База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит столкновение литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 10. Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является проявлением зональности? 1) смена направления муссонов 2) изменение продолжительности светового дня в Москве в течение года 3) изменение температуры воздуха по сезонам 4) повышение среднегодовой температуры воздуха в направлении от полюсов к экватору
- В двигателе внутреннего сгорания
- 2. Причина испарения
- 11. При уменьшении атмосферного давления температура кипения жидкости
- 10. На графике представлена зависимость температуры Т вещества от времени t. В начальный момент времени вещество находилось в кристаллическом состоянии. Процесс плавления на участке
- 9. Схема опыта по наблюдению конвекции
- 8. Способ передачи энергии от Солнца к Земле
- 7. Стальную пластинку поместили на горячую плиту. Изменение внутренней энергии пластины осуществляется
- 6. Наименьшей теплопроводностью обладает
- 5. Переносом вещества сопровождается
- 4. На этом способе теплопередачи основано водяное отопление
- 3. Изменение внутренней энергии осуществляется
- 2. Если температура тела увеличивается, то внутренняя энергия
- 1. Тепловым движением называется
- Контрольная работа по геометрии Вариант 1 1. Сформулируйте теорему о вписанном угле 2. Окр (O,R). Найдите величины углов согласно рисунку A 134 гр B
- унке изображён граф. Катя обвела этот граф, зая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно важды. Начала она в вершине С. В какой вершине кончила обводить граф?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Analyze the image and identify all visible text and annotations.
- Complete the text with the correct form of these words.
- 1 - 4/5?
- What is the shape shown in the image and what are its dimensions?
- В одном классе 26 учеников, в другом 34 ученика. Ученики первого класса сделали на 40 поделок меньше. Сколько поделок спота-ли ученики одного класса и сколько сделали ученики другого класса?
- В одном мешке 54 кг муки, а в другом 72 кг. Муку рассыпали в пакеты. Из первого мешка получилось на 6 пакетов меньше. Сколько пакетов муки заготовили из двух мешков?
- Витя купил 6 карандашей, а Нина 8 таких же карандашей и уплатила за покупку на 10 р. больше, чем Витя. Сколько денег потратил каждый?
- Установите соответствие между русскими князьями и ордынскими ханами и военачальниками, с которыми пришлось иметь дело.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древний Китай В) Древняя Греция Б) шумерские города-государства Г) Древняя Индия Прочтите список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Зиккурат, «река тысячи бедствий», акрополь, сатрап, Осирис, «Рамаяна».
- What other items are visible in the image?
- What mathematical problems are visible?
- What does the image depict?
- 5. Найди значение выражения : c. 19 = 2000 – 100
- 4. Реши уравнение 67+x = 2400:8
- 14. China (фарфоровые) cups are usually
- 13. Our new house is
- 12. My English is
- 11. My friend is
- 10. The weather is getting
- 9. Hotels in Moscow are
- 8. My brother is
- 7. Casual clothes are
- 6. My sister is two years
- 5. That dress is
- 4. It's
- 3. The weather in Moscow is
- 2. The train was
- 1. I live
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1 Код 70236 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Нам нрав..лось бр..дить по тихим улицам ра(з/с)сматр..вая здания. Сестра любила архитектуру разбралась в ней. Её трогали стари(н, нн)ые стены со рвами и д..рев..ями около них или какие(нибудь) цв..тущие уголки среди запустения умершей эпохи. Она могла среди жасми(н, нн)ых зар..слей залюбоваться дверью (не)прикрытой хозяином или мостом, где полукруглые арки отмеч..(н, нн)ы ч..рными углами теней. Она ц.нила роскош.. дв..рцов и примечала стиль в разруше(н, нн)ой хижине. 3..лёная черепица старых крыш и белоснежные стены с прозрачными, как син..я вода, стёклами всё вызывало интерес подогрева..мый любопытством. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали её. Она радос..но (з/с)бегала по ним к огромным д..рев..ям сада в просветы со..ица и тени. (3/с)десь она чу..ствовала, будто погружает..ся в столпивш..юся у дома пр..роду. (По А. Грину)
- Верны ли следующие суждения о злаковых растениях? А. Стебель представляет собой соломину с полостью внутри. Б. Перенос пыльцы на рыльца пестиков происходит в результате опыления с помощью ветра 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- 7. Соотнесите названия родовых имений с именами писателей.
- 6. Соотнесите название произведения и его автора.
- 5. Творчество какого поэта принадлежит 20 веку? а) Н.А. Некрасова 6) Ф.И. Тютчева в) С.А. Есенина г) М.Ю. Лермонтова
- 4. Какое произведение из перечисленных не является сказкой? а) «Соловей» 6) «Тёплый хлеб» в) «Никита» г) «Снежная королева»
- 3. Выберите малые жанры устного народного творчества. а) драма, эпос, лирика; б) потешка, загадка, поговорка; в) рассказ, повесть, роман; г) антитеза, гипербола, метафора.
- 2. Продолжите литературный термин: красочное художественное определение - это.... а) гипербола, б) олицетворение; в) эпитет, г) метафора.
- 1. Эпос - это род литературы: а) отражающий внутренние переживания героя; б) рассказывающий о событиях в жизни героя в пространстве и времени, в) представляющий действие через монологи и диалоги персонажей.
- Подпишите на карте город Псков и земли Ливонского ордена.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Война, события которой отражены на карте, закончилась в тысяча пятьсот ______ годах».
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. ФОРМУЛЫ 1) y = -2x+4; 3) y=-1/2x; 2) y = 2x-4; 4) y=-1/2x. АБ B Γ Ответ:
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какое из перечисленных морей омывает побережье России?
- Fill in the gaps with one of the following Quantifiers: some, any, much, many, a lot of, few/ a few, little/ a little. 1. How many 2. How money have you got? 3. You must be quick. You have bottles of juice have you got? 4. There's not time. 5. He knows butter in the fridge. We need to buy 6. We need French. 7. Do you want cheese if we want to make a sandwich. 8. My mother doesn't want groceries from the shop? 9. There weren't kitchen appliances for her birthday. 10. There were people at the concert. 11. I must go now. I've got people at the cinema yesterday. 12. I've heard work to do. 13. They don't want interesting news this morning. 14. Are there help moving to their new house. 15. There aren't problems with your work? 16. We've got people in this village. 17. There's not so lemons. We need to buy 18. There were too work to do this week. 19. It's a problem when there are so people at the concert - we couldn't see the band. 20. We are going away for days. people. 2. Underline the correct word. 1. There is some/any orange juice in the fridge.
- Выбери, какие грибы не способны размножаться почкованием.
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- №3 В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- №2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- Г-7 Контрольная работа № 4 по теме: «Окружность и круг. Геометрические построения». Вариант 2. № 1. На рисунке 64 точка О – центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол MKN.
- x-1 / 2 = 4+2x / 3
- -24=3x=9x+18
- 4x-7=2x+15
- 4(2x+3)-5(5+4x)=-2(2x+3)
- 3(x+3)=5-2x
- -2(2-5x)=2(x-3)-12
- 7x-2=3x-18
- 2(4x+1)- 2x =7x - 3
- 0,3(x-2)= 0,1x +2
- -7x+3=20-2x
- Вариант № 2
- Complete with on, of, in, for. 1. You must keep your mind ... the current situation. 2. The heavy rain will result ... flooding. 3. I had to face my fear ... failure and try again. 4. She was sorry ... hurting his feelings. 5. They faced difficulty ... finding a suitable apartment. 6. They believe ... the importance of education.
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Второе кругосветное плавание Джеймса Кука В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на (А) и в январе 1773 г. достигли Южного полярного круга. Встретив преграду из плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре взял курс на восток к (Б). После Кук вновь обследовал акваторию Тихого океана в южном полушарии, открыл множество островов. В 1775 г., пройдя через пролив Дрейка, вышел в (В) океан и добрался до Кейптауна, а затем вернулся в Англию. По результатам второго кругосветного плавания Кук пришёл к ошибочному выводу, что неизвестного крупного материка у Южного полюса не существует. Список слов (словосочетаний): 1) Индийский 2) юг 3) Новой Зеландии 4) запад 5) Мадагаскару 6) Атлантический Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ 6 2 1
- 11. Кто был автором «Задонщины», поэмы о Куликовской битве?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 35 : x + (-12) = -19.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(С ∧ В) ∨ А ∧ ¬С
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Задание 3. Составьте план путешествия Маленького принца по планетам, заполните таблицу.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -12, а сумма их квадратов равна 74. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3 + 4x² - 8x = 0.
- Найдите значение выражения 28 · (27/28 - 3/7).
- Мама отправила в 10 часов утра Мишу и бабушку Раю за покупками в магазин. Это был день недели - среда. Мама знала, что в среду в некоторых магазинах действуют скидки. Она дала им с собой 500 руб. и список необходимых покупок: батон, буханку черного хлеба, пакет кефира, пачку пельменей, упаковку сосисок, пряники. Поблизости находились магазины со следующими ценами на интересующий товар. Как вы думаете, в каком магазине Миша и бабушка Рая сделают выгодную покупку? (Цены указаны без скидок)
- Упражнение 3. Составьте лесенки слов, начинающихся на буквы a, h, i, t u w по образцу.
- Упражнение 2. Используйте данный код, чтобы расшифровать секретное послание, в котором скрыта загадка. Запишите загадку. Переведите загадку на русский и разгадайте ее.
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) x + y < 0 2) x - y > 0 3) xy² > 0 4) x²y < 0
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 240 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 4000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Найдите значение выражения $\frac{11}{10} - \frac{13}{15} - \frac{7}{60}$
- Укажите предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.