База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Подготовьте сообщение на тему «Какую роль выполняет глагол в нашей речи?»
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 11. Внимательно разберите пример решения задачи: Задача: Камень массой 30 т находится на высоте 100 м. Какой потенциальной энергией он обладает?
- 10. Ответьте на вопросы: Легковой и грузовой автомобиль движутся с одинаковыми скоростями. Какой из них обладает большей кинетической энергией? Ответ обоснуйте. Обладает ли потенциальной энергией деревянный брусок, погруженный в воду на некоторую глубину?
- 9. Найдите описание превращения одного вида механической энергии при падении стального шарика на стальную плиту. Сделайте рисунок, и рядом с каждым положением укажите вид энергии, которой обладает в данный момент шарик:
- 8. Найдите в учебнике, что принимают за единицу энергии системе Си? Запишите в тетрадь. Как называется эта единица? Ответьте на вопрос: почему энергию в системе Си выражают в тех же единицах, что и работу.
- 7. Выпишите в учебнике формулу для нахождения кинетической энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: E_k = mv^2 / 2. Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 6. Найдите в учебнике формулу для нахождения потенциальной энергии и запишите ее в тетрадь. Проверьте себя: E_p = gmh. Запишите, что означает каждый символ в данной формуле:
- 5. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией.
- 4. Приведите примеры тел, обладающих потенциальной энергией.
- 3. Выпишите из учебника определения энергии; потенциальной энергии; кинетической энергии.
- 2. Перечислите все примеры тел, обладающих энергией, приведенные в § 62 и придумайте 2 своих примера.
- 1. Вставьте пропущенные слова: Если тело или несколько взаимодействующих между собой тел могут совершить работу, то говорят, что они _____. Чем большую работу может совершить тело, тем большей _____.
- 6.2. Можно ли покупать мясо, не прошедшее ветеринарного контроля? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке промежуточный хозяин?
- 5.2. Как называется система, обеспечивающая бег, прыганье, лазанье, плавание у животных?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) пищеварительно-мускульная клетка 2) эктодерма 3) покровно-мускульная клетка 4) стрекательная клетка
- Укажите время, с точностью до половины века, когда в России были введены «заповедные лета». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «После нескольких лет боярского правления Иван IV пытался опереться на представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) созыв первого Земского собора 2) отмена урочных лет 3) создание «Совета всей земли» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 5) 81-18a+a²;
- 4) -2xy+x² + y²;
- 3) n² + m² + 2mn;
- 2) a²+2a+1;
- 1) x²+2xy + y²;
- Радиус окружности равен 5 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Чередование, пишется «Е» Чередование, пишется «И» Проверяемая гласная
- Укажите грамматическую основу предложения. Следует остановиться, сделав привал у берега реки.
- Какой приём, согласно данному документу, использовала супруга императора, имя которо дважды пропущено в тексте, чтобы выполнить «сию опасную новизну»? В чём, согласно данному документу, состояли «главные имущества» духовенства?
- ка. 8 класс. Вариант 1. Час x² + 8x + 16 = (3x - 4)²
- Федеративное устройство России
- 6. В школе № 17 города № каждый учебный день начинается с молитвы. Может ли эта школа находиться в России? Какую из основ конституционного строя это нарушает? При каких условиях ученики школ могут совершать в них религиозные обряды?
- 5. Докажите, что Россия является социальным государством. При необходимости за примерами обратитесь к родителям или СМИ.
- 4. Расспросите своих родителей: в каких ситуациях они сталкиваются с деятельностью местного самоуправления?
- 3. Пользуясь дополнительными источниками информации или материалом других параграфов учебника, назовите международные организации и договоры, участником которых является Россия.
- 2. В СССР существовала одна обязательная для всех коммунистическая идеология. Какой принцип современных демократических конституций нарушался таким образом?
- 1. Расставьте основы конституционного строя Российской Федерации в порядке их значимости для вас: какое вы считаете для себя наиболее важным, а какое — наименее важным? Свой ответ аргументируйте.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Джека. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jack@friend.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Healthy life ...I try to keep healthy by exercising and eating well. How do you keep healthy? What is your daily routine? How often do you visit a doctor? Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian_friend@mail.ru To: Jack@friend.in Subject: Healthy life
- 6. Вайями называют:
- 5. Плауны, хвощи и папоротники относят к высшим споровым растениям:
- 4. Ризоиды - это:
- 3. Представители каких отделов изображены на рисунках?
- 2. Живые организмы, клетки которых не имеют оформленного ядра:
- 1. Строение растений изучает наука
- Read the question and choose the right answer. Where can you buy apples?
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена церковь.
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, расставьте ударения. Спишите, раскрывая скобки. Выделите грамматические основы.
- Автобус ехал с постоянной скоростью 38/12 часа. Какое расстояние проехал автобус, если за 3 часа он проезжает 180 километров?
- 3. Первый рабочий за час проходит по течению реки до пункта назначения 132 км, и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если еще скорость судна в неподвижной воде равна 25 км/ч. Стоянка родителя 21 час, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия.
- 2. Лодка за одно и то же время может проплыть 18 км по течению реки, или 10 км против течения реки. Найти скорость лодки по течению реки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 1. Велосипедист проехал 30 км, а пешеход прошёл 25 км. Скорость пешехода на 10 км/ч меньше скорости велосипедиста. Найти скорости обоих, если известно, что пешеход был в пути на 3 часа дольше, чем велосипедист.
- Определите, какой хан Золотой Орды изображен на портрете. Как он связан с историей нашего края?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Володя с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 3 кг говядины. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответе запишите стоимость данного набора в этом магазине в рублях.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ёлочки в село Кленовое Володя с дедушкой, если они поедут по прямой грунтовой дороге?
- Найдите расстояние от деревни Сосенки до села Кленового по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Володя с дедушкой от деревни Сосенки до села Кленового, если они поедут по шоссе через деревню Жуки?
- 18. Установите соответствие между князем и событием его правления. Князь 4) Василий І Г) Василь тие ханение Смоленска
- *17. Вставьте пропущенное слово. ... – это общее название итальянцев (или выходцев из Западной Европы) на русской службе, например, архитекторов, литейщиков, пушкарей.
- 16. Вставьте пропущенное слово. ... – это независимость поместной православной церкви от внешнего церковного центра, когда она сама избирает своих предстоятелей без согласования с Константинопольским патриархатом. Часть Б.
- 15. Кто из правителей Литвы выдал свою дочь Софью замуж за Василия I? 1) Витовт 2) Ягайло 3) Казимир IV 4) Александр Казимирович
- 14. Как назывались свободные крестьяне, жившие общинами на государственных (чёрных) землях и платившие налоги государю? 1) Дворцовые крестьяне 2) Владельческие крестьяне 3) Монастырские крестьяне 4) Черносошные крестьяне
- 13. Кто был старшим сыном и соправителем Ивана III, умершим в 1490 году? 1) Василий III 2) Юрий Дмитриевич 3) Дмитрий Внук 4) Иван Молодой
- 12. В каком году Новгородская республика оконч независимость и вечевой колокол был увезён в Москву? 1) 1471 г. 2) 1478 г. 3) 1485 г. 4) 1510 г.
- 12. Установите правильное соответствие
- 11. Восстановите последовательность событий, произошедших во время правления Екатерины II
- 10. Создателем Черноморского флота является
- Заполните таблицу сравнения.
- Заполните пропуски в предложениях.
- Ответьте на вопрос. Почему при делении тяжёлых ядер и при синтезе лёгких ядер выделяется энергия?
- Установите соответствие между понятиями и их определениями.
- Выберите верный ответ. Что называют реакцией деления ядер?
- Какая из фигур, изображенных на рисунке, имеет наибольший объём
- 2. Ситуационная задача. В преддверии новогоднего праздника, у вас на елке загорелась электрогирлянда. В квартире находитесь вы и два ваших друга. Квартира находится на третьем этаже. Ваши действия (развернутый ответ)
- 1. Ситуационная задача. Вы возвращаетесь домой вечером. Зайдя в подъезд, Вы замечаете, что на полу перед лифтом лежит подросток лет 15, без явных признаков жизни (не дышит), а над ним свисают провода. Ваши действия по оказанию первой помощи? (развернутый ответ, алгоритм действий)
- 5. Изобразите звания ВС РФ, в виде погон: Сержант, Капитан, Подполковник, Рядовой, Старший прапорщик
- 4. Дорога – это...
- 3. Вооруженные силы ВС РФ – это ...
- 2. Оповещение населения – это...
- 1. Чрезвычайная ситуация – это...
- 8. Как должен себя вести человек, если он оказался заложником?
- 7. Что не относится к поражающим факторам пожара?
- 6. Здоровый образ жизни – это
- 5. Правильное соотношение непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких?
- 4. Вы пришли домой и заметили, что входная дверь распахнута, замок на входной двери сломан. На ваш вопрос «Есть кто дома?» ответа не последовало. Как вы поступите?
- 3. Вы заметили, что напротив вашего дома несколько подростков громко шумят, совершают хулиганские действия. Как вы намерены поступить? Из предложенных вариантов ответа выберите верный:
- 2. Калибр АК - 74
- 1. Что такое пожар?
- Вопрос 5 из 14 : Органические вещества, являющиеся основным строительным материалом структур клетки и принимающие участие в регуляции процессов её жизнедеятельности
- В мензурку налили воду массой m₁ = 120 г и глицерин массой m₂ = 260 г. Массы компонентов имеют абсолютную погрешность в 1 г. Плотность воды считайте равной ρ₁ = 1000 кг/м³, а плотность глицерина – ρ₂ = 1250 кг/м³. 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления. 3. Объём смеси получился равным Vc = 325 мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- Задание 3. Заполните пустые графы. Какие нельзя заполнить?
- Задание 2. Выпишите из предложений глаголы в изъявительном наклонении. 1. Догорает холодный пасмурный день. 2. Редко проглянет холодный луч солнца. . Поставил задачу – выполни! - Увидел, что обижают слабого, заступись! Ты решишь эту задачу? Ученики во время работы сосредоточили внимание на главном персонаже. Совершил проступок, оступился – сознайся, не трусь, не унижайся до лжи!
- Задание 1. Спишите. Подчеркните грамматические основы, определите время и наклонение глаголов. Мне очень нравился этот ласковый, приветливый зверь. Бывало, ещё издали увидит он меня или услышит мой голос, сразу бросается к клетке. Прижмётся лбом к прутьям и следит за мной. Наступило лето, и вот, когда я уже надеялась, что гепард останется в зоопарке, за ним приехали из цирка.
- Как проявляется локальное воздействие постоянного магнитного поля на человека?
- Какие эффекты воздействия ионизирующего излучения называются детерминированными
- 12. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите $\angle ABC$, если $\angle ACO = 52^{\circ}$.
- 11. Точка О – центр окружности. $\angle ABC = 32^{\circ}$. Найти $\angle AOC$.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 4 и не меньше чем на 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.