База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21.1-(-$\frac{39}{18}$)+(-$\frac{33}{6}$-(-$\frac{7}{21}$-$\frac{33}{5}$)-$\frac{44}{13}$)
- 1. Решите уравнение: 1) (1/5)^(2-3x) = 25; 2) 4^x + 2^x - 20 = 0 2. Решите неравенство: (3/4)^x > 1 1/3 3. Решите систему уравнений: {x - y = 4, 5^(x+y) = 25 4. Решите неравенство: 1) (√5)^(x-6) < 1/5; 2) (2/13)^(x^2-1) ≥ 1 5. Решите уравнение: 7^(x+1) + 3*7^x = 2^(x+5) + 3*2^x
- 8В (10 баллов). Сумма всех коэффициентов равна 5 в уравнениях реакций, протекающих между веществами, формулы которых: 1) LiOH, (изб) + SO 2) Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 3) NaOH+ Mg(NO3)2→ 4) Cu(OH)2 + H2SO4 5) Ca(OH)2 + NH4Cl Ответ 9В (10 баллов). Сумма всех коэффициентов равна 4 в сокращенных ионных уравнениях реакций, протекающих между веществами, формулы которых: 1) Ba(OH)2 + H2SO4- 2) Fe(OH)3 + HNO3
- 1 Im Fitnessstudio. Hört zu und lest die Bildergeschichte auf Seite 102. Erzählt die Geschichte. Die folgenden Ausdrücke helfen euch. dem Mädchen gefallen - stark sein - gut aussehen - einen Freund haben - nicht beachten - kräftig werden - keinen Bauch bekommen wollen ...
- - Das stimmt doch gar nicht. Ich ... ich kann über- haupt nichts dafür. Ich habe gesehen, wie er hingefal- len ist, und dann habe ich gebremst und bin selbst hingefallen. - Erzähl keine Märchen! Ich habe dich genau .... - Jetzt hören Sie mal auf! Das Mädchen hat Ihnen doch nichts getan, sagt eine alte Frau, die von ihrem Fenster aus alles gesehen hat. Lisa schiebt dem Jungen ihren Rucksack unter den Kopf. - Bleib ruhig liegen. Nicht bewegen. Es ist bestimmt nicht so schlimm. - Ich will nicht ins Krankenhaus, sagt der Kleine. Wo ist mein Skateboard?
- - Aber nein, antwortet Sabrina, er ist bestimmt nur verstaucht. - Woher willst du das wissen?, sagt Maria, schnell, wir müssen einen Notarzt holen. Sie ruft auf dem Han- dy an. Einige Passanten sind stehen geblieben. Ein Mann sagt wütend: - Haben Sie gesehen, wie verrückt diese Mädchen fah- ren? Die da mit den roten Haaren! - Ja, du! Ich habe gesehen, wie du gefahren bist. Du hast überhaupt nicht aufgepasst! Sabrina bleibt die Luft weg, aber nicht lange.
- Rollerblades Lisa, Maria und Sabrina fahren zum Vol- leyballtraining. Sabrina fährt vorn, sie ist zu schnell für Lisa und Maria, die ihr kaum folgen können. - Pass auf, Sabrina!, schreit Maria, du brichst dir noch den Hals! Aber Sabrina ist schon hinter der Straßenecke verschwunden. Als ihre Freundinnen um die Ecke kom- (men, steht sie gerade mit Mühe auf. Vor ihr liegt ein kleiner Junge auf dem Boden und weint. Sein Knie blutet. - Bist du verletzt?, fragt Sabrina. - Auah ... mein Knie ... und mein Fuß tut so weh. Er ist bestimmt gebrochen!
- Lektion 7 Wie geht es dir?
- Доказать, что △ABC ∞ ABD, если ∠C=40, CD=AB
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные суждения.
- В рецепт бисквита, изготовляемого кондитерской фабрикой, входит разрыхлитель гидрокарбонат аммония (0,15 г соли в расчёте на 100 г бисквита). Каков общий объём (в литрах, н. у.) газов, включая водяной пар, выделяющихся при выпечке 1 кг бисквита? Ответ запишите с точностью до десятых.
- 51:7= (ост. 0 58:8 (ост.) 62:7- (ост.) M 79:8 (ост.) 14:8 (ост.) 78:8 (ост.) 64:7 (ост.) 39:8 (ост.) 67:7 (ост.) 43:8 (ост.) 69:7 (ост.) 49:8 (ост.) 3:8 (ост.) 29:7 (ост.) 45:7 (ост.) 68:7 (ост.) 31:8 (ост.) 60:7 (ост.) 13:7 (ост.) 51:8 (ост.) 46:7 (ост.) 33:7 (ост.) 67:8 (ост.) 40:7 (ост.) 62:8 (ост.) 9:7 (ост.) 26:8 (ост.) 23:8 (ост.) 48:7= (ост.) 25:8 (ост.) 5:8 (ост.) 37:7= (ост.) 38:7= (ост.) 36:7= (ост.) 7:8 (ост.) 2:7 (ост.) 70:8 (ост.) 10:8 (ост.) 75:8 (ост.) 2:8 (ост.) 3:7= (ост.) 27:7= (ост.)
- 76:8= (ост.) 76:8 (ост.) 66:7- (ост.) 55:8 (ост.) 65:7 (ост.) 77:8 (ост.) 42:8 (ост.) 68:7= (ост.) 44:8 (ост.) 61:7= (ост.) 17:8 (ост.) 73:8 (ост.) 30:8 (ост.) 16:7 (ост.) 57:7 (ост.) 52:8 (ост.) 18:8 (ост.) 8:8 (ост.) 19:8 (ост.) 27:8 (ост.) 12:8 (ост.) 7:8 (ост.) 47:7 (ост.) 55:7 (ост.) 11:8 (ост.) 34:7 (ост.) 68:8 (ост.) 39:7 (ост.) 63:8 (ост.) 53:7 (ост.) 10:7= (ост.) 52:7= (ост.) 21:8 (ост.) 66:8 (ост.) 50:8 (ост.) 13:7= (ост.) 61:8 (ост.) 25:7 (ост.) 3:7= (ост.) 62:8 = (ост.) = 60:8 (ост.) = 38:8 (ост.)
- 1. Тип 1 № 4490 i (1)Дождавшись начала музык.. полковник (по)юн..шески топнул н..гой и высокая ф..гура его то тихо и плавно то шумно и бурно з..двигалась (в..) круг зала. (2)Гр..ц..озная Вар..нька плавно ск..льзила около отца. (3)Весь зал восторж.. (н,нн)о сл..дил за кажд..м уд..вительн..м дв..жением пары. (4)Я (н..)мог (не)люб..ват..ся ими. (5)Особе(н,нн)о п..разили меня его с..поги сшитые (н..) (по)мод... (6) Оч..видно что(бы) выв..зить доч.., он (н..) п..купа..т модных с..пог а заказ..ва..т у батальо(н,нн)ого с..пожника думал я. (7)Видно было что он когда (то) т..нц..вал пр..крас..но но теперь был грузен. (8) Полковник всё (таки) ловко прош..л два круга. (9)Вот он быстро ра(с,сс)тав..в ноги опять с..ед..нил их и упал на одно к..лено а Вар..нька плавно прошла (во)круг него. (10) Пр..сутствующие гости громко апл..дир..вали (не)обыкнове(н,нн)ому мастер- ству великолепной пары. (4) (11) Пр..поднявш..сь полковник обнял доч.. и п..целовав в лоб п..двёл её ко мне. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Картофель пазоновка употребление в пищу в вареним Кукуруза злаки жареноми другusx bugósx ynom ребиния Употребление в пищу, получение масла, использование в пищевой промышленности, ценная кормовая культура. Задание 4. Прочитайте текст и найдите в нём ошибки. Исправьте их и объясните, почему вы внесли изменения. 1) Покрытосеменные растения - это растения, которые не образуют цветков и плодов. 2) К ним относятся многие культурные растения, например, пшеница, томат и ель. 3) Эти растения человек использует только в пищу. Ответ: Задание 5. Задание в формате ВПР. Найди соответствие название растения и его применение. Запиши в ответе цифры под соответствующие буквам Применение:
- ⑤ Задача. Собственная скорость теплохода 20 2/7 км/ч, а скорость течения реки 2 11/14 км/ч. Найти скорость теплохода по течению реки и его скорость против течения.
- ④ Решить уравнения a) x + 7 4/15 = 9 7/10 б) 8 9/14 - x = 4 3/7 в) x - 3 8/9 = 5 1/12
- ③ Вычислить: a) 3/7 + 4/9; б) 8/9 - 7/8; в) 4 - 5/6; г) 4 5/9 + 7 1/6; д) 8 7/30 - 2 9/20; е) 2/7 \\cdot 3/5; ж) 3/7 : 5/6; з) 2 1/3 \\cdot 1 1/5; и) 2 4/7 : 1 1/35.
- ② Перевести в неправильную дробь: a) 2 3/8; б) 5 1/23.
- ① Выделить целую часть: a) 15/4; б) 48/11.
- Writing (a film review) 10 Portfolio: Think of a film you have seen recently. Answer the questions, then write a short film review of it (80-90 words). Use the texts in Ex. 2 as a model. • What is the name/type of the film? • Who is it directed by? Who stars in it? • What is the film about? • What do you think of the film? 69
- Соосные со сферой тела вращения пересекаются по ...
- Оля, Вера, Дина и Наташа собираются пойти на дискотеку. При этом девочки хотят надеть платья разных цветов. У Оли есть красное и синее платья, у Веры - только жёлтое, у Дины - красное и зелёное, а у Наташи - синее и жёлтое платья. 2) Какое платье наденет Дина?
- Оля, Вера, Дина и Наташа собираются пойти на дискотеку. При этом девочки хотят надеть платья разных цветов. У Оли есть красное и синее платья, у Веры - только жёлтое, у Дины - красное и зелёное, а у Наташи - синее и жёлтое платья. 1) Какое платье наденет Оля?
- 16. Стартуя с числа 2, Федя выполнил последовательно в некотором порядке пять операций: -1, +1, +2, x2, x3. Получилась цепочка из шести чисел, среди которых есть числа 7 и 9. Какого числа не мог- ло быть в этой цепочке? (A) 3 (Б) 10 (B) 16 (Г) 17 (Д) 18
- 15. Три шнурка продеты че- ж рез дырочки в дощечке. На рисунке дощечка по- казана с двух сторон. Найдите второй конец шнурка, у которого пер- вый конец отмечен звез- дочкой. (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д *
- x-2x+1; 18) 5(x-6)-2. равнение имеет более одного корня, 4-0; 5) x²-11x+30=0; 0; 6) x²-7x+10-0. авнение имеет более одного корня, 3-0; -0; 5) x²-9x+8=0; 6) x²-13x+22-0.
- 452. Какое давление на пол производит мальчик, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320 см²? 453. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег? 454. Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками. Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см². 455. Толщина льда такова, что лед выдерживает давление 90 кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²? 456. Двухосный прицеп с грузом имеет массу 2,5 т. Определите давление, оказываемое прицепом на дорогу, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см². 457. На железнодорожную четырехосную платформу погрузили контейнеры общей массой 5,5 т. На сколько увеличилось давление платформы на рельсы, если площадь соприкосновения колеса с рельсом 0,5 см²? 458. Вычислите давление, производимое на рельсы четырехосным груженым вагоном массой 32 т, если площадь соприкосновения колеса с рельсом 4 см². 459. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объемом 6 м³, если площадь основания ее равна 1,5 м²? 460. Можете ли вы гвоздем 105 кПа? Рассчитайте какую силу
- Проверочный тест. Заполните пропуски в формулировке признаков, свойств углов при пересечении параллельных прямых секущей 1. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они не переспают ся 2.Если две параллельные прямые пересечены третьей, то сумма односторони X углов равен 180 3. Назовите на данном рисунке углы 4. внутренние накрест лежащие. 5.соответственные... 6.односторонние.. 7.смежные (две пары)... 8. вертикальные (две пары).... 9. Если один из внутренних накрест лежащих углов при параллельных прямых и секущей равен 34°, то другой угол равен. 10. Если две параллельные прямые пересечены третьей, то соответственные.. 11. Если один из односторонних углов при параллельных прямых и секущей равен 150°, то другой равен.. 12. Будут ли прямые параллельными, если односторонние углы равны по 30° и 120°
- 6) d a b X 70° C Ответ: х =
- 4) d 138° a b X Ответ: х =
- 2) d 28° a b X Ответ: х =
- 5) a X b 128° d C Ответ: х =
- 3) a b 60° d X C Ответ: х =
- B. 1) a 136° b X d Ответ: х =
- 9) a b 46° X Ответ: х =
- 6) a X 87° b Ответ: х =
- 3) X 131° Ответ: х =
- 8) a X b 124° Ответ: х =
- 5) a X b 112° Ответ: х =
- 2) a X b 53° Ответ: х =
- 7) a 31° b X Ответ: х =
- 4) a 57° b X Ответ: х =
- 1) a 21° b X Ответ: х =
- Русский язык на пятницу, 13 февраля ЗАДАНИЕ: Записать словосочетания в тетрадь, указать окончания в зависимости от рода (ж.р., м.р., ср.р., общий род): ароматн.. шампунь, она – громк.. задира, яблочн.. повидло, ярк.. солнце, свеж.. картофель настоящ.. жадина
- 6. Has he failed the exam? (pass)
- 5. Have astronauts visited the planet Mars?. (study)
- 4. Has Carol dried her hair? (wash)
- 3. Has your dad driven to Italy? (fly)
- 2. Have you broken your new pen? (lose)
- 1. Have they painted the Eiffel Tower? (see)
- 40> Work in pairs. Study the omelette recipe and complete the cooking instructions for a vinaigrette salad recipe:
- 37) Look at the examples with cooking verbs. Add more words from Ex. 35, 36 to match the verbs.
- 7. Прочитайте в учебнике отрывок из речи У. Черчилля 5 марта 1946 г. в Фултоне и запишите ответы на вопросы. При подготовке ответов необходимо также использовать до- полнительную литературу или ресурсы Интернета и матери- алы из курса истории России. Почему была признана несостоятельной традиционная доктрина равновесия сил в условиях послевоенной Европы? Что У. Черчилль вкладывал в содержание термина «же- лезный занавес»? Отражал ли реальное положение в мире этот термин? Какими мотивами, по вашему мнению, руководствовался У. Черчилль, призывая к союзу англоязычных стран?
- Задание 2 Заполни таблицу истинности для выра AB-A -BA-B 00 ? ▼ ? ▼ ? 01 ? ▼ ? ? 10 ? ▼ ? ? 11 ? ? A A
- 8В (10 баллов). Сумма всех коэффициентов равна 5 в уравнениях реакций, протекающих между веществами, фор- мулы которых: 1) LiOH, (изб) + SO 2) Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 3) NaOH+ Mg(NO3)2→ 4) Cu(OH)2 + H2SO4 5) Ca(OH)2 + NH4Cl Ответ 9В (10 баллов). Сумма всех коэффициентов равна 4 в сокращенных ионных уравнениях реакций, протекающих между веществами, формулы которых: 1) Ba(OH)2 + H2SO4- 2) Fe(OH)3 + HNO3
- Вариант 2. 1. Выполните вычитание: - 7/24 – (-17/36); 8) 2/9 – 1/3; 9) 3 1/5 – (-4 1/7). 2. Найдите значение выражения -5,7 – с, если: 1) 16,7 – (-8,9); 2) 7,2 – 8,9; 3) 0 - 5,7; 4) -13,6 – 14,4; 5) -14,8 – (-8,12); 6) 0- (-19,3); 7) - = 1) c = -4,3; 2) c = 3,8; 3) c = 5 1/6; 4) c = -3 2/35. 3. Решите уравнение: 1) х + 18 = 8; 2) x + 5,3 = -4,9; 3) 7,3 – x = 19,2; 4) -8,9 – x = -8,1; 5) x - 5,4 = -8,32; 6) x + 11/24 = 5/12. 4. Найдите значение выражения: 3,17-5,9 - -38,8+m- 5. Упростите выражение: 1) 9,8 +к - 7,9 + 3,4-k; 2) -38,8 + m - n + 28,7 - m. - (-21,34) + (-11,08); 5) 5 3/7 + (-22/3) - (-38/21); 6) 25/6 + (-37/8) - (-2 1/12) – 1 2/3.
- 2. Реши задачу. На день рождения Сони заказали конфеты. Утром привезли 96 конфет, а днём — 6 коробок, в которых было 48 конфет. Во всех коробках лежит одинаковое количество конфет. Сколько коробок с конфетами привезли утром?
- Подобны ли треугольники, изображенные на рисунке? Почему?
- Народное ополчение
- 7А (5 баллов). В перечне веществ, формулы которых А) Са(ОН)2; Б) HNO3; B) H₂O; Г) ₂O₃; Д) CuCl2; E) FeO, с раствором гидроксида бария взаимодействуют: 1) БГД; 2) ABE; 3) БГЕ; 4) ВДЕ. 2
- БА (5 баллов). Не разлагается при нагревании: 1) гидроксид кальция; 2) гидроксид меди (ІІ); 3) гидроксид железа (ІІІ); 4) гидроксид натрия.
- 5А (5 баллов). Гидроксид натрия взаимодействует с каждым из веществ, формулы которых: 1) BaO, HNO3, KCI; 2) SO3, HCl, CuSO4: 3) CO₂, Mg(OH)2, H2SO4; 4) H2S, BaO, H2SO
- 1 2 3 4 5 6 +1 5+1=6 Закончи предложение: «Шесть...» На что похожа цифра 6? Какой шестой день недели? Какой шестой месяц года? 2 Обведи цифру 6 и закончи рисунок.
- 1. Выполните действие: a) 2/3 * 8/13; б) 12/49 * 7/24; в) 2 5/11 * 2 4/9; г) 2 4/5 * 10; д) 6/7 : 12/35; е) 14/15 : 7. 2. Решите уравнение b - 5/14 b = 5 1/7 3. За 2/3 кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой пастилы? 4. С одного участка собрали 2 4/7 т моркови, а с другого 8/9 этого количества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участка, чем с первого? 5*. Упростите выражение 2 3/4 х - х + 1 1/16 х и найдите его значение при x = 32/45.
- Задание 3. Определите разряд числительных по значению: двенадцать – три – пять шестых – пятеро – первый – десятый – четвёртый – две третьих - один -
- Задание 2. Синтаксически подчеркните все числительные в предложениях: Из библиотеки я принёс пять книг. Второй отряд победил в конкурсе талантов. Брату в этом году исполнилось десять лет. Сейчас идёт двадцать талантов. Брату в этом году исполнилось десять лет. Сейчас идёт двадцать первый век. В саду растёт шесть яблонь. У него было трое сыновей.
- Задание 1. Дополните определение. Числительное – это часть речи, которая обозначает предметы при счёте.
- Рассмотрите рисунок клетки, какой органоид обозначен буквой А. Как он называется? Ответ дайте в именительном падеже.
- (6x²+4x-5)-(2x²-3x+1)=
- 5 The Tsar's daughter is wearing a gold watch/ring. 37 Let's sing! Up in the tower, The tower so tall, Ana is waiting, Can you hear Ana call? Where is my husband? Where's the next king? Who can jump up here And take off my ring?
- Образуй наречия с помощью суффикса и приставки из-/ис-: далёкий — давний — косой — Образуй наречия с помощью суффиксов -о или -а: неряшливый — завистливый — ворчливый —
- У завданнях 1-3 оберіть правильну відповідь із запропонованих (А-Г). 1. Трикутник АВС різносторонній; ВАМ = ∠CAM. Тоді відрі зок АМ є ... трикутника. А. висотою В. медіаною Б. бісектрисою Г. стороною 2. Укажіть, який із трикутників є гострокутним. Б. B. 3. Про трикутники АВС і А,В,С, відомо, що АВ = АB AC = AC ВС = В1С1. Тоді... А. ДАВС = ДА,В,С, (за першою ознакою) Б. ДАВС = ДА,В,С, (за другою ознакою) Β. ΔАВС = ∆Α,В,С, (за третьою ознакою) Г. установити рівність трикутників АВС і А,В,С, неможливо 4. Відомо, що ДРАС = ∆DKF, PC = 5 см, DK = 7 см, KF = 6 см. Знайдіть невідомі сторони трикутників РАС і DKF. 5. Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника, бічна сторона якого дорівнює 9 см, а основа на 2 см менша від бічної сторони. 6. На малюнку ZKAB = ∠LAB, ZKBA = ∠LBA. Доведіть рівність трикутників КАВ і LAB. 7. Одна сторона трикутника вдвічі менша від другої і на 2 см менша від третьої. Знай- діть сторони трикутника, якщо його пери метр дорівнює 34 см.
- 9 День семьи, любви и верности всероссийский праз который отмечают в нашей стране с 2008 года. O урочен ко дню памяти святых Петра и Февронии, кото В 2025 году этот день приходится на второй вторник ию считаются покровителями семьи. Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечают День семьи, лк ви и верности. Ответ: Подумай и напиши, почему этот день важен для каждоп человека. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- Вариант 1 1. Дано: ∠A = ∠B, CO = 4, DO-6, А:О = 5 (смотреть рисунок). Найти: а) ОВ, 6) АС: В), в) SAOC: SBOD- 2. Найдите отношение площадей треугольника PQR и ABC, если PQ-16 см, QR-20 см, PR-28 см. АВ=12 см, ВС=15 см, А.С-21 см. 3. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, а в треугольнике МК, МК = 8 см, MN = 12 см, KN = 14 см. Найдите углы треугольника MNK, если 2.A = 80°, ∠B = 60°. 4. Стороны данного греугольника равны 15 см, 20 см и 30 см. Найдите стороны треугольника, подобного данному, если его периметр равен 26 CM. 5. Основания трапеции равны 4 см и 8 см., высота 9 см. Найдите расстояния от точки пересечения диагоналей до оснований трапеции.
- ФИ Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы: выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии 1 2 3 4 5 Ход работы Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населе страны. Вывод:
- №10. Соотнесите: 1) 02 2) H2 3) SO2 а) Газ без цвета, запаха и вкуса, легче воздуха б) Ядовитый, бесцветный газ с резким запахом в) Бесцветный газ, без запаха, без вкуса, тяжелее воздуха
- №10. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с кислородом: 1) NaOH 2) S 3) K2S 5) N2
- №9. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с водородом: 1) N2 2) H2S 4) Cu 5) Fe2O3
- №8. Допишите уравнения химических реакций: 1) P + H2 = ... 2) Si + H2 = ... 3) Ca + H2 = ... 4) F2 + H2... 5) I2 + H2 = ...
- №7. Какие вещества образуются в результате реакции Н2 + Fe2O3 = ... + ... 1) Fe 2) H2 3) H₂O 4) FeO
- №6. Сумма коэффициентов в реакции Na + H2O → равна: 1)2 2)4 3)6 4)7
- №5. Какие вещества образуются образуются при взаимодействии Zn + HCl → 1) ZnCl 2) ZnCl2 3) H 4) H2
- №4. Выберите два вещества с которыми взаимодействует водород: 1) K 2) P2O5 3) Si 4) CO2
- №3. Отметьте с какими веществами взаимодействует водород: 1) Fe2O3 2) P 3) F2 4) I2
- №2. С какими веществами водород не взаимодействует? 1) Ca 2) S 3) SiH4 4) CuO
- №1. С какими веществами водород взаимодействует? 1) 02 2) Cl2 3) H2 4) SO3
- 5 Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 2) Точки, лежащие на окружности равноудалены от центров этих окружностей. 3) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ данного чертежа.
- 3 Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 2 В треугольнике АВС известно, что АC = 12, BC = 5, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 1 Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Change the following sentences into the passive 1. The curator will guide visitors through the art gallery. Visitors through the art gallery by the curator. 2. The bookstore will host a book signing event next week. A book signing event tomorrow. the bookstore 3. They have selected this painting for the art competition. This painting competition. for the art
- 3. Закрась кружки около рисунков предметов, которые могли принадлежать средневековому рыцарю.
- 4. Was passt nicht dazu? Streiche das falsche Wort durch. 1. der Wald - der Baum - die Blume - die Schule. 2. das Ohr - der Schnee- der Kopf - der Schwanz. 3. der Stamm - die Krone - die Sonne - das Blatt. 4. das Eichhörnchen- die Höhle - die Nuss - der Tiger.
- 3. Setze die Verben im Präteritum ein. 1. Der Eisbär (schwimmen) schnell. 2. Die Kinder (sehen) einen Film. 3. Die Bäume (wachsen) im Frühling schnell. 4. Die Robben (fressen) viel Fisch. 5. Die Äpfel (fallen) vom Baum. 6. Der Igel (schlafen) im Winter.
- 2. Stelle Fragen zu den folgenden Sätzen. 1. Wenn es kalt ist, schneit es. 2. Als ich klein war, spielte ich mit den Kuscheltieren. 3. Wenn es Frühling ist, blühen die Blumen. 4. Als ich 6 Jahre alt war, kam ich in die Schule. 5. Wenn es Sommer ist, tragen die Bäume Früchte. 6. Als es regnete, fielen die Blätter ab.
- 1. Welches Substantiv passt? 1. Die Robbe wohnt am 2. Der kälteste Ort der Welt ist der 3. Den Nordpol nennt man auch die 4. Polarfüchse haben ein dichtes 5. Die Eisbären fressen viel 6. Die größten Bären der Welt sind die
- ФИ Гавь пропущенные буквы. 3..ма объявила в..йну в..сне. Пр..л..тел вет..р, собрал грозные тучи. Они не пускали на землю солнечный луч. В..сна посылала м..л..дой тр..ве теплые капли Д..ждя. 3..ма Их зам..раживала. На д..рев..ях съежились поч..ки. З..ма щипала их м..ро..цем. См..шались дождь со снегом, в..сенний гром C в..югой. Разъяренная з..ма старалась нанести удар в самое сердце в..сне, но не см..гла.
- 3. Вычисли, заменяя умножение сложением. 6.3= 8.4= 13.2= 11.3=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.