База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Say and write the past tense verbs in the correct box.
- 3. Упростите выражение: A)(1000x)2/3 (0,01x1/3)-1/2 3√x-3 ³√x-³√y+√x−y Б) ------------------. x1/6-y1/6
- 2. Сократите дробь: а-в a1/3-B1/3.
- 1. Найдите значение выражения: 6 A) √9 - √17√9+ √17 4 33/9 Б) √ 6√9√3.
- Какой высотный пояс располагается в горах Кавказа выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов?
- Choose the correct form of the verb. ... they ... the bills last month?
- 3 Put the words in the right box. • have swim • go work • meet practise • eat • do • look. paint. serve • read • deliver repair • wait • come
- С какой целью создали ООН?
- Когда была создана эта организация?
- Расшифруйте название организации - ООН.
- Люди изобрели
- Люди научились использовать
- Таблица 1. Религиозные искания и ереси Явление/персона Нестяжатели и иосифляне Феодосий Косой
- 320. a) Запиши только те глаголы, в которых есть окончание, выдели его. Устно определи, на какие грамматические признаки глаголов оно указывает: время, число, род. Лежала, светили, лечу, рассуждать, зарычу, потемнел, морозит, махнёт, нести, росло, доказываешь, думать, поработаем, шепчем, решил, слышали, наступят, испечь, говорят.
- Какие черты характерны для растений семейства Бобовые? Выбери все верные варианты ответа.
- Найди сумму первых двадцати двух членов геометрической прогрессии: 5;-5;... Запиши число в поле ответа. S22=
- В задачах 1-6 найти х и у. 2 a b 70° K P M 70° 52° X E F
- В задачах 1-6 найти х и у. 1 a X y 80° ৮ Дано: а || b.
- Известно, что Х < У — верное числовое неравенство. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям неравенства прибавить число 9; б) обе части неравенства умножить на 5; в) обе части неравенства разделить на – 1;
- Дима купил 10 огурцов по 27 рублей и баклажан. Общая стоимость покупки составила 420 рублей. Составь выражение для стоимости баклажана.
- Расскажи про рельеф Южной Америки
- Какой композитор впервые в истории обратился к поэзии Б. Пастернака, написав кантату на его стихи? Выделите цветом правильный ответ. В. А. Гаврилин; Г. В. Свиридов; С. С. Прокофьев; Д. Д. Шостакович
- 1. На карте расстояние между двумя пунктами равно 9,6 см. Масштаб карты 1 : 1000. Найдите это расстояние на местности. 2. Диаметр окружности равен 3\frac{2}{11} дм. Вычислите длину окружности (\pi \approx \frac{22}{7}). 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число \pi округлите до сотых. 4. Для посадки разных видов кустов круглую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число \pi округлите до десятых. 5*. Начертите прямоугольник ABCD и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки B.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. Красивее 2. Кухонный 3. Оптовый 4. Сливовый 5. Мозаичный
- Вспаха..ое поле; ра..броса..ые вещи; поле вспаха..о; засея..ое пшеницей поле; выполне..ое с веч..ра задание; сложе..ое в скирды сено; коше..ая на лугу тр..ва; тр..ва скоше..а; замече..ая оши..ка; (ни)кем (не)провере..ый м..ршрут; работа провере..а вчера; замече..ые учеником ошибки; (не)проторе..ая, а едва заметная тр..пинка; ещё (не) засея..ые поля; краше..ые скамейки; птицы (не)пуга..ы; отправле..ое вовремя письмо; работа законче..а; непроше..ый совет; с..лдаты вооруже..ы. Не) пуга..ые (ни)кем птицы; ещё (не)законче..ая работа; написа..ое соч..нение; работа законче..а; скоше..ый луг; соч..нение написа..о; украше..ая ребятами ёлка; поручение выполне..о; выполне..ое поручение; исправле..ая вовремя оши..ка; роман дописа..; ошибка отмече..а; задача (не) решё..ая, а только начатая; отремонтирова..ый телефон; сумки занесе..ы; телефон отремонтирова..; написа..ое на английском языке сочинение; сдела..ая модель сам..лёта; созда..ое народом искусство; взорва..ый мост; рождё..ый в (не)воле зверь. Решё..ый вопрос; улицы освеще..ы; (не) законче..ая, а только начатая повесть; решение продума..о; основательно продума..ое решение; засея..ые поля; поля засея..ы пшеницей; краше..ые скамейки; выкраше..ые скамейки; мороже..ое мясо; размороже..ое мясо; сено убра..о; отправле..ая телеграмма; прочита..ая отцом записка; книга прочита..а; засуше..ые р..стения; вывеше..ый приказ; об..явле..ые результаты; замеш..ый в пр..ступлении человек; замеш..ое утром тесто; потеря..ое дело; зва..ый ужин; скруче..ая нить. Краше..ая рама; запута..ые следы; плетё..ая корзина; продемонстрирова..ый фильм; ране..ый солдат; жёва..ый лист; слома..ый дуб; слома..ый бурей дуб; штопа..ые носки; убра..ый урожай; солё..ые огурцы; гружё..ая машина; гружё..ая кирпич..м машина; рисова..ый мультфильм; разрисова..ые страницы; решё..ая задача; задача реше..а; просея..ая мука; мука просея..а; встревоже..ый известием; плетё..ая из лозы корзина; посажё..ый отец; разброса..ые вещи; игрушки слома..ы; обиже..ый ребёнок. Кова..ый сундук, писа..ый маслом портрет, неписа..ое правило, подпис..ое заявление, тка..ый золотом к..стюм, штопа..ые носки, кваше..ая капуста, причёса..ые волосы, волосы зачёса..ы назад, ощипа..ый ц..плёнок, провере..ый друг, испыта..ый метод, несмаза..ая телега, прожаре..ое мясо, клеймё..ый скот, кипячё..ое молоко, некормле..ые дети, коше..ый вчера луг, краде..ые товары, непокраше..ые вещи, крое..ый по заказу к..стюм, мелко кроше..ая петрушка, жаре..ые грибы, жаре..ые в сметане грибы.
- John asked Jane, "How do you like living here?"
- 4. Тип 3.2 № 4166 Какой тип развития характерен для чёрного коршуна, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- 4 Примените основное свойство дроби и вставьте пропущенный знаменатель. 5 15 2 44 2 22 7 21 9 45 3 12 = = = = = 11 7 3 13 13 5 4 20 3 24 8 24 1 7 4 24 3 6 = = = = = 17 14 13 6 7 7 5 Запишите для каждой дроби равную ей дробь, умножив числитель и знаменатель на 5. 3 15 2 1 7 9 3 = = = = = 11 55 9 3 15 11 7 4 3 8 1 12 17 = = = = = 17 14 13 11 13 21
- Заполни таблицу по рассказу К. Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками Черта характера девочки Доказательство из текста
- Расстояние между двумя городами мотоциклист проехал за 0,8 ч, а велосипедист — за 4 ч. Скорость велосипедиста на 48 км/ч меньше скорости мотоциклиста. Найдите скорость велосипедиста. Укажите, какое уравнение соответствует условию задачи, если х км/ч — скорость велосипедиста.
- Здесь нет текста задания, поэтому я буду отвечать, исходя из анализа изображения.
- Задание 4 Решите уравнение 2(х+8) + 7x = -56.
- Задание 3 Решите уравнение 7х - 5 + x - 10x + 3 + 13 = 0.
- Choose the correct form of the verb. ... the government ... a new museum in 2019?
- 2 2 7 11 Даны числа: - --, --, -- и --. Три из них отмечены на координатной прямой 9 9 9 9 точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. АБВ Ответ:
- Упражнение 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect. 1. By two o'clock the teacher (to examine) all the students. 2. On my way to school I (to remember) that I (to leave) my report at home. 3. All my friends (to be) glad to hear that I (to pass) all the exams successfully. 4. The poor boy (to open) his eyes, (to look) around and (to try) to remember what (to happen) to him. 5. All the passengers (to see) at once that the old man (to travel) a lot in his life. 6. By the time we (to come) to see him, he (to leave) home. 7. During the holidays my friend (to visit) the village where he (to live) in his childhood. 8. When they (to enter) the hall, the performance already (to begin). 9. When I (to come) home, my mother (to go) shopping. 10. He (to study) French before he (to enter) the university.
- Комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к его ресурсам, — это: • операционная система прикладные программы файловая система сервисные программы
- Для какого типа кожи характерно описание: оптимальный баланс влаги и липидов, незаметны поры и хорошо держится макияж?
- На стороне AC треугольника ABC взята точка M такая, что AM = BM. Вычислите градусную меру ∠BMC, если угол ∠BAC = 34°. Полученный ответ запишите в градусах.
- Составьте в тетради таблицу «Народные движения в России в середине XVII в.».
- 140. Решите неравенство \[\frac{x^2-1}{x} \le 5x.\]
- Практическая работа №6 «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: уметь сравнивать климаты разных (южных) материков по климатическим картам. ХОД РАБОТЫы Определите черты сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралия (заполните таблицу) Сравниваемые признаки 1. В каких климатических поясах расположен материк? 2. Какой климатический пово занимает большую площадь? 3. В каких тепловых поясах расположен материк? 4. Какой тепловой пояс занимает большую площадь? 5. Распределение осадков, их среднегодовое количество 6. Главная особенность климата материка. ВЫВОД (Сделайте вывод о чертах сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Разделите предложения на сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные.
- 11. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Мальчики сделали а девочки -- 2 снеговика. Сколько всего сне- говиков сделали мальчики и девочки? Ответ: У Пети было Он дал брату 3 конфеты. Сколько конфет осталось у Пети? Ответ: У бабушки 5 внуков внуки и внучки. Сколько у бабушки внуков, если их на одного больше, чем внучек? Запиши только ответ. У бабушки внука. Какие числа закрыты карточками? Запиши.
- В городе N провели опрос у 50 учащихся школы на тему того, сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты сгруппировали и получили следующее.
- Here is the original image:
- 1. Тип 1 № 6718 Мал(?)ч..к Володя ж..вёт на острове Беринга, окружённом водами (Т/т)ихого океана. Однажды в..сной он наш..л на б..р..гу слабого, мокрого птенца ч..йки", который (не)мог л..тать. Володя взял его домой отогрел высуш..л и стал заботливо ухаживать за ним. Каждый день он к..рмил птенца и выносил его к б..р..гу (4) Скоро ч..йка выр..сла и вернулась в свою колонию но не забыла мал..ч..ка. Теперь она иногда прилета..т к его дому или садит(?)ся на плеч.., когда Володя гуляет у б..р..га. Их дружба показывает, что д..брота и забота оставляют глубокий сле.. даже в памят.. дикой) птиц.., а привязанность может преод..левать границы между человеком и пр..родой. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6719 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) - фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) - синтаксический анализ предложения. 3. Тип 3 № 6720 Почему, по мнению автора, чайка навещает мальчика? Запишите ответ. 4. Тип 4 № 6721 Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «время от времени, порой». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Тип 5 № 198 Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавит, документ, магазин, (она) начала
- Спишите предложения, расставьте пропущенные знаки препинания, докажите решения. 1. В (не)котором царстве в (не)котором государстве жил-был помещик. 2. Пошел он однажды по (не)которой дороге нашел (не)что встретил кое(какого) человека дал ему (не)которую часть найденного. 3. Они могут заметить что кто(нибудь) наблюдает за ними. 4. Но кто(то) ни капельки не растерялся вильнул кое(чем) и на что(то) взобрался
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 17. В треугольнике ABC отрезок DE – средняя линия (см. рис. 157). Площадь треугольника CDE равна 53. Найдите площадь треугольника ABC.
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента Р установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почем календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- 2,4 \cdot (-4 \frac{1}{6})=
- На карте России указаны два города: Якутск и Калининград, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Match the words to make correct collocations.
- Домашняя работа 6.В компьютерном клубе 24 компьютера. Причем 2/3 всех компьютеров подключено к интернету. Сколько компьютеров подключено к интернету? 7. Известно, что умеют работать с программой «Блокнот» 30 учеников начальной школы, что составляет 10/23 от всех учащихся начальной школы. Сколько всего учащихся B начальной школы?
- 1. Обозначьте границы экономических районов, входящих в Центральную Россию. Подпишите области и республики Центральной России с их административными центрами. 2. Цветом покажите промышленную специализацию наиболее крупных городов. 3. Сравните сельскохозяйственную специализацию северных и южных областей географического района. Объясните различия.
- В России магия, анимизм, тотемизм были характерны для ... мышления
- Choose the correct answer. If she had enough money, she __________ first class. travelled will tarvel would travel had travelled
- 1) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найди периметр этого прямоугольника.
- В 2050 году 29 ноября — вторник. Какой день недели 11 ноября?
- Каких параллелей не существует? Выбери верные варианты ответа.
- 573. Арифметическая прогрессия задана формулой а₁ = 3+ 2. Найдите сумму первых: а) двадцати её членов; б) пятнадцати её членов.
- Дано: ΔABC, AC = 13, CB = 14, AB = 15 Найти: Ѕ ABC
- ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ ПО ЛИЦАМ И ЧИСЛАМ (СПРЯЖЕНИЕ) 132. C каким местоимением: я, ты, он, мы, вы, они – сочетается каждый глагол? Распределите глаголы по группам и запишите вместе с вопросами по образцу. Выделите окончания глаголов. Образец. Я (что делаю?) лечу, иду. Ты (что делаешь?) летишь, ... Он (что делает?) ... Мы (что делаем?) ... Вы (что делаете?) ... Они (что делают?) ... Летишь, летим, летите, летят, идёт, идём, идёте, идут, летит, идёшь, лечу, иду.
- Here is the original image:
- ПЛАН И КАРТА Карта полушарий. Физическая карта Задания 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протяжённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с проведённой линией.
- Будем учиться распознавать симметричные гуры. 1. Найди среди прямоугольников квадраты. Выпу их номера. 2. Сколько осей симметрии имеет фигура 2? ра 3? 3. Начерти на бумаге квадрат со стороной 4 С Покажи с помощью сгибания все его оси симметрии. 4. Вычисли и проверь сложение вычитанием, а читание сложением. 38 75 14 82 + - + - 24 26 26 79 5. Вспомни правила о порядке выполнен действий и вычисли значения выражений. 100-(60+24) (70+25)-90 60-(80-37) 70-(50-6) 9+7 9-4 6. В киоск привезли 100 кг винограда. До продали 30
- Упражнение 190. Переведите, выбрав одно из двух прилагатель- ных — ill/sick. 1. У него дурные манеры (manners), я не хочу встре- чаться с ним. 2. Я чувствовал дурноту во время всего морского путе- шествия. 3. Меня тошнит от твоих слов! 4. Доктор осмотрел больного ребенка. 5. Боюсь, я заболел. Упражнение 191. Переведите. 1. Посадку уже объявили? 2. Ты уже зарегестрировался?
- Клумба занимает \(\frac{2}{9}\) всего палисадника около школы. А розы составляют \(\frac{4}{5}\) от клумбы. Какую часть палисадника занимают розы?</p> <p>(В ответе укажите несократимую дробь.)
- Какое число составляет \(\frac{3}{7}\) от числа 21?
- Какое число составляет \(\frac{3}{5}\) от числа \(\frac{5}{9}\)?
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. 18+ 2x(4-3x) + 6(x - 6)x - 2(-x + 1) =
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые. -4x(8y+2) - 9y(-9x - 4) =
- 3. Вспомни, как проводится синтаксический анализ простого предложения. Выполни полный синтаксический анализ приведенных предложений. 1. Утром мы отправились в долгий поход. 2. На улице расстилался густой туман. 3. Осень – прекрасное время. 4. Кошка с собакой постоянно дерутся.
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{102}\).
- 3.У фермера было 64 кг сметаны. До обеда он продал \(\frac{5}{8}\) всего количества, а после обеда- еще \(\frac{3}{16}\). Сколько килограммов сметаны осталось у фермера?
- 2. Марина задумала число, \(\frac{3}{4}\) которого равны 24. Какое число задумала Марина?
- 1.У Васи 40 книг. Он прочитал \(\frac{5}{8}\) всех книг. Сколько книг прочитал Вася?
- 221. Составьте предложения из данных слов. Подбери- те для своих предложений слова, отвечающие на вопрос кто? Какие ещё слова вы используете? 1. Лает, сторожит, грызёт. 2. Летает, собирает, жужжит. 3. Скачет, ржёт, бегает. 4. Жуёт, мычит, ходит. Запишите получившиеся предложения. Укажите общие грамматические значения всех глаголов в упражнении. Твой словарик медленный, медленно
- 1. Choose the right tense form. 1. Nina has been learning/has learned English for 2 years. 2. The birds have already flown/have been flying to the South. 3. They have known /have been knowing him for many years. 4. Mike has forgotten/has been forgetting to learn the poem. 5. The children have been watching/have watched cartoons for 2 hours. 6. The train has just come/has been coming. 7. We haven't been having/ haven't had a holiday for 5 years. 8. She has been teaching/has taught at this school for twenty years. 9. David has been painting/has painted in his studio since 10 o'clock. 10. Mary and Sam have collected/ have been collecting stamps for 3 years. 11. Their parents have been/have been being friends since their childhood. 12. Dave has been/ has been being a student for 2 years. 2. Make sentences using Present Perfect or Present Perfect Continuous. Пример: She/clean/the flat for four hours. - She has been cleaning the flat for four hours. 1. I/read/Tolstoy stories/ in the park for two hours. 2. I /read/three stories. 3. Granny/knit/in the living room/ since morning. 4. Helen/travel/round Europe/for 3 weeks. 5. She/visit/already/3 countries. 3. Поставь глагол в скобках в Present Perfect или Present Perfect Continu 1. I (not to see) him for ages. 2. He (to do) his lessons since lunch. 3. 1 (not to hear) about him for a long timo
- 8 Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Роль корней у мхов выполняют нитевидные образования, называемые ризоидами. Б. У мхов есть мелкие цветки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 1. Разложить на мнопители? 1/2x²+5x-3 2/ 2x²-47x-4 2. Пишить систему уравнений. 2 1/ /a²+ xy = 12, f (x-y=7, 9 G - X = 2 qg- 3. Сколько решений имеет капофал щ систем "Bx + 2y = 15, 9 xy=-10 Bx - y = 6, 11 / 2y + 3y = 17 4 9 x - 3y = 5 312x - 5y = 4 10- 5y + 12x = 4
- a) (\frac{2}{7} + \frac{5}{21}) \cdot 21= б) (\frac{7}{12} - \frac{5}{9}) \cdot 12= в) (\frac{3}{8} + \frac{5}{12}) \cdot 24= г) (\frac{8}{11} - \frac{3}{22}) \cdot 44: д) 8\frac{5}{11} \cdot 4\frac{2}{9}+8\frac{5}{11} \cdot 6\frac{7}{9} e) 6\frac{3}{5} \cdot 7\frac{1}{6}-2\frac{1}{6} \cdot 6\frac{3}{5}= ж) 9\frac{3}{8} \cdot 2\frac{5}{7}-2\frac{5}{7} \cdot 7\frac{3}{8} з) 3\frac{3}{4} \cdot 3\frac{3}{4}+3\frac{3}{4} \cdot \frac{1}{4}=
- Задание для самостоятельной работы дома 3*. Исследуйте диаграммы и запишите свой вывод. СТРУКТУРА ДОХОДОВ НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Источник Использование • Оплата труда • Социальные выплаты Предпринимательская деятельность • Доход от собственности • Другие доходы • Приобретение товаров и услуг • Обязательные платежи и взносы • Сбережения • Покупка валюты Источник: по данным Росстата Вывод.
- 107. Какие цифры можно написать вместо *, чтобы получилось верное неравенство: a) -3841 < -384*; в) -*5,44 > -25,44; б) -5*83 > -5183; г) -999,* > -999,1; e)-> -?
- Для композитора В. Гаврилина ________ является наиважнейшим выразительным средством. Она, как живая душа народной песни, как река, текущая по бескрайним просторам России.
- 10. В мае 16 дней была ясная погода, 11 дней шёл дождь и 4 дня — град. Выбери верные утверждения. 1. В майские дни преобладали дожди. 2. Дней с осадками было больше, чем дней без осадков. 3. Дождливых дней в мае было на пять меньше, чем дней, когда была ясная погода. 4. Ясная погода в общем держалась больше двух недель. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 12 Make up the sentences. 1. your / Stamp / feet 2. your/books/ Open / now Oren your 3. One / three / is / plus / four 4. is/ Two / five / plus / seven 5. name / his / What's
- I. Напишите глаголы в скобках в нужном времени (Present Simple or Present Continuous). 1. Every summer we (go) to the seaside for ten days. 2. We usually (stay) at the hotel. 3. And here we (be) now. 4. My mother (sit) in the armchair and (read) a book. 5. My father (swim) at the moment. 6. I (not swim) now. 7. I (play) with my sister. II. Составьте предложения из данных слов. 1. is, staying, Where, Sandra? 2. she, now, What, doing, is? 3. windsurfing, Is, her dad? 4. their holiday, Are, they, enjoying? 5. What, doing, you, are? 6. is, like, What, the weather? 7. Is, Tony, golf, playing? 8. often, Does, it, in winter, rain? 9. is, What, she, wearing? 10. all right, Do, look, I, in this? 11. How often, swim, do, they? 12. raining, Is, outside, it?
- б) -2\frac{2}{7} + x = -4\frac{1}{14}.
- Заполни пропуски и докажи, что ВС || AD, если АВ = CD и ∠ACD = ∠CAB. Выбери верные варианты из списков. Рассмотрим треугольники АВС и ADC. По условию АВ = CD и ∠ACD = ∠ CAB . Сторона АС общая . Следовательно, треугольники АВС и ADC равны по 1 признаку равенства треугольников. В равных треугольниках все углы между собой равны, значит, углы Выбери ответ и Выбери ответ равны. Данные углы являются Выбери ответ при прямых ВС и Выбери ответ и секущей АС, а так как накрест лежащие углы равны, то прямые ВС и Выбери ответ параллельны.
- Имя, фамилия Сосвелия. 1. Раскрась книги с верным утверждением: имя существительное в родительном падеже... 2. Найди имена существительные в родительном падеже и обведи их. Подчеркни предлоги рядом с ними. Вставь пропущенные буквы. За с..сной прятался ёж..к. Мама купила для доч...ки ж..лтый костюм. У бер..га плавали небольшие лодочки. С д..ревьев падали разноцветные листья. 3. Допиши слова. Определи падеж имён существительных. Из идёт серый дым. Для нам понадобится тесто. С капает вода. Около гуляет собака.
- В какой области в 1908 году И.И. Мечникову была присуждена Нобелевская премия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.