База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача. Периметр прямоугольника - 20 дм. Длина его меньшей стороны – 4дм. Какова длина большей стороны?
- 3. Gibt es in der Stadt ... (ein Hotel)? 4. Gibt es in der Stadt ... (ein Schloss)? 5. Gibt es in der Stadt ... (eine Kirche)? 6. Gibt es in der Stadt ... (eine Bibliothek)? c. Spielt „Immer mehr". Beispiel: A: In meiner Stadt gibt es eine Post. B. In meinen Stadi
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- Числа от 0 до 30 соединены стрелочками, как показано на рисунке. Какой из следующих наборов стрелочек ведет от числа 20 к числу 24?
- Прямоугольную шоколадку разделили на 5 кусочков. Андрею достался самый большой кусочек, Лене и Ладе – одинаковые кусочки, а Маше – самый маленький. Какой кусочек достался Ире? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 5
- Туристы отправились в поход в четверг в полдень. Поход длился 50 часов. В какой день недели они вернулись? (А) в пятницу (Б) в субботу (В) в воскресенье (Г) в понедельник (Д) во вторник
- Аня сложила из спичек число 9999 и хочет превратить его в число 2026. За один ход она может или убрать одну спичку, или переложить одну спичку. Какое самое маленькое число ходов ей понадобится? (A) 3 (Б) 4 (B) 5 (Г) 6 (Д) 8
- 13. Найди значение выражения 75936 : 8 − (342 ⋅ 34 − 2576).
- Who is thirty-seven years old?
- Where does Liz go from Monday till Friday?
- Who wants to be a doctor?
- How many brothers has Tom got?
- How old is Nelly?
- 1. Назовите органы и системы органов рыбы. 2. Какие особенности внутреннего строения рыб связаны с водным образом.
- ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 7 КЛАСС. Спишите, раскрывая скобки, определите в заданиях 1-2 части речи у выделенных слов.. 1) Сделать (по) своему, (по) своему рецепту; (по) зимнему пути, одеться (по) зимнему, поступить (по)моему, (по) моему мнению. 2) (По) летнему саду, (по) летнему жарко; договориться (по) честному, (по) честному уговору; (по) весеннему ручью, (по) весеннему тепло. 3) (По)моему, (давным) давно, (по) твоему, как (нибудь), (по) своему, чуть (чуть), (по) нашему, (кое) где. 4) (По)новому, (крест) накрест, (по) немецки, (по) старому, (точь) (в) точь, (по) прежнему, где(то), (мало) помалу.
- 108. Предложениеби делчӀеная. Дугьабизуни даргая. Дугьа- биз чум девли аргъахъилил, бурая. Дугьабиз предложениелизиб запятаябачил декарбарили биъниличи пикри бяхӀчиаая. 1. Гьаригу, Урузмаг, ца палбуша дила азгъин уршилис. 2. Айзи, дила урши, иш Урузмагли хӀед палбуршуну. 3. ХӀера, Буттай, хӀед гьунгелти хили бакӀибти леб. 4. Чебиулрив, Буттай, ит барткелли бируси? 5. Вахъ гушиублирагу, неш, агарав хӀела беркеси? 6. Вари, дила Буттай, бекӀлил азгъин уили ахӀенри хӀу.
- Отрезок АВ разделён на 7 частей. Какую часть отрезка АВ составляет каждый выделенный отрезок? Запиши ответ дробью, используя символ «/». Пример: 1/5. 1- 2- 3-
- Сочинение о переносном вещи. 70 слов. О книге по литературе
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите тематические направления лирики М. Ю. Лермонтова с примерами его стихотворений.
- 3 Put the words in the right box. ⚫ have swim. go. work ⚫ meet. practise eat. do • look. paint. serve. read • deliver repair • wait • come
- Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: анализ сходств и различий в климате южных материков Земли. Оборудование: карты атласа. 1. Определите материки. B каких климатических поясах расположены 2. Определите преобладающий климатический пояс на материках. 3. Определите на каком материке засушливые области занимают большую часть территории. 4. На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию. 5. Определите на материках среднюю температуру воздуха самого холодного и самого теплого месяцев. 6. Определите главную особенность климата материков. 7. Оформите результаты анализа в таблицу.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- 194484
- 6. Чему равны в амперах силы тока 800 мкА и 0,2 кА?
- 5. Переведите в миллиамперы силы тока, равные 0,05 А и 500 мкА. 1) 50 мА и 0,5 мА 2) 500 мА и 5 мА 3) 500 мА и 0,5 мА 4) 50 мА и 5 мА
- 4. Выразите силы тока, равные 0,3 А и 0,03 кА, в миллиамперах. 1) 30 мА и 3000 мА 2) 300 мА и 30 000 мА 3) 300 мА и 3000 мА 4) 30 мА и 30 000 мА
- 3. Как названа единица силы тока? 1) Джоуль (Дж) 2) Ватт (Вт) 3) Кулон (Кл) 4) Ампер (А)
- 2. По какой формуле определяют силу тока? 1) N = A t 3) m = Q λ 2) I = q t 4) m = Q L
- 479. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). - Определите разряд прилагательных. (Сельскохозяйственный, (физико) математический, (рус- ско)английский, (стале) литейный, (средне)вековый, (туго) плавкий, (зеленовато) серый, (десяти) этажный, (паровозо) ремонтный, (юго)восточный, (изжелта)красный, (трёх)ме- тровый, (садово)огородный, (рельсо) прокатный, (северо)за- падный, (сорока) километровый, (древне)русский, (фабрич- но)заводской, (хлопчатобумажный, (двух)комнатный.
- 47. Сравни. 7 дм 72 см 24:6 24:8 16 мм 2 см 12:4 12:3 1.21 21:1 56.0 56:7 17+0 17-0 15:10:1
- 46. Вычисли. (42:3:7):2= (72-72): 3 = (81-9.9).6= 54:9.(17-17)=
- Найди ошибки (2)我收到很多贺卡,因为受到很多礼物 (3)的时候过年我们不买圣诞树。 4)大家都打算买多年货。 5)他很热闹因为明天是春节。
- Найди существительное, которое в процессе развития языка изменило свой род. Запиши его в современной начальной форме. Определи, к какому роду оно относилось раньше и к какому относится сейчас (дополни высказывание, переместив плашки в поля для ответа). «Ты не сердишься, что я вызвала тебя? Мне необходимо было тебя видеть», — сказала она; и тот серьёзный и строгий склад губ, который он видел из-под вуаля, сразу изменил его душевное настроение (Л. Н. Толстой «Анна Каренина»). Слово « » раньше было , а в современном русском языке оно –
- 2. Составьте и запишите словосочетания с существительными. Укажите тип склонения и падеж существительных. Выделите окончания. Сидеть на (сосна), расти у (ручей), распуститься на (сирень), приблизиться к (мышь), салат из (морковь), проснуться на (рассвет), рассказать о (зверь) на вершина (ель), дрожать от (сырость).
- Задание 3. Составьте схему «Население Океании». Отметь и подпишитеих на карте. Население Океании Меланезийцы Микрондицы Полинединий ую
- Choose the appropriate variant. Be quiet! The baby ... .
- Вычислите удобным способом: -3\frac{3}{8} + (-8\frac{1}{18}) + (-6\frac{5}{8}).
- 5.Кто из авторов высказывает такую мысль? Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. А) В.В.Голявкин Б) Н.Н.Носов В) В.Ю.Драгунский Г) Е.Л.Шварц
- 4.Произведение какого композитора играл Борис Сергеевич (герой произведения «Что любит Мишка»)? А) Баха Б) Прокофьева В) Шопена Г) Чайковского
- 10. Ни өчен шүрәлеләр егетне түгел, ә Шүрәлене орышалар? а) «Былтыр» сүзен туры мәгънәсендә аңлаганга; ә) Шүрәле каты кычкырганга; б) үзләреннән көлә дип уйлаганга.
- 9. Ни өчен егет Шүрәлене «энем» дип атый? а) исемен белмәгәнгә; ә) аның көчсезлегенә, хәйләне аңламаганына ишарә итеп; б) аннан көлеп.
- 8. Шагыйрь поэмада «кеше» сүзенең нинди синонимнарын кул- лана? а) инсан, адәм; ә) кариэм; б) егет.
- 7. Шүрәленең портретын биргәндә, Габдулла Тукай нинди сурәтләү чарасыннан бик оста файдалана? ○ а) эпитетлардан; ә) метафорадан; б) чагыштырудан.
- 6. Ул нилектән үз исемен «Былтыр» дип әйтә? а) аның үз исеме шулай; ә) сүз уйнатып; б) Шүрәле үч алмасын дип куркып.
- 5. Былтыр Шүрәлене ничек җиңә? а) хәйлә белән; ә) көч белән; б) куркытып.
- Do the crossword and answer the question. 1 We're 2 You're taller 3 ' 4 How 5 There are 6 I've got 7 There 8 They've got a radio. It's 9 The children Do you like ?
- 16. В каком ряду все имена прилагательные могут быть и притяжательными, и относительными в зависимости от контекста? А. интересный, низкий, стеклянный; Б. волчий, вчерашний, мамин;
- 15. Имена существительные: время, имя, стремя, вымя и др. являются разносклоняемыми. Выберите характеристики, которые применимы к данным именам существительным. А. во всех падежах принимают окончания 2-го склонения имени существительного; Б. в именительном и винительном падежах единственного числа эти слова ведут себя как существительные 3-го склонения:
- 14. В чем особенность слов: карие, закадычные, зачинщик? А. в современном русском языке используются только во фразеологизмах; Б. это синонимы;
- 13. Отметье ряд, в котором все слова обозначают часть человеческого тела. А. верста, выя, длань: Б. рамена, кичка, ланита;
- 12. В каких рядах все слова образованы при помощи суффикса? А. мерзлота, чистота: Б. паровоз, приехать;
- 11. Расставьте ударения в словах. В каких рядах во всех словах ударение падает на первый слог? А. туфля, банты, торты: Б. жалюзи, магазин. дешевизна:
- 10. В каком предложении правильно расставлены знаки препинания? А. Хороший вкус, это чувство меры. Б. Краткость душа поэзии. В. Хороший вкус это чувство меры. Г. Хороший вкус – это чувство меры.
- 9. Выберите предложение с грамматической ошибкой. А. Их ребёнок плохо воспитан Б. С обеих сторон раздавались голоса. В. Моя мама работает инженером на заводе. Г. В этом кафе подают вкусное кофе.
- 8. Определите род приведенных ниже слов. Сколько имен существительных женского рода представлено? Кофе, авеню, салями, шампунь, тюль, цеце, какао, жюри, пенальти, торнадо. A. 3: Б. 5: B. 6: Г. 4.
- 2.6. Оценки ордынского владычества В исторической науке существуют различные оценки ордынского владычества на историю России. Распределите приведённые цитаты историков на три группы. Для просмотра цитаты щёлкните на фамилию автора. Негативная оценка ордынского владычества Н. М. Карамзин Позитивная оценка ордынского владычества Э. Д. Хара-Даван Л. Н. Гумилёв Б. Н. Ширяев Отрицание ордынского владычества А. Е. Пресняков Карточек больше нет Ответить
- Қ. Сарин «Тәуелсіздік» өлеңі Сөзді түсініктемесімен сәйкестендір. Бодан болу Тәуелді болу, бағынышты болу, еркінен айырылу Шуақты, шырайлы, шерлі болған халық Қасиетті, қастерлі, киелі болу деген ұғым Еркіндікке зор қиындықпен жетуді білдіреді
- На товар стоимостью 4000 руб во время акции магазин установил скидку в размере 10%. Покупателю при покупке данного товара во время акции в честь его дня рождения была сделана дополнительная скидка в размере 36 руб. Сколько процентов от цены, получившейся после скидки в 10%, составляет скидка покупателю в честь дня рождения?
- №5. Опираясь на текст учебника, дайте развернутый ответ на вопрос (4-5 предложений): «Почему русские земли, несмотря на героическое сопротивление, попали в зависимость от Золотой Орды?» В ответе используйте следующие понятия: феодальная раздробленность, военное единство, превосходство, политика Александра Невского.
- Чтобы настроить маршрут в навигаторе, дополни таблицу. Скорость Время Расстояние 2 км/ч ч 6 км м/мин 2 мин 10 м
- Реши уравнение $ax^2 = c$ При $a \neq 0$ Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из $ax^2$ получилось $x^2$?
- Домашнее задание от 10.02.2025: 1 случай 1)1- 2 случай 2)7- 5 1)1- 2)5-13 3 8 11 3 случай 3)4-3 3)8-2 4 случай 4)97-4 4)70-5 8 5 случай 5)815-1 18 12 6 случай 65-366-3 6)
- 1. Определите показания термометров:
- Жаңа сөздерді мәтінде келу ретіне қарай орналастыр. Түркілер, кең дала, қызықтырған, жұлдызшы, ежелден, ежелгі даугр, нұбылыс орта ғасыр, тұрмыста пайдаланған, мүсін, зерттеген, зират.
- Here is the original image:
- Полезные ископаемые Восточно-Европейской равнины Установите соответствие между регионом и полезным ископаемым, которое в нём добывается. Для верного ответа нажмите на условные знаки, чтобы рассмотреть их. Ростовская область Мурманская область Астраханская область Республика Татарстан •Перетащите элементы на пустые поля сверху
- 5. Решите уравнение: у - 3 = 12 ; 28 35
- 4. Решите задачу: Персиков купили 3 кг, а винограда на -- кг меньше. 3 8 1 4 Сколько всего купили фруктов?
- 3. Выполните действия: а) 5 + 11 ; 16 12 б) 7 - 5 ; 24 18 в) 7 - 1 - 1 15 6 10
- 2. Сравните дроби: а) 2 5 9 и 18; б) 17 и 25
- 1. Сократите дроби: 28 35 ; 8 12 ; 39 12 8 11 33 4
- 7. Развитие действия, ход событий в произведениях — c
- 6. Значимая небольшая подробность, влияющая на ход произведения — д
- 5. Наивысшая точка напряжения в литературном произведении — K
- 4. Изобличение и бичевание пороков, как правило, через насмешку — c
- 7.3. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ. ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ ВАРИАНТ 1 1. На полу стоит мальчик массой 40 кг. Какое давление он производят на пол, если общая площадь половин его ботинок, соприкасающихся с полом, равна 250 см³? 2. Рассчитайте давление воды на наибольшей глубине Азовского моря, равной 14 м. 3. С какой силой давит воздух на поверхность стола, длина которого 1,2 м, ширина 60 см, если атмосферное давление равно 760 мм рт. ст.? 4. Определите силу давления керосина на дно бака площадью 4,5 дм², если бак наполнен до высоты 25 см. 5. Манометр, установленный на высоте 1,2 м от дна резервуара с нефтью, показывает давление 2 Н/см³. Какова высота нефти в резервуаре? 6. Сообщающиеся сосуды заполнены водой. На сколько повысится уровень воды в левой трубке, если в правую налить керосина столько, что он образует столб высотой 30 см?
- Здесь представлен кроссворд, который нужно решить.
- высокая урожайность имеют естественный ареал обитания лучшее качество плодов не нуждаются в уходе устойчивость к вредителям стойкость к неблагоприятным условиям среды
- Д h=100 см p=р*g*h g=10 м/с^2 p-?
- Вычисли: 4 12 + 7 12 - 3 12 = 8 19 - 6 19 + 2 19 = ( 3 17 + 13 17 ) - 5 17 = 7 16 - ( 1 16 + 5 16 ) =
- Вычисли: 4 13 + 5 13 = 5 7 - 4 7 = 18 33 + 15 33 = 15 88 + 17 88 = 9 11 - 5 11 = 18 33 - 15 33 =
- Михаил Михайлович Пришвин Моя Родина 1. Выбери нужное слово в скобках и подчеркни. Допиши. Тип текста (повествование, описание, рассуждение) Жанр (сказка, басня, (рассказ), стихотворение) Событие в тексте (выдуманное, реальное) Рассказ такого вида называется Очерк - небольшой рассказ о жизни, людях, Родине, природе, в котором сообщается о реальных фактах и событиях. 2. Запиши однокоренные слова к слову Родина. 3. Раздели текст на части. Составь план. 4. Вставь пропущенные слова. 6. Разгадай слова и запиши. Почему М. М. Пришвин объединил их в одном рассказе?
- Света купила 2 кг овсяного печенья, а Полина — 1 кг лимонных конфет. На сколько больше денег потратила на свою покупку Света?
- Законный режим имущества супругов является режим :
- 4 - его равно 56. 7 8 2 1 9 3 24 1 : x + - = 14 11 15 5 24
- По биологии: какие растения размножаются с помощью животных, воды и ветром . Описать особенности и роль в жизни растений.
- 9. Реши уравнение (-4х+11)(-5х + 17) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запиши меньший из корней.
- Раскрой скобки и заполни пропуски в выражении. Запиши в полях ответа математические знаки. (5 + (-5y))² = ______ 25 ______ 50y ______ 25y²
- Равнодействующая двух сил, направленных вдоль одной прямой
- 1. Подчеркните имена существительные: Тарелка, бежать, красный, снег, грусть, щенок, читать, дождливый, цветы, красивый. 2. Запиши слова в два столбика: Огонь, синица, река, павлин, медведь, автобус, телефон, художник, тетрадь, бабочка, бабушка, школа, метель, мышь. Одушевленные сущ. Неодушевленные сущ. 3. Подчеркни нарицательные имена существительные. Собака Жулька. Кот Барсик. Коза Зойка. Город Москва. Учитель Петр Иванович. 4. Впиши имена собственные: Моё имя - Моё отчество - Моя фамилия - 5. Поставь имена существительные в форму единственного числа: Л_са глаза CH_ra Д_ревья
- Образуй степень сравнения данных прилагательных. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Грубый: простая сравнительная степень – _______, простая превосходная степень – ______. Красивый: простая сравнительная степень – _______, простая превосходная степень – ______. Честный: простая сравнительная степень – _______, простая превосходная степень – ______.
- Свободное положение человека в вертикальной позе, функциональное состояние, которое нельзя рассматривать как что-то постоянное, не поддающееся изменению называется...
- Карандаш выполнил алгоритм: нц 5 раз сместиться на вектор (1, 6) сместиться на вектор (1, 6) кц Какую одну команду нужно отдать Карандашу, чтобы он оказался в начальной точке?
- Задание 5. Творческое. Нарисуй или опиши картинку «Что делает твоя семья сейчас?» My mum is... (cooking) • My dad is... • My sister/brother is... I am...
- I am not at the park.
- ЗАДАНИЕ 3 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем вам потребуется для выполнения задания.
- 65. Найдите значение выражения: 1)98-15-2-22) 13-(2+3).
- 64. Одна из сторон прямоугольника равна дм, а другая гая на дм меньше. Вычислите площадь прямо
- 63. Упростите выражение: 1) x+; 3) 5m 2.
- 62. Упростите выражение: 1) a-b; 2)x1y.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.