База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- запрет многоженства
- распространение поклонения идолу Перуна
- В букете у Юли было 35 цветов: ромашки и васильки. На сколько больше было васильков, если ромашек было 157
- The image contains two world maps and some accompanying text and labels. Please extract all textual information from the image and categorize it based on its content.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совокупность лиц, находящихся в данный момент в качестве посетителей, зрителей, слушателей».
- 1) Часы приостанавливаются на несколько секунд и вдруг снова затикают. 2) Эта книга даёт знания об истории календаря, научит делать календарные расчёты быстро и точно. 3) Замираст на мгновение сердце и вдруг застучит вновь. 4) Папа читает газету и выпил кружку кофе. 5) Я работаю с невнимательностью, но всё равно в результате сделал много ошибок. 6) Они разбрелались кто куда, а некоторые совсем близко подошли к рассказчику. 7) Летом небо на юге чёрное-чёрное, и звёзды на нём как будто водили хоровод. 8) Автор даёт интересные сведения об истории праздника, показал, как по-разному его проводят жители стран мира. 9) Нужно ребёнку научить самостоятельности.
- 6.93 Представьте в десятичной записи дробь: а) 16 целых 4 десятых 9 сотых 8 тысячных; б) 0 целых 2 десятых 5 десятитысячных.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Среди данных предложений найдите определённо-личное.
- Ваня, Аня и Гриша устроили велосипедные гонки. Ваня обогнал Аню. Гриша тоже обогнал Аню, но отстал от Вани. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Ваня за 6 секунд.
- Николаю необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 693 км?
- Прочитай. Подумай, в каком порядке надо записать предложения, чтобы получился текст. Запиши текст. Варя просила его петь. Там он будет весь день петь. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. У Вари был чиж. Но чиж хотел на волю.
- В 6 "А" 26 человек, а в 6 "Б" — 29. На зимних каникулах ребята из 6 "А" хотят посетить какое-нибудь мероприятие вместе с классным руководителем. В итоге учащиеся выбирали между катком и кинотеатром, куда билет стоит дешевле на треть. Результаты голосования представлены на графике. Сколько учащихся проголосовало за оба варианта?
- 5. Вспомни единицы длины и площади.
- 4. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найди его площадь и периметр. Начерти в нём 4 оси симметрии.
- 3. Найди периметр каждой фигуры. Проверь, есть ли среди этих фигур прямоугольник. Начерти такой же прямоугольник в тетради, обозначь его буквами. Найди площадь этого прямоугольника. Начерти все его оси симметрии.
- 2. Найди длину ломаной ABCD.
- 1. Начерти отрезки такой же длины, как отрезки АВ и СД. 1) Узнай, во сколько раз отрезок АВ длиннее отрезка CD. 2) Узнай, на сколько сантиметров отрезок CD меньше отрезка АВ.
- Распределите роль бактерий в жизни человека на отрицательную и положительную.
- 18. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки AM и DM перпендикулярны. Найди периметр параллелограмма, если АВ = 8.
- 4. Найдите, сколько: a) метров в 3,2 км; 0,432 км; 73,018 км; б) минут в 0,5 ч; 1,5 ч; 3,4 ч.
- 3. Запишите числа, большие данных: a) 10; 345; 0,21; 1,012; 524,54 в 100 раз; б) 2,432; 0,3; 12,765; 345,062 в 1000 раз.
- 2. Вычислите: а) 53,31 · 10; б) 54,289 · 100; в) 2,01011 · 10 · 10; г) 0,0065 · 10 · 100.
- 1. Выполните умножение: а) 0,32 · 4; б) 12,01 · 15; в) 3,152 · 41; г) 1,002 · 52; д) 40,201 · 20.
- 5) (а + в) – (а - в) =
- 4) х – (а –в + y) =
- 3) - (x - y -(-a)) + (−в + с) =
- 2) x - (y + a) =
- 1) x + y + (-a + в) =
- 1) Рука.., шка.., жира.., шар...а 2) Сторо.., ло..ка, малы.., пиро..ки. 3) Наро.., тетра..ка, дож..ь, свис... 4) Карапу.., страу.., ска..ка, прика.. 5) Шля..ка, тру..ка, су..чик, поку..ка. 6) Ша.., сне.., звоно.., ко..ти.
- Пример: 2x² + 12x + 18 =
- 8) 16x² - 8x + 1 =
- 7) 25x² + 20x + 4 =
- 6) 9x² - 6x + 1 =
- 5) 4x² + 4x + 1 =
- Кто рассказал Герде о принцессе и её женихе?
- В. Фигура F называется симметричной относительно прямой b, если для каждой фигуры F симметричная ей _______ этой фигуре.
- Постройте точку К, симметричную точке М относительно прямой а. Опишите построение.
- Продолжите предложение. Отношения между антилопой и насекомыми, которых она случайно съедает вместе с листьями, представляют собой...
- На рисунке черным отмечены три ребра прямоугольного параллелепипеда. Перетаскивая синие ребра, изобразите этот параллелепипед полностью. Какие точки лежат на ребрах параллелепипеда? (Выберите все такие точки.)
- 3. Почему Жалованная грамота государственным крестьянам не была издана?
- 2. Почему потребовалось управление городами? Как изменилось положение горожан после издания Жалованной грамоты городам?
- 1. Как изменилось положение дворян по Жалованной грамоте дворянству?
- Тип 4 1. Конюшня считавшаяся 3 самым большим зданием казалась (от)сюда деревянным сарайчиком. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 13. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффик-сы глаголов. Укажи падежи имён существитель-ных. Приехал на автомобил, отметл в июн помнл об опасност, разрушли в крепост видл у пристан, вычерчивл по окружност
- Задача №4. «Путешествие против течения Гольфстрима» Скорость течения Гольфстрим у побережья Флориды — 5 км/ч. Длина Гольфстрима от Мексиканского залива до Европы — 10 000 км. Рыба-луна плывёт против течения Гольфстрима от залива до Европы. Её собственная скорость в стоячей воде — 3 км/ч. С какой скоростью рыба движется относительно берега? Сколько суток (целых и десятых) она будет плыть? На сколько дней дольше займёт этот путь, чем если бы рыба плыла по течению обратно (из Европы в залив)?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Реши уравнение: x : 3 = 17
- №6. В четырехугольнике ABCD AD=BC. Найдите угол BAD.
- №5. В треугольнике MNF известно, что ∠N=90°, ∠M=30°, отрезок FD- биссектриса треугольника. Найдите катет MN, если FD=20 см.
- №4. Маша решала задачу: «По углам на рисунке выясните, как расположены прямые a и b». Она записала: «a || b по свойству параллельных прямых». Права ли Маша? Если нет, то на какую теорему нужно сослаться?
- №3. На рисунке a || b. Найдите сумму углов ∠1 + ∠2 + ∠3.
- №2. Найдите ∠4, если ∠1=138°, ∠2=42°, ∠3=75°.
- №1. Прямые а и b пересечены прямыми c и d. Найдите угол а.
- 45. Восстанови предложения текста. Перед зимней спячкой медведь от(?)едается, за(?)сунет в муравейник лапу — с(?)лизнёт муравья зазевается лесная мышка — и мышку с(?)ест или с(?)идит в реке и ловит рыбу, наберёт побольше жиру под шкурой и переспит долгую зиму. (По Г. Снегирёву)
- Укажите, в каких словах пропущена безударная чередующаяся гласная.
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, автор?
- 621. Прочитайте. Расскажите, к каким жизненным ситуациям могут быть применимы эти высказывания. Выполните морфологический анализ двух местоимений (устно и письменно). К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше высказывание при устном анализе? 1. Будет и на нашей улице праздник. 2. Кто сам собой не управит, тот и другого не наставит. 3. Всякий кулик своё болото хвалит. 4. Какова земля, таков и хлеб.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x² + x + 1. Найдите значение выражения: f(0) + f(1) + f(2) =
- У бабушки 25 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение 2x² - 1 = 7/25. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √17·5⁴·√17·2².
- Какому из данных промежутков принадлежит число 5/13?
- Найдите значение выражения 5/12 - 8/15 + 1/6.
- Найдите высоту EF входа в теплицу в сантиметрах с точностью до целого.
- Найдите длину металлической дуги для верхнего яруса теплицы. Ответ дайте в метрах, округлив его в большую сторону с точностью до десятых.
- Найдите ширину центральной грядки, если она в 1,2 раза больше ширины узкой грядки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сколько нужно купить упаковок плитки для дорожек, если в каждой упаковке 6 штук?
- Чтобы доказать ложность условного высказывания достаточно привести контрпример. Приведите контрпример к условному высказыванию: "Если в четырёхугольнике два угла равны, то этот четырёхугольник – прямоугольник". Контрпример:
- Для изготовления многих современных тканей используют широко распространённый полимер Х, который получают полимеризацией углеводорода СН3-СН-СН2. 1) Назовите полимер Х. 2) Запишите структурную формулу Х. 3) Сколько килограммов полимера Х можно получить из 78,4 м³ (н.у.) углеводорода? Считайте, что выход полимера равен 100%. Запишите подробное решение в поле ответа.
- 14. Решите систему уравнений { 3x+4y-11 = 0, 5x-2y-14 = 0.
- Think about your life when you were ten years old. Make sentences about what you did/didn't do using the Past Simple form of the verbs below. In pairs, compare your answers.
- In pairs, say when you/your family first got these things.
- Complete the words in the sentences. Use the wordlist to help you.
- Complete the dialogue with the Past Simple form of the verbs in brackets.
- 9. Сколько рёбер имеет прямоугольный параллелепипед?
- 8. Сколько вершин имеет прямоугольный параллелепипед?
- 7. Как называют вершины граней прямоугольного параллелепипеда?
- 6. Как называют стороны граней прямоугольного параллелепипеда?
- За 4 ч езды на автомашине и 7 ч езды на поезде туристы проехали 640 км. Какова скорость поезда, если она на 5 км/ч больше скорости автомашины?
- Определите, какому пункту на карте соответствует данная климатическая диаграмма.
- 08:00-08:40 Написать письмо (40-60 слов) о спорте, в ответ на письмо от Мери. Я счастлив. Я
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- C. What books did John like reading? He liked 1) books about football players. 2) books about adventures. 3) fairy tales.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Сторона квадрата равна 5√2 Найдите диагональ этого квадрата.
- 11) 1,05 * 2,64 = 2,7720
- 8) 0,17 * 0,5413
- 2. Изучи карту учебника на стр. 92–93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу.
- 1. Укажи годы, в которые произошли перечисленные события.
- 15.3. Лиза рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива - 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- Задача №4. «Путешествие против течения Гольфстрима» Скорость течения Гольфстрим у побережья Флориды — 5 км/ч. Длина Гольфстрима от Мексиканского залива до Европы — 10 000 км. Рыба-луна плывёт против течения Гольфстрима от залива до Европы. Её собственная скорость в стоячей воде — 3 км/ч. С какой скоростью рыба движется относительно берега? Сколько суток (целых и десятых) она будет плыть? На сколько дней дольше займёт этот путь, чем если бы рыба плыла по течению обратно (из Европы в залив)?
- The funniest thing was when a pigeon flew into the classroom. It took us twenty minutes to catch it. We laughed a lot. And when it flew out of the window, we clapped.
- The most interesting thing was our trip to the Science Museum. We saw an enormous telescope.
- The worst thing was our class picnic. It rained the whole afternoon. We all got wet.
- The most exciting thing that happened was when we won a poster prize. We had a trip to London to receive the prize.
- The most surprising thing was when we saw our teacher on the television news. She was running in a marathon!
- Какого названия антропогенных ландшафтов не существует?
- 3. Выступите перед классом с небольшим сообщением. К какой функциональной разновидности языка оно относится (разговорная речь, язык художественной литературы, официально-деловой, научный, публицистический стили)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.