База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое количество теплоты было сообщено бруску в процессах нагревания и плавления!
- 72:3 = 84:2 = 100: 4 = 94:2 = 78:6 = 76:4 = 50:2 = 76:2 = 66:3 = 84:7 = 36:2 = 93:3 = 96:6 = 78:2 = 33:3 = 62:2 = 99:9 = 28:2 = 42:2 = 91:7 = 95:5 = 45:3 = 96:4 = 86:2 = 90:6 =
- 8 кл Контрольная работа по... ... Контрольная работа по теме «Россия после Петра І. Дворцовые перевороты». Часть А (1) А1. Причиной дворцовых переворотов стало усиление роли а) «верховников» б) представителей старой родовой аристократии в) фаворитов г) дворянской гвардии А2. Расположите имена правителей Российской империи в хронологической последовательности: а) Иван Антонович б) Анна Иоанновна в) Петр ІІ г) Екатерина І АЗ. Первым министром при Екатерине І стал: A4. а) Д.М. Голицын б) А.Д. Меньшиков в) Э.И. Бирон г) А.И. Остерман После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал(а): а) Иван Антонович Иоанновны; сын племянницы Анны 6) Пётр Алексеевич внук Петра І в) Карл Пётр Ульрих племянник Елизаветы Петровны; г) Елизавета Петровна - дочь Петра Великого А5. «Манифест о вольности дворянской» был принят императором Аб. «Бироновщина» это: а) господство Тайной канцелярии 6) активная борьба русского дворянства в) упрочение позиций высших сановников г) олицетворение засилья немцев в управлении государством 47. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Правитель 1) 1) Екатерина I 2) 2) Петр Ill Событие А) принятие «Манифеста о вольности дворянской» Б) указ о прикреплении к мануфактурам наемных работников и их 3) 3) Анна Иоанновна семей Ответ В) создание Верховного тайного совета А8. Что не относится к результатам внешней политики России в 1736 17634
- Укажи из предложенных виды диаграмм: столбчатые, точечные, дверные линейчатые, геометрические, алгебраические круговые, мембранные, биохимические столбчатые, линейчатые, круговые
- Запиши события, связанные с этими датами. Выучи. 862 г. - 882 г. - 980-1015 гг. - 988 г. -
- Какие изменения произошли с принятием христианства?
- Ответь на вопросы. Как звали князя Владимира? Что такое крещение?
- Заполни пропуски. Главой Руси был великий киевский князь __________. Его советниками и помощниками - __________, а опорой и поддержкой ___________.
- Зеленым цветом на плане показывают: рельеф Б-сад В - заросли кустарников Г- луг
- Из всех перечисленных масштабов, выберите самый мелкий масштаб: - в 1 см. - 100 км. Б - в 1 см. - 250 м. В - в 1 см. - 500 км. Г- в 1 см. - 1
- • Абсолютная высота показывает превышение точки земной поверхности ) над уровнем моря; б) над другой точкой.
- 5. Азимут на запад равен: а) 0° б) 90° в) 180° г) 270° д) 360°
- 4. Географическая широта бывает: а) северной и южной б) южной и восточной в) северной и западной г) западной и восточной
- 3. Экватор является: а) самой длинной параллелью б) самой короткой параллелью в) самым длинным меридианом г) самым коротким меридианом
- 2. Если правильное высказывание, то рядом с буквой напиши «ДА», а с неп «НЕТ» а) широта бывает северная и восточная б) на физических картах показаны страны и их столицы в) горизонтали это линии равных высот г) топограф - это специалист по картам д) материк Африка расположен в четырёх полушариях
- 1. Соотнесите термины и их определения. Ответ запишите парами «буква - цифра» Термины А) географическая карта Б) азимут В) абсолютная высота Г) параллели Д) географическая долгота Определения 1- Превышение точки земной поверхности над уровн 2- Условные линии на глобусе и карте, проведенны экватору 3 - Расстояние в градусах от начального меридиана на карте 4 - Изображение на плоскости поверхности Земли и 5 - Угол между направлением на север и на какой-л местности
- Проект «Школа кулинаров» Кулинария – это не только навык готовить вкус- ные блюда, но и умение составлять рацион пол- ноценного и вкусного питания. Цель проекта: научиться составлять меню рацио- нального питания. 1. Составь меню здорового и разнообразного питания для своей семьи на неделю. Запиши его. Будние дни Завтрак: Ужин: Выходные дни Завтрак: Обед: Ужин: 2. Послушай, какие меню составили твои од- ноклассники. Что тебе понравилось и захотелось добавить в своё меню? Запиши.
- 4. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Схемы нарисовать 1) Зайку брос..ла х..зяйка под д.. ждём остался зайка. 2) Наша Таня громко плач..т ур.. нила в речку мяч..к. Тише Танечка не плач.. не утон..т в речке мяч.. 3) Нет напрас..но мы решили прок..тить кота в маш..не кот катат..ся (не)пр. вык опр..кинул г..узовик. 4) Я люблю свою лошадку пр..чешу ей ш. рстку гладко гр. бешком пр..глажу хвостик и верхом поеду в гости. 5) Ур..нили мишку на пол от..рвали мишке лапу (всё)р. вно его (не) брошу (по)тому (что) он хороший. 6) Ни перинки ни простынки ни подушки не видать а усатый-полосатый перебрался под кровать. 7) В гостях медведь нельзя реветь нельзя грубить и чваниться знакомым надо кланяться. 8) Ищут пожарные ищет милиция ищут фотографы в нашей столице ищут давно но не могут найти парня какого-то лет двадцати. 9) Был однажды на обеде у мохнатого медведя а зубастый крокодил чуть меня не проглотил. 10) Если бьёт дрянной драчун слабого мальчишку я такого не хочу даже вставить в книжку.
- Объясни этимологию числительного «сорок».
- Объясни этимологию суффикса -дцать- (двадцать, тридцать).
- Объясни этимологию суффикса -надцать- (пятнадцать, тринадцать).
- Расстояние от города А до города В автомобиль проехал за 1,25 ч. На обратный путь автомобиль затратил 1,5 ч. Найдите скорость автомобиля, с которой он ехал из А в В, если известно, что на обратном пути скорость была на 10 км/ч меньше. Ответ запишите в км/ч.
- Choose the correct form of the verb. ... he ... from the tree when he was five years old?
- Write the correct form of the verb in brackets. Type its full form. I _______ (BUY) you a shirt if I have enough money.
- В какой момент времени число звонков достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа.
- 18 40° к востоку от Гринвича 45° ЕВРОПЕЙСКИЙ ЮГ. Экономическая карта 50 45 ① 00 Φ Θ ЗАДАНИЯ 1. Выделите различными условными знаками границы Российской Федерации: государственные, федеральных округов, субъектов, экономического района. 2. Подпишите административные центры субъектов Российской Федерации. 3. Обозначьте крупные формы рельефа и реки, упоминающиеся в учебнике. 4. Обозначьте важнейшие месторождения полезных ископаемых, упоминающиеся в учебнике. 5. Обозначьте отрасли специализации промышленных центров. Масштаб 1:6 000 000 (в 1 см 60 км) 45
- Choose the correct answer. If you go on a holiday trip to Sydney, you __________ into its modern cosmopolitan atmosphere.
- Объясните, почему в высотной поясности Западного Кавказа пояс горных лесов занимает большую площадь, чем на Восточном Кавказе.
- 1 см - 10 мм. 2 В стокана 6см. 3. R = 3 см. 4 RS = 3.14. 3 5 Высота столба воды в стакане Есм 6. KASH V=Sh V=28,26.12=3392 7 m=pV. m = 1000.339,1=339120 8 8. F = P = mg F 9 P = -- S 10 P = pg h
- Put the words in the correct order and write full sentences. 1 Sundays/he/goes/on/often/to the park 2 she/late/is/never 3 how/you/go/do/often/to/cinema/the? 4 he/bed/always/to/late/goes 5 we/go/sometimes/camping
- Контрольная работа № 1 3 четверть 9 класс 1.Является ли условным оператором последовательность символов? a) if x<y then x:=0 else read (y) 6) if x>=y then x:=0; y:=0 else write (z) B) if x<y <z then a:=a+l 2.Что такое составной оператор? Для чего он используется в условном операторе? 3. Используя составной оператор, упростите следующий фрагмент программы: if a>b then c:=1; if a>b then d:=2; if a<=b then c:=3; if a<=b then d:=4 4. По заданным координатам точек А и В вычислите длину отрезка АВ. 5. Что происходит на этапе компьютерного эксперимента? Что является результатом этого этапа? 6.Какой этап, по вашему мнению, является наиболее трудоёмким? 7. Как вы считаете, по силам ли одному специалисту реализация всех этапов решения сложной практической задачи? Обоснуйте свою точку зрения. 8. Опишите переменные, необходимые для вычисления площади треугольника по его трём сторонам, и запишите оператор, обеспечивающий ввод необходимых исходных данных.
- 5 карандашей стоят на 16 рублей дешевле, чем 2 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- Впишите в пустые ячейки органы пищеварительной системы, чтобы заполнить приведённый ниже ключ-определитель.
- Укажите падеж имён существительных в словосочетаниях: отправились в лес, взлетели в воздух, падают на землю.
- Робот стоит в середине бесконечного поля. Проанализируй алгоритм и ответь, сколько клеток закрасит Робот.
- Вычисли. 88:22 72:12 64:16
- Задание 1.14. Соотнесите события и даты. 1. Формирование Первого ополчения 2. Правление «семибоярщины» 3. Избрание Михаила Романова на царство 4. Появление Тушинского лагеря 5. Формирование Второго ополчения Задание 1.15. Отметьте названия городов, с которыми была связана деятельность Второго ополчения. Напишите, какие события происходили в этих городах. 1. Нижний Новгород 2. Смоленск 3. Ярославль 4. Путивль 5. Москва
- (1)К обеду солнечный день ок..нчательн.. раз..грывает..ся. (2)Как сл..новая кость бл..стят по дер..венскому выгону отшлифов.. (н, нн)ые ухабы дорог... (3) Весна весна бли..ко думаеш.. пр..крывая глаза под ласк..й со..нца. (4) И весь день (не) хочет..ся ух..дить со дв..ра! (5) Всё радует! (6) Во дв..ре дремл..т (из) редк.. глубоко в (з/с)дыхая и ра(з/с)дувая бока коровы брод..т похудевши.. за зиму лошади и жмут..ся в кучу овц... (7) Идёш.. по дороге к гумну и услыш..ш.., как воз..т..ся и тр..щат воробьи в кустах акац..й. (8) А на гумне в затишь.. соломе (н, нн)ых валов забитых снегом особе(н, нн)о уютно. (9) Хорошо полежать под солнцем в соломе, так пахнущ..й мышами и снегом! (10) И весь праз..ник проход..т у меня в этом оч..ровани.. солнечными днями в светлых грёзах о бли..кой весне. (11)Забудеш.. бывало об уроках и всё с..диш.. в освеще(н, нн)ом со..нцем зале всё гл..диш.. на д..лёкие поля. (12)А они уже (по) весе (н, нн) ему бл..стят з..лотистой коркой крепкого наста. (4) Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) окончательно разыгрывается; 2) под лаской; 3) соломенных валов; 4) глядишь на поля. 3. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ. 5. Выполните синтаксический анализ предложения 12. 6. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Не уходя со двора, всё радует автора. 2) Пахнущая мышами и снегом солома вызывает приятные ощущения. 3) Поля, покрывшиеся золотистой коркой, говорят о приближающейся весне. 4) Автор забывал об уроках и глядит на весенние поля.
- Что такое «диверсификация» как метод управления рисками?
- 2.130. К 500 г 12%-го раствора соли добавили 300 г 8%-ного раствора соли. Какова концентрация полученной смеси?
- 2.129. К 200 г 15%-го раствора вещества добавили 300 г 40%-го раствора того же вещества. Какова концентрация полученной смеси?
- Установите соответствие философских категорий и их значения:
- Completa la tabla.
- Choose the correct form of the verb. ... her mum ... sushi last week?
- Какая фамилия была у акцизного?
- О ком говорится: «Судя по морщинам, бороздившим его лоб, и по выражению глаз, думы его были напряжённы, мучительны…»?
- Какие фамилии предложили дети (перечислить)?
- Какую награду пообещал генерал тому, кто вспомнит лошадиную фамилию?
- Чью фамилию вспоминали в рассказе?
- Где жил акцизный?
- Кто посоветовал лечиться заговором?
- Кто предлагал вырвать зуб?
- Что мучило генерал-майора Булдеева?
- В продажу поступило 120 билетов на концерт. За первый день было продано три четверти всех билетов. Сколько билетов на концерт оста лось продать?
- Мама с дочкой собрали 12 кг смородины. Мама собрала \(\frac{3}{4}\) всего коле чества ягод. Сколько килограммов смородины собрала дочка?
- Тренировка по карате длится 1,5 ч. Шестую часть этого времени зад мает разминка, а остальное время уходит на спарринг. Сколько минут длится спарринг?
- Мама дала Наташе 100 р. Наташа потратила \(\frac{3}{5}\) этой суммы на шоко ладный батончик. Сколько рублей осталось у Наташи?
- В тетради 24 листа. Вася исписал две трети тетради. Сколько листи осталось неисписанными?
- У Коли на его страничке в социальной сети 42 друга. Из них \(\frac{2}{7}\) друзья из оздоровительного лагеря, а остальные - школьные прият ли. Сколько школьных приятелей дружит с Колей в социальной се
- Путь от дома до дачи составляет 48 км. Максим проехал \(\frac{5}{8}\) Сколько километров осталось проехать Максиму?
- тся 45 мин. Прошло \(\frac{3}{5}\) урока. Сколько минут осталось ца урока?
- 3) He wants some apples. 4) They tidy the room. 5) She cleans her teeth. 6) We visit our granny. 7) I help my parents. 8) They stay in a hotel. 9) He play the guitar. 4. Измени предложения по образцу (отрицание). / Make the sentences negative. Образец / Example: We played tennis yester- day. We didn't play tennis yesterday. 1) Granny worked in the garden yesterday. 2 Father cleaned the car last week. 3) Mother cooked dinner an hour ago. 4) We watched TV in the evening.
- В соответствии со статьей 5 Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» обработка хранящихся в Базовом регистре персональных данных в целях, не связанных с предоставлением государственных услуг:
- Запишите выражение 2+\frac{5-x}{x^2+3} в одну строчку, в соответствии с РЕР8.
- 577. Найдите сумму членов арифметической прогрессии с шестого по двадцать пятый включительно, если первый член равен 21 и раз- ность равна –0,5.
- Какое утверждение о географической долготе правильное?
- На схеме виброплиты приведите в соответствие номера и названия ее элементов
- 3. Вставь пропущенные окончания у имён прилагательных и выдели их. Определи число, падеж и род имён прилагательных. о всеобщ.. голоде от соседн.. дач о настоящ.. друзьях
- 2. Вставь пропущенные окончания у имен прилагательных и выдели их. Определи число, падеж и род имён прилагательных. о вешн.. красе о гремуч.. змее о спящ.. сове о дальн.. взрывах у рокочущ.. рек о дальн.. дорогах со свеж.. головой к плещущ.. волне к ласкающ.. руке о бушующ.. потоке перед будущ.. годом со звенящ.. голосом к блеющ.. ягнёнку на клейк.. листиках
- Рис. 16.3. Классификация некоторых представителей царства Животные Надцарства: Ядерные, Доядерные. Царства: Растения, Животные, Грибы, Бактерии. Отдел Покрытосеменные (Цветковые). Тип Хордовые. Тип Членистоногие. Вопросы и задания вво 1. По какому признаку все организмы делят на два надцарства? 2. Pac- пределите организмы по разным надцарствам: лошадь, мухомор, бак- терия кишечная палочка, кактус. 3. Приведите примеры организмов разных царств. 4. Предположите, почему грибы долгое время учёные- биологи относили к царству Растения.
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число п прими равным 3,14.
- 4. Зарисуйте клубень картофеля. Что обозначено цифрами 1-4? 5. Подсчитайте число глазков на клубне. 6. Где больше глазков, на верхушке клубня или основании? 7. Если капнуть на срез клубня картофель раствор йода, то цвет клубня изменится на сине-фиолетовый. Как вы думаете, почему поменяется окраска? Какое вещество откладывается в клетках клубня? 8. Докажите, что клубень является видоизмененным побегом. 9. Зарисуйте луковицу тюльпана Что обозначено цифрами 1-4?
- CE || BA ∠3 = 130° ∠ACD -?
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Смежные углы всегда равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 7. В какой из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, течет электрический ток? a) № 1. б) № 2.
- 6. В электрическую цепь включены: звонок, лампа, ключ и источник тока – батарея гальванических элементов. На каком из рисунков изображена схема описанной выше электрической цепи? a) № 1; б) № 2; в) № 3; г) № 4.
- 5. Какие элементы изображены на схеме?
- 4. Какое из приведенных ниже условных обозначений соответствует обозначению вольтметра? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 3. Найдите среди приведенных ниже условных обозначений то, которое соответствує a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 2. Какое из приведенных ниже условных обозначений соответствует гальваническому элементу? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 1. Совокупность электрооборудования, соединенного проводами и кабелями, через которое может протекать электрический ток – это ... а) электрическая схема; б) электрическая цепь; в) принципиальная электрическая схема
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Present Perfect 1. I (cut) ________ some flowers from my garden yesterday. I (cut) ________ lots of flowers from my garden so far this summer. 2. I (not / see) ________ Tom lately. 3. The artist (draw) ________ a picture of sunset yesterday. She (draw) ________ many pictures of sunsets in her lifetime. 4. I (feed) ________ birds at the park yesterday. I (feed) ________ birds at the park every day since I (lose) ________ my job. 5. Ann (wake up) ________ late and (miss) ________ her breakfast on Monday. 6. I (forget) ________ to turn off the stove after dinner. I (forget) ________ to turn off the stove a lot of times in my lifetime. 7. The children (hide) ________ in the basement yesterday. They (hide) ________ in the basement often since they (discover) ________ a secret place there. 8. The baseball player (hit) ________ the ball out of the stadium yesterday. He (hit) ________ a lot of homeruns since he (join) ________ our team. 9. We first (meet) ________ in 2001. So we (know) ________ each other for 8 years.
- Прямой угол Тупой угол Острый угол мощью модели прямого угла определи и запиши номера углов. 2 3 5 6 Острые углы: Прямые углы: Тупые углы: ели время, которое показывают часы. Подпиши й угол образуют часовая и минутная стрелки.
- image
- 3.У фермера было 64 кг сметаны. До обеда он продал \(\frac{5}{8}\) всего количества, а после обеда- еще \(\frac{3}{16}\). Сколько килограммов сметаны осталось у фермера?
- 2. Марина задумала число, \(\frac{3}{4}\) которого равны 24. Какое число задумала Марина?
- 1.У Васи 40 книг. Он прочитал \(\frac{5}{8}\) всех книг. Сколько книг прочитал Вася?
- 3. Расшыфруй імя. Перакладзі сказ на беларускую мову. 5, 10, 14, 1 поблагодарил друга за помощь.
- 2. Устаў літары. Дапішы канчаткі назоўнікаў 2-га скла- нення. Адзнач знакам «+» спалучэнні слоў з назоўнікамі ў форме давальнага склону. ■ А..казаў настаўнік_; ☐ ра..казаў брат_; ☐ дабеглі да бераг_; ☐ падзякавала дзед_; ☐ радавацца госц_; ☐ ляпіць са снег_; ☐ наліў вожык_; ☐ даведаўся з па- дручнік_.
- 1. Абазнач канчаткі ў выдзеленых словах. Вызнач іх склон. Ручніку (____) здаўна прыпісвалі магічную сілу. Ён супра- ваджаў чалавека (____) ўсё жыццё (____). Збіраўся чалавек (____) у дарогу ці ў госці, абавязкова браў з сабою ручнік (____), з ім жа перад хатаю сустракаў дарагіх гасцей 10.
- Устаў знакі прыпынку. Адгадай загадку. Раніцу кожную лашчыць сушыць шыю рукі твар і вушы. ()
- Дапішы слова падручнік у патрэбнай форме. Дзякаваць (чаму?)
- 4. Complete the sentence with the correct form of the Present Perfect Tense. Jake ________ (cook) his supper. It is ready.
- 2. Определи падеж имени прилагательного в форме женского рода. Запиши это имя прилагательное в творительном и предложном падежах. На маленьком озере около берегов нарастает стеклянная полоска льда.
- Complete the sentence with the correct form of the Present Perfect Tense. 3. Mary's friends ________ (arrive in) London.
- Анализ графиков суточного хода температуры целью установления зависимости между данными элементами погоды. Цель работы: научиться анализировать графики, делать выводы Ход работы 1. Ознакомься с графиком суточного хода температуры и ответь на вопросы: График суточного хода температуры в г. Санкт-Петербурге 19.06.2022 г., в °С 20 18 16 14 12 10 0 3 6 9 12 15 температура 18 21 23 1. Во сколько часов наблюдается минимальная температура? Сколько градусов? 2. Во сколько часов наблюдается максимальная температура? Сколько градусов? 2. Ознакомься с графиком изменения относительной влажности и ответь на вопросы: 1. Во сколько часов наблюдается максимальная относительная влажность воздуха? Сколько %? 2. Во сколько часов наблюдается минимальная относительная влажность воздуха? Сколько %? График изменения относительной влажности в г. Санкт-Петербурге 19.06.2022 г., в % 100 90 80 70 60 50 40 0 3 6 9 12 15 влажность 18 21 23 Задание 3. Определи, как изменяются температура воздуха и относительная влажность воздуха в течение суток. Установи зависимость между метеорологическими элементами. При повышении температуры относительная влажность При понижении температуры относительная влажность Вывод:
- Задача 2. (Упр. 13, № 3). Придумайте и начертите схему соединения элемента, звонка и двух кнопок, расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест.
- Read and complete with past tense verbs from Activity 1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.