База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ано: ABCD – ромб. оказать: МNPK – ямоугольник.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 "Изображения земной поверхности" 1 вариант Как называется условная линия на географической карте, которая делит земной шар на два полушария Западное и Восточное? А) Начальный меридиан Б) Экватор В) Горизонт 2 изображение земной поверхности на плоскости с помощью масштаба и условных знаков. А) Глобус Б) Атлас В) Карта 3 Установите соответствие Учёный 1) Анаксимандр 2) Мартин Бехайм 3) Меркатор Герард 4 Установите соответствие Условные знаки 1) 2) X 3) Изобретение (А) Географический атлас 5) Карта В) Глобус Условные знаки Значение А) Озеро 5) Мельница В) Обрыв 1) Шоссе Д) Лес Е) Река 5. Установите спасаеветвие, найти географические коор динаты для города Комр Численный масштаб 1) 1:35 000 000 2) 1:350 000 000 3) 1:35 000 4) 1:3 500 000 Именованный масштаб А) в 1 см 3500 км Б) в 1 см 350 м В) в 1 см 350 км Г) в 1 см 35 км
- Укажите ситуации, когда работнику обязательно надо выдать выписку СТД-Р.
- 195 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D c помощью чертёжного угольника и линейки проведите прямые, параллельные двум дру- гим сторонам треугольника.
- 194 Начертите треугольник. Через каждую вер- шину этого треугольника с помощью чер- тёжного угольника и линейки проведите прямую, параллельную противоположной стороне.
- 193 В треугольнике ABC ∠A=40°, ∠B = 70°. Через вершину В проведена прямая BD так, что луч ВС — биссектриса угла ABD. Дока- жите, что прямые АС и BD параллельны.
- 192 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- 191 Отрезок ВК — биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- 190 На рисунке 109 АВ = BC, AD = DE, ∠C = 70°, ДЕАС = 35°. Докажите, что DE || АС.
- 189 Используя данные рисунка 108, докажите, что ВС || AD.
- 188 Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 187 По данным рисунка 107 докажите, что AB || DE.
- 186 На рисунке 106 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || 6, если: a) ∠1=37°, ∠7=143°; 6) ∠1 = ∠6; в) 1 = 45°, а угол 7 в три раза больше угла 3.
- Горы в Австралии называются ...
- 5.Запишите предложения, выделите грамматическую основу и определите вид односоставного предложения: 1) Январь. 2) Не забывайте мыть руки перед едой. 3) Нам подтвердили бронирование отеля. 4) Мне стало обидно. 5) Невыносимо слушать этот бред. 6) Преклоняюсь перед вашим величием. 7) Вышиваем крестиком и сдаем свои работы на оценку.
- 4. Установите соответствие между схемами и предложениями:
- 3. Сделайте синтаксический разбор предложений 3, 8.
- 2. Выпишите номера односоставных предложений. Укажите вид.
- 1.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Темнело по вечерам только к (полу)ночи. (2) Стоит и стоит полусвет запада по неподвижным тихим лесам. (3) В лу..ые ночи этот полусвет стра..о мешался с лунным светом, тоже неподвижным заколдова..ым. (4) Спокойно. (5) Ч..стота неба. (6) Дождя больше не будет. (7) Утром на л..ловой земле в сырых а..еях п..стрели тени и осл..пительные пятна со..нца цокали птички называемые мухоловками хрипло тр..щали дрозды. (8) К полудню опять парило. (9) Было облач..но. (10) Перед закатом становилось ясно.
- Одна кодировочная таблица содержит 1024 символа. Для кодирования символа с помощью второй таблицы требуется на 1 бит меньше, чем для кодирования символа с помощью первой таблицы. Определите, сколько символов включено во вторую кодировочную таблицу.
- 2. Зависимость напряжения на дуге от сварочного тока. изменении ВАХ источника питания. 3. Зависимость напряжения на дуге от длины дуги. 0.01.1.01.ОЭ(м)-1 3. ОЭ металлы Какой тип сварного шва Вы знаете? 1. Угловой. 2. Тавровый. 3. Нахлёсточный. 4. В "лодочку". 0.01.1.01.ОЭ(м)-1 4. ОЭ металлы Для чего свариваемые детали собирают с зазором? 1. Для улучшения провара корня шва. 2. Для снижения сварочных напряжений. 3. Для повышения скорости сварки. 4. Для облегчения условий работы сварщика. 0.01.1.01.ОЭ(м)-І 5. ОЭ металлы Почему каждый слой многослойного шва необходимо 1. Шлак ухудшает стабильность горения дуги. 2. Чтобы избежать появления шлаковых включений в металле шва 3. Шлак убирать не следует, так как он замедляет охлаждение шва 4. Шлак убирать не следует, так как он всплывает и обеспечивает з 0.01.1.01.ОЭ(м)-І 6. ОЭ металлы Как корректируют величину сварочного тока при св ЭЦП: fd3f216c6d33619a
- 4) -9,4 + 9,4; 5) 7,6 – (-3,7); 6) 5,4 - 7,2; 2)-31-x = -9. 3) + (-26) + 32; 11) - (-7) - 42;
- 3 (-3, 25-1-1,75):(-0,4)+0,8.(-7)
- 2 а) 4+x = 4 б) 1,8y = -3,69 в) -24-y = -16 г) x:(-2,3) = -4,6.
- 1 вариант. а) 3,8+(-7,3) г) 2,8-5,3 б) -6,4+10,2 д) -19,6-4,6 к) -19,68:(-0,8) в) -4.6+(-5,9) ж) -6,6-(-12,3) л) 16,32:(-16) г) -7,6+7,6 з) -6,2*3,4
- Дано: Σ -7043 1000 3 52/24 04.02 2008 z=79390 m/m 3 02-万 左? Найти 3 І си Пешерье 43
- Выберите верный ответ. Медианы равнобедренного треугольника АВС с основанием АС пересекаются в точке О. Известно, что СО = 10, ВО = 12. Найдите площадь треугольника АВС.
- 211. В ведро налили керосин, высота уровня рого 0,5 м. Чему равно давление керосина на Во сколько раз увеличится давление на дно, если в до того же уровня была бы налита вода?
- FLATRON L17325 10 63 ms X Файл spotlight_8_workbook.pdf - Foxit Reader Главная Комментарий Заполнение и подлись Вид Форма Защитить Поделиться Справка • Подробнее. Поиск A B 1 injured a roads 2 Fill in: rescue, homeless, supplies, floods, lost, drowned. natural b history 3 recent c bridges 4 first d aid 5 cracked e waves 6 massive f people 7 collapsed g disasters 名 Heavy rains have hit Angola this week. The rains have caused 1) in many parts of the country. Many people have died. Thousands have 2) their houses. These rains are the worst Angola has experienced in the last twenty years. Thousands of people have been left 3) and many animals have 4) 5) teams have been trying to save as many people as they possibly can who still remain trapped in their homes. Many countries are now sending food, medicines and other 6) to the area. 1 Rescue workers are able to give immediate treatment. 2 Over 80,000 have lost their lives from Burma's devastating cyclone, one of the worst natural disasters in 3 The were immediately taken to hospital. 4 The hit the surfers and pushed them onto the shore. 5 Lucy studies such as earthquakes and tornadoes. 4 Underline the correct word. 1 An earthquake in the ocean can generate/occur a tsunami. 2 Food and clothes have been carried/distributed among the homeless. 2 3 The lifeguard managed to reach/pull the child out of the water. ▶▶G目 127,74%- • Чтобы начать поиск, введите здесь 20 21 27 28 44/89 Y LG G > ENG 12:40 12.02.2026 Π
- 1. Электрическая лампочка от карманного фонарика и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребле- ние силы тока около 0,28 А. Однако вторая лампа излучает значи- тельно больше света и тепла, чем первая. Почему? 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это озна- чает?
- 1. Какой вывод можно сделать из опыта, показанного на рисунке 94? 2. Что характеризует напряжение? 3. Какова единица напряжения? 4. Каким прибором измеряют напряжение? 5. Как включают вольт- метр в цепь? 6. Как включить вольтметр для измерения напряжения на полюсах источника тока?
- Рис. 97. Подключение вольтметра к источ- нику тока
- Вариант 1 1. Перечислить: а) накрест лежащие углы; б) соответственные углы; В) односторонние углы. 3/1 4/2 7/5 8/6 2. Прямые а 116. Угол 1 равен 125 градусов. Найти 1/2 a 3/4 5/6 b 7/8 остальные углы. 3. На рисунке угол М равен 30 градусов. PN – биссектриса угла МРК. Прямые РК и МN параллельны. Найти угол МPN. M ہے K 4. По данным рисунка, укажите все параллельные прямые. Кратко пояснить почему. 120°/a 50° b 50° c 130% p E
- 1. Какие явления доказывают сложность строения атома? *2. Какие модели сложного строения атома вы знаете? В чем их достоинства и недостатки? 3. Как устроено атомное ядро? Что такое изотопы? Напишите символы изотопов хлора, калия и аргона. Почему свойства различных изотопов одного и того же элемента идентичны, хотя их относительные атомные массы различны? 4. Какую информацию дают номер периода и номер группы в Периодической таблице Д. И. Менделеева, в которых расположен химический элемент? 5. Как заполняются электронные слои и облака атомов химических элементов главных и побочных подгрупп Периодической таблицы Д. И. Менделеева? В чем их сходство и различие? 6. Напишите электронные конфигурации атомов элементов, имеющих порядковые номера 6, 15, 20, 25. К каким электронным семействам относятся эти элементы? *7. Подготовьте сообщение на тему: «Эволюция представлений о строении атома».
- Вариант 1 1. Решите систему уравнений x-y=5, x²-15 y=109. 2. Найдите стороны прямоугольника, периметр которого равен 34 см, а площадь равна 60 см². 3. Решите графически систему уравнений x²-y=0, x-y=6. 4 Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы y=\frac{1}{2}x² и прямой y=3x-4 .
- Водолей: из учебника для 5 класса Набери 1 л
- В пасмурном небе
- Без полной луны
- На зелёной поляне
- С попутной песней
- Для народного танца
- На правую руку
- К научной работе
- Говорит с сыном
- Смотрит из окна
- Ставлю к доске
- Налетают на рябину
- Дал ученику
- Варит на плите
- Сидит у реки
- Тропинка ведёт
- Подъехал к дому
- Увидеть дорогу
- Пролетел над городом
- Дал маме
- Отдыхал в лагере
- Доплыть до берега
- Объяснить ученику
- Спит в берлоге
- Сварить из малины
- Белеют облака
- Осталась без хвоста
- Висят на липе
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания нельзя. В лицее повесили расписание: математику можно сдать во вторник и в четверг, русский язык – во вторник и в среду. При этом английский язык обязательно нужно сдать до математики и русского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык? 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 1. Среди предложений 6-11 найдите сложноподчинённое предложение с однородным соподчинением придаточных. Запишите номер этого предложения. 2. Какое из предложений 10-15 является сложным бессоюзным? Запишите номер этого предложения. 3. Сколько предикативных частей содержится в предложении 7? 4. Какое из предложений 12-18 является сложным с различными видами связи? Запишите номер этого предложения.
- 12. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Чиж, грач, стриж, гагара, пингвин, ласточка, жаворонок, свиристель, буревестник, вертиголовка птицы». Ученик вычеркнул из списка название одной птицы. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название птицы.
- 11. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. При подготовке реферата по биологии Вова написал следующий текст (в нем нет лишних пробелов). «Як, тар, лама, окапи, пекари, бегемот, антилопа, бабирусса, бородавочник относятся к диким парнокопытным животным». Затем Вова вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- 10. В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Илья написал текст (в нем нет лишних пробелов): «айва, хурма, яблоко, гуарана, апельсин, мангостан фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного из фруктов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название фрукта.
- 9. В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Влад написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Репа, тыква, огурец, артишок, патиссон, картофель овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного из овощей. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 22 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща.
- 8. В кодировке UTF-16 каждый символ кодируется 16 битами. Никита написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Врач, юрист, акушер, инженер, архивист, кардиолог профессии». Ученик вычеркнул из списка название одной из профессий. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название профессии.
- 7. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Школьные предметы: ОБЖ, химия, физика, алгебра, биология, география, литература, информатика». Ученик удалил из списка название одного предмета, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название предмета.
- 6. В одной из кодировок КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нем нет лишних пробелов): «J, Cg, Cat, Ruby, Swift, Delphi, Haskell языки программирования». Ученик вычеркнул из списка название одного из языков программирования. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название языка программирования.
- 5. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Аня написала текст (в нем нет лишних пробелов): «ерш. Щука, Бычок, Карась, Гимнура, Долгопер — рыбы». Ученик вычеркнул из списка название одной из рыб. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название рыбы.
- 4. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Лена написала текст (в нем нет лишних пробелов): «Ява, Куба, Лусон, Маражо, Суматра, Сулавеси, Эспаньола острова». Ученица вычеркнула из списка название одного из островов. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название острова.
- 3. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Паша написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Аки, Бали, Банда, Сибуян, Камотес, Лабрадор, Линкольна моря». Ученик вычеркнул из списка название одного из морей. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 7 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название моря.
- 2. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Андрей написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Чад, Куба, Катар, Швеция, Эстония, Танзания, Сальвадор страны». Ученик вычеркнул из списка название одной из стран. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 11 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название страны.
- 1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Андрей написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Обь, Лена, Волга, Москва, Макензи, Амазонка реки». Ученик вычеркнул из списка название одной из рек. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 8 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название реки. Решение. Поскольку один символ кодируется одним байтом, из текста удалили 8 символов. Заметим, что лишние запятая и пробел занимают два байта. Значит, название реки, которое удалили из списка, должно состоять из 6 букв. Из всего списка только одно название реки состоит из 6 букв - Москва. Ответ: Москва.
- 1. О каких событиях идёт речь в документе? 2. На какие изменения в организации управления надеялись представители дворянства? Сбылись ли эти надежды? 3. Почему члены Верховного тайного совета «стояли как поражённые громом»?
- 22. Используя содержание текста «Что предпочитает есть муравей!» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какую функцию в муравейнике выполняли муравьи, участвующие в эксперименте? 2) Чем экспериментаторы кормили муравьёв до начала эксперимента? 3) Какое оптимальное соотношение белков и углеводов в рационе питания чёрных садовых муравьёв обеспечило им жизнь до 400 дней?
- 14. Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставра- ция первого экспоната заняла 21 день, второго \frac{5}{7} времени, затраченного на реставрацию пер- вого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией перво- го?
- 13. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на \frac{3}{10} меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- 12. В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- 11. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 625 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- 10. Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число л примите равным 3,14.
- Реакции соединения • Уравняйте реакцию, определите си тип Al + HI AI₃ + H₂ Составьте уравнение Li₂O + H2O→
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Известно, что длина сторон осевого сечения конуса 15; 15 и 24 ед. изм. Определи длину высоты Н конуса.
- 1789) Лыжник прошёл дистанцию 24 км за три часа. С какой скоростью он шёл? 1790) Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал? 1791) Лодка проплыла 28 км со скоростью 7 км/ч. Какое время она была в пути? 1792) Мышка, убегая от кота, пробежала 12 метров до своей норки за 4 сек. С какой ско- ростью она бежала?
- №3 Решите уравнения: a) 9x + \frac{2x-1}{2} = \frac{x+53}{2} б) \frac{3x-1}{3} - \frac{4x+2}{8} = \frac{5}{24}(7x+2)-\frac{1}{24}
- №2 Решите задачи а). Три бригады слесарей изготовили 1085 деталей. Сколько деталей изготовила каждая бригада отдельно. Если известно, что вторая бригада изготовила деталей в 2раза больше, чем первая, а третья на 70 деталей меньше, чем вторая? 6) На первой полке книг в 3 раза больше, чем на второй. Когда с первой полки сняли 11 книг, а на вторую добавили 21 книгу, то книг на полках стало поровну. Сколько было книг на каждой полке первоначально?
- №1. Решите уравнение: a)9x - 8,5 = 7x + 0,5 б)6x (9x+7) = 11 в) 9x - (3x-4) = 2(3x+1) r) 4 (10+\frac{1}{2}x) = 18x - 24
- 5. Найдите вероятность того, что случайно выбранное трёхзначное число делится на 48. Ответ:
- 4. Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по форму- ле W = 2C 2 q , где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а q — заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию (в Дж) конденсатора ём- костью 6-10-4 Ф, если заряд на его обкладке равен 0,024 Кл. Ответ:
- Кто с конца XVIII в. заселял и осваивал территорию Австралии?
- Итоговое тестирование по программе Вопрос 35 из 45 Почему в избирательной кампании важны лидеры и руководители предприятий? Потому что, мнение и позиция ЛОМа воспринимается как не партийное субъективное, а как мнение объективное, со стороны, человека дела • Потому что, ЛОМы обладают значительным финансовым ресурсом • Потому что, мнение и позиция ЛОМа не подлежит обсуждению, а принимается к исполнению • Потому что, мнение и позиция ЛОМа является мнением профессионала в избирательных технологиях
- 6 it/outside/is/raining?
- 5 does/he/swim/doesn't/t/he/well?
- 4 raincoat/have/a/you/got?
- 3 you/now/leaves/are/raking?
- 2 scarf/gloves/are/you/a/and/ wearing?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.