1)Сказка, 2) рассказ, 3) стихотворение в прозе,4) повесть, 5)поэма, 6) стихотворение.
- 3. Образующая конуса составляет с основанием конуса угол 60°. Площадь основания конуса равна 9л см². Найдите объем конуса.
- 2. Объем конуса, радиус которого 6 см, равен 96л см³. Найдите площадь боковой поверхности конуса.
- 1. Образующая конуса равна 13 см. Длина окружности основания конуса равна 10л см. Найдите объем конуса.
- станет многочлен: 5a3 - 20ab - 2a²b² + 8b³? Выбери верный вариант ответа.
- 12) She's never _________ abroad.
- 11) Have you ever _________ abroad?
- 10) My friend's _________ home-cooked meals for everyone.
- 9) Kids have already _________ Disneyland.
- 8) They've _________ a lot of museums recently.
- 7) We've already _________ souvenir shopping and bought a few cards.
- 6) I've _________ trapeze artists. That was fantastic!
- 5) I've _________ candy floss. I'm happy!
- 4) We've never _________ in a pirate ship. Today we're going to do it!
- 3) Teens have already _________ fun. Now they're tired.
- 2) We've _________ a funfair.
- 1) I've already _________. I'm not hungry now.
- 14) He _________ (buy) a new book recently.
- А9. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях: 1) Клёст одна из поющих в снегах мелких пташек. 2) Материнская любовь безгранична и бескорыстна. 3) Музыка - это выраженная в звуках мысль. 4) Всякое излишество есть порок.
- 18. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях: 1) (В) место заболевшего коллеги в командировку поехал мой брат. 2) Человек ведь может сказать много обидного (с) горяча. 3) Хозяин (в) течение часа сидел на корточках около печи и грелся.
- 47. Через дефис пишутся слова: 1) (радио)клуб; 2) (пол) экрана; 3) (небесно) синий сарафан;
- 46. Пишется НЕ раздельно со словами: 1) (не)сложная, но кропотливая работа; 2) щенок (не)покормлен; 3) пережить (не)взгоды;
- А5. Укажите номера пропусков, где пишется НИ: Как н.. старался Витя уснуть, детский страх темноты 2) н..как 3) н.. про н.. прислушиваться к тихим шорохам за окном.
- А4. Пишется О на месте пропуска в словах: 1) черпач..к; 2) ч..тное число; 3) капюш..н;
- АЗ. Двойные согласные пишутся в словах: 1) гуси(н/нн)ый; 2) ра(с/сс)терять; 3) бе(с/сс)тыдный;
- А2. Пишется Е на месте пропуска в словах: 1) посп..вает урожай; 2) пр..вязанность к бабушке; 3) р..ликвия;
- А1. Пишется А на месте пропуска в словах: 1) ст..ловая ложка; 2) похв..лить ученика; 3) к..мпонент;
- Выберите предложение, в котором нет пунктуационной ошибки.
- 63. Фразеологик әйтелмәләрдә сүзләр буталган. Дөресләп яз. Авыз ачып йомганчы. Аяк күккә тиде. Башы белән яза. Тел ера. Чәчләр очында. Күз үрә тора.
- Как изменится количество
- Решите уравнение: a) 14,08 - (52,3 - x) = 1,003 б) (0,34 - x): 0,01 = 6; в) 6,4 (х - 2,09) = 6,528; г) 5,3x + 1,8 = 134,3.
- 9. Начертить два разных прямоугольника с периметром 14 см.
- 8. Выполнить действия: 36 ц - 28 кг = 9 т - 16 ц = 8 т - 8 кг = 48 км 500 м - 19 км =
- 7.* Вставить вместо пропусков нужные цифры: 14 + 808 64583 + 8 7 8 832 35411 11 9 56 5 9 152419 9 55 543 47313
- Верны ли утверждения? А) Если плоскость касается сферы, то она перпендикулярна радиусу, проведенному в точку касания. В) Если плоскость проходит через точку сферы и перпендикулярна радиусу, проведенному в эту точку, то она касается сферы. Подберите правильный ответ.
- 3) На каком расстоянии от турбазы был сделан второй привал?
- 2) Сколько времени шли туристы от первого привала до второго?
- 1) На какое расстояние от турбазы удалились туристы?
- 1) Окарактеризуйте отношение современников и историков к итогам переговоров в Тильзите. Чем, на ваш взгляд, объясняются различные оценки? 2) Отметьте высказывания, которые содержат положительные для России оценки Тильзита.
- Наполеон представлял Тильзитский мир началом союза между Россией и Францией, но было понятно, что Россия являлась неравноправным парт- нером. На самом деле Наполеон теперь занимал главенствующее положе ние на континенте. Пруссия и Австрия разбиты, Россия нейтрализована, что позволяло императору направлять все свои силы на борьбу с Британией. Д.М. Хартли Но несмотря на все тяжёлые для России условия Тильзита, этот договор не дал того эффекта, к которому стремился Наполеон. С самого начала Тиль- зит, и притом совершенно справедливо, расценен был лишь как перемирие. «Тильзитский мир для Франции, как указывал М.М. Сперанский, — всегда был мир вооружённый». Достигнутый здесь союз был лишь преддверием пового разрыва, и совершенно прав Сперанский, утверждая, что «вероят- ность полой войны между Россией и Францией возникла почти вместе с Тильзитским миром: самый мир заключал в себе почти все элемен- ты войны». С.Б. Окунь
- в этих местах люди знали, что союз с Наполеоном не может быть ничем другим, кроме порабощения, признания его полной власти. Я в этом вижу жестокую несправедливость по отношении к России; мне стыдно за неё. Всё, что мог сделать человек, не рождённый командующим, было сделано императором Александром... Из воспоминаний Ф.Ф. Вигеля Своими уступками в Тильзите... Наполеон приобрёл благосклонность толь- ко одного Александра, но этот трактат был результатом поражения России и датой её подчинения континентальной системе. Он задевал также честь русских, что было понято лишь некоторыми, и их интересы, что было по- нято всеми... Она [Франция] не могла иметь больше ни друзей, ни соперников, а только подданных, так как её друзья могли быть только фальшивыми, а соперни- ки - беспощадными!» 1000 Из записок адъютанта Наполеона Ф.П. де Сегюра Оценка Тильзита историками
- ■ Задание 7. Ваша задача — разобраться в оценках Тильзитского мира, данных современниками и историками, и сделать выводы. Оценка Тильзита современниками Бог спас нас: вместо жертвоприношения мы даже с некоторым блеском вышли из опасной ситуации. Из письма Александра І сестре Екатерине Россия выходит из этой войны со славою и счастьем неожиданным: у неё заискивает враждебная держава, имеющая решительный перевес сил на своей стороне и победившая нас. Из письма князя А.Б. Куракина В. Санкт Петербурге, даже в Москве, во всех местах России, наиболее 18 образованных, Тальзакский мир произвёл намтрустнейшее впечатление:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.