База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная. 1. строгий таможе(н, нн)ик 2. малоезже (н, нн)ая дорога 3. происшествие не зарегистрирова(н, нн)о 4. нежда(н, нн)ый гость 5. ветря(н, нн)ая мельница
- 13. Одна согласная или двойная согласная. Отметьте слова, в которых пишется двойная согласная. 1. исключительная ко(ррр)ектность 2. голос дро(ж,жж)ал 3. дерзкий те(в, рр)акт 4. глубокая ко(я,лл)изия 5. о(б,бб)ежать вокруг дома
- 12. Буквы О или Ё. Отметьте слова, в которых пишется О. 1. интересный колл_квиум 2. пара молодож_нов 3. напряж_нная работа 4. звук трещ_тки 5. цокольный этаж
- 11. Буквы Ы или И. Отметьте слова, в которых пишется Ы. 1. он суперинфантильный 2. холерная бацилла 3. кислолиций чиновник 4. возыметь действие 5. увлечься мистицизмом
- Найти: С C=2DR павыб. АВ- Домашная a) b₁=-17, d=6 ~605
- Read the sentence and correct the mistake. Type in the correct verb form. My little sister enjoy playing snowballs in winter.
- 3. На рисунке 112 изображена футбольная камера, соединённая с вертикально расположенной стеклянной трубкой. В камере и трубке находится вода. На камеру положена дощечка, а на неё — гиря массой 5 кг. Высота столба воды в трубке 1 м. Определите площадь соприкосновения дощечки с камерой.
- 2. Вычислите давление воды на дно одной из глубочайших морских впадин — Марианской, глубина которой 10 900 м.
- 1. Определите давление на глубине 0,6 м в воде, керосине, ртути.
- 1. Выведите формулу для расчёта давления жидкости на дно сосуда, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда. 2. От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда? 3. По какой формуле рассчитывают давление жидкости на стенки сосуда; давление внутри жидкости?
- Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки С.
- Для посадки разных сортов цветов круглую клумбу радиусом 4 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число π округлите до десятых.
- Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число π округлите до сотых.
- Диаметр окружности равен 4$\frac{5}{11}$ м. Вычислите длину окружности ($\pi \approx \frac{22}{7}$).
- На карте расстояние от дома до школы равно 0,5 см. Масштаб карты 1 : 200 000. Найдите это расстояние на местности.
- Что нужно сделать, что бы избежать манипуляции?
- Признаком чего является стремление к манипулированию?
- Что не может манипулятор использовать в качестве мишени?
- Что не является способом манипуляции?
- На основании каких критериев субстанция или метод могут быть включены в Запрещенный список? (выберите все верные варианты)
- 4. a || b, ∠1 = 120°. ∠2 = ?
- 3. a || b, ∠2=4∠1. ∠3=? ∠4 =?
- 2. a || b, ∠1 + ∠2 = 280°. ∠3 =? ∠4 =?
- Аналогично найдём частоты прочих значений и занесём их в таблицу 35. Таблица 35. Частоты значений Животное Всего Частота Собака 9 0,273 Кошка 11 0,333 Никого 7 0,212 Рыбка 3 0,091 Птица 2 0,061 Черепаха 1 0,030 Сумма 33 1 Обратите внимание на последнюю строку. Сумма частот снова равна единице.
- Поверхности на рисунке являются проецирующим цилиндром и половиной шара. Укажите плоскость проекций, на которой одна из проекций линии пересечения совпадает с очерком поверхности
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные утверждения.
- напишите рассуждения к каждой картинке
- Аналогично найдём частоты прочих значений и занесём их в таблицу 35. Таблица 35. Частоты значений Животное Всего Частота Собака 9 0,273 Кошка 11 0,333 Никого 7 0,212 Рыбка 3 0,091 Птица 2 0,061 Черепаха 1 0,030 Сумма 33 1
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) Кревская уния; 4) смерть Ольгерда.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- Выбери верное равенство для каждой координатной прямой. 1. -4 -5-4-3-2-101 2 3. -7 2. -4 -7-6-5-4-3-2-10 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
- Впишите пропущенные буквы о, е, ё. Флаг над каланч свеж в памяти, угостить калач тесная лавч й, говорить певуч , огорчиться неудач й, машина с кирпич M, следить за матч м, редкий пуш к, крепкий ореш нка, добавить ещ увидеть зайч нка, напряжение перед финиш
- Put the verb in brackets into Present Simple. We usually ________ (swim) in the swimming pool.
- веществ в биосфере. Другая часть отмерших животных и растений в течение длительного времени превращается в не выбрано горные породы – так образуются, например, магматические осадочные MUелые
- 8. Реши уравнения. 75-x=75 4+x=64 89 - y = 0 Начерти в тетради такой же квадрат. 9
- 13. Какие три из перечисленных ниже событий связаны с царствован (несколько вариантов ответов)
- 12. Крымский хан, возглавивший нашествие на Русь в 1572 году: а) Кучум б) Едигер в) Девлет- Гирей
- 11. Русский митрополит, выступивший против введения Иваном Гро а) Филипп б) Макарий в) Сильвестр г) Филарет
- 10. Советник Ивана Грозного в проведении реформ: а) Алексей Адашев б) Малюта Скуратов в) Владимир Андреевич Стариц
- 9. Какое из названных событий произошло в XVI в.? а) принятие Судебника Ивана III б) реформы Избранной рады в) учреждение Боярской думы г) отмена местничества
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sinB=7/12, AB=48. Найдите AC.
- Выберите из списка виды карт по назначению.
- Самуил Яковлевич Маршак «УГОМОН» Определи жанр произведений: ΕΥΗΝΟТВOPENNE СКАЗКА РАССКАЗ Словарная работа: NDINNE шумит, озорничает. БУШУЕТ Мужской низкий голос. BAC сегодня. ЧОН ЭТО СЛОВА? Закрась одним цветом: Тише! Tapac Тише, тише! Игорь Тише-тише- Коля, Оля, Галя, тишина! Валя Тише, тише! Юра, Шура Не шумите! и Ахмет Замолчите! Витя, Митя Какой вывод делает автор?
- Здесь изображения двух известных архитектурных памятников.
- Задание 47. Заполните таблицу.
- 3) A C Рассмотрим Д ( 1. 2. = B A 1 C 1 ид Д = 90°). Значит, Д = по B 1
- Рис. 104. Фрагмент синоптической карты снимки с анимацией, краткие погодные «информеры».
- 10. Число А является суммой квадратов двух последовательных натуральных чисел. Найди остаток от деления числа А на 2.
- 1) (3a+7b/5a + 8a-3b/5b) \cdot 10ab/7b²+8a² 2) 1- a+3b/2 a \cdot (1/a+3b + 1/a-3b) 5 a 3) 2 \cdot a²-9/a³+3a² - 3a⁵+81a²/a² : (a²-9)
- Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-3,5) + 2,2 = ?
- Задайте системой неравенств треугольник, изображённый на рисунке.
- В лесу на разных кустах висят 200 шнурков. Сова утверждает, что в среднем девять шнурков из десяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из четырёх шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, возникли в эпоху Петра І? - 1 б. 1) генерал-прокурор 2) коллегия 3) губерния 4) подушная подать
- 4. Какие из перечисленных преобразований государственного аппарата произошли в годы правления Петра І? Найдите в приведённом ниже списке два преобразования и запишите цифры, под которыми они указаны- 2 б. 1) учреждение министерств 2) созыв Государственной думы 3) упразднение приказов 4) учреждение Государственного совета 5) создание Сената
- 3. Запишите термин, о котором идёт речь. – 1 б. «Введённый Петром І налог, взимаемый с каждого мужчины, принадлежавшего к податному сословию, независимо от возраста».
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. -1 б. 1) отмена патриаршества 2) Башкирское восстание 3) открытие первого музея Кунсткамеры 4) Азовские походы
- 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца - 2 б. СОБЫТИЕ А) Полтавская битва Б) принятие «Табели о рангах». В) издание первой печатной газеты «Ведомости» ГОДЫ 1) 1700 год 2) 1703 год 3) 1709 год 4) 1711 год 5) 1722 год
- Составь из предложенных слов пары сравнимых понятий и определи их общий признак. (При этом в первое понятие всегда записывай слово, находящееся в списке ранее.) Слова: стол, автомобиль, любовь, клён, тефтели, мышка, тюльпан, весна, усталость, шкаф, пельмени, колонки, зима, самолёт. Понятие 1: Понятие 2: Общий признак:
- Последнее известие, однако, было ложным. Ибо Цезарь шёл, ведя за собой не больше трёхсот всадников и пяти тысяч пехотинцев. Он не стал дожидаться подхода остальных сил, стоявших за Альпами, так как предпочитал напасть на врага врасплох, когда тот находится в замешательстве, чем дать ему время подготовиться к войне. Подойдя к реке, по которой проходила граница его провинции, Цезарь остановился в молчании и нерешительности, взвешивая, насколько велик риск его отважного предприятия. Наконец, подобно тем, кто бросается с кручи в зияющую пропасть, он откинул рассуждения, зажмурил глаза перед опасностью и, громко сказав по-гречески окружающим: "Пусть будет брошен жребий", — стал переводить войско через реку".
- 3. Русский народ сложил много пословиц о природе и животных. Продолжите пословицы. Враг природы тот, кто леса не................. Береги землю любимую, как мать................. Птиц и зверей оберегайте и всегда им................. На лошадь не плеть покупай, а................. Собака – друг................. Дом без ребенка, собаки и кошки – дом без.................
- 2. Ответьте на вопросы. - Какая тема объединяет эти произведения? Животные и природа, и отна к ним - Какие общие проблемы в них можно назвать? Почему человек должен бережно относиться к природе и к животным?
- Вопрос: Реакторы служат для ...
- Укажите предложение с однородными подлежащими.
- Падение Избранной рады и введение опричнины (7 класс - ИР) 1. Разлад между Иваном IV и Алексеем Адашевым. 6. Крымские набеги. Битва при Молодях 1572 г. ВЛАСТЬ РАЗЛАД ИВАНА IV И АДАШЕВА ХАРАКТЕР 2. Смерть царицы Анастасии и начало опал. год - смерть царицы Анастасии Романовны 3. Отъезд царя из Москвы. Дата: Место: Версия Ивана IV о причине смерти: Суть двух писем: Боярской думе: Простому народу: ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ↓ Последствия для Избранной рады: Адашев Сильвестр Цель этого поступка: 1571 г. Напал: Крымские набеги 1571-1572 гг 1572 г. при Молодях Командующий: Итог: Итог Причина: Значение: Судьба героя ↑ 4. Опричнина и земщина. Даты опричнины: Вывод: Опричнина - это Земщина - это 7. ИТОГИ Символы опричников: Их смысл: И Правила для опричников: 1 Последствия опричнины (выпиши из учебника, с. 62-63): 2. 1. 2. 3. 5. Опричные казни. Заполни таблицу «Хроника опричного террора». Год 1568 1569 1570 Жертва Причина / повод для расправы Ответ на главный вопрос урока: Напишите своё отношение к событиям опричнины (2 - 3 предложения): Вопрос: «Почему царь казнил и самих опричников?»
- Екатерина II Анна Иоанновна Елизавета Петровна Пётр III Манифест о вольности дворянства. Учреждение Московского университета. Подписание Указа о престолонаследии. Заключение Венского союзного договора. Попытка освобождения Иоанна Антоновича. Подписание Белградского мирного договора.
- 1. Чем отличаются наречия от других частей речи? 2. Приведите примеры обстоятельственных и определи- тельных наречий. 3. Как отличить наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени? 4. С помощью каких способов образуются наречия? 5. В каких наречиях пишется одна буква н, а в ка- ких — две? 6. В каких случаях на конце наречий употребляется суффикс -о, а в каких — суффикс -а? 7. Как пишется не с наречиями на -о и -е? 8. Какие наречия пишутся через дефис? 9. На конце каких наречий после шипящих пишется ь? 10. В каких наречиях пишется приставка не-, а в ка- ких — ни-?
- Линии, соединяющие на карте точки с одинаковыми температурами, называются...
- Согласно Всемирному антидопинговому кодексу, допинг – это: Выберите правильный вариант из списка
- Как можно иначе записать дроби со знаменателем 100?
- 5. Расшифруй названия театральных представлений, расположив дроби а) в порядке возрастания: 44 45 45 45 45 45 45 45 Я Д Е Т А Р Г И б) в порядке убывания: 59 14 36 53 3 87 76 100 100 100 100 100 100 100 М И Д Е Я К О
- 4. Реши уравнения с комментированием и проверкой: a) 800 - (90 * x + 17) = 423 б) 240 : (y : 15) - 18 = 42
- 4)В тексте говорится о том, что одной из причин засушливости климата Патагонии является холодное Фолклендское течение. Укажите еще одну причину засушливости климата Патагонии.
- 3)В какое время года и почему на северо-востоке Австралии наблюдается сезон дождей?
- 2) Объясните, почему для экспедиции был выбран период с декабря по февраль?
- 1) Укажите главную причину отсутствия осадков в этой части Южной Америки.
- Выбери подходящее изображение Что является сигналом сезонных изменений?
- В два сосуда налита вода (рис. 123). В каком сосуде давление воды на дно больше и на сколько, если һ₁ = 40 см, а һ₂ =10 см? В каком на- правлении и до каких пор будет переливаться вода, если открыть кран?
- Точки А(8; а) и В(b; 5) принадлежат графику линейного уравнения х + y = 6. Найдите ординату точки А: Найдите абсциссу точки В: Двигая по вертикали красную точку А и по горизонтали синюю точку В, постройте график уравнения х + y = 6.
- Карточка 5 Определите род и падеж у предложенных существительных. Готовить кольраби, играть с шимпанзе, проститься с миледи, идти своим путем, любоваться фламинго, дорожить своим временем, пойти в кино, разговаривать с мадам, давать интервью, горит сильным пламенем.
- 4 Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем подбери соответствующий ответ. 1e was/with/you/who? Who was with you? 2 was/the/film/how? 3 last night/you/at/home/were? 4 were/the children/yesterday/where? 5 what/on TV/last night/was? 6 open/was/shop/the? a No, it wasn't. b There was a film on about dolphins. c They were at the cinema. d Well, it wasn't very good. e My friend Jenny. f No, I was out.
- 3 Вставь пропущенные слова: yesterday, last, ago. 1 Tom was at Peter's house yesterday. 2 Bill and Jean were in Spain week. 3 Alison and Kate were late for school 4 Were you with Tania night? 5 I was in Italy one week 6 Mum and Dad were at home 7 Karen was at the cinema two days 8 Where were you Friday?
- ✔ 121 Длина тени столба равна 7,5 м, а длина тени человека, рост которого равен 1,8 м, равна 2,7 м. Найдите высоту столба. Решение. Изобразим отрезками АВ и АО столб и его тень, отрезками CD и СО — человека и его тень. В треугольниках АВО и CDO угол О – общий, ∠ОАВ = ∠ = 90°, следовательно, ΔОАВ ~ ΔOCD. Отсюда получаем: AB : AO = : СО, а значит, АВ = Ответ. Высота столба равна м.
- ✔120 Высота СН прямоугольного треугольника АВС делит гипотенузу АВ на отрезки 7,2 см и 12,8 см. Найдите АС. Решение. 1) Пусть АН = 7,2 см, тогда АВ = см. Используя формулу среднего пропор- ционального AC = AB. , получаем АС = 7,2 (см). 2) Если ВН = 7,2 см, то ВС = см. AC2 = AB2– или Ответ.
- 119 Высота, проведённая из вершины прямого угла тре- угольника, делит гипотенузу в отношении 9 : 16 и равна 4,8 см. Найдите площадь треугольника. Решение. Найдём длину гипотенузы треугольника. Введём обозна- чения: АН = 9x, BH = 16х. Используя формулу среднего пропорционального CH = √АН. значит, х = Следовательно, АВ = АН + Поэтому ЅАВС = 0,5АВ. Ответ.
- Выбери верное равенство для каждой координатной прямой. 1. -4 -5-4-3-2-101 2 3. -7 2. -4 -7-6-5-4-3-2-10 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
- 1.Вчера мы ходили в кино. 2.Я не видел свою подругу в парке вчера. З.Его бабушка приехала к нам в гости в субботу. 4.Я думал об этом дне. 5.Мы не знали этого правила. 6.Он получил пятёрку по английскому? 7.Мама дала мне деньги на книгу. 8.Они нашли мои ключи под столом? 9.Он не стал доктором. 10.Погода стала плохой.Перевести предложения с русского на английский в Past Simple. Знать Past Simple.Упр.1,стр.68 ,выписать слова с переводом(те,которые написаны фиолетовым,крупными буквами,например,excited,worried итд).
- І перепишите предложения и вставьте предлоги времени: at, in, on. Task 1. 1)... Monday; 2)... weekend; 3)... six o'clock; 4)... midnight; 5)... September; 6)... the first of March; 7)... winter; 8)... the afternoon; 9)... Sunday; 10)... the morning; 11)... half past two; 12)...Friday morning. Task 2. 1) It is hot... Summer. 2) I wake up ... 7 o'clock... the morning. 3) Russian students go to school... the first of September. 4) We watch TV... 8 o'clock every evening. 5) She was born ... the second of June. 6) It's very cold ... Winter. 7) ... the afternoon we go to the swimming pool. 8) I have lunch... half past eleven. ІІ. перепишите предложения и напишите глаголы в скобках в Present Continuous. 1) She (read) a book now. 2) They (play) football in the yard. 3) We (watch) an interesting movie at the moment. 4) He (not / listen) to you right now. 5) I (study) English every day. 6) The cat (sleep) on the sofa. 7) They (have) dinner together. 8) She (write) a letter to her friend. 9) We (go) to school by bus. 10) He (talk) on the phone with his sister.
- Make up sentences. Write as in the example. eg. I am at the cinema today. — I was at the library yesterday. A) My friend is happy today. — sad B) My parents are at work today. — at home C) Children aren't noisy today. — quiet D) Is our teacher at school today? — at the museum E) It isn't cold today. warm
- Чем сложные соцветия отличаются от простых? 1) состоят из отдельных цветков и соцветий 2) образованы простыми соцветиями 3) имеют много цветков с разной длиной цветоножки 4) состоят из отдельных цветков
- 6. Перечисли основные экологические проблемы, связанные с избыточным содержанием углекислого газа в атмосфере Земли. Предложи пути решения этих проблем.
- 5. Вычисли: какой объем углекислого газа (СО2) образуется при сжигании 10 грамм угля (чистого углерода), если считать, что реакция прошла полностью? (А, (С) = 12 г/моль; М.(СО2) = 44 г/моль; Vm = 22,4 л/моль)
- Какие растения имеют плод зерновка? Выбери три верных варианта ответа.
- жаворонков, треп тёплом во тавших в духе. Накануне, у Ефрема, он с самого обеда не спал, хоть и лежал неп движижно на печи; сп рва он хотел вином заглушить в себе не T рпимую боль обиды, тоску Д сады, беше ой и бе сильной... но вино не могло од леть его до конца; сердце в нём ра ходилось, и он начал пр думывать, как бы отпл тить своему злодею... Он думал об одном Науме,
- 14. Какая пословица подходит к рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»? Подчеркни. 1) Без труда не вынешь и рыбку из пруда 2) Поспешишь — людей насмешишь 3) Делу время – потехе час 4) Вежливость открывает все двери
- 13. Что старик посоветовал мальчику в рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»? 1) поругаться со всеми; 2) извиниться перед всеми; 3) сказать волшебное слово; 4) рассказать всё маме
- 9 10 12 71 10 L It's 8 9 10 11 12 9 10 11 12 8 7 6 NIL 2 11 10 5 3 11 12 1 10 12 11 It's 10 3 3 It's 10 12 11 10 2 It's 8 6 A 2 It's It's 3 It's 11 12 It's 12 11 It's 12 11 121 10 2 It's 10 It's 3 9 9 8 7 6 A 11 12 10 2 It's 9 3 4 6 8 11 12 1 10 2 9 3 8 4 7 765 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.