База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20-19$\frac{1}{2}$$\cdot$$\frac{2}{3}$$\cdot$($\frac{3}{4}$-$\frac{3}{5}$)
- 3$\frac{4}{5}$:9$\frac{1}{2}$+3$\frac{9}{10}$:1$\frac{1}{2}$-1$\frac{5}{8}$
- 8 (4$\frac{1}{6}$:3$\frac{1}{3}$$\cdot$$\frac{1}{5}$+$\frac{5}{6}$)$\cdot$3
- 7 8$\frac{1}{4}$:1$\frac{1}{10}$-(3-2$\frac{4}{5}$$\cdot$$\frac{3}{7}$)
- 6 (15$\frac{1}{3}$-8$\frac{5}{18}$)$\cdot$2$\frac{4}{7}$:6$\frac{1}{21}$-2$\frac{5}{8}$
- 6. We have been in this school for five years. (исправьте, еслинужно) 7. She have just called me. 8. Have they ever travel to Japan? 9. He not has finished yet. 10. I have never see such a big dog. 4. Составьте предложения (10 баллов) Используйте данные слова, чтобы составить предложения в Present Perfect. Порядок слов важен! 1. just / she / finish / her / project 2. you / ever / be / to / Italy? 3. they / not / see/that/movie/ yet 4.1/already / read / this / book 5. how long / you / know / him? 6. we/just/buy/new/ furniture 7. he / never / play / chess_ 8. she / already / pack / her / suitcase 9. you/not / call/me/today_ 10.they / live / here / for / five / years 5. Ответьте на вопросы (10 баллов) Ответьте на вопросы, используя Present Perfect. Дайте полный ответ (не только «Yes/No»). 1. Have you ever been to a foreign country? 2. Have you finished your homework yet? 3. Have you seen this movie before? 4. Have you ever met a famous person? 5. Have you eaten lunch today? 6. Have you learned any new words this week? 7. Have you visited your grandparents recently? 8. Have you ever won a competition? 9. Have you read any books this month? 10. Have you made any new friends this year?
- Present simple or present continuous??? 1.Look! He ........................................................(leave) the house. 2.Quiet please! I........................................ (write) a test. 3.She usually................................................ (walk) to school. 4.But look! Today she .........................................(go) by bike. 5.Every Sunday we ..........................................(go) to see my grandparents. 6.He often.......................................................(go) to the cinema. 7. I....................................................... (not / do) anything at the moment. 8. ........................................................(watch / he) the news regularly? 9.Listen! They ........................................................(play) the drums. 10.Brian ........................................................(cycle) 30 km every day. 11.My parents ........................................................(shop) right now. 12.He usually ........................................................(get up) early in the morning. 13.We ........................................................(like) cooking in the kitchen. 14.Martin usually ........................................................(drive) to work. 15.But today, he ........................................................(take) the bus. 16.Listen! She ........................................................(practise) the piano. 17.My friend ........................................................(play) the guitar every evening. 18.Maria ........................................................(want) to improve her English. 19.She ........................................................(do) a language course in London at the moment. 20.She ........................................................(live) far from London and ........................................................(must) take the tube to get to her language school. 21.It........................................................(be) only a five-minute walk to the nearest tube station. 22.The tube ........................................................(leave) at half past eight. 23.The first lesson ........................................................(begin) at 9 o'clock. 24.In the afternoons, the school ........................................................(offer) sightseeing tours in and around London. 25.Today the students of the language school ........................................................(go) to Windsor.
- Выберите словосочетание, где имя числительное написано правильно.
- Уголёшка Степан-великан Дурная голова Снежиночка Орехокол Задание 3. Некоторые имена существительные заняли
- изображение
- 13. Определи без измерений, где чей прямоугольник, если Витя начертил прямоугольник, площадь которого на 2 см² меньше, чем площадь прямоугольника у Кости, но в 2 раза больше, чем площадь прямоугольника у Севы.
- 12. 1) 36:3 82:2 42:3 78:6 30:2 74:2 65-64:8.3 9.(14-9)-8 2):8=0 ・8=0 17 = 17 17+= 17 24:= 24 24-=24
- РЕБУСЫ: + * 8 2 * 5 4 7 * * 2 1 8 *=**1 *=**6 *=**4
- 11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава — 27 других слов. Во сколько раз больше слов составил Слава, чем Маша? На сколько у Славы больше слов, чем у Маши?
- 10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идёт на 1 скворечник?
- c d c:d 72 72 72 72 2 3 4 6
- a b a·b 23 24 25 26 3 3 3 3
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы числительного. Укажите вариант ответа с этим словом.
- 2. Выпишите из предложений: 1) прилагательные в форме сравнительной степени; 2) прилагательные в форме превосходной степени. 1) Я не знаю ничего лучше, сложнее, интереснее человека. 2) Нет ничего выше и прекраснее, чем давать счастье многим людям. 3) Сознание своего достоинства делает умного человека более скромным и вместе с тем более стойким. 4) Мудрейшим тот считается, кто стремится к добру везде и всегда. 5) Садовый ирис — красивейший цветок. 1) 2)
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Условная линия на географической карте и глобусе, мысленно разделяющая Землю на Западное и Восточное полушария.
- К пружине динамометра подвесили груз массой 1 кг, под действием которого пружина растянулась на 4 см. Какова жесткость пружины? Ответ запишите в СИ.
- Look, read and choose. (12 points)
- Read and match. (16 points)
- Задание 5. Выполнить упр. 454.
- Задание 4. Выпиши части речи в таком порядке: названия предметов, признаки предметов, действия предметов. Зима. Пролетело жаркое лето. Прошла золотая осень. Выпал снег. Пришла вьюжная, холодная зима. Подул студеный ветер. Голые стоят в лесу деревья. Зеленые сосны и ели ждут белой зимней одежды.
- Задание 3. Прочитайте текст. Выпишите в первый столбик имена существительные, во второй – глаголы, в третий – имена прилагательные. Падает пушистый снег. В снежный наряд оделись дома и деревья. Радостные дети встречают зиму.
- Задание 2. Записать слова. Обозначить, какой частью речи они являются. Составить с ними словосочетания Два, двойка, двое, двойной, удвоить, вдвоем, двоякий
- Задание 1. Записать предложение. Выполнить синтаксический разбор предложения. Подписать над словом, какой частью речи оно является. Белые чашечки его цветов светились в темной траве.
- На карте обозначено государство, которое являлось союзником Рима во второй половине IV в. до н. э.
- На карте обозначено государство, правитель которого вел войну с Римом во второй половине IV в. до н. э.
- На карте отражена ситуация, сложившаяся после окончания Третьей Пунической войны.
- На карте обозначено место сражения, в котором римляне разгромили армию Македонии.
- На карте обозначено место сражения, в котором римляне разгромили армию царя Эпира.
- Сравните дроби: 5/33 ? 23/99
- №3. Решите задачи: а) У девочки было 360 руб. Она потратила \(\frac{2}{3}\) этой суммы, а у неё осталось? 6) Пройдено \(\frac{3}{4}\) намеченного пути, осталось 12 км. Сколько
- №2. Решите уравнения: a) \((y+\frac{1}{4}):1\frac{1}{5}=\frac{7}{12}\) б) \(6\frac{1}{4}-(y-1\frac{2}{15})=2\frac{1}{3}\)
- №1 Выполните действия: a) \(\frac{18}{25}:\frac{4}{5}+\frac{21}{25}\cdot\frac{5}{36}\) б) \(1\frac{1}{5}\cdot9-4\frac{3}{7}:10\)
- 4. Рассмотри фотографии. Какие изображённые храмы? Напиши, в каких городах они находятся. Как называются их названия и в Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- 68. Прочитайте. Объясните, где дано предложение, а где — словосочетания. Спрыгнул (с чего?) с дерева (.... п.). Летел (на чём?) на паутинке (.... п.). Радуюсь (чему?) тишине (.... п.). Доволен (чем?) прогулкой (.... п.). Расцвели (что?) ландыши (.... п.). Вижу (кого? что?) дятла, дупло (.... п.). • Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падеж каждого имени существи- тельного
- 15. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 920 г. до н. э., 780 г. до н. э., 250 г. до н. э. Покорение Киром Мидии
- 14. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 720 г. до н. э., 250 г. до н. э., 80 г. до н. э. Начало Греко-персидских войн
- 13. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 840 г. до н. э., 680 г. до н. э., 270 г. до н. э. Создание Афинского морского союза
- 12. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 820 г. до н. э., 560 г. до н. э., 210 г. до н. э. Никиев мир
- 11. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 820 г. до н. э., 570 г. до н. э., 160 г. до н. э. Конец Пелопоннесской войны
- При двукратном бросании монет в первый раз выпал орёл. Чем равна условная вероятность событий «оба раза выпадет орёл»? В ответе запишите только число (десятую дробь). Например, 0,1
- 5. Заполните таблицу: Атмосф Дождь Ветер Cher Гроза
- 4. Для каждой картинки напишите название прибора и ег нен
- Вариант ІІ a c 1. Даноја || В, с секущая, b 1 2 21-22102°. Найти: все образовавшиеся углы. B b 1 3 a 2 4 A C 2. Дано: 21 = 2, 3 = 140°. Найти: 24. 3. Отрезок АК биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке №. Найдите углы треугольника AKN, если САE=78° №4. Прямая т пересекает параллельные прямые с и в, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- Заполни пропуски словами am, is, are. Образец: І playing a game. - I am playing a game. 1. He walking. 2. They talking. 3. I reading. 4. She writing. 5. You jumping. 6. We making a sandcastle. 7. I driving a car. 8. She painting a picture. 9. You playing the piano. 10. They watching TV. 11. He singing a song. 12. We dancing.
- 747. Дана обыкновенная дробь, знаменатель которой на 1 меньше утроен- \nного числителя. Если из неё вычесть другую дробь, числитель которой \nна 2 меньше числителя, а знаменатель на 4 меньше знаменателя дан- \n1 \nной дроби, то получится . Найдите данную дробь.
- Определите, какой объект изображен на фотографии и дайте краткое описание его особенностей и значимости для Северо-Западного района:
- .34. На стороне АВ треугольника АВС отметили точку D так, что BD = BC, ∠ACD = 15°, ∠DCB = 40°. Найдите углы треугольника АВС.
- При пересечении двух прямых а и в секущей к образовалось два равных односторонних угла. Можно ли утверждать, что прямые а иb параллельны? Выбери верный вариант ответа. Да Нет
- Глагол, способный управлять существительным в винительном падеже без предлога, является ...
- 7. Решите ребус. Дайте определение полученному термину.
- К пружине динамометра подвесили груз массой 1 кг, под действием которого пружина растянулась на 4 см. Какова жесткость пружины? Ответ запишите в СИ.
- Задание 3. Чем знаменит Н. Антюфеев"?
- Задание 2. Какой подушный оклад платили? Частновладельческие крестьяне Посадские люди Купцы
- Задание 1. Какие каналы появились в эпоху Петра 1?
- С какой частотой (в процентах) встречается буква «Т» в данном тексте?
- Расшифруйте ребусы. Составьте с полученными словами одно предложение.
- (12\frac{5}{12}+1\frac{2}{3}-3\frac{5}{6}+2\frac{3}{4}): (2\frac{1}{2}\cdot \frac{2}{5}-\frac{7}{9}) Задача. Из бочки отлили 1/3 воды, а затем еще 2/5 оставшейся воды. Сколько литров воды осталось в бочке, если первоначально в ней было 60 литров?
- Найди главный член в каждом неопределённо-личном предложении. Запиши в каждое поле ответа верное слово. Семьёй и горох молотят. (Пословица)
- Найди главный член в каждом неопределённо-личном предложении. Запиши в каждое поле ответа верное слово. Наших лыжников оставили без наград.
- Найди главный член в каждом неопределённо-личном предложении. Запиши в каждое поле ответа верное слово. Нас разместили вокруг стола.
- Найди главный член в каждом неопределённо-личном предложении. Запиши в каждое поле ответа верное слово. Как же у них празднуют свадьбу? (М. Ю. Лермонтов)
- Вставьте пропущенные буквы, выбрав их из выпадающего списка. Сушё ые яблоки, сушё ые на солнце яблоки, пересуше ые волосы, шорты высуше ы; плетё ые вручную украшения, плетё ые корзины, расплетё ые косы, нити переплете ы.
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике..
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- Сопротивление проводника. Закон Ома для участка цепи
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M , а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85° . Найдите угол OKN.
- В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы числительного. Укажите вариант ответа с этим словом.
- Принцип ... физического воспитания предполагает постепенное и постоянное повышение требований к занимающимся
- Угол при основании равнобедренного треугольника равен 38°. Найдите угол при вершине этого треугольника. Найдите градусную меру угла CFN (рис. 53). Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке 54?
- Направление "север-юг" на географической карте и глобусе указывают
- Составление меню в зависимости от калорийности пищи я работы дель работы: составить меню в зависимости от калорийности. Материалы и оборудование: ручка, тетрадь. ность съеденного вами утром завтрака. Заполните таблицу «Энергетическая Используя табличные данные учебника, рассчитайте примерную калорий- ценность разового приёма пищи».
- 13. Найди значения выражений d : 8 и 8 · d, если d=7 200; d=64 000; d= 96 000.
- 27. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1730 г. члены Верховного тайного совета решили ограничить самодержавную власть и предъявили Анне Иоанновне кондиции. Каково было отношение дворянства к «затейке верховников»? Назовите не менее двух положений. Чем закончилась по- пытка верховников ограничить власть? Укажите не менее двух положений.
- 8 класс ХИМИЯ ДЗ на 12.02 (ЧТ) Решить задачи: 1. Вычислить массу осадка, который образуется при взаимодействии 230 грамм 10% раствора гидроксида натрия с сульфатом железа (ІІ). 2. К раствору силиката калия массой 20,53 г и массовой долей 15% прилили избыток раствора нитрата кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка. стр. 97-98 Подготовка к практической работе, решить задачи: 1. Рассчитать массу карбоната натрия и объём воды, необходимых для приготовления 70грамм, 5% раствора карбоната натрия. 2. Рассчитать массу йодида калия и объём воды, необходимых для приготовления 110 грамм, 20% раствора йодида калия.
- 16. Квадрат со стороной 5 разрезали на несколько квадратов с целыми Длинами сторон. Какое самое маленькое число квадратов могло полу- читься? (A) 8 (Б) 10 (B) 13 (Г) 17 (Д) 25
- 15. Смартик шифрует числа: сначала он записывает сумму первых двух цифр, потом приписывает к ней сумму второй и третьей цифры и так далее. Например, число 529 превращается в число 711, а число 11111 в 2222. Сколько чисел превращается в число 11119? (A) 1 (Б) 8 (B) 9 (Г) 10 (Д) 12
- 14. Рита написала на доске несколько разных чисел и прочитала их спо вами. При этом она произнесла всего 8 слов: три раза слово «сто», два раза слово «двадцать» и три раза слово «три». Какое наибольшее количество чисел могла написать Рита? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- Underline the correct item. 1 Ben thinks that life will/will be very different in the future. 2 Will people live in underwater cities/online schools in the future? 3 I don't think the world won't/will change that much in the future. 4 Jen has to look forward to/look after her younger sister this weekend. 5 Robotic housemaids/Special suits will help us with the cleaning in the future. 6 When they come back, we'll/well go to the cinema. 7 When/Will computers talk in 100 years' time? 8 Will you look up/look down this person in the telephone book, please? 9 Why don't we look for/look to a cheap summer holiday on the Net? 10 I look forward/like forward to going to Spain!
- На рисунке точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно.
- Найди синус и косинус угла S прямоугольного треугольника STK с прямым углом Т, если ТК = 18 и TS = 24. Выбери верный вариант.
- Fill in the gaps in the following text with the correct form of the verbs in brackets in Present Simple. Use the words provided in brackets. My friend ___________ (live) in London. She ___________ (go) to school every day. She ___________ (like) English lessons. In the evening, she ___________ (play) football with her brother. Her brother ___________ (not/like) football, he ___________ (read) books. He
- 2. Прочитай пословицы. Поставь глагол в скобках в нужную форму, запиши. Как зима (не злиться) не (покориться) Дождик (вымочить) нышко (высушить) Смелый там найдёт, где робкий (потерять) Летом (постараться) зимой поешь. Что (посеять) , а всё вес- , а красно сол- , то и пожнёшь.
- Смежные стороны параллелограмма равны 40 см и 68 см, а одна из его диагоналей — 84 см. Найди площадь параллелограмма. Вырази ответ в см².
- 3. Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы».
- 1 digitial camera 2 tablet 3 smartfone 4 laptop 5 fitness tracker 6 smart speaker 2 Complete the sentences with the words in the box. count your steps look at websites play games read and send emails read and send texts stream music take photos watch films 1| in the park with my digital camera. 2 I've got a new smartphone. | every day. 3 Fitness trackers are great. You walk around and they 4 I listen to Ariana Grande and Billie Eilish. | on the internet. 5 Have you got Netflix? It's a great place to 6 My dad has got a very old laptop. He uses it to for work. 7 Do you use your smartphone to . I don't, but my brother does. He always asks me to play them with him. 8 I like to on my tablet. My favourite one is about cars.
- (-4,7 +2,4) + (3,1 + (-5,6)).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.