База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Укажите точку, которая лежит на оси абсцисс.
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- Билет № 16 1. Окружность. Определение касательной к окружности. Свойство касательной и отрезков касательных к окружности. 2. В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. 3. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС = 216, HC = 54 и ∠ACB = 40°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- Билет № 15 1. Окружность. Элементы окружности. Окружность, вписанная в треугольник и описанная около треугольника. 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10, а основание равно 12. Найдите периметр этого треугольника. 3. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 84 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- Билет № 14 1. Треугольник. Определение равнобедренного треугольника. Свойства равнобедренного треугольника. 2. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах. 3. В равностороннем треугольнике АВС медианы ВК и АМ пересекаются в точке О. Найдите ДАОК.
- 6.Определите предложенную вам ткань и дайте ей характеристику по плану: 1. Название ткани. 2. Особенности ее строения. 3. Выполняемая функция.
- 5.На каком рисунке изображена образовательная ткань
- 4.Найдите соответствие между типом тканей и их функциями
- 3. Эта растительная ткань выполняет защитную функцию.
- 2. В этой растительной ткани откладываются в запас питательные вещества
- 1. Эта растительная ткань выполняет опорную функцию.
- Великий, русский художник Иван Иванович Шишкин — это тот живописец, которому удалось в полной мере воспеть красоту русской природы.
- Две хорды окружности находятся на равном расстоянии от центра. Докажите, что они равны.
- 3. Рассмотри рисунок и закончи предложение, выбрав верный вариант. У плода на рисунке отмечены остатки: О тычиночных нитей чашелистиков рыльца пестика цветоложа
- 4. Переведи фразы на английский язык. 1. Смотреть телевизор 2. Ужинать 3. Слушать музыку 4. Вставать с кровати 5. Ходить в школу
- 3. Исправь ошибки в предложениях. 1. Nick watches to music every day. 2. My mum goes up at eight o'clock. 3. We come friends after school. 4. He comes lunch in the afternoon. 5. My brother sings a video every day.
- 2. Заполни таблицу. Have a shower, listen to music, watch TV, go to bed, get up, have supper, listen to music, have breakfast, watch a video. in the morning in the afternoon in the evening at night have supper
- 2. Напиши существительные к глаголам, чтобы получились фразы. 1. listen 2. watch 3. visit 4. come 5. go 6. have 7. get 8. watch
- 1. Соедини глаголы с существительными. 1. Have 2. Get 3. Go 4. Watch 5. Visit 6. Listen a. My friend b. A video c. Up d. A shower e. To music f. To bed
- Луч света падает на зеркальную поверхность и отражается. Угол падения 30 градусов. Чему равен угол отражения?
- В виде целого числа: $$ \left( 1\frac{5}{6} - \frac{3}{4} \right)^2 : 1\frac{29}{36} $$
- 11. В торговом центре 3/7 всего персонала — продавцы и кассиры, 7/12 оставшегося персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 10. На участке сибирского леса 7/10 занимает лист-венница, 5/12 оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Алексею необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 720 км?
- Во сколько раз уменьшилось число?
- Практическая работа №17 «Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии».
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведенных ниже процессов протекает химическая реакция. Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 2) (2,88 : 0,48 * 7,5 - 5,6) * ((5,4 - 2,9) * (4,7 + 0,06)).
- 1) ((20,74 : 6,8 - 7,6 : 19) * 4,06 - 2,75) * 2,5;
- 2. Вставьте нужную букву в суффикс. Команд. вать, опазд..вать, отказ. вался, заноч. вть, загляд..вать, след..вала, рад..вался, гор..вать, накле..вать, ремонтир..вать.
- 1. Определите спряжение глагола и вставьте пропущенные буквы. Держ. т, копа..т, вар..т, зажига..шь, вид. т, мечта..т, брешься, мо..т, напева..т, стро..шь, рису..м, обид...м, смотр..шь, работа..т, стел..т, игра..т, ро..шь, дремл..т, расскаж..т. Трава колыш...тся, ре..т на ветру, мальчик реша..т задачу, ученик осво..т компьютер, посе..т рожь, она слуша..т учителя, малыш ката..тся на санках, родители кле.. т обои, снег та..т, розы кол..тся, пробира..шься сквозь заросли, увид..шь море. Ребята стел..т постель, мальчик кле.. т кораблик, все мужчины бре..тся, папа стро..т дом, брат хорошо вод..т машину, мама всегда жале..т нас, девочка пол..т траву, сосед кол..т дрова, учитель слуша..т ответ, он часто слыш. т английскую речь, они бор..тся с вредителями, ищ..шь цитату.
- Укажите, какой частью речи является каждое выделенное слово. По каким части речи?
- 110. Эй, опёнок, никак не пойму, почему вас собирают люди, ведь вы некрасивые, бледные, как поганки. То ли дело я! Ну и что? Пусть бледные, зато вкусные! А ты, мухомор, хорош на вид, да ядовит.
- 4. Днём _____, сплю, а ночью летаю. Хорошо _____ поступаю? (C_B_)
- 3. _____, бьём исправно каждый час, а _____, друзья, не бейте нас. (Ч_сы)
- 2. В воде _____ живёт, нет клюва, а клюёт. (Р_б_)
- 1. Это белый-белый _____, шипит, а _____ не трусь. (Г_сь)
- Решите уравнение: x : 3,5 = 1,2 : 0,4;
- 12. Рассмотрите рисунок на с. 148. Что доказывает опыт с удалением эндосперма?
- 11. Какие преимущества перед растениями, размножающимися спорами, даёт цветковым растениям наличие у них семян?
- 10. Какие условия необходимы для прорастания семян?
- 9. От чего зависит время посева семян? Используя рисунок на с. 147, назовите растения, семена которых можно сажать при температуре почвы +1, +3, +12 °С соответственно.
- 8. У каких растений подземный тип прорастания?
- 7. Сформулируйте определения понятий «подземное прорастание» и «надземное прорастание».
- 6. Что такое проросток?
- 5. С чего начинается прорастание семени и почему?
- 4. Как распространяются семена и плоды? Ответ оформите в виде схемы.
- 3. В чём отличие семени однодольного растения от семени двудольного растения?
- 2. Каково строение цветка растения?
- 1. Что такое семя? Каково его значение?
- 16 - 6 = ? 18 - 8 = ? 12 - 2 = ?
- 9 + 7 = ? 7 + 3 = ? 6 + 4 = ?
- 13 - 3 + 8 = ? 17 - 7 + 4 = ? 12 - 2 + 9 = ?
- 2 16 - 6 - 3 = ? 11 - 1 - 2 = ? 15 - 5 - 6 = ?
- 1 В коробке 5 синих бусинок, а красных на 2 меньше. Сколько красных бусинок в коробке? Сколько всего красных и синих бусинок в коробке?
- 146. Прочитайте. Отметьте глагол, который не спрягается. В скобках укажите грамматические признаки каждого глагола.
- Сделай вывод: какие окончания имеют глаголы в прошедшем времени? От чего это зависит?
- Прочитай. Определи у глаголов время, число и род.
- Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
- Задай эти вопросы одноклассникам. Оцени их ответы.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,28 · (3 4/25 - 2,06) = ?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 11. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Ix 1 5 프로 N/A)=9, N=36, P(A)= N/A = 2 1 2 3 4 5 6 36 --- OCR End ---
- Посчитать сколько кусков обоев, чтобы поклеить комнату ширина 3 метра, длина 4 метра, высота 2,5 метра, если 1 кусок обоев длина 10м ширина 70 см
- Calculate the areas of the figures.
- Цена килограмма яблок на 20 р. ниже цены килограмма груш. По какой цене покупали груши, если за покупку заплатили 660 р.?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сумма двух чисел равна 12, а разность – 2. Угадай, какие это числа.
- 7. В зоомагазине было m попугайчиков, а синичек – на 10 меньше. Во сколько раз больше было попугайчиков, чем синичек?
- 6. Составь выражения к задачам. На покрывало пошло d метров ткани, а на шторы – в 3 раза больше. На сколько меньше ткани пошло на покрывало, чем на шторы?
- 5. Реши уравнения. x 27 = 54 x = ?
- 5. Реши уравнения. 175 : x = 3 x = ? x = ?
- 4. Выполни деление и сделай проверку. 28 : 29 = ?, так как ? 4 : 16 = ?, так как ?
- б) В комнате k столов, а стульев - на 6 больше. Во сколько раз меньше столов, чем стульев, в этой комнате?
- 3. Составь выражения к задачам. а) На пляже n взрослых, а детей - в 5 раз меньше. На сколько больше взрослых на пляже, чем детей?
- 2. Реши уравнения. x 13 = 52 x = ?
- 2. Реши уравнения. 98 : x = 7 x = ? x = ?
- 1. Выполни деление и сделай проверку. 72 : 12 = ?, так как ? 50 : 25 = ?, так как ?
- 16. Решите систему уравнений 3x + 2y = 8, 4x - y = 7. В ответ запишите х + у.
- Домашнее задание к уроку: составить 5 общих вопросов в прошедшем простом времени на основе текста 1,2№11, ответить на них, текст 3№11 с 103
- лечь, ляг, лягте
- поехать, поезжай, поезжайте
- Говорите правильно! положить, положи, положите класть, клади, кладите
- Найдите глаголы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов.
- Объясните правописание пропущенных орфограмм. Спишите предложения о водяных птицах, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- 208. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите ему название.
- 8. Read the graph about films British children like. Then answer the questions.
- c) Read the text again and match Column A with Column B to complete the sentences.
- b) Find the answers to the questions in the text. Match questions 1–6 to paragraphs A–E. There is one question with no answer.
- 7 a) Read the text about some interesting places in London. Fill in the gaps with is/was.
- Из предложенного перечня веществ выберите два, с помощью которых можно различить соляную кислоту и гидроксид натрия.
- Write the phrase that best fits each sentence.
- Write to TeenLink about your diet. Say how much you eat and drink. Use Exercise 8 as a model. pizza fruit water sweets vegetables milk chocolate chicken cola biscuits fish orange juice I think my diet is
- I think my diet is healthy. I eat pieces of fruit every day and I drink orange juice with my lunch. I don't eat usually eat chicken and red meat. Fortunately I love vegetables. I eat chocolate and I only have one in the afternoon. I drink water every day and
- Do you eat biscuits? No, not. What about fruit and vegetables? I eat three or four pieces And I eat vegetables with every meal. How litres of water do you drink? I drink about two of water every day. Thanks, Angela.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.