База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Put the cake in the oven and ____________ it for 30-45 min. A bake B melt C dice
- 2 When the chicken boils, ____________ the vegetables. A peel B add C buy
- 1 Slowly ____________ the eggs, the flour and milk mixture. A bake B fry C stir
- Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида. Прыгать (несов. в.) — прыгаю, прыгает (наст. вр.). 736. Составьте и запишите связный текст на одну из следующих тем: «Сегодня (сейчас) на улице (во дворе, в лесу и т. п.)», «Новости дня» (о том, что происходит сейчас в нашей стране, за рубежом). Глаголы в настоящем времени подчеркните. 737. Спишите. Глаголы, данные в скобках, запишите в форме настоящего времени. Подчеркните глаголы, которые обозначают, что действия совершаются постоянно. Назовите орфограммы в словах с пропущенными буквами. Гл..жу: (садился) дятел прямо на ствол, (ц..плялся) за него остры.. 3 кого..ками², (оп..рался) на жёстк.. ра..топыренный хвост и (колотил) по трухляв.. стволу дерева своим крепк.. клювом. Наверное, выискал в гн..лой древесин.. личинку или жука, которые деревья (точили), лес (портили). 738. Найдите глаголы, которые имеют форму настоящего времени, и запишите их в 1-м лице единственного числа. Выделите основы. Подчеркните чередующиеся согласные. Образец. Бежать — бегу. Вить, лить, пить, шить, везти², вести, повторить, сказать, сбросить, плакать, кинуть, просить, руководить, надеяться,
- 11. Решите задачу. Три проводника сопротивлениями 12 Ом, 12 Ом и 6 Ом соединены параллельно. Определить силу тока в первом проводнике, если в неразветвленной части цепи сила тока равна 0,2 А.
- 10. Каждая строка таблицы описывает физические параметры одной электрической цепи. Определите недостающие значения в таблице. Ответы запишите в порядке их указанного места в таблице.
- 9. Используя график зависимости силы тока от напряжения на концах проводника, определите сопротивление проводника.
- 8. Каждой величине из первого столбца поставьте в соответствие единицу измерения из второго столбца. Ответ запишите в виде последовательности трех цифр.
- 6.9. Перечень домашних заданий по дисциплине «Физика» Домашнее задание дается из учебника Самойленко П.И. Физика. Учебник для студентов СПО - М. Издательский центр Академия, 2010 г. Раздел 1. Механика Кинематика - стр. 38 № 14, 15, 17, 18. Динамика - стр. 64 № 8-11, 13, 15, 16. Законы сохранения в механике - стр. 82. № 9, 11, 12, 14. Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики Основы МКТ - стр. 120 № 7-9. Термодинамика - стр. 134 № 4-7. Раздел 3. Электродинамика Электродинамика - стр. 182 № 7-14. Постоянный электрический ток - стр. 192 № 7-9. Магнитное поле - стр. 253 № 7-12.
- 6.8.1. Время на подготовку и выполнение: Подготовка 5 мин.; выполнение 1 час 20 мин.; оформление и сдача 5 мин.; всего 1 час 30 мин.
- 112. На рисунке изображена диаграмма энергетических уровней атома. Какой цифрой обозначен переход, который соответствует излучению наибольшей частоты:
- 111. Укажите второй продукт ядерной реакции \({^9}_{4}Be + {^4}_{2}He \to {^{12}}_{6}C + ?\)
- 110. Ядро состоит из: А. нейтронов и электронов Б. протонов и нейтронов В. протонов и электронов Г. нейтронов
- 6688:19
- 3791:17
- 3. В каком предложении сказуемое выражено именем существительным? а) Она поёт красиво. б) Мой брат — врач. в) Мы будем учиться.
- 2. Укажите предложение, где верно выделено сказуемое: а) Мальчик рисует картину. б) Мальчик рисует картину. в) Красивый мальчик рисует.
- 1. Что такое сказуемое? а) главный член предложения, обозначающий предмет речи; б) главный член предложения, который обозначает действие или состояние подлежащего; в) второстепенный член предложения.
- Напишите сочинение-рассуждение: « Что может быть особенного в настоящем искусстве?» Аргументируйте свой ответ одним примером из текста и одним примером из художественной литературы ИЛИ из жизненного опыта
- Identify X1, X2, X3, and X4 in the given reaction schemes.
- Simplify the expression: (5^-2 * 25^4) / 125^2
- Simplify the expression: ((b^-4)/7)^2
- Simplify the expression: a^7 * a^-12 * a^-3
- Simplify the expression: (3x+5)^0
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- Ц6.15 Развивай воображение. Начертите два перпендикулярных отрезка так, чтобы они: a) пересекались; б) не пересекались. Выполните это задание для лучей. Могут ли два отрезка (луча) на плоскости
- 6.14 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой m (рис. 6.8).
- 6.13 Выполните действия: 1) (2,25 - 2,25 : 2,25) · 5,7 – 5,7; 2) (3,25 · 4/13 - 3,25 : 4/13) · 9,3 - 9,3.
- Match the numbers to the letters.
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Эл а Юля — на 20% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если собрала 12 ромашек? Решение.
- 7. There is a toy in the lunch box.
- 6. There is a mirror behind the cooker.
- 5. There are vegetables in the cupboard.
- 4. There are sofas in the bathroom.
- 3. There is a bed in the kitchen.
- 2. There is a frog in the school bag.
- 1. There are candles in front of the computer.
- Спишите, исправляя грамматические ошибки в использовании глаголов. Над каждым глаголом укажите вид, время. 1) Никто не удивился, что он идёт и стал копать вместе с рабочими. 2) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну 3) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку.
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию: «Олицетворение»
- 14. Какой художественный прием использует автор в выделенных словах: Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖНЫЙ И УПРУГИЙ.
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения:
- 12. Герои произведения В.Г.Распутина «Уроки французского»:
- Аому принадлежат строки «Учись у них у дуба, у березым
- 8. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
- 7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
- 4. В каком слове нет суффикса -К-?
- 3. В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ?
- 2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- 1. В каком слове букв больше, чем звуков?
- 1. The party will take place on Saturday night. 2. Sharon's brother will help her decorate the house. 3. Sharon is going to clean up the house on Saturday evening 4. Sharon's mum will make a special pizza for the party. 5. Tamara is also having a party this weekend.
- Thanks for the birthday card! I'm really looking forward to the weekend. I'm going to have a party on Saturday night. Mum and I are going to go shopping on Saturday morning. We want to buy some food and decorations for the party. Mum's going to make her special pizza and a birthday cake. I am going to make sandwiches. In the afternoon, my brother is going to help me decorate the house with streamers. Then, I'm going to plan the music for the party. On Sunday morning, I'm going to help my Mum clean up. Well, I think it's going to be a great party. How are you going to spend your weekend? Write soon. Love, Sharon
- Identify the number of words that end with the letter 'a'.
- 2. Расскажите о ситуации, в которой может быть употреблена хотя бы одна из пословиц.
- 1. Спишите пословицы. Раскройте скобки. Объясните написание не с глаголами. Расставьте пропущенные знаки препинания. 1. Дерево держит(?)ся корнями а человек семьёй. 2. Осенний дождь мелко сеет(?)ся да долго тянет(?)ся. 3. Родительское слово мимо (не)молвит(?)ся. 4. С умным разговорит(?)ся что меду напит(?)ся. 5. Не всё сбывает(?)ся что пожелает(?)ся. 6. Нечем хвалит(?)ся когда всё из рук валит(?)ся. 7. Хлеб там родит(?)ся где любят трудит(?)ся. 8. Как шьёт(?)ся², так и носит(?)ся. 9. (Не)плюй в колодец: пригодит(?)ся воды напит(?)ся³.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной [ΘΗΘ=]. и
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 2 Код 80146 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) если подошла 2) стая корюшки 3) удивительно стойкий 4) весь салон Ответ.
- Обитатели почвенной среды являются(выберите несколько ответов)Выберите один или несколько ответов майский жук нематоды саранча медведка Кошачья двуустка
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите систему уравнений: 3x - y = 6, 5x - 2y = 10. Решение.
- Для считывания текстового файла с диска необходимо указать:
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следуйте за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема связи человека с природой? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, действительно построены на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; рал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше:
- 6. Самые высокие горы на Земле:
- 5. Высочайшая горная вершина на суше:
- 4. Плоскогорье — это вид:
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Андинадские, Гималаи. Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- 16. Во время г самолете ин раза большее, пролетел на
- 15. Двое рабо Первый выпол в час на 12 де каждый рабоч
- 14. Все имею коробки. Скол яблок меньше
- 9. Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из двух
- 8. Для одной лошади и двух коров выдают ежедневно 34 кг сена, а для двух лошадей и одной коровы - 35 кг сена. Сколько сена выдают ежедневно одной лошади и сколько одной корове?
- 7. На одно платье и 3 сарафана пошло 9м ткани, а на 3 таких же платья и 5 таких же сарафанов -19м ткани. Сколько ткани потребуется на одно платье и сколько на один сарафан?
- 6. У причала находилось 6 лодок, часть из которых была двухместными, а часть трехместными. Всего в эти лодки может поместиться 14 человек. Сколько двухместных и сколько трехместных лодок было у причала?
- бования определения: КС СМ и а
- Точки К и М
- б) на прямой
- сечения
- а) через точку М проводим прямую b,
- Откуда следуют шаги построения:
- Постройте точку К, симметричную точке М относительно прямой а. Опишите построение.
- Заполни таблицу и реши задачу. Двум бригадам нужно проложить 450 км дороги. Одна бригада может проложить в день 48 км дороги, а другая — 42 км в день. За сколько дней бригады выполнят эту работу, если будут работать вместе?
- 1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 5. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- Вопрос: 1) Сфера духовной жизни. 2) Что делает человека человеком. 3) Наука в современном общество. 10 Ивера социальной деятельности. 57 Дайте определении: Имфляция, Наук право, рынок, религия, свобода,
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Вставьте пропущенные буквы: Они вод___, сын взросле___, высел ___ь, они вылож__ книги, окно запоте___ь, добав___ь, мы всё выполн_м, бродяжнича___ь, бабушка вяжет, сторож караул__ь, он накоп денег, обмусол__ь, измаж__ь, озаглав_м, расплещ__ь, остуд_ть, обкол__ь, они потрат__ь, зябн_м, постел__ь, в тер гон__ь, держ__ь, ветерок ве__ь, он изма__ься от жары, з прыгн__ь, они хлопоч__ь, побор__ься, дети бездельнича__ь он подоспе__ь, они закрут__ь.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ:
- Найди, чему равна ордината точки, принадлежащей данной линии, если её абсцисса равна -3.
- Дайте характеристику историческим деятелям XVII века.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.