База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши систему уравнений и заполни пропуски Реши систему уравнений методом подстановки: { 4y - x = 11; 6y - 2x = 13. Ответ: (______; ______).
- На сторонах АС и ВС треугольника АВС отложены равные отрезки СР и CQ. Отрезок PQ оказался параллельным стороне АВ. Дополните доказательство равенства сторон АС и ВС. 1. (соответственные при пересечении параллельных прямых секущей АС) Перетащите сюда правильный ответ = Перетащите сюда правильный ответ = (по св 2. ∠ABC = ∠BAC ∠CQP ∠ABC ∠PQB ∠APQ
- 25. Рассмотрите рисунки к упр. 24. Письменно ответьте на вопрос: к какому произведению дан каждый рисунок? Образец. Первый рисунок дан к стихотворению С. А. Есенина «Берёза».
- Найди примерную численность жителей деревни Адамовское (чел.). 1) 5 2) 17 3) 25 4) 40
- Укажи номер верной диаграммы.
- 7. Посмотри, как летят птицы: впереди одна птица, за ней две, потом три, четыре... Сколько птиц в стае, если в последнем ряду их 9? 15? 20?
- 6. 20 860⋅6 42 800⋅7 8⋅(7 852−1 309) 41 500⋅9 3⋅90 304 5⋅(12 805 + 73 607) 17 080⋅3 36 400⋅5 4⋅(16 528+673 746)
- 5. Реши уравнения. x⋅9=810:3 x:8=280:4 52:x=193−180
- 4. Площадь квадрата 36 см². 1) Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у квадрата? Найди периметр каждого из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.
- Чем не похожи на других главные герои Платонова? Почему им трудно жить? Также вспомните рассказ «Никита», пройденный в 5 классе.
- Каковы главные качества цветка?
- Линия сравнения Цели Куликовской битвы Полководцы Участники, союзники Подготовка к сражению Итоги Последствия Таблица Русские княжества Золотая Орда
- Тест 12. Признаки параллельности прямых Вариант 2 А1. Две прямые параллельны, если при пересечении дан- ных прямых третьей: 1) вертикальные углы равны 2) внутренние односторонние углы равны 3) сумма накрест лежащих углов равна 180° 4) соответственные углы равны А2. Прямые а и в параллельны, если: 1) 21 = 25 2) 2+6=180° 3)3+6=180° 4) ∠1 = 24 АЗ. 23 = 54°. Прямые а и в параллельны, если: 1) ∠2 = 54° 2) ∠1 = 54° 3)/1=126° 4) 24 = 126° A4. 2151", 2=139°, 3=129°. Какие из прямых, изо- браженных на рисунке, являются параллельными? 1) au b 2) вис 3) а ис 4) все прямые параллельны
- ДЗ 102. Правило сложения целых чисел с разными знаками ЗАДАНИЕ №№3 Выберите правильный ответ: 257+(-234) = +(234-257) +(257-234) -(257-234) -(234+257)
- Исходные данные: Выручка Единицы продукции 500 1 900 2 1500 3 2000 4 3000 5 4000 6 По предложенным данным: 1. Начертить график выручки реализованной продукции (чайники); 2. Схематично определить на этом же графике – график общих издержек; 3. Определить зоны прибыли и убытков на графиках.
- кого привода Овие растений, которое M M есители Код й каралевий коня колпонетой прародича гондента Кан
- Напишите программу для определения количества двузначных чисел, кратных 9 или оканчивающихся на 9, в последовательности натуральных чисел. На вход программы поступают сначала количество чисел в последовательности, а затем сами числа. Количество чисел не превышает 1 000 и не меньше 1. Числа не превышают 30 000 и среди них есть хотя бы одно число, удовлетворяющее требованиям. Программа должна вывести одно число: количество двузначных чисел, кратных 9 или оканчивающихся на 9. Сохраните программу. Полученный файл прикрепите с помощью кнопки Приложить файл. Пример работы программы приведён в таблице справа.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из них Вы бы порекомендовали для прочтения своему другу? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 15.3. Алла рассмотрела препарат листа рябины под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра - 4; - увеличение объектива 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Полости тела Выберите изображения организма с развитым целомом (вторичной полостью тела).
- 83. Прочитайте. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, с шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с на, серебряными, снегу. • Составьте из слов предложения. Запишите. • Укажите падеж имён прилагательных, выделите окончания.
- 1. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 60 кг. Жёлтые яблоки составили три восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли? 2. В зоомагазине продаются только хомяки и кролики, причём хомяки составляют пять девятых всех животных. Сколько всего животных в зоомагазине, если в продаже 16 кроликов?
- Заполни таблицу Впиши в правый столбик определения к словам из левого Стиль Палестра Гимнасий Педагог Мирон Поликлет
- Заполни схему обучения в древней Греции: кто и что изучал?
- • Докажите, что данные слова — имена прилагательные. • Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные сло- восочетания. Выделите окончания в именах прилагательных. • Какие из данных имён прилагательных обозначают при- знак предмета по запаху? величине? цвету? весу? звуку? 0 температуре? размеру? Какие из них дают оценку предмету?
- • Спишите, вставляя в предложения подходящие по смыслу слова из слов для справок. К какой части речи относятся эти слова? • Какую роль выполняют имена прилагательные в тексте? 106. Прочитайте. Оранжевый ...., большое ...., синее ...., тяжёлая ...., тёплый ...., узкая ...., душистая ...., приветливая2 ...., сладкая ...., громкий ...., красивые ...., отзывчивый ...., прохладная ....
- У ученика есть провод длиной 1 м, толстый железный гвоздь и батарейка. Он намотал 10 витков провода на гвоздь и подключил его к батарейке. Гвоздь стал притягивать мелкие железные предметы. Что может сделать ученик, чтобы увеличить силу, с которой эти предметы притягиваются к гвоздю? Ответ поясните.
- На горизонтальной поверхности вокруг постоянного полосового магнита находятся магнитные стрелки (см. рисунок). Для какой из стрелок 1-4 её расположение не соответствует взаимодействию с постоянным магнитом?
- Дополните предложение, вписав необходимый термин. Во главе христианских общин стояли выборные люди — ... .
- Какой из почвенных горизонтов обозначен на схеме оранжевым цветом?
- Каковы особенности географического положения Африки? Продолжите предложения. 1. Экватор и начальный меридиан пересекают Африку, следовательно она находится в __________ полушариях. 2. Материк расположен практически симметрично относительно экватора (крайняя северная точка мыс __________ 37° с. ш., а крайняя южная – мыс __________ 35° ю. ш.), поэтому Африка – самый __________ материк. 3. Африка занимает __________ место по площади (30,3 млн. км²) после __________. 4. Самый ближайший к Африке материк – __________. Границы между ними проходят по: __________ каналу, __________ и __________ морям, __________ и __________ проливам. 5. От других материков Африка отделена океанами: __________ (на западе) и __________ (на востоке). 6. Береговая линия Африки изрезана слабо. Можно выделить главный остров __________, отделенный от материка __________ проливом и крупный полуостров __________ на восточном побережье.
- 1. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 60 кг. Жёлтые яблоки составили три восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли? 2. В зоомагазине продаются только хомяки и кролики, причём хомяки составляют пять девятых всех животных. Сколько всего животных в зоомагазине, если в продаже 16 кроликов?
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Тренажер по теме «Смешанные числа» 5 класс Цель: Формировать умение представлять дробь в виде смешанного числа. Алгоритм: 1) числитель раздели на знаменатель; 2) неполное частное запиши, как целую часть, остаток как числитель, знаменатель оставь прежний. Задание: Представь дробь в виде смешанного числа: 1) 19 6 2) 11 5 3) 7 8 4) 25 4 5) 49 10 6) 34 23 7) 64 13 8) 78 20 9) 45 11 10) 67 8 11) 24 11 12) 79 34 13) 33 4 14) 35 6 15) 89 10 16) 94 5 17) 29 3 18) 56 6 19) 100 21 20) 136 11 21) 175 3 22) 102 5 23) 146 4 24) 156 4 25) 202 5 26) 178 6 27) 924 9
- 182. УСТНО. Выполните задание по образцу. (§ 19, § 23, § 34) David gave them a postcard. Pardon? Who gave them a postcard? David did. 1. Jane saw the film. 2. Alice wrote a letter. 3. Daniel took a camera. 4. Jerry said that. 5. Amanda went to the library. 6. Alan understood the rule. 7. Mike swam in the river. 8. Angela paid the bill. 9. Julia gave him the ticket. 10. Ted sat in the armchair.
- 181. Выполните задание по образцу. (519) 1. give 2. go 3. say 4. pay 5. see 6. sit 7. stand 8. take 9. wake 10. understand
- Укажите способ образования существительного свидетельство.
- Повторить все о словосочетаниях (определение, виды, как обозначаем) Задание пишем в тетради!!! Расставьте знаки препинания в диалоге. Алёна, привет! Привет, Миша! Сегодня контрольная, ты готова? Готова... ответила Алёна, глубоко вздохнув.
- 2 Put the dialogue in the correct order.
- -42 : 3 =
- 86 : (-43) =
- На рисунке ∠3 = 132°. Какой должна быть градусная мера ∠7, чтобы прямые a и b были параллельны?
- у имён существительных в родительном падеже множественного числа после шипящих мягкий знак (ь) не пишется: с плеч, из-за туч, с крыш, около дач, много задач. 80. Прочитайте. Отгадайте загадки. Объясните отгадки. Какая загадка является ещё и скороговоркой? 1. Около проруби сидят белые голуби. 4 2. С неба крупа падает. 3. От топота копыт пыль1 по полю летит. 4. Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на де- рево перелетает. Отгадки: конь, белка, град, зубы. Как определить падеж выделенных имён существительных? • Спишите скороговорку. Подчеркните в ней главные члены предложения. Назовите словосочетания. Укажите падеж вы- деленных имён существительных. мена • Спишите любые две загадки. Укажите падеж выделенных имён существительных. Проверьте себя.
- Тема урока: «Династии римских императоров» 3. Запишите определения следующих терминов/раскройте описание исторической личности: • сестерции • Траян • Тит Флавий Веспасиан – • Марк Аврелий • Нерон - • Коммод 4. Перед вами три утверждения, одно из них неверное, определите заблуждение и аргументируйте свой выбор. 1. Династия Флавиев пришла к власти после года четырёх императоров и восстановила стабильность в Риме 2. Император Коммод переименовал Рим в "Колонию Коммода" и участвовал в гладиаторских боях 3. Все императоры из династии Антонинов были кровными родственниками и передавали власть по наследству
- 1. В чём смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение? 2. Почему рассказ назван «Старый гений»? 3. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе «Старый гений»?
- 2) Из двух посёлков выехали одновременно навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 40 мин. Сколько времени был в пути до встречи каждый из них?
- 51. 1) Два велосипедиста выехали навстречу друг другу в 9 ч утра и встретились в 11 ч утра. Сколько времени был в пути до встречи каждый велосипедист?
- 1. How many beaple are onli ne? 2. What acounthes are they 3 What is the weather like ring in thein country? 4. Does Gus like rainy we ather Does Amelia like cold and I aksnowy weather Does Nemo like hot weather
- Прямая с пересекает две параллельные прямые а и в. Отметь, которые из углов равны углу 3.
- 77. 1) Расскажи, как разделить уголком 1462 на 43. 2) Найди значение частного. Проверь ответ. a) 1855 : 53 6) 1612 : 62 в) 1207 : 71
- Определите страну Африки по описанию. "Это государство называют колыбелью человеческой цивилизации. Оно известно памятниками древней культуры, относящимися ко 2-3 тысячелетиям до н. э. Большая часть населения страны сосредоточена в долине и дельте великой реки мира. Она обладает также выгодным экономи географическим положением: выходом к морю, близостью к развитым странам и функционированием на её территории одного из крупнейших каналов в мире".
- ересечении двух параллельных х секущей образовались два енных на рисунке угла инами α и β. ните таблицу возможных ний этих величин. α β 130° 128° 49° 130°10′ 1 51°15′
- АЗОТ КИСЛОРОД ДРУГИЕ КОМПО
- 2. Тип 5 № 12802 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 1. Tип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 3 вариант. 1. Решить биквадратное уравнения: a) u² + 16 = 1742 г) 2524 5022 - 25 2. Решить дробно рациональные уравнения: a) 5x+14 x²-4 = x2 x²-4 ; 8 6) x-3 10-2. x 3. 24. Чему равна высота параллелограмма площадью 192 см², если она на 4 см меньше стороны параллелограмма, к которой проведена?
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Лишайники способны выносить экстремальные условия обитания, но крайне требовательны к...
- Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи.
- Вычислите 1. a) \frac{7}{8} + \frac{5}{8}; б) \frac{5}{12} + \frac{7}{12}; в) \frac{3}{10} + \frac{9}{10}; г) \frac{8}{19} + \frac{11}{19} 2. a) 1\frac{1}{18} + 2\frac{5}{18}; б) \frac{5}{12} + \frac{7}{12}; в) \frac{3}{10} + \frac{9}{10}; г) \frac{8}{19} + \frac{11}{19} 3. a) 1\frac{3}{5} + 1\frac{4}{5}; б) 1\frac{5}{7} + 2\frac{2}{7}; в) 2\frac{3}{4} + 2\frac{3}{4}; г) 1\frac{5}{8} + 3\frac{7}{8} 4. a) 1\frac{12}{23} + 2\frac{12}{23}; б) 1\frac{11}{15} + 3\frac{7}{15}; в) 3\frac{14}{25} + 2\frac{18}{25}; г) 3\frac{17}{20} + 1\frac{19}{20} 5. a) 2\frac{13}{14} - 1\frac{9}{14}; б) 3\frac{15}{17} - 1\frac{10}{17}; в) 5\frac{18}{31} - 2\frac{9}{31}; г) 3\frac{19}{19} - 1\frac{4}{19} 6. a) 2\frac{7}{15} - 1\frac{8}{15}; б) 5\frac{3}{16} - 2\frac{7}{16}; в) 9\frac{1}{20} - 2\frac{10}{20}; г) 5\frac{9}{31} - 1\frac{29}{31} 7. a) 7\frac{1}{32} - 2\frac{3}{32}; б) 1\frac{5}{18} - \frac{6}{18}; в) 6\frac{2}{7} - 1\frac{5}{7}; г) 1\frac{9}{20} - \frac{19}{20} 8. a) 2\frac{4}{37} - 1\frac{5}{37}; б) 7\frac{8}{41} - \frac{9}{41}; в) 10\frac{12}{55} - 5\frac{25}{55}; г) 3\frac{8}{43} - \frac{40}{43} 9. a) 2\frac{5}{18} + 3\frac{11}{18} - \frac{5}{18}; б) 3\frac{4}{29} + 5\frac{5}{29} + 2\frac{1}{29} - \frac{9}{29}; в) 2\frac{9}{26} + 1\frac{8}{26} + 1\frac{17}{26} - \frac{8}{26}; г) 8\frac{3}{49} + 1\frac{6}{49} + 2\frac{20}{49} - \frac{9}{49} 10. a) 12\frac{3}{4} - 1\frac{1}{4} - 3\frac{3}{4} + 2\frac{1}{4}; б) 5\frac{9}{35} - 2\frac{22}{35} - 1\frac{12}{35} + 10\frac{26}{35}; в) 10\frac{7}{13} - 4\frac{4}{13} - 5\frac{9}{13} + 2\frac{6}{13}; г) 8\frac{13}{31} - 2\frac{20}{31} - 2\frac{11}{31} + 6\frac{18}{31} 11. a) 5\frac{15}{28} + 9\frac{7}{18} - 1\frac{1}{28} + 3\frac{2}{18}; б) 6\frac{18}{37} + 5\frac{11}{20} - 2\frac{18}{37} + 5\frac{9}{20}; в) 4\frac{17}{17} + 1\frac{3}{16} + 2\frac{13}{16} + 5\frac{10}{17}; г) 14\frac{6}{19} + 1\frac{7}{8} + 2\frac{5}{8} - 4\frac{6}{19} 12. a) (3\frac{16}{27} + 1\frac{17}{27}) - (2\frac{25}{36} + 1\frac{7}{36}); б) (3\frac{25}{48} - 1\frac{35}{48}) + (4\frac{65}{72} - 2\frac{68}{72}); в) (2\frac{8}{35} - 1\frac{13}{35}) + (3\frac{20}{49} - 2\frac{27}{49}); г) (4\frac{7}{15} + 2\frac{11}{15}) - (3\frac{7}{30} + 1\frac{29}{30})
- РАЗДЕЛ 4. WRITING Максимальное количество баллов: 14 Прочитайте начало истории ниже и закончите ее. Напишите полные ответы на вопросы, чтобы рассказать о своем идеальном дне. "My perfect day would start at 10 o'clock in the morning. The weather would be sunny and warm..." What would you do in the morning? (Have a big breakfast? Go for a walk?) Where would you go? (To the park? To the cinema? To a friend's house?) Which activities would you have during the day? Who would you spend the day with? (Your family? Your friends?) What would you eat for lunch and dinner? How would this perfect day end? Why this day is perfect for you?
- 1. The strong wind often has blown in spring. 2. Alex is drawing now. 3. My mother always drives me to school. 4. The archeologists have just dug an ancient vase. 5. Lucy is feeding her cat now. 6. We find a kitten in the street. 7. Look! The children have found a nice kitten.
- Дима с дедушкой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 60 км. Когда они проехали 1/5 всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё 1/3 всего пути. Сколько километров проехали Дима с дедушкой до кафе?
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. 1. Если девочки стоят в очереди первыми, то каждая из них может купить сок и яблоко. 2. Все дети могут приобрести по одной котлете. 3. Если каждый мальчик купит по булочке, то оставшихся булочек хватит каждой девочке. 4. Меньше всего в столовой осталось булочек. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 2. После путешествия ребята решили сравнить величайшие реки мира, какая из них длиннее и полноводнее. Помогите им, заполнив табли- цу «Сравнительная характеристика Амазонки и Нила». Амазонка Географи- ческое Амазонка расположена на мате- положение рика преимущественно в широтах. Исток Река берет начало в горах от ис- тока (притока Укаяли) на высоте более M. Направление Амазонка течет с на течения Устье Амазонка впадает в Форма устья реки Длина реки, Амазонка – самая река мира. км Ее длина составляет км. При- Правые токи Левые Характер течения Тип питания Мараньон, В верхнем течении река имеет рактер, в среднем и нижнем как течет по Амазонка имеет питание.
- Найди подходящий вариант ответа. Гимнаст перед упражнением на брусьях натирает ладони
- Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подбери- те соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу но- мера правильных ответов. А) Ликург Б) Солон В) Мильтиад Г) Александр Македонский Д) Демосфен Е) Сократ 1) Фемистокл 2) Платон 3) Филипп 4) Аттика 5) Парменион 6) Спарта
- Разрешено ли движение велосипедистам старше 14 лет по велопешеходной дорожке
- 110. а) В кубе ABCDABCD, найдите угол между плоскостями ВСС и АВ.С. 6) В правильной треугольной призме АВСА ВС, найдите угол между плоскостями АВС и АСС в) В правильной треугольной призме АВСА В С найдите угол между плоскостями АВВ И АСС. 111. а) В правильном тетраэдре ABCD середина ребра ВС. Найдите угол точка Е между плоскостями АВС и ADE, 6) В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD найдите угол между плоскостями АВС и SBD. B) B правильной шестиугольной пирамиде SABCDEF найдите угол между плоскостями ABC и SAD, D
- 19. Прочитайте. Впишите пропущенные слова - названия согласных звуков. 1. согласный звук состо- ит из шума. 2. согласный звук состо- ит из шума и 20. Прочитайте. Впишите в «домик» про- пущенные буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки.
- 12) PCRT - прямоугольник. R T C 4 x P R 30
- 11) MLNP - прямоугольник. L N 12 x 30 M D P
- 210) CNVQ - квадрат. 5 x V 6 C K x Q
- (9) DEFH-кызу. E D F 4 H
- 8) FHEL – параллелограмм. H E C 4 x F L 15 B
- 7) ABCD - трапеция. B C 13 x A D 5 H
- 6) KDE - треугольник. D 5 x K 3 S E
- 5) ABF - треугольник. B 15 x A6H 12
- 4) SQTV - прямоугольник. T 25 x V S 7 Q
- 3) MONS — прямоугольник. N 26 x S O M 24
- 2) DLHP – прямоугольник. H L x D 5 P 12
- 1) ABCD - прямоугольник. C B x 6 D A 8 ABCD прямоугольник, зна- чит, ∠D=90°. Тогда, AACD прямоугольный. По теореме Пифогора АС2 = AD2 + DC2. AC282+62=100, AC = 10. Ответ: 10.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 6 Дано: плоскости АМВ и ВМС пер- пендикулярны плоскости АВС. Доказать: прямая МВ перпенди- кулярна плоскости АВС.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 5 Дано: прямая а линия пересечения перпендикулярных плоскостей α и β. Прямая b принадлежит плоскости β и перпендикулярна прямой а. Доказать: b ⊥ α.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 4 Доказать перпендикулярность плоскостей AMD и АВС.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 3 Дано: ABCD – квадрат. Доказать перпендикулярность плоскостей: 1) АМС и АВС; 2) АМС и BMD.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 2 Доказать перпендикулярность плоскостей АМС и DMB.
- Точка М лежит вне плоскости АВС. 1 Дано: ABCD - прямоугольник. Пря- мая МВ перпендикулярна плоскости АВС. Доказать перпендикулярность плоскостей АМВ и МСВ.
- С-26. Сложение и вычитание смешанных чисел Сколько метров дороги за- асфальтировала бригада за два дня? 4 При делении х на 8 получилось 3 9-. Найдите х. 8 5 6-. Найдите х. 8 Вариант Б1 Вариант Б2
- Что относится к обязанностям спортсмена?
- Решите уравнение 10(х – 9) = 7.
- При каком значении х значения выражений 7х – 2 и 3х + 6 равны?
- Решите уравнение -x-2+3(x-3) = 3(4-x) -3.
- Решите уравнение 10х+9 = 7x.
- География повторить параграфы 18,19 (еще раз!!!!!), с.67 №4,6,7,9,10 письменно
- Объяснительный диктант письменно. 1) Вышла Марья Мироновна в новой плюш..вой шубе и в шали с розанами. (А. Н. Толстой) 2) Собака вытащила гнездо и барсуч...нка. (М. Пришвин) 3) Сани тихо бежали в чащах, опуш..нных, как белым мехом, инеем. (И. Бунин) 4) В тени он [лёд) синий, свинц..вый. (И. Шмелёв) 5) Потом издалека гнусаво запел рож..к. (И. Бунин) 6) Долго и напряж...нно глядела Дашка на бегущие вагоны. (И. Бунин) 7) Стояли здесь когда-то снаряж...нные в далёкий путь «лыцари». (И. Бунин) 8) Был один из тихих, ясных зимних дней, когда при безветрии мороз обжигающ... крепок. (Б. Полевой) 9) Одна из волн игриво вскатывается на берег и, вызывающ... шумя, ползёт к голове Рагима. (М. Горький)
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.