База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Здесь представлены задачи на нахождение углов, образованных при пересечении параллельных прямых секущей. Нужно найти величины углов, обозначенных вопросительными знаками.
- Прочитай данный текст. Определи функционально-смысловой тип речи, в котором он написан. На переднем плане картины художник изобразил героев, собравшихся за грубо сколоченным столом. Каждый из них индивидуален и неповторим. На заднем плане палаточный городок и горящие костры. Художник, пытаясь раздвинуть рамки картины, изобразил часть фигур не полностью. На полотне царит весёлая, дружная атмосфера. На лицах героев улыбка и смех. Выше представлен текст- описание в котором рассказывается о картине
- 1. Упростить выражение, указать степень многочлена: a) (8x-12x+4)-(2x+5x-2) б) (11+2x)+(-x+12x-35) в) (7a-3a+6) - (-8a+2a+5) г) (14xy-2y+13x)-(-16y-5xy+4x) д) (186+9a6-2a6)+(4a6+2a6) Решить уравнение: 5-(3+4x-2x)=2x-3x+8
- Найдите значение выражения: 53,3 + (-77,8)
- Отряды юных инспекторов движения ведут свою историю с...
- 52. Выполните вычитание: 1) 6-; 1 1 14 7 3) 50-20: 5 5 6 7 5)80-5
- 50. Найдите сумму: 1) 14+7; 3) 7+2 '16' 1 5 3 4 6 24
- 47. Вычислите: 1)+; 5 1 7 4 7 3 2)15-10; 79 4)30+20; 5)11-5 16 12; 19 3 7) 42 28; 8)-+; 5 5 1 9 6 3
- 53. Решите уравнение: 9 1) 8-x=414; 13 1 2) (x+7)-4=516
- 43. Расположите в порядке убывания числа: 1) 5 3 7 1 8 , 5, 10, 2; 9 5 9 2) 7, 14, 8, 28.
- 42. Сравните дроби: 1) и 7 15 ; 3) и 11 22 5 7 12 18 8 и 13 5) 25 30 18:
- 5. Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 4. В январе весы стоили 3200 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте – ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
- 3. На координатной прямой отмечены точки А. В и С. Установите соответствие между точками и числами. А) А Б) В В) C 1) \frac{13}{6} 2) \frac{13}{11} 3) \frac{13}{7} 4) \frac{13}{15} 5) \frac{5}{13} В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. A Б В
- 2. Вычислите 2.3 \cdot (6.8-4.6).
- 1. Вычислите 27 \cdot \frac{5}{81} - \frac{2}{3}.
- Из приведенных утверждений выберите три утверждения, характеризующих искусство.
- На планете насчитывается шесть материков и шесть частей света, но границы частей света не всегда совпадают с границами материков. Сгруппируй названия материков и частей света. 1. Европа 2. Австралия 3. Евразия 4. Азия 5. Африка
- 5.02.2026 7АБВ Практическая работа по теме "Сравнение географического положения двух (по выбору учащегося) южных материков" Цель: сравнить географическое положение (ГП) двух южных материков по плану. Задание 1. Запишите в тетради (или на листочке) дату, тему. – 1 балл Задание 2. Выберите два южных материка, запишите их названия, и сравните их ГП по плану: 1. Определите, как расположены материки относительно а) экватора 6) северного тропика в) южного тропика г) северного полярного круга д) южного полярного круга е) нулевого меридиана (оформите в виде таблицы) 6 баллов 2. Определите протяжённость материков в километрах с севера на юг и с запада на восток с помощью масштаба. (оформите в виде таблицы) 4 балла 3. В каких климатических поясах расположены материки? (оформите в виде таблицы) 2 балла Определите, какие океаны и моря омывают материки? северное побережье: ... южное побережье: ... западное побережье: ... восточное побережье: ... (оформите в виде таблицы) 4 балла Шкала: 17 баллов - «5»; 16- 14 баллов – «4»; 13 – 10 баллов – «3»; 9 баллов и менее – «2»
- Найдите разность чисел: \(\frac{3}{8} - \frac{5}{6} = ?\)
- 5. Расстояние между городом и зимовкой 150 км. Из города к зимовке выехали аэросани и двигались со скоростью 60 км/ч. В это же время навстречу им из зимовки по той же дороге пошёл лыжник со скоростью 15 км/ч. На каком расстоянии от зимовки он встретил аэросани?
- 2) Массовая доля растворимого вещества (соли) равна 4%, а масса раствора 60г. Определить массу растворимого вещества (соли) и массу растворителя (воды). Приготовить раствор и определить вид по количеству растворимого вещества.
- В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение: а) Санкт-Петербург: б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико?
- На политической карте в атласе Приложении найдите страны, на территории которых происходят частые и сильные землетрясения.
- 32) \frac{103}{100} =1\frac{3}{100} 33) \frac{205}{100} =2\frac{5}{100} 34) \frac{561}{100} =5\frac{61}{100} 35) \frac{833}{100} =8\frac{33}{100} 36) \frac{5001}{1000} =5\frac{1}{1000} 37) \frac{2003}{1000} =2\frac{3}{1000} 38) \frac{6007}{1000} =6\frac{7}{1000} 39) \frac{1203}{100} =12\frac{3}{100} 40) \frac{2509}{100} =25\frac{9}{100}
- 11) 8 \frac{3}{10} = \frac{83}{10} 12) 4 \frac{2}{21} = \frac{86}{21} 13) 3 \frac{4}{11} = \frac{37}{11} 14) 9 \frac{6}{11} = \frac{105}{11} 15) 7 \frac{12}{20} = \frac{152}{20} 16) 4 \frac{16}{25} = \frac{116}{25} 17) 6 \frac{8}{15} = \frac{98}{15} 18) 3 \frac{8}{25} = \frac{83}{25} 19) 5 \frac{7}{12} = \frac{67}{12} 20) 3 \frac{6}{17} = \frac{57}{17}
- 2) 1 \frac{3}{4} = 3) 1 \frac{2}{5} = 4) 2 \frac{1}{9} = 5) 4 \frac{2}{3} = 6) 5 \frac{3}{7} = 7) 9 \frac{1}{4} = 8) 3 \frac{3}{8} = 9) 7 \frac{2}{3} = 10) 6 \frac{2}{3} =
- 1. Вставьте пропущенные слова, при необходимости согласовывая их с другими словами в предложении Для наземно-воздушной среды характерны такие особенности: плотность, содержание кислорода, перепады температуры, света, количество водяных паров, отличия и перепады влажности. Слова для вставки: много / мало, большой / малый, высокий / низкий, сильный / слабый. 2. Подчеркните названия организмов, обитающих в наземно-воздушной среде. 1) Речной рак; 5) Карась; 9) Блоха; 2) Дождевой червь; 6) Крот; 10) Медведь; 3) Вошь; 7) Стрекоза; 11) Одуванчик; 4) Волк; 8) Кишечная палочка; 12) Водоросли 3. Подберите для каждого организма, изображённого на рисунке внизу страницы, его приспособления к особенностям наземно-воздушной среды. Приспособления к условиям наземно-воздушной среды У растений У животных А. 1. Корни для закрепления в почве Б. 1. Конечности для бега или прыжков А. 2. Наличие яркой окраски цветков Б. 2. Развитие зрения А. 3. Приспособления для накопления воды Б. 3. Наличие шерсти или перьев А. 4. Механические ткани для опоры Б. 4 Внутренний скелет А. 5. Осенний листопад Б. 5. Наружный панцирь А. 6. Листья - орган фотосинтеза Б. 6. Крылья для полёта Название организма Приспособление Птица Насекомое Млекопитающее Растение (дерево)
- 104. Прочитайте названия сказок. Назовите авторов. 1. Сказка о цар.. Салтан... о сын... его слава... могуч... богатыр.. княз.. Гвидон.. Салтанович. и о прекрасн... царевн.. Лебеди. 2. Сказка про храбр.... Зайца - длинн... уши, кос... глаза, корот... хвост. 3. Краден... солнце. 4. Стойк... оловяны... солдатик 7.5. Красн... Шапочка.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам предложенные растения семейства Злаковые.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между органом власти в Новгороде, должностными лицами и их полномочиями.
- 4. Отметь верные утверждения. * Северо-восточные земли Руси были наиболее удалены от Орды. * Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов – города Северо-Восточной Руси. * Троицкий монастырь основал Сергий Радонежский. * Иван Калита – великий киевский князь. * Иван Калита самостоятельно собирал дань для Орды. * Калита – кошель для денег. * Шапка Мономаха – великокняжеский головной убор.
- 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский?
- 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи?
- 1. С помощью текста учебника на стр. подготовь ответ на вопрос: «Почему центром рождения Руси стали её северо-восточные земли?»
- Какие предложения — односоставные безличные, а какие — двусоставные? 1. Вчера можно было купить тур в Сочи. Безличное 2. Купить тур в Сочи было можно вчера. Безличное 3. Посмотреть фильм о космосе нам было интересно. 4. Нам было интересно посмотреть фильм о космосе. 5. Завтра нужно будет пробежать 5 километров. 6. Пробежать 5 километров будет нужно завтра.
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Задания к § 6 СИСТЕМЫ ОБЪЕКТОВ 71. Установите соответствие. 72. Заполните таблицу, выделив подсистемы в следующих системах.
- Задание 4. На рисунках изображены графики процессов, проведен- газ совершает работу. (Воспользуйтесь графической интерпретацией ных с некоторой массой идеального газа. Определите, в каком из них работы. Укажите в каждом случае знак работы.) Определите, изменяется ли в данном процессе внутренняя энергия газа и как. Сде- лайте вывод о том, как нужно поступить, чтобы осуществить данный процесс: передавать газу тепло извне, приводя его в контакт с нагрева- телем, или, напротив, приводить в контакт с холодильником. Задача 2.
- Заполни таблицу.
- 34168 | 87606
- Рассмотрим вариант решения задания из учебника Баранов, Ладыженская, Тростенцова 6 класс, Просвещение: Назовите число ваших одноклассников, чем-то увлекающихся. Чем? Спишите, заполните пропуски именами числительными. В нашем классе ... учеников. Среди них есть и те, кто увлекается шахматами. Их ... человек(а). В футбольную команду шестых классов в пашей школе входят ... одноклассника (ов), а в волейбольную мальчика (ов) занимаются фигурным катанием. человек(а). Только... девочки(ек) и ... В нашей школе есть бассейн, поэтому плаванием в школьной секции занимаются... человек (а). В нашем классе двадцать пять учеников. Среди них есть и те, кто увлекается шахматами. Их восемь человек. В футбольную команду шестых классов в нашей школе входят пять одноклассников, а в волейбольную четыре человека. Только три девочки и два мальчика занимаются фигурным катанием. В нашей школе есть бассейн, поэтому плаванием в школьной секции занимаются одиннадцать человек. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний в неопределённых местоимениях (см. образец в правиле). Объясните написание существительных и прилагательных с не. 1. С некоторых (слитное написание приставки не- в неопределённых местоимениях) пор летают какие-то мушки, (запятая между частями сложного предложения) радует глаз ярко-зелёная (сложное слово, название цвета) трава, (запятая между частями сложного предложения) розовеют красновато-бурые (сложное слово, название цвета) шишечки ели. 2. Может быть, на какой-нибудь час, (запятая перед союзом но) но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто, а кое-кто из молодёжи в пиджаках щеголяет. 4. Ночью поднялся ветер. Чем-то бьёт за окном. Бушует непогода (синоним слякоть, дождь). 5. И вот уже несколько (слитное написание приставки не- в неопределённых местоимениях) дней идёт холодный, (запятая между однородными определениями) неприятный (синоним противный) дождь.
- 5. Рассмотри фотографии. Какие здания были построены в Новое время? Отметь их.
- Соединение деталей из древесины в единое изделие называют
- Задание: отгадайте кроссворд
- 2.Выпишите предложение в котором есть обращение и прямая речь, расставьте в нем пропущенные знаки препинания: Ребята загорали, играли в мяч на берегу речки. Ваня спросил Юра ты умеешь плавать? Юра ответил что плавает но не очень хорошо. 3. найдите в тексте предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены существительными в Им. П., подчеркните в нем главные члены. 4. Найдите предложение с обобщающим словом перед однородными членами в тексте и подчеркните их как члены предложения. 5. Выпиши сложноподчиненное предложение. Найди во втром абзаце сложносочиненные предложения и подчеркни в них грамматические основы.
- 4. Установи соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) B неполном предложении на месте пропущенного члена (обычно сказуемого) ставится тире, если пропущенный член восстанавливается из контекста и на месте пропуска делается пауза. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Любой, кто прибывает в Москву, первым делом идёт на Красную площадь. 2) История этого места — главной площади страны — началась в 1493 году, когда под стенами Кремля для ведения торговли была расчищена полоса шириной в 240 метров. 3) Сначала это место называли Торгом, затем — Троицкой площадью (в южной части стояла церковь Троицы). 4) C веками значение Красной площади возрастало: в ХХ веке она уже не была лишь рынком, здесь стали проводиться военные парады и другие грандиозные мероприятия. 5) Гуляя по Красной площади, можно увидеть значимые культурные объекты: памятник Минину и Пожарскому, Лобное место, Мавзолей Владимира Ленина и некрополь у Кремлёвской стены.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 1 см?
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (-2,3), B (1,75) и C1 С 8.
- Найдите корень уравнения х + 3 = -9х.
- На рисунках изображены графики квадратичной функции у = ах2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. a > 0, c > 0
- 3. Дано: Δ NMK NM = MK ∠ DMK = 100°, Найти: ∠ NMK, ∠ MNK, ∠ NKM.
- 2. Дано: Δ MKN MK = KN ∠K = 24°, Найти: ∠ M, ∠ N.
- 1. Дано: Δ ABC ∠B = 70°, ∠C = 45° Найти: ∠ A.
- Определи значение выражения: 11+(-76) =
- РАЗДРОБЛЕННОСТЬ РУСИ в XII - первой четверти ХIII в. Задания 1. Закрасьте различными цветами территории: Новгородской земли, Владимиро-Суздальского, Чернигов-ского, Галицко-Волынского и других княжеств. Надпишите их названия. 2. Надпишите основные города названных княжеств. 3. Надпишите город Москву. Укажите год первого упоминания о Москве в летописи. 4. Обозначьте стрелками основные направления походов русских князей в борьбе с кочевниками. 5. Обозначьте путь князя Игоря и его союзников в 1185 г.
- Дано: a || b. Найдите градусные меры углов 1, 2, 3.
- Д/З Повторение 1. Вычислите. a) 12 2.2 2 13 3 c) 32.48 75 25 2. Решите уравнения. b) 13 15 6 d) 100 75 123 82 2 a)x= 3 3. Найдите значение выражения. a) (46) 15 23 4 4. Сторона квадратного окна метра. Чему равна его площадь? 5 7. b) : x = 9 7 -18 b) 28 95 5. Определите длину отрезка, если - его длины составляют 30 сантиметров. 4 6. Три работника выполнили заказ, состоящий из 315 деталей. Первый работник сделал заказа, второй - заказа, 7 21 третий доделал оставшуюся часть. Сколько деталей сделал третий работник?
- 14 СЕВЕРО-ЗАПАД 20° к востоку от Гринвича 60 000 24 28 Задания 1. Обозначьте границы региона, подпишите соседние природно- хозяйственные регионы и пограничные государства. 2. Подпишите субъекты Российской Федерации, входящие в состав региона, и их административные центры. 3. Обозначьте долю региона в территории и населении России (в %). 4. Подпишите крупнейшие месторождения полезных ископаемых. 5. С помощью диаграммы покажите отраслевую структуру хозяйства региона. 6. Подпишите объекты Всемирного культурного и природного наследия. 7. Подпишите названия крупных морских портов региона. 36 O Масштаб 1:5 000 000 Условные обозначения 56 56 40 52
- Учитель купил 23 наклейки для мальчиков и 22 наклейки для девочек. Сколько наклеек он раздал ребятам, если у него осталось 7 наклеек?
- 1. Why did people get interested in coffee as a product? 2. How did coffee beans appear in Europe? 3. What helped coffee conquer the United States? 4. Where is coffee grown nowadays? 5. What country is the main producer of coffee in the world? 6. How do people make coffee in different countries? 7. Is drinking coffee a healthy habit?
- Сократи дробь а) \(\frac{48}{72}\); б) \(\frac{42}{54}\); в) \(\frac{26 \cdot 17}{51 \cdot 39}\). а) \(\frac{45}{54}\); б) \(\frac{32}{72}\); в) \(\frac{27 \cdot 23}{69 \cdot 81}\).
- 1. Проверь, хорошо ли ты запомнил дорожные знаки. Рассмотри рисунки. Подпиши названия группы, к которой они относятся.
- Для хранения растрового изображения размером 512 × 512 пикселей выделено 128 Кбайт памяти. Какое максимальное количество цветов может использовать это изображение?
- 4. Выбери нужное слово и обведи номер правильного ответа. A. The lizards sitting in the sun. 1) am 2) is 3) are B. I looking at the funny animals. 1) am 2) is 3) are C. The whale having a lot of fun. 1) am 2) is 3) are D. We laughing at the zoo. 1) am 2) is 3) are E. The dolphins swimming in the sea. 1) am 2) is 3) are F. They learning how to run. 1) am 2) is 3) are 5. Выбери правильный вариант. Обрати внимание затели времени. 1. We have/are having a lot of fun now. 2. We always have/are having a lot of fun at the zoo 3. Look! The giraffe eats/is eating from the tree! 4. The giraffe usually eats/is eating from the tree. 5. The crocodiles cry/are crying every day! 6. Listen! The crocodiles cry/
- -18+14y3 - 63y5 + 49y8 = ?
- (56-63z5) +(24z6-27z11) = ?
- 5q (s-2t) +6l (s - 2t) = ?
- (-36x16+66x7)+(-30x9 +55) = ?
- 7sx+56hx + 6a (s+8h) = ?
- 2. Сделай к задаче схематический рисунок и запиши решение по-разному: сначала сложением, а потом умножением. В классе в каждом ряду 5 парт. Сколько парт в трёх таких рядах?
- 3. Таня сделала покупку на 15 р. У неё было 10 р. и 50 р. Сколько рублей у неё осталось? Реши задачу разными способами.
- 5. 1) Из числа 80 вычти сумму чисел 12 и 38. 2) Из разности чисел 80 и 12 вычти число 38.
- 6. 82-54 45 + 29 90-44 18 + 18 7. 15+7+13 32 + 9 + 8 40 - (20-7) (40 - 20) - 7 48-15 48 - 25
- 4. 64-9 ○ 64-5 64+9 ○ 64 +5 56+7 ○ 59 +7 56-7 ○ 59-7
- Используя рисунок, скажи, чей путь до школы короче и на сколько метров.
- Here is the original image:
- Определи степень данного многочлена, ответ запиши словами. Данный многочлен 12m³ + 4m²n²p - 7np³ является многочленом степени.
- 1. Найдите по формуле пути в = vt скорость, с которой поезд прошёл 370 км за 5 ч. 2. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: 1,2m + 3,9m - 2,1m + 1,3, если т = 0,5. 3. Решите уравнение: х + 36 = 83; 4.Найдите приближенную площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см. M N K 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах). 6 10 22 11
- (14) На диаграмме представлены данные о годовом количестве осадков в Москве. По горизонтали указаны годы, а по вертикали – количество осадков, в мм. Ответьте на вопросы. 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало от 700 до 850 мм осадков? 2) Найдите приблизительно, на сколько мм в 2018 году выпало осадков больше, чем в 2019-м.
- В классе учится 27 человек, из них 16 человек ходят в секцию по волейболу, а 14 по баскетболу. | Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. Не найдётся 15 человек из этого класса, которые занимаются и волейболом, и баскетболом. Каждый учащийся этого класса посещает обе секции. Найдётся хотя бы три человека из этого класса, которые посещают обе секции. В этом классе каждый, кто ходит в секцию по баскетболу, обязательно ходит в секцию и по волейболу.
- Узнаем, как связаны между собой сум Буд 1. Прочитай эти равенства, используя сло и каждое слагаемое. слагаемые и сумма. 2. 3+1=4 4-3= 4-1= 3+4 = 7-4 = 7-3 = 5 + 4 = 3. 9-5= 9-= 3. Закончи предложения. Если 6 + 3 = 9, το 9 Если 7 + 2 = 9, το 9 Если 8 + 2 = 10, το
- 2. После путешествия ребята решили сравнить величайшие реки мира, какая из них длиннее и полноводнее. Помогите им, заполнив таблицу «Сравнительная характеристика Амазонки и Нила».
- 3. За какой период произошло сокращение доли международных мигрантов?
- 2. За какой период произошёл наиболее резкий рост доли международных мигрантов? 1975-1980 гг. 1985-1990 гг. • 2006-2011 гг. 2014-2019 гг.
- 1. Как изменилась доля международных мигрантов в численности населения мира за последние 40 лет? Доля международных мигрантов снизилась. Доля международных мигрантов выросла. • Доля международных мигрантов осталось неизменной.
- 205 По данным рисунка 119 найдите ∠1. 206 ∠ABC = 70°, a ∠BCD=110°. Могут ли прямые AB и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися? 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, а ∠BCD = 105°.
- Свет и тьма Задание 6А Источники света в моей школе Навыки • Собрать и показать свои наблюдения в таблицах. 1. Сходи в разные места в своей школе. 2. Нарисуй источники света, которые ты можешь найти в каждом месте. Часть школы Рисунок источников света Классная комната Библиотека Игровая площадка
- Подготовка к контрольной работе. Обыкновенные дроби. 1) Представьте в виде смешанного числа: а) 43/4; б) 95/12 2) Представьте в виде неправильной дроби: а) 9 11/12; б) 7 5/17 3) Найдите значение выражений: а) 3/7 + 2/21; б) 9/11 - 3/22; в) 3 2/3 + 1 1/4; г) 3 6/7 - 1 3/14; д) 7/9 * 12/21; е) 13/15 : 26/20 4) Сократите: а) 11/88; б) 20/55; в) 3/15; г) 12/16 5) Отремонтировали всего 36 станков. В первый день 2/3. Сколько станков отремонтировали в первый день? 6) Возле школы посадили 35 деревьев, что составляет 5/7 всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили возле школы?
- Известно, что ∠ABE = 28°, ∠ACD=15°, ∠DFE=82°. Найдите ∠A. Ответ дайте в градусах.
- 2. Отметь, что относится к инфекционным заболеваниям. грипп дизентерия корь ангина
- 1. Заполни таблицу: впиши подходящие цифры. катание на лыжах, 2 - плавание в море, 3- игры на компьютере, 4 - игры на свежем воздухе, 6 - курение, 7 - катание на пе-досипеде, 8 - проветривание помещения. Вредно для здоровья Полезно для здоровья
- Susan _______ that the next week her father was going to China to discuss a new project. At dinner, her father asked Susan if she ________ to go with him. It was a bit unexpected but Susan liked the idea at once. It was her ________ birthday in a few days. And Susan thought it ________ fun to celebrate it abroad. However, there was one thing she wanted to clear up before the trip: "Are you going to be busy from morning till night? I ________ to sit in the hotel all the time alone." "You won't have to," her father reassured Susan. "I ________ all the project papers already. So, while our partners are studying them, we'll have plenty of time for sightseeing." "Great!" Susan ran up to her room to pack. "Remember to take some comfortable shoes. Otherwise your ________ (FOOT) will hurt after the long excursions." Her father's advice was always practical. Half an hour later everything ________ in a suitcase and Susan called her best friend to tell her the news.
- Определи цену деления шкалы и отметь на ней точки А, В и С. a) 0 12 24 36 48 A (8); В (20); C (40) Цена деления: б) 0 250 500 750 A (150); В (350); C (600) Цена деления:
- б) Определи цену деления шкалы, выполняя следующие задания: ✓ Найди разность между какими-нибудь двумя соседними числами шкалы ✓ Сосчитай, сколько отрезков шкалы между этими числами ✓ Раздели первое число на второе ✓ Выполни задание (а), составляя выражение ✓ Сделай вывод: «Ценой деления шкалы называют число соответствующих ________ делению этой шкалы».
- а) Попробуй определить цену деления шкалы:
- Найди закономерность и отметь следующее число.
- Отметь на числовом луче числа: \(\frac{5}{6}\); \(1\frac{1}{6}\); \(2\frac{3}{6}\); \(3\frac{2}{6}\).
- Какая часть единицы соответствует каждому делению шкалы числового луча?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.