База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Государственные и частные медицинские учреждения, имеющие лицензию на оказание медицинской помощи по обязательному медицинскому страхованию (ОМС), могут оказывать ... медицинскую помощь
- Вопрос 1 (4 балла) Сопоставьте. Выберите соответствие 1. Зарядка конденсатора 2. Разрядка конденсатора 3. Заряд конденсатора 4. Плоский конденсатор
- Используя электронные таблицы MS Excel решите задачи: 1. Случайная величина Z распределена по стандартному нормальному закону: Z~N(0,1). Определи вероятность события: a) 0≤Z≤2; 6) |Z|≤1,5; в) -1,2≤Z≤0. 2. Случайная величина 7 распределена по нормальному закону Z~N(-1, 9). Найдите приближенную вероятность события: a) -2 ≤ 2; 6) 0≤2 ≤ 2; в) |2| ≤ 1,5; г) -1,2 ≤ Z ≤ 0. 3. На упаковке шоколадного батончика написано «масса 50 г». В действительности масса батончика случайная величина. Предположим, что она подчиняется нормальному закону распределения №(50, 144). Найдите вероятность того, что масса случайно выбранного батончика: а) меньше, чем 48,8 г; б) не меньше, чем 49,3 г; в) находится в пределах от 49,2 г до 50,4 г.
- Рассмотри, как красиво оформляли начальную букву текста создатели древнерусских книг. Напиши 1-2 предложения на тему «Почему мы изучаем историю» и попробуй так же украсить начальную букву, с которой, начинается твой текст.
- Текст задания извлечён из фото.
- На рисунке ∠3 = 144°. Какой должна быть градусная мера ∠6, чтобы прямые a и b были параллельны?
- 4. Remake sentences in the negative 1. I get up early in the morning. 2. She goes shopping every day. 3. They watch TV together in the evening. 4. My brother does housework on Saturdays.
- Клиамтический пояс Климатические области Тянваря Т июля Количество осадков Природная зона
- На основе знаний, полученных при изучении текста параграфа и рисунка 57, заполните таблицу «Особенности строения соцветий».
- Что бы продолжить движение в нужном направлении и не нарушить ПДД велосипедисту необходимо в данной дорожной ситуации:
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 38. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 37.
- Вычислите: (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- She seems to need help with the new software.
- It's nice to hear from you.
- Lola advised her sister to apply to more than one university.
- The travel agent suggested going to Europe in May.
- Texting while driving is dangerous.
- My parents believe in telling the truth.
- He asked his father to drive him to work.
- Lee keeps forgetting his homework.
- Reading is a hobby every kid should have.
- 6) 350,249-56,192+32,585 350,249-(56,192 + 32,585) 593,128 - (453,129-231,117)
- §75-76 знать теорию. Составить 3 предложения, используя числительные разных разрядов (целое, дробное и собирательное). Подчеркнуть числительные как члены предложения. 20 мин.
- Задание № 159 Вставьте пропущенные буквы и запятые, определите тип речи данного текста. Во двор того дома, откуда пропала коза и где ж...ла бабка, которая по- кол...тила бойкую девч...нку Нюрку, прив...зли два воза дров. Ругая бе...печных возчиков, которые свалили дрова как попало, кряхтя и охая, бабка начала укладывать поленницу. Но эта работа была ей не под силу. От- кашливаясь, она села на ступеньку отдышалась вз...ла лейку и пошла в огород. Во дворе остался теперь только трёхлетний братишка Нюрки человек, как видно, энергичный и труд...любивый, потому что едва бабка скрылась, как он поднял палку и начал кол...тить ею по скамье и по перевернутому кверху дном корыту. Тогда Сима Симаков, только что охотивш...ся за беглой козой, которая скакала по кустам и оврагам не хуже индийского тигра, одного человека из своей команды оставил на опушке, а с четырьмя другими вихрем в...рвался во двор. Он сунул малышу в рот горсть земл...ники всучил ему в руки бл...стящее перо из крыла галки и вся четвёрка рванулась укладывать др...ва в поленницу. Сам Сима Симаков понесся кругом вдоль забора, чтобы зад..ржать на это время бабку в ... городе. Остан...вившись у забора, возле того места, где к нему вплотную примыкали вишни и яблони, Сима загл...нул в щёлку. Бабка набрала в подол...гурцов и соб...ралась идти во двор. Сима Симаков тихонько п... стучал по доскам забора. Бабка наст...р...жилась. Тогда Сима поднял палку и начал ею шевелить ветви яблони.
- Задание № 158 Определите слитное или раздельное написание с глаголом частицы НЕ и составьте с тремя первыми по два предложения. (Не) был, (не) мог, (не) стал, (не) будешь, (не) знал, (не) говорил.
- кает за нею дверь Выбери ответ и соображает по их вытянувшимся лицам, что они всё вид Выбери ответ но руки его дрожат. На нём лица нет Выбери ответ
- Инстинкт самосохр Выбери ответ вает левый повод Выбери ответ дышло Выбери ответ тоже вскакивает Выбери ответ
- с Выбери ответ ясностью. Он вид Выбери ответ ую стену конюшни Выбери ответ стену, если лошадь влетит в конюшню.
- Лошадь мгновенно подб Выбери ответ улице Выбери ответ двора. Он вовр Выбери ответ перекладину, и вихрем влетает на чёрный двор. Здесь ужас его пол
- Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. - Дети Выбери ответ смотрите! — кричит Тёма.
- 5. ЧЕМУ УЧИТ ЭКОНОМИКА ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ЭКОНОМИКА 1. Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике. 2. Составь список своих потребностей. Подчеркни те из них, которые ты считаешь самыми главными. Сравни свои записи с записями других ребят. 3. Рассмотри рисунки на с. 23-24. Подумай, какие потребности человека не может удовлетворить экономика, a какие — может. Возле каждого рисунка сделай соответствующие записи.
- 263. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола площадью 2 м². Атмосферное давление 10⁵ Па. 264. С какой силой давит воздух на ладонь площадью 50 см² при давлении атмосферы 750 мм рт. ст.?
- Решить задачи (краткая запись должна быть, пояснения и ответ) (4 задачи это дистант (классная работа) и следующие 3 задачи как домашнее задание). 1. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел 10/29 всего пути, во второй день 4/5 пути, пройденного в первый день, а в третий день остальные 66 км? 2. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня? 3. Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть? 4. Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? 5. В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута. 6. Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? 7. B зернохранилище было 35 тыс. т зерна. B первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Сравните понятия.
- В каком ряду оба слова являются существительными женского рода?
- (6-\frac{4}{3}-9)\cdot(\frac{3}{72}-\frac{4}{3})\cdot 26
- Проект Цель проекта: узнать, как обеспечивается безопасность и порядок в нашей жизни. Кто рассказал о своей работе: 1. От каких опасностей защищают нас люди этой профессии? 2. Кто может заниматься такой профессией? 3. Какая специальная техника используется? 4. Интересные происшествия, которые случались на работе. Составь план для рассказа в классе о таком происшествии. 5. На отдельном листе нарисуй картинку или подбери фотографию, рассказывающую об этой профессии. Напиши вывод: что могло произойти, если бы не было таких людей.
- B 56 Задача 29 49° D AC E ZDRE:ZD
- 3ndava 25 Задача 20 B C 1000 500 D CD II BA AB=AD
- Задача 26 B A 30° D C ZABC:ZC
- 1370 Задача 2.5 A 0 B ZA: ZB: ZC.ZD
- D 430 B Задача 23 A C ZA: ZC
- A 1200 A D 1120 B C Задача 2.2 ZA: ZC
- 2. Записать кв ур-ние, есме! 10=2, b=-3C=5- 279=2 Q=260 10=-5 3 92-263-31 c=0 42-2820,00 5 az-1, 6-1/C=-12 2 4 6 7. 8.
- 5 LISTENING 26 Listen to a student talking about the photo. Complete the text. There are two people in the picture. I think they're friends and they're (a) together. They're in the (b) and it looks very beautiful. In the (c) there's a lake or a river and they are cycling on a track going (d) it. There are some mountains (e) the background and the weather (f) very good. The people are perhaps (g) a cycling holiday or perhaps they're cycling at the weekend for (h) I think they're enjoying the activity. It's good to see lovely countryside and it's good to be (i) too.
- 4 Look at the photo and write your answers to the questions in your notebook. If you're not sure of something, use I think and/or I imagine. 1 Who can you see in the photo 2 Where are they? 3 What are they doing? 4 How do you think the people are feeling? Why?
- 325 Read the questions. Which sentences go up at the end? Listen and check. 1 What are you up to tomorrow? 2 What about you? 3 Are you up to anything tonight? 4 Where shall we meet? 5 What time shall we meet? 6 Do you like art exhibitions? 7 How about half past ten? 8 Why don't we meet at the bus stop? 9 Do you fancy going to an exhibition?
- 2 Complete the list with phrases from the dialogue. Asking about somebody's plans a b Do you Arranging to meet c What time d e Responding to plans and arrangements f g h
- 1 Listen and complete the dialogue with the warde in the BoЙ: about • don't • fancy • great • how OK shall up What are you (a) Nothing really. What (b) Nothing planned. De you (c) going to the Planet Earth exhibition in town? Sure. What time (d) (e) Fine. Why (1) stop next to my house? (9) it rains? Come straight to my house. Good idea. I'll see if Amy wants to come. (4) I See you tomorrow.
- Тетрадь для работ по tеm ученика в класс May you N3 Тимкаха Злана
- 437. Прочитайте и озаглавьте текст. Сначала выпишите вместе с существительными прилагательные с пропущенными буквами. Укажите разряд прилагательных. Затем выпишите остальные слова с пропущенными орфограммами. В Нижегородской области м..стерят деревя(н, нн)ые раз, списные ложки, миски, детскую мебель. Это знаме-нитая хохломская ро(з, с)пись — пламе(н, нн)ая хохлома. Хохлома — стари(н, нн)ое село, где раньше прод..вали изделия из дерева. А пламе(н, нн)ой её называют потому, что весёлые (красно)золотые изделия г..рят, как огонь. Но хотя ра(з, с)писные вещи св..ркают подобно золоту, драгоце(н, нн)ого м..талла в них совсем нет. Когда миску
- п.34 Путешествие по Австралии. озеро Эйр-Норд- Сидней, Π Π Йорк влови маршрута определить место положения начального и конечного пунктов с географическими координатами, природные зоны, растения, животные, население и их занятия,памятники природы)
- 7. Вычислите: 3\frac{9}{10}-(2\frac{1}{35}):49\frac{9}{2}
- 6. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ
- 5. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 4. В коробке с ёлочными игрушками лежит 14 ёлочных шаров: 6 красных, 4 зелёных и 4 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 11 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов.
- 3. Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км?
- 2. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2016 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2016 году средняя цена нефти была больше 41 доллара США за баррель.
- 1. Задумали число. От этого числа отняли 220, полученный результат умножили на 7 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Одним из заданий проекта Юли и Максима было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе Список слов (словосочетаний): 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые) 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- 402. Отрезок FK – биссектриса треугольника DEF (рис. 281), ∠EFK = 64°, ∠D = 44°. Найдите угол Е.
- Задание № 5 (1 балл) К сараю площадью 32 м² сделали две пристройки 1 2 площадью 15 м² и 11- м². Какую площадь стал занимать сарай 2 5 10 с пристройками?
- Реши систему уравнений: {0,3(x + y) = 22,2, 0,4(x - y) = 6,4. Запиши ответ числами. x = ;y =
- Cows have got short tails. - Have they got short tails? A chimp has got small ears. – Has it got small ears? 1. A bear has got a thin body.______ 2. Mice have got big eyes.______
- Вычислите 1. a) \(\frac{7}{8} + \frac{5}{8}\); б) \(\frac{5}{12} + \frac{7}{12}\); в) \(\frac{3}{10} + \frac{9}{10}\); г) \(\frac{8}{19} + \frac{11}{19}\) 2. a) \(1\frac{1}{18} + 2\frac{5}{18}\); б) \(\frac{5}{12} + \frac{7}{12}\); в) \(\frac{3}{10} + \frac{9}{10}\); г) \(\frac{8}{19} + \frac{11}{19}\) 3. a) \(1\frac{3}{5} + 1\frac{4}{5}\); б) \(1\frac{5}{7} + 2\frac{2}{7}\); в) \(2\frac{3}{4} + 2\frac{3}{4}\); г) \(1\frac{5}{8} + 3\frac{7}{8}\) 4. a) \(1\frac{12}{23} + 2\frac{12}{23}\); б) \(1\frac{11}{15} + 3\frac{7}{15}\); в) \(3\frac{14}{25} + 2\frac{18}{25}\); г) \(3\frac{17}{20} + 1\frac{19}{20}\) 5. a) \(2\frac{13}{14} - 1\frac{9}{14}\); б) \(3\frac{15}{17} - 1\frac{10}{17}\); в) \(5\frac{18}{31} - 2\frac{29}{31}\); г) \(3\frac{4}{19} - 1\frac{14}{19}\) 6. a) \(2\frac{7}{15} - 1\frac{8}{15}\); б) \(5\frac{3}{16} - 2\frac{7}{16}\); в) \(9\frac{1}{20} - 2\frac{10}{20}\); г) \(5\frac{9}{31} - 1\frac{29}{31}\) 7. a) \(7\frac{1}{32} - 2\frac{3}{32}\); б) \(1\frac{5}{18} - \frac{6}{18}\); в) \(6\frac{2}{7} - 1\frac{5}{7}\); г) \(1\frac{9}{20} - \frac{19}{20}\) 8. a) \(2\frac{4}{37} - 1\frac{5}{37}\); б) \(7\frac{8}{41} - \frac{9}{41}\); в) \(10\frac{12}{55} - 5\frac{25}{55}\); г) \(3\frac{8}{43} - \frac{40}{43}\) 9. a) \(2\frac{5}{18} + 3\frac{11}{18} - \frac{5}{18}\); б) \(3\frac{4}{29} + 5\frac{5}{29} + 2\frac{1}{29} - \frac{9}{29}\); в) \(2\frac{9}{26} + 1\frac{8}{26} + 1\frac{17}{26} - \frac{8}{26}\); г) \(8\frac{3}{49} + 1\frac{6}{49} + 2\frac{20}{49} - \frac{9}{49}\) 10. a) \(12\frac{3}{4} - 1\frac{1}{4} - 3\frac{3}{4} + 2\frac{1}{4}\); б) \(5\frac{9}{35} - 2\frac{22}{35} - 1\frac{12}{35} + 10\frac{26}{35}\); в) \(10\frac{7}{13} - 4\frac{4}{13} - 5\frac{9}{13} + 2\frac{6}{13}\); г) \(8\frac{13}{31} - 2\frac{20}{31} - 2\frac{11}{31} + 6\frac{18}{31}\) 11. a) \(5\frac{15}{28} + 9\frac{7}{18} - 1\frac{1}{28} + 3\frac{2}{18}\); б) \(6\frac{18}{37} + 5\frac{11}{20} - 2\frac{18}{37} + 5\frac{9}{20}\); в) \(4\frac{7}{17} + 1\frac{3}{16} + 2\frac{13}{16} + 5\frac{10}{17}\); г) \(14\frac{6}{19} + 1\frac{7}{8} + 2\frac{5}{8} - 4\frac{6}{19}\) 12. a) \((3\frac{16}{27} + 1\frac{17}{27}) - (2\frac{25}{36} + 1\frac{7}{36})\); б) \((3\frac{25}{48} - 1\frac{35}{48}) + (4\frac{65}{72} - 2\frac{68}{72})\); в) \((2\frac{8}{35} - 1\frac{13}{35}) + (3\frac{20}{49} - 2\frac{27}{49})\); г) \((4\frac{7}{15} + 2\frac{11}{15}) - (3\frac{7}{30} + 1\frac{29}{30})\)
- Известно, что две параллельные прямые пересечены третьей прямой. Если ∠8 = 125°, то ∠4 = ?
- Задание по биологии 7 «а» класс. 11.02.26 Тетрадь принести 12.02.26 Все, что выделено желтым цветом НЕ переписывать!!!! Записать в тетрадь (или на двойном тетрадном листочке) Тема: Характерные признаки семейств класса однодольные. Практическая работа «Изучение признаков представителей семейств: Лилейные, Злаки (Мятликовые) на гербарных и натуральных образцах» Цель: изучить особенности строения различных растений и определить их принадлежность к классу Однодольные. Ход работы: 1. Рассмотрите предложенные растения, выберите одно растение из класса Однодольных и определите систематическое положение. ПшеницаТюльпан 2. Охарактеризуйте 2 растения из разных семейств, сведения внесите в таблицу.
- №2. Запишите координаты векторов: m = 2i + 2j n=-3i+6j p = 1,2i -2,2j q=-5i-15j r = 7i k=-8j №3. Даны точки А (2; 1) и В (-1;-4). Постройте вектор АВ. Найдите координаты вектора АВ и запишите его разложение по координатным векторам i и j.
- 5. Почему Куликовская битва стала важным событием?
- 4. Соедини события и даты: 1. Битва на реке Воже; 2. Куликовская битва; 3. Разорение Москвы Тохтамышем. а) 1380 г.; б) 1382 г.; в) 1378 г.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Где произошла Куликовская битва? а) На реке Непрядва; б) На реке Воже; в) В Москве. 2. Войсками Золотой Орды в Куликовской битве командовал: а) хан Батый б) хан Тохтамыш в) темник Мамай
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): Мамай был законным ханом Золотой Орды. () Перед битвой русские войска переправились через Дон. () Куликовская битва положила конец ордынскому игу. () В битве участвовали только московские войска. ()
- Победа на Куликовом поле 1. Заполни пропуски: Куликовская битва произошла ______ года. Русские войска возглавил князь _________. Перед битвой князя Дмитрия благословил __________ и ________. Засадный полк в битве возглавили _________. После победы князя Дмитрия стали называть _______ и ________.
- Установите соответствие между слоями кожи, обозначенными на рисунке (задание 1) цифрами I, II, III и их характеристиками. 1. Нижние клетки непрерывно делятся. 2. Содержит волокна коллагена и эластина. 3. Образован рыхлой соединительной тканью. 4. Защищает от переохлаждения и служит резервом энергетических запасов. 5. Содержит потовые железы. 6. Защищает внутренние органы от ультрафиолетовых лучей.
- Реши систему уравнений и заполни пропуски Реши систему уравнений методом подстановки: {5x - 3y = 14, 2x + y = 10. Ответ: ( ; ).
- 9.7.13-213 7.13.18 16.38
- a) \frac{1}{9} \cdot \frac{5}{6}; б) \frac{4}{15}:\frac{8}{9}; в) 2\frac{1}{6} \cdot 1\frac{5}{13}; г) 4\frac{2}{3}:2\frac{6}{11} 5 Решите задачу: Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна \frac{12}{25} м, а другая сторона в 5 раз больше. 6 Найдите значение выражения: (\frac{1}{4} + \frac{2}{5}) \cdot \frac{10}{13} + 1\frac{7}{8}:\frac{1}{2} - 3.
- Впиши на месте пропусков Н или НН в наречиях и кратких причастиях.
- _________ информатика рассматривает все аспекты разработки автоматизированных информационных систем: их проектирования, создания и использования не только с формально-технической, но и содержательной стороны, а также комплекс экономического, политического и культурного воздействия на социальную динамику.
- ЗАДАНИЕ З Введите ответ в числовое поле Прочитайте текст, выберите предложения, в которых указаны меры профилактики заражения паразитическими круглыми червями. Введите последовательность чисел в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. 1. Константин Иванович Скрябин разработал теоретические основы борьбы с гельминтозами и широко внедрил их в медицинскую практику. 2. Цель гельминтологии- поиск наиболее эффективных методов диагностики, профилактики и лечения заболеваний, вызываемых гельминтами. 3. Для предотвращения энтеробиоза и аскаридоза необходимо приучать детей мыть руки, не грызть ногти, а также употреблять в пищу только хорошо вымытые овощи и фрукты. 4. Соблюдение технологии приготовления мяса и рыбы поможет в профилактике заражения сосальщиками. 5. Гельминты человека могут паразитировать во всех органах и тканях организма, проникая в организм с водой и пищей, а также через кожу. 6. В странах Африки обеспечение доступа к источникам чистой воды предотвратит заражение риштой.
- 8) sinC=\frac{1}{4}, sin B=\frac{6}{5}
- Дано: a||b Найти х
- 5. Напиши, когда у этих ребят дни рождения. 1. Alina's birthday/May 5 Alina's birthday is on the fifth of
- 4. Напиши подходящее прилагательное. 1. Denis was late. The teacher was angry. 2. The book wasn't interesting and Ann was 3. The boy has no presents. He is 4. The girl sees a big angry dog. She is 5. I can't do my homework now. I am 6. Diana has breakfast at home. She isnt at school.
- 4. Remake sentences in the negative 1. I get up early in the morning. 2. She goes shopping every day. 3. They watch TV together in the evening. 4. My brother does housework on Saturdays.
- Через любые две точки проходит прямая, и притом только одна. Это определение. Это аксиома. Это теорема. Это признак.
- Выберите предложения, в которых НЕТ обособленных членов. (Некоторые знаки препинания пропущены.) Нестерпимо ослепительно глядит крохотное солнце на весь край развернувшийся под ним (по А. Серафимовичу). Блеск слепящий до боли в глазах играет в плоскодонном море (по А. Серафимовичу). Чуть приметно по морской глади пробегают стекловидные зелёные морщины, которые лениво моют прибрежные пески (по А. Серафимовичу) Остро вознеслись в горячее небо пирамидальные тополя, а на знойно трепещущих курганах растопырили крылья ветряные мельницы (по А.Серафимовичу)
- 6) 1/8 * x^4 - 2 = 0
- Вариант 1 1. ax + ay + bx + by 2. 2ac6bc + a - 3b 3. xy - 5y + 2x - 10 4. 3mn + 3m - 5n - 5 5. 2ab6ac + 3b - 9c Вариант 2 1. mn + mk + pn + pk 2. 5ad + 10bd - a - 2b 3. ab + 3b 5a - 15 - 4. 4xy - 4x + 7y - 7 | 5. 3pq + 6pr - q - 2r
- Электричка отправилась с Казанского вокзала в 11:50 и прибыла на платформу «Раменское» в 13:06. Сколько времени была в пути электричка?
- Составьте предложения, учитывая синтаксические задачи Вот и пришёл день экзамена. Ученики начали быстро отвечать на вопросы. А время нещадно бежало вперёд.
- Complete the text about Phoebe's home. Use the notes below to help you.
- Системы ... помогают в координации социальных мероприятий
- Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Семья – это основанная на __________ и/или кровном родстве малая __________ , члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными __________ по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный __________ , т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, т. е. сексуальные отношения, деторождение и первичная __________ детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к __________ и лицам пожилого возраста». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
- 5.504 Выполните действия: a) 4 1/4 + 4 1/7; б) 1/4 - 1/5; в) 2 3/8 - 1/8; г) 3 1/3 - 5 1/5; д) 3/4 + 5/6
- 14. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words. Once upon a time there was a __________ girl called BEAUTY Cinderella. She had two __________ step sisters who were DISGUST very __________. Cinderella had to sweep the floors, do KIND all the dishes, and her sisters dressed up in fine clothes and went to parties. One day a special __________ came to Cinderella's house. INVITE The King invited her and her sisters to a grand ball in the palace. It was so __________! When the day of the ball EXCITE came, Cinderella had to run about upstairs and down- stairs. She did their hair, helped them put on their dresses and their jewels. The sisters went FANTASY away and Cinderella sat down by the fire. She was very sad. __________ a lovely old lady with a silver wand in her SUDDEN hand was standing near her. "I am your fairy godmother and you will go to the ball. But, __________ you must go into ONE the garden and pick a golden pumpkin, then bring me six __________ from the mousetraps, a rat and six lizards." MOUSE When she brought all the things the fairy turned them into a golden coach, six grey horses, a coachman and six footmen dressed in green and yellow. Cinderella's old dress became a golden dress with __________ jewels. SPARKLE She had wonderful glass slippers on her __________ ."Re- FOOT member," said the fairy godmother, "you must leave the ball before twelve because at midnight the magic ends."
- 20. Фигура составлена из трех одинаковых кубиков. Как она выглядит с обратной стороны? (A) (Б) (B) (Г) (Д)
- 19. Вася и Петя взяли число 35842971 и играют в странную игру. За один ход каждый выбирает две цифры, меняет их местами, а потом стирает одну из цифр полученного числа. Они делают ходы по очереди, но Петя в результате своего хода получает самое большое число из воз- можных, а Вася - самое маленькое. Петя ходит первым. Какое трех- значное число у них получится? (A) 745 (Б) 752 (B) 754 (Γ) 931 (Д) 971
- Шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все кислые яблоки - зеленые, а все маленькие яблоки - красные. Больших яблок в корзине 15, сладких зеленых – 9, а маленьких на 2 больше, чем кис- лых. Сколько красных яблок в корзине? (A) 7 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 11
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.