База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Как вы думаете, почему в мыслях писателя о Родине воеди- но сливаются песни, сказки, - предания, животворные ключи, дремучие леса, высокие травы?
- 4. В чём же была прелесть песни косцов? Попробуйте переска- зать размышления автора об этом близко к тексту, исполь- зуя те речевые обороты, повторы, риторические вопросы, которые использует автор.
- 3. Как меняется интонация актёра, когда он читает описание внешности рязанских мужиков; когда он передает воспо- минание автора о прелести их песни; когда звучат мысли И. А. Бунина о неизбывной, неиссякаемой любви к Родине?
- 2. Как вы думаете, почему у писателя было особенно обостре- но чувство любви к Родине в тот период его жизни, когда был написан рассказ «Косцы»?
- 1. Каким общим настроением окрашено всё произведение Ива- на Алексеевича Бунина?
- 3. Плитка шоколада весит 160 г. Маша съела восьмую часть плитки. Сколько граммов шоколада съела Маша?
- Найдите разность отрицательных чисел: -15 – (-12) =
- Заполните пустые ячейки таблицы Дана выборка 25 показателей напряжений, выполните группировку данных с заданными показателями, подсчитайте количество попаданий в заданный интервал, найдите относительную частоту и постройте соответствующую гистограмму по заданным значениям относительной частоты. Укажите гистограмму, которая соответствует данным условиям. 225 225 227 225 228 228 218 218 218 228 225 218 225 225 218 232 225 216 223 228 228 227 223 230 216
- Дан фрагмент электронной таблицы. После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.
- Вариант 10. 1) - x²-2x - 11 = 0; 2) x² - 40x + 400 = 0; 3) x² + 18x + 81 = 0; 4) x² - 40x + 400 = 0; 5) x² - 9x + 8 = 0; 6) - x² - 20x - 91 = 0; 7) x² - 4x - 45 = 0; 8) x² - 50x + 264 = 0.
- Меры ___________ информации – меры, вводимые руководством для обеспечения безопасности информации.
- 301 Даны два числовых набора. Нанесите их на числовую прямую или изобразите на диа- грамме. Сравните рассеивания этих двух на- боров. У какого из них рассеивание больше? a) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6; б) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 2, 4, 5, 5, 6, 6, 8; в) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9.
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Какие основные функции поддерживает текстовый редактор «Блокнот»?
- ■ 17. Найдите предложение с прямой речью. Знаки препина- ния не расставлены. а) Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький. б) Он поделился своими размышлениями о творчестве. в) Писатель рассказал нам о том как создавал произведение. г) Поведай ты мне эту легенду.
- ■ 16. Укажите, в каком предложении союз и связывает одно- родные члены. Знаки препинания не расставлены. а) Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая. б) Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой. в) Промелькнула короткая осень и нам взгруст- нулось. г) Закружила зима в воздухе белыми хлопья- ми и зашумели метели.
- ■ 15. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. а) Ты не забывай писать родителям. б) Я люблю тебя Россия. в) Дети участвуют в озеленении пришкольного участка. г) Территории эти пострадали от лесных по- жаров.
- ■14. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. а) Врач благородная профессия. б) Небо высоко и прозрачно. в) Он человек без совести. г) Изумительны летние вечера.
- a) 26+(-6); 6) -70+50; в) -17+30; г) 80+(-120); д) -6,3+7,8; e) -9+10,2; ж) 1+(-0,39); з) 0,3+(-1,2); и) \frac{5}{9}+(-\frac{8}{9}); к) \frac{3}{4}+(-\frac{2}{3}); л) -\frac{5}{8}+\frac{3}{4}; м) -\frac{4}{5}+\frac{2}{3}; н) -3\frac{3}{4}+2\frac{1}{2}; о) -\frac{3}{8}+5\frac{1}{16}; п) 2\frac{4}{7}+(-3\frac{5}{14}); p) 5\frac{4}{9}+(-5\frac{4}{9}).
- Семья как малая группа Ниже приведён ряд признаков. Все они, за исключением двух, относятся к семье традиционного типа.
- Прямая с пересекает прямые а и в. Найди данному углу пару так, чтобы данные углы были бы односторонними углами. Ответ: ∠4 и угол
- 14. После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватит. При укладывании по 8 плиток в ряд остаётся один неполный ряд, а при укладывании по 9 плиток тоже остаётся неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома? Запишите решение и ответ. Решение:
- 13. Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху ещё две такие же фигуры из кубиков (рис. 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2 Рис. 1 Рис. 2 Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 2? Ответ:
- Ответ: 12. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе - 30 м. A B 1) Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане. Ответ: 2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 1 км и не больше 1 км 200 м.
- Выберите правильные утверждения.
- Определи, верно ли данное утверждение. Как правило, слитно пишутся наречия, образованные от полных имён прилагательных и местоимений с помощью приставки ПО- и суффиксов -ОМУ, -ЕМУ, -И.
- Найди значение выражения: - \frac{8}{15} \cdot (-\frac{1}{2}) - \frac{3}{10} : (-\frac{6}{5}). Выбери верный вариант.
- 18. Составь и запиши предложение из данных слов. Пейзаж , всем, И. И. Шишкина, изве- стен, «Рожь». Укажи род имён существительных. Подчеркни имена собственные.
- 17. Прочитай. Подбери однокоренные имена на существительные, чтобы слова оканчивались на шипящий согласный звук. тишина – тишь молодость – Маладь ночник – номь чертёжник – Черт вещица – вещь дрожание – дрожь мышка – мышь богатство – (Болат)
- 16. Выполни звуко-буквенный разбор слово Речь - [ p[p] - согл, звон, порн e [1] - Wacky 4[4]- cord lyx, Mk, не пари. • [*] - нету звука
- По горизонтали: 1 - Центральное украшение праздника, вокруг которого разворачивается конфликт. 4 - Родительница, раздававшая подарки детям и наказавшая провинившихся. 5 - Действия Миньки и Лёли у ёлки, имевшие последствия. 7 - Фрукт с ёлки, от которого Минька откусил кусочек. 10- Сестра Миньки, съела несколько пастилок с праздничного дерева. 11 - Поведение Миньки и Лёли, не думавших о других детях. 12 - Чувство, к которому в итоге пришёл Минька спустя годы. 15 - Предмет, который Минька пытался подставить, чтобы дотянуться до ёлки. 17- Желанная игрушка, которую Минька не получил из-за своего поведения. 18 - Чувство, которое испытал Минька, когда не получил паровозик. По вертикали: 2 - Подарок, у которой Минька случайно отбил ручку. 3 - Черта, проявленная Лёлей и Минькой при поедании угощений. 5 - Сладость, которую первой съела Лёля. 6 - Вывод о важности честности и уважения к другим, заключённый в рассказе. 8 - Понимание Минькой своих ошибок спустя годы. 9- Круг близких, в котором произошёл конфликт. 13 - Чувство, пробудившееся у Миньки спустя время. 14- Праздничное украшение, захваченное Лёлей. 16 - Украшения ёлки, которые папа потушил в наказание. 18 - Ещё одно угощение с ёлки, взятое Лёлей.
- 5. С океана приносит и макрель и треску. Как называется такое свойство океана формировать такие течения, которые переносят массы воды?
- Найдите \(\frac{1}{15} + (-3\frac{2}{3}) + (-\frac{2}{5}).\)
- Тип 1 № 1868 i числите: 19-4-48.
- Тип 1 № 721 i Вычислите: -21+84:7.
- Тип 1 № 10035 Вычислите: -12+17-5.
- Определите органические вещества в предложенном списке.
- Самостоятельная работа: Определение: • Линейным уравнением с двумя переменными называется уравнение вида ax+by=c, 1) Определи какие где х и у – переменные, уравнения с двумя а, в, с -некоторые числа. переменными являются Например: 5x+3y= 12; -6x+y=3 линейными: линейное не линейное уравнение с уравнение с двумя двумя неизвестными неизвестными 1) 7 - x = y; 2) 5x - y = 4; 3) 2xy + 5= x; 4) 2x - 0,4y + 7 = 6; 5) x = xy+8; 6) y - 4x+2y=7 7) x² - 2y = 5 8) xy + 4y = 9 9) 3x - y = 17 10)xy = 10 11) 13x + 6y = 0
- 6) Daim 40 поординатной пpawon ش SB C 44 01 У иномовине A6 C A, 2 координат 6
- Среди предложений 1-4 найдите предложение(в) с необособленными согласованными однородными определениями. Напишите номер(а) этого(их) предложения(ий) без пробелов и запятых.
- 1. Измерьте с помощью транспортира углы 4 и 5 на рис.1. 2. 24 и 25- углы. 3. Измерьте с помощью транспортира углы 3 и 5 на рис. 1 4. 23 и 25- углы. 5. Измерьте с помощью транспортира углы 2 и 7 на рис.1 6. 22 и 27- углы. 7. Результаты измерения запишите в таблицу: 24 = 25= 24+25= 42 = 47 = 43 = 25= 8. Выпишите оставшийся пары углов накрест лежащих углов, соответственные и односторонних углов с их градусными значениями.
- № 2. Найти: х, у (рис. 3.100).
- № 1. Дано: АЕ – биссектриса ∠BAD (рис. 3.99). Найти: ∠ABE, ZBEA.
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) В шапке золота литого Старый русский великан Поджидал к себе другого... М. Ю. Лермонтов «Два великана» 2) Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... Н. А. Некрасов «Славная осень!» 3) Полно, степь моя, спать беспробудно: Зимы-матушки царство прошло... И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...» 4) Весел ребятишкам Быстрых санок бег... А. А. Блок «Ветхая избушка»
- 12. Тип 8 № 8155 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла 4. Найдите величину внешнего угла при нер шине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ
- 11. Tun 8 № 8139 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СО. Найдите величину угла В, если DA = 12, a АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Tun 8 № 8123 Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка В так, что 4В ДВ. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ
- 9. Tun 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вер шине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 15) a || b. 76° a x c d Ответ: х =
- 13) a || b. a c 87° x b Ответ: х =
- 14) a || b. a c x d 62° b Ответ: х =
- 12) a || b. c a 148° b x Ответ: х =
- Вопрос 5 (4 балла) Укажите особенности соединения конденсаторов. • Выберите соответствие 1. Последовательное соединение 2. Параллельное соединение Ответы заряд батареи конденсаторов равен заряду каждого конденсатора электроёмкость батареи конденсаторов равна сумме электроёмкостей отдельных конденсаторов напряжение на полюсах батареи конденсаторов равно напряжению на каждом конденсаторе полный заряд батареи конденсаторов равен сумме зарядов отдельных конденсаторов напряжение на полюсах батареи равно сумме напряжений на отдельных конденсаторах величина, обратная электроёмкости (эластанс) батареи, равна сумме величин, обратных электроёмкостям отдельных конденсаторов
- 7. Определите, кому принадлежит высказывание и с какими событиями оно связано: а) «...Мёртвые срама не знают, а если побежим – покроемся по- зором. Так не побежим, но станем храбро» б) «Если хочешь крестить меня, то крести меня сам...» в) «Если повадится волк к овцам, то вынесет всё стадо...» г) «Ты, князь, ищешь чужой земли, и о ней заботишься, а свою землю покинул».
- 13. Вычисли: \[\left(1\frac{7}{9}-1\frac{1}{2}\right) : \left(1\frac{4}{9}+1\frac{1}{3}-0,5\right).\] Если число получается дробным, запиши его в виде десятичной дроби или обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Примеры: 2,5 или 15/7
- 4. Опиши коротко «рождение» хлеба. Заполни пропуски в схеме. Земля Хлебозавод Составь на Пшеница Хлебное изделие отдельном листе свою схему про- исхождения какого-либо продукта.
- 3. Установи соответствие между природным бо гатством и профессией, которая это богатство использует. Повар Шахтёр Портной
- Сколько электронов N проходит через поперечное сечение спирали чайника за 5 мин, если сила тока в электрической цепи чайника равна 8 А, элементарный заряд е = 1,6·10-19 Кл? N = ·1019
- Представьте десятичную дробь в виде суммы 3,66 = +0, +0,0 Вставьте в каждый пропуск одну цифру так, чтобы получилось верное равенство.
- Сходство постаревшего Телятина с А.С. Пушкиным рассказчику кажется фатальным: «Мне же, и это было страшно! - удалось увидеть его раненым».
- 6. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 5. Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели пять восьмых всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 4. Выполните действия а) 4 3/1 - 6 1/6 б) 12 11/12 + 9/10 в) 7 3/7 * 7/9 г) 3 2/3 : 2/7 д) 6 5/6+2 3/8 е) 3 4/7-2 3/5 ж) 2 1/7 * 3 1/9 з) 3 3/5:2 7/10
- 3. Сократите дроби 4/26, 18/24, 50/75.
- 2. Даны четыре числа 13 19 263 115 15 19119 . Запишите в ответе самое большое из данных чисел.
- 1. Представьте число 7 в виде дроби а) с числителем 21; б) со знаменателем 8.
- На координатной прямой отмечены точки E(3), F(8) и G(y). По схеме на рисунке найдите значения х и у. x= 5 y =
- Геометрия 8 класс
- 1 Вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему заговоры стали частым явлением в Риме? 2. Почему время правления династии Антонинов называют «золотым веком»? 3. Какие изменения произошли в римском обществе со времён республики? 4. При каком императоре Рим достиг наивысшего территориального расширения? Как вы думаете, почему? 5. Почему наследники Октавиана Августа не смогли сохранить власть? Работаем с ПОНЯТИЯМИ A-R Прочитайте список понятий. Какое понятие объединяет все перечисленные? Свой ответ объясните. Марк Аврелий, Траян, Адриан, Антоний Пий.
- 4. На какое количество интервалов оптимальней всего сгруппировать данные?
- 3. Сколько кадетов попали в мишень наименьшее число раз?
- 2. Сколько кадетов попали в мишень наибольшее число раз?
- 1. Сколько кадетов было всего?
- 9. Учительница спросила: «В какую историческую эпоху появилось искусство?» Витя ответил: «В Новое время, когда творили живописцы Леонардо да Винчи, Рафаэль». Маша ответила: «В Древней Греции и Древнем Риме. Пантеон и Парфенон – великие архитектурные сооружения, а архитектура – это тоже искусство». Никита сказал: «Искусство зародилось ещё в первобытную эпоху, когда появилась первая наскальная живопись». Кто из ребят прав? 10. Учительница попросила ребят ответить, какие страны входят в Организацию Объединённых Наций. Витя сказал: страны, победившие во Второй мировой войне. Маша сказала, что входят почти все страны мира. Никита сказал, что входят только крупные и экономически развитые страны. Лена сказала, что разные страны то становятся участниками Организации Объединённых Наций, то выходят из организации, поэтому они там постоянно меняются. Кто из ребят ответил правильно?
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- 6. Напишите небольшое сочинение о том, что для вас значит мир сказки с его необыкновенными приключениями, храбрыми и мудрыми героями, коварными колдунами, чудесными помощниками, дремучими лесами, высокими горами, синими морями, травами-муравами.
- 5. Как вы думаете, почему в мыслях писателя о Родине воедино сливаются песни, сказки,-предания, животворные ключи, дремучие леса, высокие травы?
- 4. В чём же была прелесть песни косцов? Попробуйте пересказать размышления автора об этом близко к тексту, используя те речевые обороты, повторы, риторические вопросы, которые использует автор.
- 3. Как меняется интонация актёра, когда он читает описание внешности рязанских мужиков; когда он передает воспоминание автора о прелести их песни; когда звучат мысли И. А. Бунина о неизбывной, неиссякаемой любви к Родине?
- 2. Как вы думаете, почему у писателя было особенно обострено чувство любви к Родине в тот период его жизни, когда был написан рассказ «Косцы»?
- 1. Каким общим настроением окрашено всё произведение И. А. Бунина?
- Write the -ing forms in your notebooks. 1 play 2 wear 3 swim 4 make 5 do 6 send 7 stop 8 write
- Match the sentences to the pictures. Listen and check, then say. 1 They're sightseeing on a tour bus. 2 He's shopping for souvenirs. 3 He's swimming. 4 She's sunbathing. 5 They're eating local dishes. 6 They're hiking.
- 1) 5$\frac{13}{14}$ + (2-1$\frac{11}{35}$):$\frac{9}{25}$-$\frac{4}{21}$ 2) 9$\frac{1}{8}$-(2-1$\frac{1}{15}$):$\frac{9}{25}$+$\frac{5}{6}$ 3) 11:5$\frac{1}{2}$-2$\frac{4}{13}$$\cdot$($\frac{3}{8}$-$\frac{4}{15}$)
- Задача на внимательность. Сколько треугольников на рисунке.
- Сок из клубники - клубничный молоко корова хорошо голова
- 2) Сформулируйте и напишите правила к условным знакам (с. 11-12).
- Исполнитель Робот умеет перемещаться по лабиринту, начерченному на плоскости, разбитой на клетки. Выполните задание. На бесконечном поле находятся две вертикальные и одна горизонтальная стены (рис. 1). Горизонтальная стена соединяет вертикальные. Горизонтальная стена имеет ровно один проход. Точное место прохода и егс ширина неизвестны. Длины стен неизвестны, но известно, что длина вертикальных стен одинаковая. Робот находится выше горизонтальной стены, справа от левой вертикальной стены, в одной из клеток, прилегающих к стене. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен символом ◯). Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий клетки, расположенные над горизонтальной и под горизонтальной стеной. Проход должен остаться незакрашенным. Например, для рисунка 1 результат выполнения программы должен быть таким, как на рисунке 2. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться, выполнение алгоритма должно завершиться. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля, любого допустимого расположения стен и любого расположения и размера проходов внутри стен.
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 32 яблони и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если 4/5 всех саженцев составляли яблони.
- Какие из перечисленных утверждений относятся к основным идеям христианства? (выберите три правильных ответа) поклонение императору как богу любовь к ближнему и милосердие стремление к богатству и власти вера в загробную жизнь и воскресение отрицание равенства всех людей вера в единого Бога
- В треугольнике АВС отмечены середины Ми № сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 26. Найдите площадь четырёхугольника АВМИ.
- ЭТ (9 класс) 5 из 11 Диапазон - это: все ячейки одной строки; все ячейки одного столбца множество допустимых значений совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы
- Дан рисунок и к нему запись: AB || KE. Является ли данная запись правильной?
- Прочитайте рассказ. Озаглавьте его. Спишите любую текста, вставляя, где надо, пропущенные буквы. Синич..ка небол..шая птич..ка. Она мен..ше воробья. У неё чёрная головка и белые щёч..ки. Грудка у синич..ки жёл-тен..кая, а спинка зеленоватая. Живёт эта птич..ка в л..сах и с..дах. В городе мы её видим в парках и скве-рах. Там на деревьях и кустарниках она находит - себе пищ... Питается синица насекомыми и их ли-чинками. Образец: Синичка небольшая птичка. Ребята! Учитесь правильно списывать слова, предложения, текст. 1. Прочитайте предложение (слово), чтобы понять и запом-нить его. 2. Прочитайте по слогам каждое слово так, как оно напи-сано. Если в слове пропущена буква, подберите провероч-ное слово или проверьте написание слова по словарю. 3. Повторите, не заглядывая в текст, каждое слово так, как будете его писать. 4. Пишите, проговаривая каждую букву в слове. 5. Прочитайте по слогам написанные слова и сравните их этими же словами в учебнике. УЗЕЛКИ НА ПАМЯТЬ Буквосочетания нч, чк, чн, щи пишутся без мягкого знака (ь): закончить, дочка, точный, мощный.
- 5 Заполните таблицу: Название числового промежутка Графическая модель Аналитическая Символическая модель запись
- 4 Запишите все целые числа, модуль которых меньше 7, но больше 3.
- 3 Вычислите, ответ запишите в виде десятичной дроби: a) 1,5 + |-2|; 4 б) |-0,5| - \frac{2}{5}.
- 2 Какое из чисел расположено на координатной прямой ближе к нулю: а) -3,6 или -3,06; б) -7,8 или 3,6; 2 1 в) 5,4 или -5; г) - или 0,4?
- 1 Модуль отрицательного числа равен: a) самому числу; б) нулю; в) противоположному числу; г) единице.
- 4.90 Выполните действия \frac{54 \cdot 3,5 + 5,4 \cdot 65}{2,7} + 1,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.