База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Прочитай предложения и определи посе тельность событий в соответствии с со нием текста 2. Цифра 1 уже стоит. цифиры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Невозможно увидеть, как и что есть Теперь о бородавках. 1 Жаба у многих вызывает неприятное ство. Жабе постоянно сопутствует дурная А у жабы это единственный способ щиты. Почётный и желанный гость на огород
- Каким гостем является жаба на огородах? неприятным желанным бесполезным непрошеным почётным бери верные выражения и запиши в строку сга их номера.
- 8 Ha основе прочитанных текстов определенность следующих утверждений. А. Из рассказа «Друзей любят не за садом участкам, поедая вредителей. Б. Юрий Дмитриев в своих производ учит видеть что-то интересное и неor в том, что находится рядом с нами. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Домашняя работа по теме "Употребление числительных в речи" Упражнение 1. Просклоняйте. 37 учеников, 954 книги, полтора килограмма, полтораста километров, 3/4 часа, 735-я школа Упражнение 2. Запишите предложения, заменяя цифры словами.
- Распредели имена героев к их описанию Определи, о каком из героев идёт речь в каждой цитате.
- Найди область определения функции f (x) = √2x + √6-3x Запишем условие { 2x ≥ 0 6-3x ≥ 0 Решим первое неравенство { x [ ] 6-3x ≥ 0
- Упражнение 8. Определи падеж каждого имени существительного, задавая к нему (устно) нужные падежные вопросы. Словосочетание Падеж Словосочетание Падеж Висят на дереве Подойти к сестре Осталась без сумки Купила брошь Белеют облака На левую ногу Сварить из клубники Для народного костюма Спит в дупле Дал другу Отдыхал на даче Наряжают ёлку
- Here is the original image:
- У Коли 40 р., а у Антона 80 р. Сколько шоколадок они могут купить вместе?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 75 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что за час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Велосипедист прибыл в пункт В на 6 часов позже автомобилиста. С какой скоростью двигались велосипедист и автомобилист? Ответ дайте в км/ч. скорость велосипедиста: скорость автомобилиста:
- 400. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому стилю речи он относится? Проверьте, правильно ли вы произнесли числительные, записанные цифрами. Спишите. Подчеркните простые числительные как члены предложения. Укажите словосочетания, с помощью которых следующее предложение присоединено к предыдущему. В средин.. семнадцатого века нас..ление земного шара сост..вляло всего лишь 545 ми(л, лл)ионов чело-
- 1. Кто изобрёл первую швейную машину? Какой вид стежка она выполняла? 2. Назовите преимущества и недостатки различных приводов швейных машин. 3. Назовите правильную последовательность выполнения работы на швейной машине: опустите лапку на ткань, заправьте верхнюю нить, установите длину стежка, заправьте нижнюю нить, выполните машинную строчку, оттяните ткань и обрежьте нити, поднимите иглу и лапку в верхнее положение. 4. Перечислите основные механизмы швейной машины. 5. Какие регуляторы имеются в вашей швейной машине? 6. Перечислите правила безопасной работы на швейной машине. 7. Как нужно организовать рабочее место перед началом работы на швейной машине?
- Права и обязанности супругов возникают со дня: Выберите ответ
- 26. В корзине лежали красные, зелёные и жёлтые яблоки, всего 13 яблок. Больше всего было красных яблок, а меньше всего зелёных. Запиши в таблице, сколько могло быть яблок каждого цвета. Красные 10 Жёлтые 2
- 25. 54+7 ○ 54+5+1 63+8 ○ 63+3+5 46+0 ○ 46-0 1 м ○ 8 дм 6 см
- 24. Заполни пропуски подходящими названиями единиц длины. 1 дм = 100 мм 1 ... = 100 ... 1 ... = 10 ... 1 ... = 10 ...
- 2. Предствавить смешанное число в виде неправильной дроби: 1 1-= 2 10 3-= 21 5 8-= 10 3 5-= 6 75 7-= 6 21= 2-= 2 5 1-= 10 3 9-= 9 3 15-= 5 3 = 11- 11
- Решите квадратное уравнение: 1) 7х²- 9х + 2 = 0; 2) 7х²- 28 = 0; 3) 5х = 12х; 4) х² + 20х + 91 = 0.
- Найдите стороны прямоугольника, если его площадь равна 3 дм²,
- 2 Underline the correct word. 1 People in the Philippines celebrate/cook the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 6 Tony is making/letting a special dish today. 7 I don't like sweet/popular cakes. 8 Let's make a pumpkin variety/pie.
- Здесь представлено упражнение по русскому языку, необходимо заполнить пропуски в предложениях, используя текст учебника.
- Файл 35 Правописание... Файл 35. Правописание суффиксов прилагательных 1. Укажите вариант с НЕВЕРНЫМ объяснением правописания слова. а) КЛЮЧЕВОЙ (водой) - в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц в безударном положении пишется Е 6) СТАРИННЫЙ – прилагательное образовано от существительного СТАРЫЙ с помощью суффикса -ИНН в) БЕССМЫСЛЕННЫЙ поступок – в суффиксах прилагательных ЕНН пишется две НН г) ЮНОСТЬ — существительное образовано от прилагательного ЮНЫЙ при помощи суффикса -ОСТЬ 2. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). ВЕРНЫЕ ВЫРИАНТЫ НЕ СПИСЫВАЙТЕ. Запишите исправленный вами вариант формы слова (слов). 1. более лучшее сочинение 2. зелёное авокадо 3. одеть сестрёнку 4. пара сапогов 5. добрейший человек 6. самый лучший 7. вкусная салями 8. дерево более моложе 9. строгий жюри 10. стул более тяжелее 3. Спишите, вставив припущенные орфограммы и знаки препинания. Выполните указанные разборы. 1) Не слышно шуму город..ого(2), над нев..ой башней (3) тишина. 2) Низ..ий дом с голубыми (3) ставнями (не)забыть мне тебя никогда! 3) Приш..л король шотланд..ий, безжалос..ный к врагам погнал он бедных пиктов к ск..листым (2) берегам.
- Реши уравнение ax² = c При а ≠ 0 ax² = c |:a x² = ?
- Распредели правильно и заполни пропуски. (Обрати внимание, что некоторые ответы здесь лишние.)
- Используя признак параллельности прямых через равенство расстояний от точек одной прямой до другой, определите, параллельны ли прямые АВ и NC на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см, если B и AC — перпендикуляры.
- 10) Столица Австралийского Союза
- 9) Сумчатый медведь
- 8) Большую часть Австралии занимает климатический пояс
- 7) Массивное оранжево-коричневое скальное образование овальной формы в центре Австралии
- 6) Крупная река Австралии, у которой приток длиннее её самой
- 5) Самая большая пустыня материка
- 4) Крайний северный пункт Австралии
- 3) Первый европеец, который вступил на берег континента
- 2) Залив Арафурского моря на севере Австралии
- 1) Крайний северный пункт Австралии
- Контрольная работа № 2 Домашняя работа 1. Сократи дробь: А) 32 Б) В) 11 2.Найди значение выражения: А) + Б) -2 3. Найди значение выражения: А) + Б) - B) 4. Найди значение выражения: А) Б):5 В) 5. Сравни дроби (вместо «и» вставь знаки, >, = : А) 13 и и 1 B) и 1 6. Реши задачу В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей картофель, а две девятых всех овощей помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Choose the appropriate variant. ... they ... on Saturdays?
- 6)-2 ... 9 7) 6 ... -3 8) 5 ... 0 9)-2 ... 2 10) 1 ... -8 16)-1 ...-7 17)-8 ... -3 18) 0 ... -4 19) -3 ...-1 20) -9 ... 0 26)-0,01 ... -0,02 27)-2,11... -2,12 28)-19,1 ... -20,6 29)-4,4 ... -9,9 30) -0,001 ... -0,01 36)-5\frac{3}{7} ... -2\frac{2}{7} 37)-1\frac{1}{2} ... -1\frac{1}{9} 38)-3\frac{1}{10} ... -3\frac{1}{7} 39)-1,5...-1\frac{1}{2} 40)-0,8...-\frac{3}{5}
- Задание 91. Запишите с помощью двойного неравенства, между какими соседними целыми числами заключено число. 1) 2 < 3 < 4 2) ... < 6 < ... 3) ... < 11 < ... 4) ... < 29 < ... 5) ... < 100 < ... 6) ... < 0 < ... 7) ... < -2 < ... 8) ... < -7 < ... 9) ... < -15 < ... 10) ... < -6 <... 11) ... < 0,8 <... 12) ... < -2,1 <... 13) ... < -3,001 < ... 14) ... < 6,24 <... 15) ... < -8,3 <... 16) ... < \frac{1}{2} < ... 17) ... < -\frac{3}{7} < ... 18) ... < -2\frac{1}{4} < ... 19)... < -6\frac{1}{3} < ... 20) ... < -10\frac{3}{5} < ...
- Задание 90. Выберите значения х, для которых верно, что: 1) x > 1 2) x < 3 3) x < 0 4) 0<x<6 5)-2<x<4
- 8. 8+ = 35 - 20 18- 29 - 20 9 + = 57-40 57-40 57 - 40 12- = 60 - 56 6+ = 24 - 10 10 11-=95-90 - 8 = 36 - 30 - 7 = 49 - 43 ☐-5=18-9
- ВЫВОД (Сделайте вывод о чертах сходства и различия климатов Африки, Южной Америки и Австралии)
- Заполните таблицу. Было засеяно 36000 га.
- 3. Соедини изображения знаков с их названиями.
- 2. Обведи знак «Пешеходный переход».
- 1. Отметь знак «Движение на велосипедах запрещено».
- Прочитай и заполни список покупок для Карен.
- 32 : 16 = 2 88 : 11 = 8 45 : 25 =
- 420. Прочитайте. Укажите ошибки и недочеты в построении сложноподчинённых предложений. Перепишите, исправляя данные примеры. Ⅰ. 1) Книга рассказывает нам интересную историю жизни людей, которую подарил мне товарищ. 2) С горы были видны луга и густые хвойные леса, которые пестрели цветами. 3) Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни. 4) В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась, что переправа ещё не налажена. 5) На другой день Петя пошёл к своему товарищу Оболенскому, которому было пятнадцать лет, который тоже поступил в полк. 6) Альпинисты подошли к лагерю, где был назначен сбор всех отрядов, откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус. 7) Туристы свернули в лес, который тянулся до реки, по которой ходили теплоходы. 8) Посёлок, возле которого отряд расположился на отдых, находился на опушке леса, который славился обилием грибов. 9) Разведчики тихо подползли к реке, спуск к которой был покрыт густой и высокой травой, и решили перебраться на другой берег, который зарос камышом. ІІ. 1) Главное, на что обращает внимание автор, — это на тщательный отбор языковых средств. 2) Зритель сочувствует жене Клеща Анне, всю жизнь видевшей лишь побои, обиды и которая в свои тридцать лет больна чахоткой. 3) Авторские ремарки указывают на разные детали, например на стук топора, который доносится из-за кулис. 4) Когда его спросили, почему он убил девушку, Ларра ответил, что зачем я буду объяснять вам свои поступки. 5) Тренер сказал нам, чтобы мы передали пловцам, чтобы они пришли в бассейн в субботу вечером.
- Упрости выражение и найди его значение: 8(3x + 2) + 11(9 - 4x) при х = 4. Запиши в поле ответа верное число.
- 5. Соотнесите тексты на берестяных грамотах и фрагменты переводов к ним в Приложении. Наклейте к каждой грамоте перевод.
- 4. Запиши, когда произошло это событие. Образование государства Русь – ____ год.
- 2. С помощью текста учебного пособия заполни пропуски. В ____ веке на Руси было не менее ____ городов. К 12 веку их уже было более ____. Какой вывод можно сделать из этой информации? Ответь устно.
- Переведи обыкновенную дробь в десятичную дробь. 1. 2\frac{4}{10} = 2. 4\frac{9}{10} = 3. 5\frac{2}{1000} = .
- 16. Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу. Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 1. Daudzas ģimenes ziemas rītos ar slēpēm dodas slēpot ((slēpo, slēpot, slēpoju) gar jūras malu vai pa mežu. 2. Bērniem labāk patīk iet uz slidotavu un da ja, slido (slidot), (slido- 3. Vislielākā jautrība ir uz kalniņiem. Gan jauniem, gan veciem cilvēkiem patīk šlūkt šļūc, šļūca) no kalna ar ka- merām. 4. Maziem bērniem ļoti patīk out (braucu, (braukt, brauc) ar ragaviņām. 5. Pagalmā parasti bērni 0/4 vīru. (celšu, ceļ, celt) sniega- 6. Zēniem patīk pukpikoties pikojos, pikošos). 7. Dažreiz draugi sadalās divās komandas un cel (cēla, cels, cel) cietoksni. 8. Drosmīgākie zēni un meitenes brīvajā laikā mācās auks (braucu, braukt brauks) ar sniegadēli.
- Find and correct the mistake in each sentence. 1 When I was a a kid, I used to playing with toy cars. 2 If you would work harder, you would do better at school. 3 When you phoned me, I had dinner. 4 The world wasra happier place if people smiled more. 5 James never listens to pop music, and so dol. 6 I wish this homework isn't so difficult!
- Complete the sentences. Put the verbs in brackets into the correct form or write the missing word(s) in the space. 1 I missed the bus, so I ___________ (walk) home. 2 This computer's really fast, ___________? 3 I saw Jack while I ___________ (walk) in town yesterday. 4 A I really don't like him. B ___________ do 1. 5 Your computer's got lots of memory, ___________? 6 A I hate sport. B ___________ do 1.
- Чему будет равна переменная h после выполнения алгоритма: h := -3 нц для j от 2 до 5 h := h + j * j кц
- модуль равен в одну сторону составляющих сил. Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой не выбрано , направлена в сторону действия большей силы, а её модуль равен не выбрано модулей составляющих сил. Если уменьшить меньшую из двух сил, то равнодействующая сил не выбрано . Если немного уменьшить большую из двух сил, то равнодействующая сил не выбрано
- 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему.
- 8. Укажите предложения, в которых допущены ошибки в постановке знаков препинания. 1) Надвигалась гроза, и туча набирая силу поднималась из-за леса. 2) Сдвинув на затылок косынку, и опираясь на швабру, девочка прибирала комнату. 3) Собака залилась громим лаем, но, узнав знакомого человека, успокоилась. 4) Залюбовавшись птицами, я забыл о еде и заворожённо сидел в шалаше.
- 7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки в употреблении деепричастного оборота. 1) Входя в помещение, здоровайся всегда первым. 2) Порывы ветра сдувая листву и ломая хрупкие ветки. 3) Подавая для приветствия руку, с нее снимается перчатка. 4) Витя вспомнив о забытом мяче и отправился за ним.
- 6. Укажите верное продолжение предложения. Потрогав воду, 1) она показалась мне очень холодной. 2) мне расхотелось купаться. 3) я передумал купаться. 4) её температура была слишком низкой.
- 5. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами. Радуясь оттепели (1) стрекотали сороки (2) а галки (3) перелетали с яблони на яблоню (4) садились на крышу (5) дергая черными хвостами (6) и переговаривались с сороками.
- 4. Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые при обособленных обстоятельствах, выраженных деепричастными оборотами. Боясь поверить своей догадке (1) он медленно повернул голову (2) и (3) увидев белого медведя (4) потянулся к ружью.
- 3. Выпишите из текста любые три деепричастия, добавив к ним частицу НЕ.
- 2. Выпишите из текста по одному деепричастию совершенного и несовершенного вида, письменно докажите, что вы правильно выписали эти деепричастия.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Засев однажды в шалаше и уютно устроившись я был удовлен (не)обычайным зрелищем. Стая лебедей покружившись над заливом стала садит(?)ся на воду. Я с дел на маленьком островке и затаив дыхание слушал и наблюдал. Изогнув дли(н, нн)ые шеи лебеди близко плавали вокруг островка. (Не)замечая меня они купались переговаривались. Я мог бе шумно наблюдать этих чудес(?)ных птиц. Потом по какому(то) знаку брызгая водою лебеди вдруг стали подниматься и собравшись в стаю пот_нулись дальше на север. Выдерживая строй птицы (в)скоре пр_вратились в темные точки.
- Что такое уплощение сводов стопы?
- 209. Запишите числа 11,75; -11,85; -11,76; -10,89 и 10,98 в порядке возрастания их модулей. 210. Найдите значение выражения: a) | -8,3|+|-2,9 |; г) |-2,73|:|1,3 |; 2)|-|-|-| б)-5,75 -2,38 |; в) |-8,4|-|-1,5 |; e) Сравните:
- Выразить одну переменную через другую 1) 2x+y=4 2) 5y-2x=1 3) x-6y=4
- 1 Which months have thirty days? 2 Which months have thirty-one days?
- Пластиковый шар плавает на поверхности воды, погрузившись в неё на четверть своего объёма. Масса шара 2000 г. Плотность воды 1000 кг/м³. 1) Запишите значение массы шара в кг. 2) Вычислите плотность материала шара. 3) Чему равен объём шара? Напишите полное решение этой задачи.
- В шестиугольнике KLMNPQ диагональ KN параллельна сторонам LM и PQ. Известны величины четырёх углов шестиугольника: ZLMN = ∠NPQ = 116°, ∠MLK = 146°, ∠PQK = 109°. Найти величины двух оставшихся углов. ZMNP = , ZLKQ =
- 10 Дано: ∠A = 66°, ∠ACB = 54°, BD ⊥ AB, DC⊥BD. Найти: угол х.
- 6 Дано: ∠C=90°, ∠A=2/3 ∠ABC, ВЕ - биссектриса. Найти: ∠BEA.
- 8 Дано: ВК = KC, АК – биссектриса, ZC=58°. Найти: ∠ВАК.
- Работа № 6 ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Фамилия, имя Галицкая ВАРИАНТ 1 1. Подчеркните однородные члены как члены предложения. 1) Кот ходил по дому и саду. 2) Щука подскочила и тяжело шлёпнулась в воду. 3) Финики, гранаты и виноград росли здесь. 4) Прекрасные рыбы с серебряною и золотою чешуёй плыли за лодкой. 5) Ласточки рассказывали о прелестных рыбках, о жир- ных лещах, толстых линях и о старых карасях. 2. Расставьте знаки препинания. Подчеркните обобщающие слова при однородных членах. 1) Луч солнца прорвался сквозь тучу и озарил землю. 2) Всё располагает к сказке: зима, ковры снега, треск огня в печах и сия- ние зимней ночи. 3) На книгах были изображены яркие цветы, птицы и самые затейливые завитушки. 4) Принесли разную еду: водянистый суп с перцем и оливковым маслом, салат, яйца. 5) Они уселись с Гердой в карету и помчались по пням и по кочкам в ча- щу леса. 3. Расставьте знаки препинания. Запишите номера сложных предложений, составьте их схемы. 1) Огни вспыхивали, пламенели, дрожали и быстро гасли. 2) Мы въехали в широкую улицу и остановились под тенью де- ревьев. 3) Лёгкая синева спустилась на землю, и в этой синеве жарко заблистало солнце. 4) Дюймовочка склонила голову на грудь птички, но вдруг испугалась. 5) Солнце село, но облака ещё сияли золотом.
- Треугольник разрезали на параллелограмм и два тре площади которых равны 9 и 49. Найдите площадь параллелограмма.
- Площадь прямоугольника равна 24. Найдите его большую сторону, если она на 2 больше другой стороны. B C A D
- Найдите сторону ромба, высота которого в 4 раза меньше стороны, а площадь равна 16.
- Укажите вариант ответа, в котором наречие пишется слитно. повторить точь (в) точь старался (без) устали завернуть (в) плотную бумагу выть (по) волчьи (в) пустую тратить время
- 4. Рассмотрите рисунок. Виды почек Вегетативная почка Генеративная почка Подпишите на рисунке названия частей изображённых почек.
- 4. Учитель проверил \frac{4}{7} из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 3. Вычислите: а) \frac{2}{13} + \frac{5}{13}; б) \frac{4}{5} - \frac{3}{4}; в) \frac{2}{15} + \frac{1}{3}; г) \frac{5}{16} - \frac{1}{24}.
- 2. Сравните дроби: а) \frac{3}{5} и \frac{2}{5}; б) \frac{5}{6} и \frac{4}{5}; в) \frac{23}{24} и \frac{22}{23}.
- 1. Сократите дробь: а) \frac{15}{50}; б) \frac{42}{49}; в) \frac{102}{510}.
- [-x²-4x-4, если х <-1 22. Постройте график функции у = 11-x-1], если х≥-1 . Определите, при каких значениях а прямая у = а имеет с графиком ровно две общие точки.
- Здесь представлен текст с изображения. Необходимо проанализировать его.
- 890 из 890 ролаой работа 5歳-3最+7 N2 2:23+14.34 a
- 1/4x = 24 + x 3/9x + 2 =4x + 3x 2) 10x +28=3x4) 4(x - 5) = x +3 5)-5x = 11-214x-2) 6)-3(x-4)+4(x-2)=6x+13
- Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Рогоз узколистный 3) Рогоз 4) Однодольные 5) Растения Царство Отдел Класс Род Вид
- Choose the appropriate variant. She ... dinner now.
- Задание 5. Выполни действия со смешанными числами. 1.2+5 29-3 46+9 3.10-1 5.1510-610 6.3-2 7.23-15 8.17-15 9.523-45 10. 10-3 11. 120-100 12.5-4 13.2+3 14. 11+13 -ST 16.10-4
- Fill in: win, trade, popular, human, flying, poisonous, harvest, known, grow, agical in your notebook. 1 ______ body 2 have ______ powers 3 ______ a battle 4 ______ world 5 ______ route 6 ______ legend 7 ______ machine 8 ______ snake 9 ______ feast 10 ______ crops
- d Complete the words with a, e, i, o, or u. 1 Hello. I'm Lola. Y__'re in my English cl_ss. 2 Oh! Nc to m__t y, Lola. 3 Nc to m__t y, too. 4 Well, s__y M_nd_y, Lola. 5 No, the cl_ss is on T_sd_y, not M_nd_y! 6 By__. 7 G__dby.
- Разложи на множители (x + 18y)² - (18x + y)².
- ВАРИАНТ № 1 1. Перед горячей штамповкой латунную болванку массой 3 кг на- грели от 15°С до 750°С. Какое количество теплоты получила болванка? Удельная теплоемкость латуни 380 Дж/(кг· °С). 2. Нагретый камень массой 5 кг, охлаждаясь в воде на 10°С, пе- редает ей 21 кДж энергии. Определите удельную теплоемкость камня. 3. Насколько уменьшится внутренняя энергия латунной детали массой 100 кг, если она охладится на 20°С? Удельная теплоем- кость латуни 380 Дж/(кг· °С).
- Заключение брака производится, в основном, по истечении следующего срока после подачи заявления: Выберите ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.