База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Установи соответствие глагола и его характеристики А. Если бы ребята всей земли взялись за руки! Б. В тёмном высоком небе рассыпаются яркие зимние звезды. В. Ребята хотели мороженого. Г. Да здравствует мир во всём мире! A Б B Γ 1. Глагол в изъявительном наклонении в прошедшем времени 2. Глагол в повелительном наклонении 3. Глагол в условном наклонении 4. Глагол в изъявительном наклонении в настоящем времени 5. Глагол в изъявительном наклонении в будущем времени
- 11. Глагол в предложении «Я бы в летчики пошёл» имеет следующие постоянные и непостоянные признаки: А) 1 спряжение Б) несовершенный вид В) непереходный Г) условное наклонение Д) м.род Е) ед. число
- 10. Глагол в предложении «Дети побежали к дому» имеет следующие постоянные и непостоянные признаки: А) разноспрягаемый Б) совершенный вид В) непереходный Г) прошедшее время Д) изъявительное наклонение Е) 3 лицо
- Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Укажите грамматическую основу предложения. Кто же купался летом в этой студёной реке?
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, плауновые.
- 3. Хорды окружности АК и МЕ пересекаются в точке О. Найти длину отрезка МО, если АО= 4см, ОЕ = 5 см, ОК = 6 см.
- 2.Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 130° и 68° соответственно.
- 1.Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ так, что угол АОВ равен 60°. Найдите длину хорды АВ, если радиус окружности равен 6.
- 17. Объясните, почему солёность воды в озере Ассаль очень высокая. Ответ:
- 16. Как называются места выхода на поверхность кристаллического фундамента платформы? Ответ:
- 15. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в северной части материка, на котором она находится, по площади территории она является самой большой на этом материке. Её территория пересекается Северным тропиком. Большую часть её территории занимает пустыня. Главные природные богатства страны – месторождения природного газа и нефти. Ответ:
- Read again and list all the names of desserts, drinks, meat, dairy products and vegetables. Which words are similar in your language?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 Код Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Греция В) Ассирийское государство Выбранная тема: Б) Древний Китай Г) Древняя Индия (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящевом к выбранной Вами теме. Циклоп, библиотека глиняных книг, конфуцианство, золотой барих, Мардук, райжа Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания Ответ: (7) Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для РАСТЕ 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междурече в качестве материала для строительст Ответ:
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 4. Отметьте на циферблате заданное время и измерьте получившийся угол
- 3. Постройте углы: ∠AOB = 57°, ∠СДЕ = 120°, ∠DEF = 130°, ∠MOD = 90°, ∠POL = 135°.
- 2. Соотнесите градусную меру угла с его видом:
- 1. По рисунку определите градусные меры углов: <NOD, <NOK, <AOB, <DOK, <POC, <AOC.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) x + y < 0 2) x - y > 0 3) xy² > 0 4) x²y < 0
- 3) внутренняя энергия топлива полностью превращается в механическую энергию 4) внутренняя энергия топлива частично превращается в механическую энергию 14. Если КПД тепловой машины 40%, то при полном сгорании топлива 1) 40% энергии идет на совершение полезной работы 2) 40% энергии преобразуется во внутреннюю энергию 3) 60% энергии идет на совершение полезной работы 4) 60% энергии преобразуется в механическую энергию 15. КПД тепловых машин 1) равен 100% 2) меньше 100% 3) больше 100% 16. При трении пластмассовой линейки о шерсть линейка заряжается отрицательно. Это можно объяснить тем, что 1) электроны переходят с линейки на шерсть 2) протоны переходят с линейки на шерсть 3) электроны переходят с шерсти на линейку 4) протоны переходят с шерсти на линейку 17. Основные носители электрического тока в металлах 1) только ионы 2) электроны и ионы 3) только электроны 18. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней, необходимо включить 1) амперметр и вольтметр последовательно 2) амперметр и вольтметр параллельно 3) амперметр последовательно, вольтметр параллельно 4) амперметр параллельно, вольтметр последовательно 19. Сопротивление проводника равно 3 2 1 0 123 1) 1 Ом 2. Схема последовательного соединения ламп .3 ㅓㅔ 1 2) 2 2 2) 3 Ом 3) 6 Ом 4) 9 Ом 3 3) 3 массой 1кг, нагретую до 90°С, опустили в сосуд, содержащий 1,2кг воды при ре 20°С. В сосуде установилась температура 25°С. Определите удельную ть вещества, из которого изготовлена деталь. Потерями тепла в окружающую ср те силу тока, проходящего по медному проводу длиной 100м и площадью сечения 0,5мм при напряжении 6,8 В (удельное сопротивление меди 0,017 2
- 1. ∠AKC = 230°, ∠CB = 60°, O – центр окружности (рис. 1). Тогда: a) ∠AB = 70°; ∠α = 70°; ∠β = 35°; б) ∠AB = 70°; ∠α = 35°; ∠β = 35°; в) ∠AB = 70°; ∠α = 35°; ∠β = 70°; г) ∠AB = 80°; ∠α = 40°; ∠β = 80°.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 1-\frac{3}{7}, \frac{21}{5}
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чём заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- Rewrite the sentences into reported speech. 10. Mr. Smith told them to pick up the paper from the floor.
- Rewrite the sentences into reported speech. 9."We'll go to the circus tomorrow," said Mother.
- Rewrite the sentences into reported speech. 8. Adam said that he had never ridden a horse before.
- Rewrite the sentences into reported speech. 7. "What did she buy?" Karl asked.
- Rewrite the sentences into reported speech. 6. Shelly said, "Jack phoned yesterday."
- Rewrite the sentences into reported speech. 5. Helen said: "Bring me my phone, please."
- Rewrite the sentences into reported speech. 4. "What have you bought me for my birthday?" Kate asked her parents.
- Rewrite the sentences into reported speech. 3. The teacher asked Nina, "Do you often visit your grandparents?"
- Rewrite the sentences into reported speech. 2. "Go to your room now", the mother said to Sam.
- Rewrite the sentences into reported speech. 1. Sally said "Tom is going to leave for Moscow tomorrow".
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A 3 14 . Ответ:
- Найдите корень уравнения 5(х-3)+7-2x=16. Ответ:
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина. Ответ:
- Ученик измеряет коэффициент жесткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 28 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жесткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жесткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величии считать, что жесткость пружины меньше 1500 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 10 км за 40 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воле листочка пароход проплыл за 20 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 60 м? Ответ выразите в км/ч.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 22 с машинами и 3 с видом города. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Серёжа. Найдите вероятность того, что Серёже достанется пазл с машиной.
- 9. Найдите корень уравнения 4(x-8)=-3.
- 8. Найдите значение выражения √a²+5ab+b² при а=2/7, b=3/8.
- 7. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,12; 0,102; -0,201; -0,21. Какой точке соответствует число -0,21?
- 6. Найдите значение выражения 3/4 - 17/50.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: нителла, редька дикая, кукушкин лён. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 5. Как назывались вооружённые группы людей, жившие в приграничных с татарскими ханствами землях и занимавшиеся военной добычей?
- 4. В каком году Иван III присоединил Тверь к Московскому княжеству?
- 3. Кто был первым митрополитом Киевским и всея Руси, избранным без согласия константинопольского патриарха?
- 2. Какое ханство было образовано Улу-Мухаммедом на средней Волге в 1438 году?
- 1. Что стало поводом к началу междоусобной войны в Московском княжестве в 1433 году?
- Fill in the blanks in the text with suitable time expressions based on the diary.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл словосочетания «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Аня говорит, что можно нарисовать многоугольник, сумма внутренних углов которого равна 1800°. Правда ли это?
- Задание 8. Ответьте на вопросы
- Задание 7. Кто и когда изобрел первый электрический двигатель
- Задание 4. Применение электродвигателя В бытуВ промышленности
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 12, а сумма их квадратов равна 74. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6-11x-2x² = 0.
- Найдите значение выражения 9 / 11 : (5/11 - 1/4)
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА по теме «Функция y = k/x и её график» 1. По графику функции y = 12/x найдите: а) значение функции, если x = 10; б) значение аргумента, если y = 11; Вариант 1.
- Какие княжества были присоединены к Москве в XIV–XV веках?
- The text is written in Russian. What are the different sections of this text?
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 400 км/ч. Через 30 минут в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 600 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1200 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Read the question and choose the right answer. Where can you buy a jumper?
- Впиши подходящие по смыслу глаголы, подчеркни их как члены предложения. Определи время.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 21 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие площади на севере Северной Америки. 2) Характерно прохладное (не выше +12 °С) короткое лето. 3) Типичные представители растительности – кустарники и кустарнички, мхи. 4) Почвы малоплодородны, распространена многолетняя мерзлота. 5) Характерные представители животного мира – северный олень, лемминг, песец, овцебык.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Вариант 4, Задача 5: Выясните, имеет ли решения система и сколько: x-7y=2, 3x-21y=6.
- Вариант 4, Задача 4: Прямая y=kx+b проходит через точки А (6; 7) и B(-2; 11). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- Вариант 4, Задача 3: Решите систему уравнений: 4y+20=2(3x-4y)-4, 16-(5x+2y) = 3x-2y.
- Вариант 4, Задача 2: Отряд туристов вышел в поход на 9 байдарках, часть из которых двухместные, а часть — трехместные. Сколько двухместных и сколько трехместных байдарок в походе, если отряд состоит из 23 человек?
- Вариант 4, Задача 1: Решите систему уравнений: 5x+y=14, 2x-3y=9.
- Вариант 3, Задача 5: Выясните, имеет ли решение система: 3x+2y = 4, 9x+6y=10.
- Вариант 3, Задача 4: Прямая y=kx+b проходит через точки А (2; 1) и B(-4; 10). Найдите k и b и запишите уравнение этой прямой.
- Вариант 3, Задача 3: Решите систему уравнений: 6x+3=8x-3(2y-4), 2(2x-3y)-4x = 2y-8.
- Вариант 3, Задача 2: На ремонт трех двухкомнатных и пяти однокомнатных квартир ушло 290 кусков обоев, а на ремонт одной двухкомнатной и семи однокомнатных квартир — 310 кусков обоев. Сколько кусков обоев уходит на ремонт однокомнатной и сколько на ремонт двухкомнатной квартиры?
- Вариант 3, Задача 1: Решите систему уравнений: 2x-3y = -12, x+2y=1.
- Write much or many.
- Underline the correct word.
- Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, many, a lot of, few/ a few, little/ a little.
- 12 Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) В любом треугольнике есть хотя бы один острый угол. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то другой угол равен 60°. Ответ:
- sin α = 0,1653, α =?
- cos α = 0,9198, α =?
- sin α = 0,5864, α =?
- cos 40°21' =?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.