База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Какие преимущества перед растениями, размножающимися спорами, даёт цветковым растениям наличие у них семян?
- 10. Какие условия необходимы для прорастания семян?
- 9. От чего зависит время посева семян? Используя рисунок на с. 147, назовите растения, семена которых можно сажать при температуре почвы +1, +3, +12 °С соответственно.
- 8. У каких растений подземный тип прорастания?
- 7. Сформулируйте определения понятий «подземное прорастание» и «надземное прорастание».
- 6. Что такое проросток?
- 5. С чего начинается прорастание семени и почему?
- 4. Как распространяются семена и плоды? Ответ оформите в виде схемы.
- 3. В чём отличие семени однодольного растения от семени двудольного растения?
- 2. Каково строение цветка растения?
- 1. Что такое семя? Каково его значение?
- Задание №4 Описание хана Из всех праздников и традиций выбери одну и дай краткую характеристику по плану: Название и суть праздника / традиции Почему актуальный праздник? Вывод (почему выбор пал именно на данный праздник)
- Write the questions and answer them. 3 What/happen / you / milk / freezer?
- Write the questions and answer them. 2 What/happen / you / stone / water?
- Write the questions and answer them. 1 What/happen / you / feather / water?
- Write the words in the correct order to make sentences. Then write True or False. 5 When/goes/ heats / the sun / into the air. / the sea / some water
- Write the words in the correct order to make sentences. Then write True or False. 4 you / a coin / floats. / in water / it / When / put
- Write the words in the correct order to make sentences. Then write True or False. 3 it's/snows./it/sometimes / very cold / When
- Write the words in the correct order to make sentences. Then write True or False. 2 dissolves. / in water / If / you / sand / it / put
- Write the words in the correct order to make sentences. Then write True or False. 1 If/in fresh water / sinks. / put / a fresh egg / it / you
- Сравните вероятность выпадения шести очков при одном броске кубика и частоту выпадения шести очков в данном эксперименте:
- 3. Сравните вероятность выпадения двух очков при одном броске кубика и частоту выпадения двух очков в данном эксперименте:
- Что показалось Алисе странным, когда на её голове появилась корона?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, и знаки препинания. Жгучее солнце скл..нялось к зап..ду. (Не)вын..симо жгло шею и щ..ки. Не было дотронут..ся до ра(з/с)калё(н, нн)ых" краёв нашей брички. Густая пыль поднималась от степной дороге и нап..лняла воздух. Снов.. (не) было ни малейш..го в..терка, к..торый (бы) относил её. Всё моё внимание было обраще(н, нн)о на кучевые облака, которые пр..няв зловещие тени собирались в одну большую, мрачную гучу. Изредк.. погромыхивал дальн...й гром. До бл.жайший деревин.. ост..валось ещё вёрст девять а большая (тёмно) лиловая туча быстро подвигалась к нам. Солнце ещё (не) скрытое обл..ками ярко освещало её мрачную фигуру и серые полосы, которые от неё шли до самого горизонта. Изредк.. вдалеке вспыхивала молния и слышался слабый гул постоя(н, нн)о усилива...щийся, приближа..щийся и п..реходящий в пр.рывистые раскаты обнима..щие весь неб..склон. (По Л. Толстому)
- What is the value of m?
- Рассмотри рисунок и определи значение m. Запиши ответ числом. m =
- If you run fast, you ..... (win) the race.
- If a player ..... (be) injured during a match, he goes off the pitch.
- ..... (buy) me a magazine if you go to the newsagent's?
- Unless you ..... (bring) the right equipment, you can't go rock climbing.
- He wouldn't have accidents so often if he ..... (drive) more carefully.
- If we ..... (play) better, we could have won the championship.
- If you take up jogging, you .... (become) fitter.
- If the rival team ..... (score) this point, they will win.
- What would you do if you ..... (be) locked out of your house?
- If he had taken a map with him, he ..... (not/get) lost.
- Объясните, почему, войдя в избу лесника, рассказчик признаётся: «... сердце во мне заныло». Выберите три верных ответа:
- 6 Кто есть кто? Распределите имена по колонкам. Имена: Ахмат, Иван III, Казимир IV, Иван Молодой, Вассиан Рыло, крымский хан, тюменский хан. На стороне Москвы На стороне Большой Орды Действуют самостоятельно
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией?
- Choose the correct variant. A ___ has two wheels and no engine. We power it using our feet.
- 1. Определите характер зависимости потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от ускорения свободного падения, массы тела, высоты, на которую поднято тело.
- 1. Что такое энергия? 2. В каких единицах измеряется энергия? Почему единицы энергии и работы одинаковы? 3. Какие виды энергий вам известны? Чем они отличаются друг от друга? 4. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией. Как кинетическую энергию уменьшить до нуля? 5. Какие тела обладают потенциальной энергией? 6. Почему потенциальная энергия зависит от взаимного положения тел или частей тела? 7. Как экспериментально доказать, что тело, поднятое над землей, обладает потенциальной энергией? 8. Почему потенциальная энергия не изменяется при движении тела по горизонтали? 9. Что называют механической энергией тела?
- По улице шли брат и сестра. 4
- е) 88 км : 8.4 = ?
- 9) 20 сек : 3 минуты = ?
- 2) 3 м : 6 см = ?
- 5x + 2 / 14 - 3x
- 13 - 2x = 5x + 34
- 6x - 4(7 + x) = 25
- x + 1/3 x = 8
- 17+ x + 6x = 45
- 5(x - 1) = 2
- 5(x - 1) = 20
- x + (x - 7) = 9
- 2x + 0,1x = 42
- 3,7-(x-0,5) = 2,6
- Read the text and complete the gaps with the correct word.
- Complete with foods/drinks.
- Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl.
- Из 1200 чистых компакт-дисков в среднем 72 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранный диск пригоден для записи?
- Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6. Ответ округлите до сотых.
- Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно 1 раз.
- а, Семён, Зоя и Лера бросили жребий – кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать должен будет не Семён.
- Fill in the blank: He __ on the phone.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, что, по мнению лирического героя стихотворения, помогает достичь счастья на земле. Ответ.
- 4. Вывод (допишите предложения)
- 3. Заполнить таблицу
- Как Белый Рыцарь объяснял Алисе свои постоянные падения с лошади?
- 29. Вычислите: a) 1,24: 3,1+12: 0,25-2:25+18: 0,45; б) (33,77: 1,1 +1,242: 0,27)·1,4 - 4,1; в) 19 – (2,0088 : 0,062 – 17,82); г) 12,34·567,89 – 123,4·56,789; д) 12,34: 567,89 – 123,4: 5678,9; e) (1,87 +1,955): 0,85 – (3·1,75 – 2,5) · 1,6; ж) 14,7 – 3 · (0,008 + 0,992) · (5·0,6 – 1,4); з) (5,72 : 0,009 + 12,34 : 0,25) : 0,4
- 28. Вместо звёздочек поставьте цифры так, чтобы деление было выполнено *,**|*9 - 2* ** - 58 0 *,**5 | 39 - 7* *** -*** 0 *, *1*9 - 2* *** -*** 0
- Функция f(x) задана на промежутке [-4; 5]. Заполните таблицу, используя график.
- Определи и укажи цифрами перечисленные детали швейной машины:
- Упражнение 1. Спишите текст, поставив глаголы в нужной временной форме.
- Докажите, что параллелограмм является прямоугольником, если диагонали образуют равные углы с одной из его сторон.
- Перпендикуляр, проведенный из вершины тупого угла ромба, делит его сторону пополам. Меньшая диагональ ромба равна 12 см. Найдите углы и периметр ромба.
- Диагональ делит угол прямоугольника на два угла, один из которых на 10° больше другого. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника.
- Угол между диагональю и стороной ромба равен 20°. Найдите углы ромба.
- Боковая сторона трапеции равна меньшему основанию. Докажите, что диагональ трапеции лежит на биссектрисе ее острого угла.
- Угол между биссектрисой тупого угла параллелограмма и выстой, проведенной из вершины этого угла, равен 40°. Найдите углы параллелограмма.
- Два угла трапеции равны 120° и 80°. Найдите неизвестные углы трапеции.
- Периметр параллелограмма равен 112 см, а две его стороны относятся как 5:3. Найдите стороны параллелограмма.
- Один из углов параллелограмма равен 47°. Найдите остальные углы.
- Complete the gaps with the correct form of the verb. be, buy, exchange, keep, pay, return, sell 7. My mum always ..... in cash.
- Complete the gaps with the correct form of the verb. be, buy, exchange, keep, pay, return, sell 6. Is it possible to ..... these jeans I bought for a smaller size?
- Complete the gaps with the correct form of the verb. be, buy, exchange, keep, pay, return, sell 5. She buys things when they ..... on sale.
- Complete the gaps with the correct form of the verb. be, buy, exchange, keep, pay, return, sell 4. He ..... the receipt for the camera so he could take it back to the shop.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.