База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какого названия антропогенных ландшафтов не существует?
- 3. Выступите перед классом с небольшим сообщением. К какой функциональной разновидности языка оно относится (разговорная речь, язык художественной литературы, официально-деловой, научный, публицистический стили)?
- 2. Продумайте вступление и заключение.
- 690 Сочинение-миниатюра 1. Подготовьтесь составить устное высказывание на тему «Его высочество Порядок», Для этого продумайте основную часть, подберите аргументы к данным тезисам.
- 4. Выпишите из текста глаголы в инфинитиве, проспрягайте 2 из них на выбор.
- 3. Объясните значение слова вахта, в случае затруднения обращайтесь к толковому словарю или порталу «Грамота.ру».
- 2. Составьте 4 вопроса к тексту. Они должны начинаться со слов что, какой, почему, как. Обменяйтесь вопросами с соседом (соседкой) по парте, ответьте на них, используя материал текста.
- 689 1. В тексте предыдущего упражнения найдите синонимы к слову скучный.
- 4. Перескажите текст, используя в качестве опорных слов выписанные глаголы.
- 3. Выпишите глаголы, вставьте пропущенные гласные в окончаниях. После каждого глагола напишите в скобках, на что он оканчивается в неопределённой форме (-ить, не «ить). Укажите вид, возвратность и спряжение глаголов.
- 2. Какой вы увидели героиню? Как она относится к тому, что делает? Подтвердите своё мнение примерами из текста.
- 1. Прочитайте текст. Задайте друг другу вопросы на его понимание. Предложите и выберите лучший вариант заголовка.
- Задание: Послушайте песню «Есть только миг» и почувствуйте себя журналистами. Спросите у своих мам, пап, бабушек было ли в жизни дорогих или незнакомых вам людей то событие, тот миг, когда часть жизни, а то и вся жизнь были прожиты ради одного бесценного мгновения? Опишите несколькими предложениями каким было это мгновение, с чем оно было связано, и почему оно стало для них бесценным? Что это было за чувство: гордости, радости, победы, а может совсем иное чувство?
- 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Sophie's First Day at the Zoo When Sophie turned 17, she decided it was time to get a summer job. All her friends had been doing this since they were 14. Sophie had never needed much pocket money and usually spent her summers
- 1. Вы услышьте сообщение. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. StarLight Photo Studio is open.... 1) from 7 am to 9 pm. 2) every day of the week. 3) every day but not on Sunday. 4) only on Mondays and Saturdays. B. StarLight Photo Studio does NOT take photos.... 1) of pets. 2) of families. 3) of young children. 4) at schools and birthday parties. C. Which of the following is true? 1) A digital photo album costs 30 dollars. 2) 10 printed photos cost 30 dollars. 3) Children can dress up like pirates for photos. 4) You have to bring your own costumes for children. D. StarLight Photo Studio has lessons for... 1) professional photographers. 2) those who know little about photography. 3) children who want to learn to take photographs. 4) those who want to get a job at StarLight Photo Studio. E. The photography classes... 1) cost 15 dollars a lesson. 2) cost 10 dollars a lesson. 3) take place on Sundays. 4) take place on Tuesdays. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 1. Спишите. Подчеркните в начале или в середине каждого слова звонкие и глухие согласные. Бочка – почка дочка – точка зуб – суп коса – коза тушить – тужить. Веня – Феня, жар – шар, игра – икра, удочка – уточка,
- При каких значениях переменной уравнение не имеет смысла?
- Реши уравнение: \[ \frac{9}{x} - \frac{5}{x+8} = 0 \]
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведен только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 8 ВПР. Математика, 7 класс. Вариант 2. Часть 1 В треугольнике АВС угол ВАС равен 33°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах. Код
- 17. Найди значение выражения 9x - 4y 3√x + 2√y , если 5√y, если √x + √y = 6.
- 17. Найди значение выражения 9x - 4y 3√x + 2√y , если 5√y, если √x + √y = 6.
- Почему согласно подготовленному манифесту депутаты созывались со всей Империи, а не из отдельных регионов страны? Что, по мнению автора, помешало Комиссии Уложения сделать более того, что она уже смогла осуществить?
- Укажите название политики, выражавшейся в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора, в рамках которой было созвано собрание «депутатов со всей Империи», упомянутое в отрывке.
- Назовите автора данного документа.
- Тип 6 № 2065 i. Найдите значение выражения 3х – |4х + 15| при х = - 8.
- 5. Тип 5 № 350 i Велосипед стоил 7500 руб. Сначала цену снизили на 15%, а потом эту сниженную цену повысили на 15%. Сколько стал стоить велосипед после повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 4 № 595 і В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Артем старше своей младшей сестры.
- 4. Тип 3 № 2048 i Велосипедист за два часа доехал от пункта А до пункта Б. За первый час он проехал семь десятых пути, а за второй час — оставшиеся 12 км. Сколько километров проехал велосипедист за первый час?
- 3. Тип 2.2 № 1809 i Вычислите: 9,3–11,4 : 1,5.
- 2. Тип 2.1 № 9880 i Вычислите: 16/25 - 28/45 = ?
- 1. Тип 1 № 10009 i Вычислите: 12–84:6=?
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых КО, MP, ML, NO, LN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- 1. повтор одного и того же слова 2. диалог 3. прямая речь 4. необычный шрифт 5. подчёркивание слов Задание 7 Опираясь на текст, объясните, что в этом тексте означает слово «ракета». Запишите свой ответ.
- 16. Сравни. 350 мм ___ 3 см
- 16. Сравни. 6 кг 800 г ___ 8 кг
- 16. Сравни. 5 кг 370 г ___ 5 кг 307 г
- 16. Сравни. 507 см ___ 5 м
- 16. Сравни. 7 000 г ___ 7 кг
- 16. Сравни. 900 г ___ 1 кг
- 24. Identify the congruence criteria for triangles OKL and OPL based on the markings. Provide a step-by-step explanation.
- 23. Identify the congruence criteria for triangles ADE and BDE based on the markings. Provide a step-by-step explanation.
- 22. Identify the congruence criteria for triangles MEF and NFE based on the markings. Provide a step-by-step explanation.
- 21. Identify the congruence criteria for triangles CFD and EFD based on the markings. Provide a step-by-step explanation.
- СМОТРИМ И ДУМАЕМ. Рассмотрите рисунок. Объясните, под действием каких факторов эволюции могли возникнуть бескилевые птицы, имеющие недоразвитые крылья.
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произ ведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- 2. Тип 2 № 9731 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- Разминка перед бегом проводится...
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по вегетативному размножению прививкой, начните с отбора нужного подвоя.
- Look, ask and answer.
- Построй диаграмму «Динамика изменений структуры производства электроэнергии по типам электростанций за период с 1992 по 2020гг», на основе данных таблицы 2. Сделайте выводы.
- 1. Чёрной линией обозначьте границы России в начале XVII в., красной линией — в конце столетия. 2. Подпишите названия морей, не менее семи крупных рек и крупнейшего озера, расположенного в Сибири. 3. Укажите места расселения народов Сибири. 4. Подпишите названия не менее семи городов. 5. Самостоятельно обозначьте красными стрелками маршрут экспедиции Ф. Алексеева и С. Дежнёва, синими — экспедиции Е. Хабарова.
- Выберите все приспособления, которые могут помочь животным приспособиться к низкой температуре.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". I _______ (to bring) some cassettes.
- Кто из героев сказки "Снежная королева" подумал: "Как добры все люди и животные"?
- Шестнадцатитонные самосвалы привезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, разделяющее Африку и Аравийский полуостров.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Бенгальский залив.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 1. Найдите значение выражения 4х-(x+3) при х=-5.
- Characters in a film/actors and actresses? Complete the box. You can use some of the adjectives more than once. • boring • great • beautiful • wonderful • horrible • exciting • clever • good • handsome • bad Films Characters Actors 3 Which is your favourite film? Make notes under the headings. • type • plot • main characters • recommendation Use your notes to write the review.
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- Выберите сложные предложения с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
- Говорите правильно! положить, положи, положите поехать, поезжай, поезжайте класть, клади, кладите лечь, ляг, лягте
- Найдите глаголы. Среди них найдите глагол в неопределённой форме. Определите время других глаголов.
- Спишите предложения о водяных птицах, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Объясните правописание пропущенных орфограмм.
- 208. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к нему название.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?»
- Какое плоскогорье обозначено на карте цифрой 1? Запишите название плоскогорья.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- В каком предложении употребляется смыслоразличительная частица?
- 217. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённо
- 216. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенный суффикс -л- и, где нужно, окончания. Бы.. солнечный июльский день. Вдруг солнце по- мерк.... Гряну.. гром. Сверкну... молния. Гроза бы... недолгая. Туча уш.... Снова засия... над садом соли- це.4 Запе... разные птички. По М. Пришвину
- Задание 170. Выберите градусную меру тупых углов.
- Задание 169. Выберите градусную меру острых углов.
- Задание 168. Определите, верно ли измерен угол с помощью транспортира.
- Утверждения: работа силы F, совершаемая при перемещении тела из точки x = 0 в точку x = 12 м, равна 120 Дж; скорость тела в точке x = 12 м равна 10 м/с; тело, достигнув точки x = 12 м, остановилось; мощность силы F в точке x = 6 м примерно равна 71 Вт; мощность силы F в точке x = 12 м равна нулю.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x^3 + 2x - 4 / x + 1. Тогда, чтобы найти f(0), f(1) и f(3), необходимо найти значение выражений (Составьте верные равенства.) 1^3 + 2*1 - 4 / 1 + 1 0^3 + 2*0 - 4 / 0 + 1 3^3 + 2*3 - 4 / 3 + 1 f(0) = f(1) = f(3) =
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- Помоги с заданием, я не могу разобрать, что тут написано. Вот оригинал и увеличенные фрагменты.
- 1. a 2. a 3. a b 4. a b A3. Функция задана формулой y=2x-2. Укажите верное равенство 1. f(1)-4 3. f(0)-2 2. f(-1)-0 4. f(2)-4 A4. Функция задана формулой y-2x-4. Найдите y(-2,5) A-9 B. -6,5 Б. 9 Г. -1 A5. Не выполняя построения, выясните, через какую из данных точек проходит график функции y=4x 1. (0,4) 3. (2,8) 2. (1;4) 4.(-1;4) A. 1 B. 3 Б. 2 Г. 4 А6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1)y-2x+4 2)y-2x-4 3)y-2x+4 АБВ A. 123 B. 312 Б. 321 Г. 231 B1. Найдите абсциссу точки пересечения графиков функции у=2х-5 и ухот B2. Известно, что график функции у=kx проходит через точку (-4; 21. Проходит ли этот график через точку (12;-72)? C1. Железный стержень при температуре 0°С имеет длину 1=10м. При изменении температуры его длина меняется по закону 1=10(1+0,0000121) Определите, какую длину будет иметь стержень при температуре 100°C C2. Найдите значения функции y=-2x+3, если х20 y=x-5, если х<0 соответствующее значению аргумента, равно -8
- Реши уравнение: x⁴ + 3x² – 10 = 0. (Если решения нет, пиши нет, если решений много, то вводи ответы в возрастающем порядке.)
- 4. С помощью числовой прямой заполни пропуски.
- 3. Определи начало и направление числовой прямой.
- 2. Посчитай смайлики парами и запиши результат счёта. K = ... T
- 1. Построй фигуру с площадью P, если: E → P, E = 3
- ЗАДАНИЕ №7 Два угла треугольника равны 55° и 82°. Какой угол лежит против его самой короткой стороны?
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите сторону равнобедренного треугольника, если две другие стороны равны 12 см и 4 см.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам лучше понять, что такое героизм? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, какими эмоциями и чувствами наполнен этот отрывок из стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога».
- Найди значение выражения (а - 3)² - 6 (2 - а) при а = 1,6. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- 2. Учительница дала каждому ученику по 3 тетради. Сколько тетрадей получили 4 ученика? 5 учеников? 10 учеников?
- Лесной царь объезжает свои владения на олене. Рога оленя украшают золотые колокольчики, которые звенят по очереди. Когда один колокольчик замолкает, начинает звенеть следующий. Каждый колокольчик звенит 3 минуты. Царь выезжает из дворца в 7:00 утра и должен вернуться, когда отзвенит последний колокольчик.
- Гномы ковали золотые пластины для дворца Лесного царя. В понедельник и вторник они выковали 574 пластины, а в среду — 711 пластин. Сколько золотых пластин они ковали в каждый из этих дней, если за три дня было сделано 1067 пластин?
- Вошла старушка на кухню и видит: скачут по кухне гномы в красных да синих кафтанах. Гномов в красных кафтанах было 25, а в синих в 3 раза меньше. Все гномы расселись на стулья, оставив один стул для старушки. Сколько стульев было на кухне, если на одном стуле сидело 40 гномов?
- Прямоугольник составлен из четырёх прямоугольников размером 1 см на 3 см. Найди периметр и площадь большого прямоугольника. Рассмотри различные случаи.
- Найди: а) значение разности числа 700 и 1/4 части от 600; б) значение суммы числа 180 и 1/3 части от 180; в) значение произведения числа 1100 и 1/5 части от 250; г) значение частного числа 1000 и 1/9 части от 900.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.