База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Тип 8.1 № 1909 i Установите соответствие между характеристиками и отделами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) прикрепляются ризоидами Б) размножаются спорами В) преобладают древесные формы Г) имеют семена Д) образуют пыльцевую трубку Е) нуждаются при размножении в воде ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ 1) Мхи 2) Голосеменные
- 12. Тип 7 № 1794 i Софья и Макар собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необ- ходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организ- мов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой после довательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Спаржа 2) Растения 3) Спаржа лекарственная 4) Покрытосеменные 5) Однодольные В графе укажите номера правильных ответов Царство Отдел Класс Род Вид
- Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл — фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- Задание 7. С какими событиями в истории Древнего Рима связаны следующие выражения? «Пиррова победа» «Гуси Рим спасли» «Горе побеждённым»
- 2 cos α = x1x2 + y1y2 / √x²1+y²1 √x²2+y²2 lall(-12;5)7 18(3;4) + Los α - ?
- Проследуйте маршрутом Джеймса Кука и расположите географические объекты береговой линии Австралии и Океании в том порядке, в котором вы будете их проплывать. 1 Тасманово море 2 Новая Зеландия 3 Полуостров Кейп-Йорк 4 Арафурское море
- В пробирке № 1 находится раствор сульфата аммония. Докажите опытным путем состав этой соли. Ответ: Сульфат аммония – это электролит, в состав которого входит катион __________ и анион __________. Для обнаружения катиона __________ используют раствор щелочи. Для обнаружения аниона __________ используют раствор хлорида бария. Содержимое пробирки № 1 разделили на две равные части: первую часть перелили в чистую пробирку и прибавили к ней раствор щелочи (________________). К отверстию пробирки поднесли влажную лакмусовую бумагу. Признаками химической реакции стало __________. В оставшуюся пробирку с сульфатом аммония налили раствор хлорида бария, что привело к выпадению осадка __________ цвета. Уравнения реакций в молекулярной, полной ионной и сокращенной ионной форме: (NH4)2SO4 + ________ = ________ + ________ + ________ Полное ионное уравнение: Сокращенное ионное уравнение:
- Генерирование эл/маг воли высокой частоты эл/маг колебаний - устройство, в котором создаются и поддерживаются эл/лаг колебания частоты
- *звуковые волны имеют малую энергию и быстро затухают *эл/маг волны высокой частоты «переносят» звук 2) - выделение звуковой волны (низкой частоты) из модулированных колебаний
- 1) (высокая частота) - преобразование (видоизменение) звуковых колебаний (малая частота) в электрические
- -> радиоволны могут
- эл/маг волн:
- движущимися
- Эл/маг волны распространяются в:
- существование эл/маг воли, но только
- возмущения эл/маг поля со скоростью
- 1022T2. 1) На рисунке изображено прелом- ление луча света на границе двух сред. Какая І среда оптически более плотная? 2) Определите, на какой угол отклоняется луч света от своего первоначального направле- ния при переходе из стекла в воздух, если угол падения 30°, а показатель преломления стек- ла 1,5.
- 1022Т1. 1) На рисунке изображено прелом- ление луча света на границе двух сред. Какая среда оптически более плотная? 2) В дно пруда вбили вертикально шест вы- сотой 1 м. Определите длину тени от шеста на дне пруда, если угол падения солнечных лучей 60°, а шест целиком находится под водой. По- казатель преломления воды 1,33.
- Использует ли Осоргин в своём рассказе олицетворения и метафоры? Приведите примеры.
- Вспомним определения метафоры и олицетворения:
- Кто из писателей XIX века использовал приёмы, которые есть в рассказе Осоргина? Приведите примеры.
- Кто же является героем этого рассказа? Как вы понимаете строки авторского текста: «...пенсне моё гуляло, и гуляло долго, до изнеможения, до пресыщения и страшной душевной усталости, — в этом я, свидетель его возвращения, сомневаться не могу»?
- Рассказ М. Осоргина вызывает удивление с самого первого вопроса автора. Каков этот вопрос? В чём никто не должен сомневаться? В чём хочет нас убедить рассказчик?
- В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке?
- Проросток какого растения может быть устроен подобным образом??
- Write the sentences. Use has got, have got, haven't got or hasn't got. 1 she/doll 2 they/books 3 he/car 4 it/ a long tail 5 we/kites 6 you / black hair
- Крайняя восточная точка материка ...
- 1) Рассчитайте, сколько энергии выработается в секунду от ходьбы человека, шаг которого генерирует примерно 10 Дж. Человек делает 90 шагов в минуту. 2) Обед одного из посетителей состоял из бургера с рыбной котлетой, малой порции картофеля фри и маленького газированного напитка. Допустим, что за каждые пройденные 2000 шагов человек тратит 100 ккал. Хватит ли этой энергии, чтобы зарядить мобильный телефон на 100%, ёмкость батареи которого составляет 15 кДж? Чему она равна? Считать, что все калории, которые он получил из обеда на фудкорте, будут потрачены на ходьбу. 1 ккал = 4182 Дж. P= Дж/с Энергии Выбрать . E= кДж (ответ округлите до десятых) Таблица 1. Энергетическая ценность некоторых пищевых продуктов
- 527. Употребите числительные вместе с существительными в указанных падежах. 464 самоката (Р. п., Т. п.), 98 велосипедов (Д. п., Т. п.), 757 автомобилей (Р. п., П. п.), 557 мотоциклов (Д. п., П. п.). Составьте вопросительное предложение с любым из числительных.
- 4. Тип 2.1 № 214 i В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) склереиды 2) сосуды 3) трахеиды 4) камбий В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 175 i Какой орган растения осуществляет данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 111 i Какой метод позволит ученику доказать, что интенсивность данного процесса зависит от температуры воздуха? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 48 i На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Ребята слушали увлекательный рассказ o (звезда). 2. Солнце показалось из-за (туча). 3. Давно не было интересных футбольных (встреча). 4. С (крыша) капает вода. 5. Нагну- лись от тяжести плодов ветви (яблоня). 6. В на- шей школе учатся дети из четырёх (деревня). 2. Укажите падежи существительных, употреблён- ных в форме множественного числа. ?. 3. Выполните разбор первого предложения по членам предложения и частям речи.
- 7. Тип 4.1 № 418 i Листья всех растений можно разделить на две большие группы. Если на одном черешке располагает- ся только одна листовая пластина, то это лист, а если на одном черешке располагается не- сколько листовых пластин, то такой лист называется ________. Какой тип листа изображен на рисунке? Ответ запишите одним словом в именительном паде- же. 8. Тип 4.2 № 545 і Какой тип жилкования данного листа?
- Выделите грамматические основы предложений. Определите типы односоставных предложений. 1. При первом рассвете выходим по одному в разные стороны в ельник за белками (Пришвин) 2. Собирают 3. По клюкву поздней осенью (Пришвин) такой лыжне без лыж полверсты не пройдёшь (Пришвин). 4. В Обломовке верили всему и оборотням, и мертвецам (Гончаров) 5. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле (Тургенев) 6. Нигде не найдёшь в яму жизни более обильной и страстной, как возле старого вия (Пришвин) 7. Другого сторожа на место Антипича не назначили (Пришвин) по-осеннему (Паустовский) холодно (Паустовский) нём не найдено (Лавренев) свечи нет (Гоголь) (Симонов) не зеленеть побегам (Дудин) 8. Темнело быстро, 9. В лесах было 10. Документов при 11. В комнате 12. Снег и чайки 13. Под рокотанье вешних гроз 14. Весь день мне пришлось идти по заросшим луговым дорога (Паустовский) 15. Никогда не исчезнуть из моей памяти этому мрачному утру (Федосеев) 16. Кому не приходилось спать на бережку шумного ручейка! (Федосеев) (Паустовский) не любили (Гончаров) 17. В мезонине уже натоплено 18. Вообще там денег тратить 19. Только давай выйдем как можно пораньше! (Пришвин) 20. Дни поздней осени бранят обыкновенно (Пушкин)
- Практическая работа №6 «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Цель работы: уметь сравнивать климаты разных (южных) материков по климатическим картам Оборудование: рис. 26 и 29 учебника География, 7 класс, Алексеев А.И. (на стр. 41 и 44); Атлас География, 7 класс, стр.8-9, стр.12.
- Упрочнения стекла достигают...
- Леханическое свойство 1. Упругость 2. Пластичность 3. Прочность Пример А. Возвращение тела в исходное положение после прекращения действий внешней силы В. Изменение формы тела под действием внешней силы без возвращения в начальное состояние С. Способность выдерживать внешнюю нагрузку без разрушения D. Свойство материала разбиваться под действием удара или силы Ответ: 1-А, 2-3, 3-D IV. ЗАДАЧА Два стеклянных капилляра были погружены в воду. Радиус первого капилляра равен 3 мм, второго - 2 мм. Если уровень воды в первом капилляре поднялся на высоту 4,87 мм, то на какую высоту (в мм) поднялся уровень воды во втором капилляре? Дано: V.
- Apples Прочитайте уловки, как дольше сохранять 16 различных продуктов свежими. Переведите на русский язык любые 8 на выбор. Tricks for Keeping 16 Different Food Items Fresh Longer
- 7) -3,8 - (-6); 8) - \frac{7}{18} - \frac{5}{12}.
- Здесь изображена схема электрической цепи. Что нужно найти?
- Vocabulary A Circle the correct answer. Test 5 B (Module 5) 1. Unfortunately, the match was called... due to bad weather. A out B off Con 2. The ... rain caused the driver to lose control of his car and crash into a tree. A massive B huge C heavy 3. The dodo became ... in 1681. A inactive B disappeared C extinct 4. Tons of toxic ... is produced by the factory each year. 6. Why don't you call ... my sister while you're in Rome? A waste B litter C rubbish A on B for Cin B Fill in the missing word. There are three words you do not need to use. Flood, generate, fog, avalanche, horrific, endangered, distributed, collapsed, pollution, buried, extinct 7. The bald eagle is a(n)... species. 8. An earthquake in the ocean can ... a tsunami. 9. Big factories are responsible for water.... 10. When the ... hit the area, dozens of people were snowed in for many hours. 11. Food and clothes have been ... among the homeless. 12. Some of the injuries doctors had to treat were quite 13. A five-storey building... like a house of cards. 14. Thick, morning covered the city making it hard for drivers to see. Grammar C Choose the correct item. 15. Ben was looking forward to starting/ to start his new job at the animal shelter. 16. I can't stand to hear/ hearing about needless suffering. 17. Erica was proud to join/joining in the antiwar protest. 18. He will never forget to see/ seeing the Eiffel Tower for the first time. 19. The teacher made him writing/ write his essay again. 20. My brother agreed helping/ to help me clean the garage. 21. I can hear the children talk/ talking. They must still be awake. 22. Remember to lock/ locking the door when you are leave the house. 23. Countries should to support/support families living under the poverty line. 24. Tom is very anxious about passing/ pass the exam.
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на тер-ритории природной зоны А, а какие — природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 104 рассмотри изображения гадюки, тюленя, бе-лого медведя, дрофы. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad .... (paint) the house today. 2 A: What.... (you/do), Sam? B: I.... (write) an email to my friend. 3 The children.... (not watch) TV now. They.. .... (do) their homework. 4 A::.... (John/repair) his car?
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes / to / he / bed / sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually /I / dinner / eat / seven / at / past / half 5 his / dad / often / Tim / meets / after / school
- Use the prompts to complete the gaps. Sorry, I've got a lot of homework It's quarter past five. Have you got the time, please? Let's go to the cinema! 1 A: Excuse me, what's the time, please? B: ---- 2 A: Why don't we go shopping this afterme 3 A: B: Sounds great! 4 A: B: It's seven o'clock.
- 4 school-t...... 5 café-w.......
- Name the jobs. 1 hospital-d..... 2 baker's-b....... 3 garage-m.......
- What time is it?
- Complete with: watch, get, go, have or work. 1 up 2TV 3 a cup of tea 4 to bed
- 2) 7 12/18 + 8 1/8
- Задание 2. Реализован некоторый алгоритм в виде блок-схемы. Начало Ввод a, b 1 := √a² + b² P:=y+a+b Вывод P конец Определите, для решения какой задачи он предназначен, и какие значения будут выведены при исполнении алгоритма, если будут введены следующие данные: a) a=3, b=4; б) a=0, b=3; в) а=6, b=8; г) a=9, b=12. Результат работы алгоритма определяется с помощью трассировочной таблицы.
- 1. Отметьте на координатном луче точки А(3/15),B(2/5),C(1/3),K(17/15). Единичный отрезок возьмите 15 клеток. б) запишите, какая из этих дробей будет наименьшей. 2. Расположите дроби в порядке убывания: 9/11, 7/11, 1/11, 2/17, 18/17, 8/8. 3. Решите задачу: Саша прочитал 7/9 книги. Сколько страниц осталось прочитать Саше, если в книге 450 страниц? 4. Решите задачу: В первый день турист прошел 3/8 намеченного пути, что составляет 12 км. Какой путь наметил пройти турист? 5. Какую часть составляют: а) 7 дм от метра; б) 119 см³ от кубического метра; в) 11 мин от суток. 6. Найдите все значения а, при которых дробь a/15 правильная, а дробь a/8 неправильная. 7*. Когда к железнодорожному составу прицепили еще 16 вагонов, то цистерны стали составлять 1/9 всех вагонов состава. Сколько вагонов было в железнодорожном составе первоначально, если в нем стало 6 цистерн? 8*. Мама ехала на троллейбусе 7/12 часа, что составляет 5/7 времени, затраченного на путь до работы. Сколько времени мама добиралась до работы?
- 3) В каждой тройке чисел найдите наибольшее и обведите его: -6; -45; -15 0,03; 0,1; 0,31 5/6; 3/4; 7/12 1/3; 0,33; 0,3
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки»
- 1. Какие из прямых т, п и р, изображённых на рисун- ке 51, являются параллельными? Ответ обоснуйте. 2. В равнобедренных треугольниках CDE и FPK, изобра- жённых на рисунке 52, 21 = 2. Докажите, что CD || PF. 1. На рисунке 53 MQ = NP, Z1 Z2. Докажите, что MNPQ. 2. В равнобедренных треугольниках АВС и DEF, изобра- жённых на рисунке 54, 21 = 22. Докажите, что АВ || EF.
- 1) Представьте в стандартном виде многочлен: a) 8q5-5q3+4q3-7q5= б) 3b*b -7b2*b+11b2-2b3= 2) Найдите значение многочлена 3а4-4b3+a+3b3-4а при а=-10, b=-3 Ответ: 3) Какова степень многочлена a) 5x7-4x²+3-4x9 б) 3xy-2x3y+5y2
- Какие океаны омывают территорию Австралию?
- Примитивами в графическом редакторе называют:
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Известно, что ∠BAC = 42°, ∠B = 63°. Найди ДАСВ и ∠ADB. Решение. Т.к. AD – биссектриса, то ∠BAD = ∠BCA Ο По теореме о сумме углов треугольника ∠A + ∠B + ∠C = 180 Ο Τ.κ. ∠B = 63° и ∠A = 42°, το ∠ACB = 180° ∠B = ∠A = 180-63 42 Ο 75 Из треугольника ABD по теореме о сумме углов треугольника ∠ADB = 180° - ∠B ∠BAD = 180- Ответ: ∠ACB = °, ∠ADB =
- 4 Lies Sonjas Stundenplan. Beantworte kurz die Fragen. STUNDENPLAN Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sport Geografie Mathe Deutsch Französisch Sport Deutsch Kunst Deutsch Englisch Französisch Geschichte Kunst Mathe Englisch Mathe Biologie Englisch Geschichte Musik Mittagspause Internet-AG Ethik/Religion Klassen-AG 0 Wann hat Sonja zwei Stunden Englisch? 1 Wann hat Sonja keine Schule? 2, 3 Wann hat Sonja am Nachmittag Schule? und 4 Wann hat Sonja zwei Stunden Sport? 5 Wann hat Sonja die Klassen-AG?
- 18. Выдели окончания имён существительных в предложном и творительном падежах множе- ственного числа. Подчеркни слова, в которых окончание является орфограммой. На стройке работа идёт днями и ночами. На машинах привозят цемент, кирпичи. Подъёмными кранами поднимают на верхние этажи готовые блоки. Кирпичи укладываются рабочими ровными рядами. Всеми работами руководит прораб. Он помнит обо всех строителях, доставке материа- лов и сроках сдачи объекта.
- 1. Линейная функция задана формулой y = 2x + 6. Заполните таблицу: x -1 0,5 y 4 -2 2. Постройте график функции, заданной формулой у = 3x - 2 x y
- Какая избирательная комиссия является организующей для выборов депутатов Государственной Думы Федерального собрания Российской федерации?
- После путешествия ребята решили сравнить величайшие реки мира, какая из них длиннее и полноводнее. Помогите им, заполнив таблицу «Сравнительная характеристика Амазонки и Нила».
- 923. Циклическая частота колебаний математического маятник ω = 5,0 рад/с Определите лите период Ти и частоту у его колебаний
- 922. Определите отношение частот \(\frac{v_1}{v_2}\) колебаний математических маятников, если их длины относятся как \(\frac{l_1}{l_2}=9\).
- 921. Как необходимо изменить длину l маятника, чтобы частота v его колебаний увеличилась в n = 3 раза?
- 920. Как и во сколько раз изменится частота колебаний v математического маятника, если его длина l уменьшится в n = 9 раз?
- 919. Как и во сколько раз изменится период колебаний Т математического маятника, если его длина увеличится в п = 4 раза?
- 918. Период колебаний математического маятника Т = 2,0 с. Определите частоту v и циклическую частоту о его колебаний.
- 1. Выполните умножение: 1) 24-(-8); 2)-6,4-(-7); 3)-2\frac{3}{8}\cdot1\frac{3}{5}; 4)-3\frac{6}{7}\cdot(-1\frac{5}{9}). 2. Выполните действия: 1) 3,8 (-4,3) 12,6 (-0,8); 2) (-5,34+5,27) (3,8-6); 3) \frac{4}{9}\cdot(-3\frac{6}{7})-(-3\frac{1}{7})\cdot\frac{5}{58}; 4) (4\frac{7}{8}-7\frac{1}{6})\cdot(2\frac{1}{20}-0,45).
- 6. Заполните схему.
- Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- 249. Закройте задание 248. Найдите шесть различий между двумя картинками. (§4,5520-21, 5529-30) 1. In Picture A In Picture B 2. In Picture A In Picture B 3. In Picture A In Picture B 4. In Picture A In Picture B 5. In Picture A In Picture B 6. In Picture A In Picture B
- 3. ОЭ металлы Какой тип сварного шва Вы знаете?
- 2. ОЭ металлы Что называют статической вольт-ами
- 1. ОЭ металлы Зависит ли напряжение дуги от ее дли
- Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) загадка 3) былина 2) стихотворение 4) басня
- Задание 4. Прочитайте текст и найдите почему вы внесли изменения. 1) Покрытосеменные растения – это ра и плодов. 2) К ним относятся многие кули ель. 3) Эти растения человек использу Ответ:
- Задание 3. Заполните таблицу, указав и культурных растений: Растение Семейство Использова Яблоня Розоцветные Получен промышлен джемов Пшеница Томат Картофель Кукуруза Употреб использ кормова
- Рабочий лист по биологии для 7 класса. Тема: «Культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком» Задание 1. Вставьте подходящее определение понятий, используя подсказку «Облако слов».
- В Подземном мире собирают грибы. В первой пещере собрали 3 кг 400 г грибов, во второй – 700 г. Сколько всего грибов собрали в двух пещерах?
- 7. Найди окончания устойчивых сочетаний. Соедини линией. Трещит как... нем как... | труслив как... хитёр как... голоден как...
- 4 Rewrite the second sentence so that it has a similar meaning as the first. 1 Tony is smarter than Robert. Robert isn't Tony. 2 I haven't seen a funnier film! This is I've ever seen. 3 Betty didn't sing as loudly as John. John sang Betty did. 4 Valia hasn't got as much money as Tina. Tina has got Valia. 5 He performs better than her. She doesn't he does.
- 2 Do the crossword. What is the word formed in number 7? 1 2 3 5 6 3 5 4 1 funny and amusing 2 handsome and pleasant to look at m 3 someone who has a natural ability to do something well 4 someone who has a lot of money 5 someone who has achieved what he/she wanted 6 large or important 4 6 7 7 8
- 1 Vocabulary Label the pictures. 1124ceskater 3 d one fh gen Dopu nan stant one o fans a 5 ano Pav FLLM difeCIOF 2 0_ 4 Grammar 3 Use the adjectives in the box to make sentences comparing the three actresses below. Use: • more... than less... than as... as • the most the least Whoopi Keira Meryl Goldberg Knightley Streep m_ talented ✔✔✔ ✔✔ 6 beautiful successful funny ✓✓ ✔✔✔ ✓ ✔ ✔✔✔ ✓ well-known ✔✔ ✓ C TP
- Остров Тасмания был открыт ...
- Задание 6. Окружность (25 баллов) В окружности параллельны хорды АВ = 8 см и CD = 6 см находятся на расстоянии 7 с друг от друга. Найдите радиус окружности. Запишите решение и выберите верны вариант ответа. A) 3 B) 4 C) 5 D) 9 E) 16 F) 25
- Задание 5. Геометрия (25 баллов) В прямоугольнике ABCD сторона АВ = 12 см, ВС = 8 см. Точка Е – середина стороны ВС, точка F – середина стороны CD. Чему равна площадь треугольника AEF? Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 96 B) 24 C) 12 D) 60 E) 36 F) 72
- Задание 4. Задача на проценты (20 баллов) Ваня катался на велосипеде. Первую половину пути он проехал с некоторой скоростью, а затем увеличил скорость на 25%. На сколько процентов из-за этого уменьшилось общее время поездки, по сравнению с запланированным? Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 10% B) 15% C) 20% D) 25% E) 30% F) 35%
- Задание 3. Задача на движение (10 баллов) Два бегуна, Петя и Вася, стартуют одновременно из одной точки кольцевой беговой дорожки и бегут в одном направлении. Скорость каждого постоянна. Петя пробегает полный круг за 7 минут, а Вася за 11 минут. Через какое наименьшее время Петя догонит Васю? Полученный результат выразите в минутах и округлите до целого числа. Запишите решение и выберите верный вариант ответа. A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 22 F) 23
- А1. Южную Америку омывают: 1) на западе Тихий океан, а на востоке Индийский 2) на западе Атлантический, а на востоке Тихий океан 3) на западе Тихий океан, а на востоке Атлантический 14) на западе Индийский океан, а на востоке Тихий А2. Укажите правильный вариант ответа. Южная Америка – самый: 1) высокий материк 2) влажный материк 3) маленький материк 14) жаркий материк АЗ. Как называют саванны Бразильского плоскогорья? 1) льянос 2) кампос 3) пампа 4) сельва А4. Какие ветры приносят в Южную Америку наибольшее количество осадков? 1) пассаты 2) западные 3) муссоны 4) бризы А5. Какие животные обитают в пампе Южной Америки? 1) пекари, муравьеды, ягуары 2) страусы нанду, нутрии, ондатры 3) броненосцы, страусы эму, пампасов олень 14) гоацины, анаконды, колибри Аб. Какой язык является государственным для большинства стран Южной Америки? 1) испанский 2) португальский 3) английский 4) голландский А7. Как с языка инков переводится название «Анды»? 1) «золотые» горы 3) «медные» горы (2) «серебряные» горы (4) «высокие» горы В1. Какой язык является государственным в Бразилии? С1. Почему юг Южной Америки находится в умеренном климате, а юг Африки и Австралии – в субтропическом?
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Что изучается в синтаксисе? 2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения? 3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу? 4. На какие виды делятся предложения: • по наличию главных и второстепенных членов; • по цели высказывания; • по эмоциональной окраске? 5. Для чего нужна пунктуация? 6. Перечислите пунктуационные правила, изученные вами в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».
- 20. В ребусе буквы слова СМАРТ обозначают различные цифры. Сколько различных зна- чений может принимать буква А? (A) 1 (Г) 4 (Б) 2 (Д) 5 (B) 3 CM39 + APT 2026
- 19. В корзине лежат яблоки. Каждое яблоко - красное или зеленое, боль- шое или маленькое, кислое или сладкое. Известно, что все малень- кие яблоки - красные, а все кислые - маленькие. Больших яблок в корзине 10, сладких – 14, а красных сладких – 8. Сколько больших красных яблок в корзине? (A) 4 (Б) 5 (B) 6 (Г) 7 (Д) 8
- 18. На доске написаны пять чисел. Смар- тик записал их в строчку без пробелов. Оказалось, что в его записи нельзя уви- деть число 26 (идущие подряд цифры 2 и 6). Какое число он записал вторым? (A) 32 (Г) 61 (Б) 42 (Д) 62 (B) 52
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.