База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What does the section titled 'Координаты крайних точек материка' refer to?
- Identify the labeled numbers on the map and provide their corresponding names if available in the legend.
- What is the title of the map?
- Заполни таблицу «Этапы борьбы за Север».
- Who is Leo going on holiday with?
- What is Leo going to do on holiday?
- How is Leo travelling?
- When is Leo going on holiday?
- Where is Leo going on holiday?
- Who is Tina going on holiday with?
- What is Tina going to do on holiday?
- How is Tina travelling?
- When is Tina going on holiday?
- Where is Tina going on holiday?
- Проводимость, обеспечиваемая примесью трехвалентных индия или галлия, называется:
- Find the spelling mistakes. Then write the sentences with the correct words.
- Look at the pictures. Write sentences about the second picture.
- Complete the sentences using who, which or where.
- 218. Прочитайте. Объясните, как вы поняли лексическое значение каждого глагола. Пос(и, е)дел на траве — пос(и, е)дел от горя; сп(е, и)ши быстрее в школу; за-е, и)вать песню — зап(и, е)вать лекарство водой. Запишите, выбирая из скобок нужную букву.
- 5. Постройте \(\triangle\)МКР, если М (-3; 5), К (3; 0), Р (0; -5).
- 3. Упростите выражение -5a - 8b + 13a + 8b - 7 и найдите его значение при a = -1, b = 1,01.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6 \frac{3}{7} : 1 \frac{6}{7} = 4,5 : y
- 1. Найдите значение выражения: 8 - 4,2: (2 \frac{5}{14} - 1 \frac{4}{21}).
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на кончике корня Вишни обыкновенной сразу под зоной проведения? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 15. Сравни.
- 14. Вычисли.
- 13. Реши задачу. Фермер с 15 яблонь собрал 300 кг яблок. Сколько килограммов яблок соберёт фермер с 25 яблонь при одинаковом плодоношении яблонь?
- 12. Реши уравнения. Сделай проверку.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 10 Найдите значение выражения (2-с)² - 4(2-с) при с = 0,2. Ответ: Код
- Complete the following sentences using the present continuous or "going to": 1. I ______ (make) a quick phone call, do you mind waiting for me? 2. What ______ (you/do) this weekend? 3. Christine ______ (study) French in Paris in May. 4. He ______ (not/go) to Manchester again, he hated it. 5. I don't feel well, I think I ______ (be) sick. 6. Linda ______ (see) her mother tomorrow for lunch. 7. The children are not going out this morning, they ______ (clean) their rooms. 8. Daniel ______ (start) a new job next week. 9. I haven't got much time, I ______ (go) to the dentist's in ten minutes. 10. When I retire, I ______ (travel) all over the world. 11. Betty's not looking where she's going, she ______ (walk) into that open door. 12. Sam and Bob ______ (get) married on Saturday. 13. ______ (you/have) a holiday abroad this year? 14. What time ______ (John and Julie/arrive) tomorrow? 15. What ______ (your son/do) when he leaves school? 16. A: Is this your first time in Paris. B: Yes, but I ______ (fly) home tomorrow. 17. Just look at that child! He ______ (fall) into the pool! 18. ______ (we/still/play) tennis on Wednesday afternoon. 19. There are a lot of black clouds in the sky. It ______ (rain). 20. Bill can't come to the cinema with us this evening, he ______ (work).
- 6 Please, turn ........ the TV. It's time for my favourite cartoon. A. on B. off C. in D. away
- 5. My friend went ... with my phone. A. in B. on C. up D. away
- 4. I'll take some ... with my new camera. A. museum B. hotels C. pictures D. holidays
- 3. My sister is afraid of ......... She never goes into the sea. A. flying B. water C. sunbathing D. hiking
- 2. I usually go to the .......... to buy some bread for breakfast. A. greengrocer's B. chemist's C. bakery D. post office
- 5. Выбери правильный ответ. 1.. Happy Birthday, Mary! Here is a present for you. A. The same to you! B. Oh, thank you very much! C. Yes, please. D. I'd love to 2. Thanks a lot for all your help
- Б3. Назовите причины выбора Михаила Романова новым царем
- Б2. Укажите верные утверждения:
- Часть 2. Б1. Установите правильное соответствие:
- 18. Самое крупное выступление в XVII в.:
- 17. «Медный бунт» произошел в:
- 16. Восстание казаков под предводительством Богдана Хмельницкого началась на:
- 15. Что было одним из аргументов в пользу избрания новым русским царем Михаила Федоровича Романова?
- 14. Кто был одним из руководителей Первого ополчения?
- 13. Иностранное вмешательство во внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли:
- 12. Кем объявил себя Григорий Отрепьев?
- Отметьте на координатной прямой число √93.
- Рассмотрите изображение побега и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, верхушечную почку, узел. 4.2. Как называется место прикрепления листа к стеблю? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетания), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетаний) на места пропусков в тексте. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ФАСОЛИ Семена фасоли могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая (А) и выделяя (Б). Во время дыхания выделяется много тепла. При прорастании зародыш семени фасоли питается запасами веществ, отложенных в (В). Основным запасным веществом у фасоли является белок. Список слов (словосочетания): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- На занятии биологического кружка учащиеся провели эксперимент. Они взяли стакан с водой и налили сверху немного растительного масла. Затем они поместили проросток фасоли с корнем в подготовленный стакан. Через некоторое время они обнаружили, что количество воды в стакане уменьшилось. Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следуйте за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, почему А.П. Чехов свой рассказ «Тоска» начинает с описания городского пейзажа, как это описание связано с названием.
- 4x^2 + 7x + 8 = x^2 + 7x + 11
- Составь два правила сохранения здоровья человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 2. Сравни волшебные сказки и фантастические повести. В чём их сходство и различия? Напиши.
- Выберите знак арифметического действия и вставьте удвоенное произведение, чтобы получилось верное равенство. (10x - 7y)² = 100x² ... +49y²
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите, в каких месяцах в Томске выпадало больше 55 мм осадков.
- 7. Найдите значение выражения |7x+8| + 3x при x = -6.
- 18. Олег и Аня не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Олег думает, что нужно от числителя отнять 4, а от знаменателя отнять 3. Олег делает так: 8/6 = (8-4)/(6-3) = 4/3. Аня считает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Аня делает так: 6/4 = (6-3)/(4-2) = 3/2. Олег и Аня (не обязательно по очереди) тридцать раз «сократили» дробь 2018/2019 по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1952. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- Какое основное расширение файлов, созданных в редакторе Word?
- 3. Выполни действия: а) 730 586 + 69 414 = ; б) 1 020 600 - 452 032 = ; в) 5790 703 = ; г) 2 028 640 : 496 =
- 2. Восстанови рисунок по коду: а) (1; 2), (2; 3), (3; 3), (3; 5), (4; 4), (5; 1), (5; 2), (5; 3), (5; 5), (5; 7), (6; 4), (7; 3), (7; 5), (8; 3), (9; 2); б) (3; 4), (3; 7), (4; 1), (4; 3), (4; 5), (4; 6), (5; 1), (5; 2), (5; 6), (6; 1), (6; 3), (6; 5), (6; 6), (7; 4), (7; 7)
- 1. Закодируй рисунок: a) 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7; б) 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7
- Which word is missing in the sentence: It's r. .ning?
- 4. Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7; 6,57 : (a + 0,2) + 7,56 : (a - 0,2).
- 3. Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- 2. Найдите частное: a) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2.
- 1. Выполните деление: a) 3,6 : 0,1; б) 36,82 : 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,00001.
- 10. Кто из московских князей впервые отказался ехать в Орду за ярлыком и возглавил открытую военную борьбу против темника Мамая?
- 9. Какое войско противостояло русским дружинам под предводительством Александра Невского в битве на Чудском озере (Ледовом побоище) в 1242 году?
- Преподаватель задал студентам вопрос об объектах права хозяйственного ведения: Иванов утверждал, объектом права хозяйственного ведения может быть имущество, предназначенное для использования в деятельности унитарного предприятия. Петров утверждал, что объектом права хозяйственного ведения может быть, в принципе, любое имущество, предназначенное для использования в деятельности учреждения или казенного предприятия. Сидоров утверждал, что объектами права хозяйственного ведения могут быть земельные участки, находящиеся в государственной или муниципальной собственности. Кто из студентов дал правильный ответ?
- Рассмотрите рисунок 4.11. Сторона каждой клетки на рисунке 4.11 равна 1 см. Найдите площадь каждой фигуры и заполните таблицу. Запишите номера равновеликих фигур.
- 3. Вентилятор мощностью 400 Вт совершил работу 24 кДж. Какое время он работал?
- 2. Какую работу совершит подъемник мощностью 6 кВт за 30 минут работы?
- 1. Человек, поднимаясь по лестнице 15 с, совершил работу 600 Дж. Какую мощность развил человек?
- Что такое «число степеней свободы»?
- Ответ на вопрос: Как показана тема любви в трагедии "Гамлет"?
- What did Sam eat at the park?
- Why didn't Sam go into the Hall of Mirrors?
- Who else was with him?
- Where was Sam last weekend?
- Read the first paragraph in the email. What is it about? Listen, read and check.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: Заблудившийся охотник встал на пригорок тревожно осмотрелся (во)круг. До самого леса ни(з/с)ко ч..рневш..го на г.р..зонте т..нулась (не)знакомая р..внина п..росшая (ж..лтовато)белым угрюмым мхом и редким оси(н, нн)..ком. (3)Осе(н, нн)ий ветер (не)истово гнул тон..нькие деревца со свистом пр..резая их судорожно тр..пещ..щую листву. (4)Нагибаясь почти до самой земли они бе(з/с)пр..ста(н, нн)о клан..лись темне..щему небу облож..(п.ин)ому тучами.
- д) через сколько минут после начала опыта температура была 38 °С; 37 °С.
- г) через сколько минут после начала опыта температура была ниже 37 °С;
- в) сколько минут температура повышалась; понижалась;
- б) сколько минут температура была выше 37 °С; 39 °C;
- а) в какое время опыта температура была самой высокой;
- Как часто нужно проверять сроки годности сырья, хранящегося в морозильных камерах в пекарне?
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ледовое побоище»
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.