База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- x-7/60 = 39/90*27/48-a
- 6. Организуйте в классе импровизированную выставку «Народные художественные промыслы Центральной России». К каждому экспонату подготовьте небольшую справку с указанием его названия и центра производства. Проведите экскурсии по выставке. В рамках выставки проведите мини-исследование, как появилось в вашем де это изделие. Обсудите с одноклассниками результаты исследования.
- 5. Используя текст параграфа и дополнительную литературу, заполните таблицу. Объясните, с чем связано развитие народных промыслов в указанных вами центрах. Центры народных художественных промыслов Центральной России Название Центр промысла промысла Виды изделий Время возникно- промысла вения промысла Влияние природных условий и ресурсов на развитие промысла
- 1. Подчеркните главные члены предложения. Укажите тип предложений. Сильный ветер. (наз.) Лежу себе и думаю. (о/л) Говорили о музыке. (н/л) Стало смеркаться. (б/л) Майский полдень. () Топот и фырканье. () Вот и дворянское собрание и подъезд со швейцаром. ( Расскажите мне что-нибудь весёленькое. ( Будь осторожен и всегда бойся огня и воды. (__) Желаю всего хорошего.() В газетах бранят его очень. () Зазвонили и в других церквах. () На этот вопрос нельзя ответить сразу. () Дождя уже не было слышно. () Ему стало стыдно за человечество. () Чуть брезжило. ( Запахло зимой. ( Мне уже было скучно спорить и хотелось спать.()
- «Морфологический анализ имени существительного» 1. Установи соответствие между признаком существительного и его определением. Соедини стрелками. Признак Виск Одушевлённость 3 DT Склонение ът ди Фи бел ee el дп есь Бый об oc e ë на a И a X Определение Признак, который указывает на то, что имя существительное изменяется по падежам и числам. Признак, указывающий на принадлежность предмета к одному из трёх родов. Признак, указывающий на количество предметов (один или много). Признак, определяющий, является ли предмет живым существом. Признак, который показывает, какого рода бывает существительное. Признак, который показывает роль существительного в предложении. Род Число Падеж 2. Прочитай предложение. Выпиши из него все имена существительные. Для каждого из них укажи, является ли оно одушевлённым или неодушевлённым, собственным или нарицательным. Старший брат Антон подарил младшей сестре Маше на день рождения красивого плюшевого медвежонка по имени Кнопка. 3. Выбери существительное, которое имеет только форму множественного числа. а) кенгуру; a 6 B г б) ножницы; в) молоко; г) метро. 1
- Какой проводник обладает наибольшим сопротивлением?
- Имеется шесть проводников, изготовленных из различных материалов и имеющих различные размеры. Удельные сопротивления меди и железа равны PN= 0,017 Ом-мм²/ 12/м ирж = 0,1 Ом-мм2/м соответственно. Выберите верное соотношение для сопротивлений проводников 2 и 5
- 11. О ком Печорин говорит: « ...я её ещё люблю...я за неё отдам жизнь, только мне с нею скучно...»? А) о Бэле, Б) о Мэри, B) o Bepe.
- 10. Кто о себе говорит: « ...во мне душа испорчена светом...и жизнь моя становится пустее день ото дня...»? А) Печорин, Б) Казбич, В) Максим Максимыч.
- 9. Какая черта характера проявляется в словах Бэлы: «Если он меня не любит...то я сама уйду: я не раба его,- я княжеская дочь!..»? А) любовь к свободе, Б) гордость, В) смелость.
- 8. После чего происходят изменения в поведении Бэлы? А) после ранения Печорина, Б) после смерти её отца, В) после того, как Печорин собрался бросить её и уехать воевать.
- 7. Из-за чего так переживает Казбич: «...завизжал, ударил ружьё камень, разбил иго вдребезги, повалился на землю и зарыдал, как ребёнок...»? А) у него украли коня, Б) из-за смерти отца, В) из-за смерти Бэлы.
- 6. Как Бэла оказалась у Печорина? А) он её засватал, Б) её украл Казбич и привёз Печорину, В) Азамат обменял её на коня.
- 5. Кто такой Азамат? А) брат Бэлы, Б) жених Бэлы, В) отец Бэлы.
- 4. Какое определение даёт Печорину Максим Максимыч? А) странный, Б) интересный, В) необыкновенный.
- 3. Где Печорин впервые увидел Бэлу? А) на свадьбе старшей сестры Бэлы, Б) на свадьбе Бэлы, В) на охоте.
- 2. Кто рассказывает автору историю Бэлы и Печорина? А) сама Бэла, Б) сам Печорин, В) Максим Максимыч.
- 1. Где происходит действие главы «Бэла»? А) на Кавказе, Б) в Сибири, В) в Персии.
- На рисунке 47 найдите градусную меру угла х
- Тест 20. Батыево нашествие на Русь Вариант 1 1. Батый назвал «злым городом»: 1) Киев 2) Новгород 8 3) Москву 4) Козельск 2. Рязанский боярин, герой народных сказаний, который оказал ожесточённое сопротивление войску Батыя, - это: 1) Евпатий Коловрат 2) воевода Дмитр 3) Илья Муромец 4) Мстислав Удалой 3. Причина поражения русских земель в борьбе с монго- лами: 1) плохие погодные условия 2) отсутствие у русских князей конницы 3) помощь монголам со стороны половцев 4) политическая раздробленность в русских землях 4. Батый отказался от завоевания Центральной Европы, потому что: 1) не имел флота 2) имел малочисленное войско 3) его войско ослабло в борьбе с русскими землями 4) на помощь жителям Центральной Европы пришли норманны 5. Прекращение каменного строительства в русских зем- лях в первой половине XIII в. связано с: 1) уменьшением влияния церкви 2) угоном в рабство ремесленников 3) истощением запасов строительного камня 4) улучшением способа обработки древесины 6. Запишите, в каком году произошло описываемое со- бытие. Пришёл на Русскую землю безбожный царь Батый со множеством воинов... И услышал великий князь Юрий Игоревич Рязанский о нашествии безбожного царя Батыя, и тотчас послал в город Владимир к благоверному вели- кому князю Юрию Всеволодовичу Владимирскому, прося у него помощи против безбожного царя Батыя или чтобы сам на него пошёл. Ответ: 56
- Вопрос № 3 Алгоритмическая конструкция, отображающая естественный, последовательный порядок действий, называется циклом ветвлением следованием
- На сколько клеток сместится Робот при выполнении группы команд: вниз; вправо; влево; закрасить; вниз. вниз;
- Геотекстильный материал, который состоит из двух слоев синтетического полотна, посередине которых закреплена прослойка модифицированной гранулированной бентонитовой глины, называют...
- Задание 4. 19. 1) Вставьте знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство:
- 18. Заполните таблицу. Расположение точек на координатной прямой Числовое неравенство A(-7) правее B(-12) -7>-12 K(-15) N(0,5) M(3,2) P(-300) R(-9,7) O(0) O(0) S(1,001) Пояснение примера: точка А (-7) расположена правее на числовой прямой, чем точка В (-12), значит число -7 больше, чем число -12.
- Чему равно произведение чисел 15 8 и 5 16?
- e.g. write - writer 6 play- 7 cycle - 8 direct - C Fill in the correct word. • board • meet • weekend drama • boring jigsaw • once • novels literature e.g. Julie is fond of reading novels. 12 How often do you .your friends? 16 Bob and Liz don't like doing puzzles. 13 Mary loves windsurfing. She tries to go every 17 Sharon goes cycling . a week. 14 I think......games like backgammon are lots of fun. 15 Are you good at acting? Why not join our .club.
- 5. Реши примеры. 75:5= 42:3=27 60:4=20 36:3=12 28:2= 72:4= 96:3= 86:2-13 92:2= 84:3= 52:4= 76:2=
- 4. Найди значения выражений. 86:2-80:2+6:2= 68:4=60:4+8:4= 93:3=90:3+3:3= 39:3=30:3+9:3= 84:4=80:4+4:4= 64:2= 48:4= 96:3= 66:3= 52:2=
- 5. Какие проблемы возникают при использовании земель? Какие мероприятия проводятся в нашей стране по охране и рациональному исполь- венных ресурсов?
- 4. Что такое почвенные ресурсы и какое значение они имеют в хозяйственной деятельности человека? Каким зональным типам почв соответствуют пашни, луга, пастбища?
- 3. Какой тип почв является наиболее распространённым на территории России? Хорошо это или плохо с точки зрения хозяйственной деятельности человека?
- 2. Факторы почвообразования и особенность какого из типов почв представлены на схеме? Обоснуйте свою точку зрения. Составьте подобную схему для другого зонального типа почвы.
- 1. Какие свойства почвы зависят от особенностей литосферы, атмосферы, биосферы? Приведите примеры. Обоснуйте позицию «почва – зеркало ланд- шафта». Кому принадлежит данное высказывание?
- Вариант 1. 1. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 8 и 10 см. 4*. В прямоугольной трапеции АВСК большая боковая сторона равна 3/2 см, угол К равен 45°, а высота СН делит основание АК пополам. Найдите площадь трапеции.
- Самостоятельная работа по теме «Умножение одночлена на многочлен» Вариант 1 1. Преобразуйте произведение в многочлен: A) 4y(y² + 3y - 2); Б)-8а²(4-а + 3a³); B) (4m²n-5mn² + 2m) 0,5mn; г) -а²(6 − a + 0,6a3); 2. Упростите выражение и найдите его значение: A) 4(2x-4)+6(3x - 2), если х = 0,5; Б) 2a(2a - 3b) – 3b3b – 2а), если а =,b=- 3. Решите уравнение: A) 5xx² + 3 = x (2-x); Б) 2a+3 18 9-a 6 = 1 3
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Летнее солнце уходит за г..(1)ризонт. Над гладкой поверхн..(2)стью реч..(3)нки л..(4)жится туман и окутывает луж..(5)к. На небе заг..(6)раются первые звёздочки. Зам..(7)лкают птицы. Сонная тишина не нарушается даже ш..(8)рохом листьев. От земли распростр..(9)няется аромат цветов и трав. Как прекрасна летняя ночь!
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПОТРЯСЕНИЕ — в корне слова пишется непроверяемая гласная. 2) ЦИФРА – буква И обозначает мягкость предшествующего согласного. 3) ДЫШАЩИЙ – правописание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко ІІ спряжению глагола, от основы которого оно образовано. 4) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) – написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-. 5) ИЗДАВНА - написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире. «Любознательность, любопытство (1) это вечные и неискоренимые свойства человека. Нет любознательности (2) нет и школы. Интеллектуальное равнодушие (3) отсутствие интеллектуальных эмоций (4) всё это притупляет чуткость к мудрости (5) к новизне (6) к богатству (7) и красоте мысли и познания!» (8) утверждал известный педагог В.А. Сухомлинский (9) который разработал свою педагогическую систему.
- Задание 2 Исправь ошибки Сельское хозяйство неактивн больше крестьян становилось бол нанимали вольных работников. специализация. Посевные площади сокра кустарное. Крестьяне активно машины. В этот период време питания и не голодала.
- Установи соответствие между деятелем и мероприятием 1. Введение винной монополии 2. Уменьшение налогового обложения крестьян 3. Пересмотр оплаты железнодорожных перевозок 4. Повышение налога на землю, городские строения, денежные капиталы, золотодобывающую промышленность 5. Введение налога на наследство 6. Окончание строительства Транссибирской магистрали 7. Привлечение иностранных капиталов А. Н.Х. Бунге Б. И.А.Вышнеградский В. С.Ю.Витте
- Теорема о сумме углов треугольника Найдите градусную меру угла, составив уравнение по условию задачи.
- 7. Какое односоставное предложение обычно употребляется в начале художественных описаний (для указания места и времени)? Приведите примеры. 8. Какие односоставные предложения могут употребляться при описании состояния природы, состояния человека и для характеристики окружающей его обстановки? 9. Представьте, что ученик не умеет отличать определённо-личные предложения от неопределённо-личных. Как бы вы ему объяснили, чем они отличаются?
- 14. Прочитайте отрывок из мемуаров современника и определите, о каком правителе идёт речь. Объясните свой ответ, опираясь на текст. «Он не был злым, но его ограниченность, недостаток воспитания, интересы и природные склонности свидетельствуют о том, что из него вышел бы хороший прусский капрал, но никак не государь великой империи... Явиться утром на вахт-парад главным капралом, хорошо пообедать, выпить доброго бургундского, провести вечер со своими шутами... исполнять приказания прусского короля – вот что составляло его счастьев.
- 13. Расположите события в хронологической последовательности. А) Отмена внутренних таможенных пошлин Б) Сражение при Цорндорфе в ходе Семилетней войны В) Подписание Абоского мира со Швецией Г) Основание Московского университета
- 12. Установите соответствие между историческим деятелем и его ролью или деятельностью в период правления Елизаветы Петровны. Деятель А) П.И. Шувалов Б) И.И. Шувалов В) А.П. Бестужев-Рюмин Г) А.Г. Разумовский Роль или деятельность 1) Фаворит императрицы, не игравший значительной роли в государственных делах, ведал охраной и охотой 2) Фаворит императрицы, покровитель наук и искусств, инициатор открытия Московского университета и Академии художеств 3) Канцлер, глава внешнеполитического ведомства на протяжении большей части царствования 4) Автор проектов экономических реформ (таможенная, налоговая), генеральное межевание
- 11. Впишите пропущенный термин. - ценная бумага, дававшая возможность не только брать деньги в доле на определённый срок, но и переводить денежные обязательства партнёрам, не передавая мешки или бочки с монетамиз.
- 10. Что было главным содержанием Манифеста о вольности дворянства 1762 года? 1) Освобождение дворян от обязательной государственной службы. 2) Предоставление дворянам монопольного права владеть землей и крепостными 3) Разрешение дворянам свободно выезжать за границу 4) Освобождение дворян от уплаты налогов
- 9. Каков важнейшее решение, принятое Петром III, вызвало резкое недовольство дворянства, участвовавшего в Семилетней войне? 1) Ликвидация Тайной канцелярии 2) Указ в секуляризации церковных земель 3) Подготовка войны є Данией за интересы Голштинии 4) Заключение мира 6 Пруссией и возврат всех завоеванных территорий
- 8. В каком сражении Семилетней войны русская армия под командованием П.С. Салтыкова одержала победу над войсками прусского короля Фридриха 11? 1) При Гросс-Егерсдорфе 2) При Цорндорфе 3) При Кунерсдорфе 4) При Кольберге
- 7. Что стало одним из главных внешнеполитических результатов Русско-шведской войны 1741-1743 г.? 1) Потеря Россией Ингерманландии 2) Присоединение всей Финляндии к России 3) Установление шведского протектората над Курляндией 4) Заключение Абоского мира, по которому Россия получила часть Юго-Восточной Финляндии
- 6. Важным культурным событием правления Елизаветы Петровны стало 1) Открытие Царскосельского лицея 2) Основание Московского университета 3) Создание Российской академии наук 4) Учреждение первого профессионального театра в Ярославле
- 5. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал пост канцлера и в течение 10 лет определял внешнюю политику России при Елизавете Петровне? 1) И.И. Шувалов 2) П.И. Шувалов 3) М.И. Воронцов 4) А.П. Бестужев-Рюмин
- 4. Какой документ, подготовленный при Елизавете Петровне, отменил 17 видов внутренних сборов и способствовал развитию всероссийского рынка? 1) Указ «Об уничтожении внутренних таможенных и мелочных сборов» 1753 года 2) Протекционистский тариф 1757 года 3) Указ о единонаследии 1714 года 4) Жалованная грамота городам
- 3. Основным источником пополнения казны при Елизавете Петровне, благодаря проектам П.И. Шувалова, стали 1) Повышение прямого налога подушной подати 2) Продажа государственных должностей и чинов 3) Увеличение доли косвенных налогов (на соль и вино) 4) Введение новых налогов с купечества и промышленников
- 2. Какой государственный орган был восстановлен Елизаветой Петровной, в какой упразднен? 1) Восстановлен Кабинет министров, упразднен Сенат 2) Восстановлен Сенат, упразднен Кабинет министров 3) Восстановлена Боярская дума, упразднена Тайная канцелярия 4) Восстановлена Конференция при Высочайшем дворе, упразднена Берг-коллегия
- 1. Идейной основой правления Елизаветы Петровны было стремление 1) Провести масштабные реформы по западному образцу 2) Усилить влияние иностранцев, как при Анне Иоанновне 3) Восстановить и очистить порядки, заведённые Петром 1 4) Ослабить крепостное право и укрепить права горожан
- Задание по литературе на 12 февраля! Прочитать биографию В.П. Астафьева в учебнике. Найти в дополнительных источниках информацию: 1. в какой город Пермской области в 1945 году переехал В. Астафьев со своей супругой; 2. название газеты, в которой работал журналистом В.Астафьев; 3. в каком году В.Астафьев устроился корреспондентом на Пермское областное радио; 4. название уральской деревни, в которую переехал В. Астафьев в 1962 году; 5. на какой улице г. Перми установлена мемориальная
- Что важнее в авторской музыке? Расставьте по приоритету:
- Match the words with their explanations. a. lower house b. the head of state c. the Parliament of the Russian Federation d. a written proposal for a new law, which is brought before parliament e. the standard unit of money in Russia f. a set of pictures painted on a shield and used as the special sign of the state g. the chairman of the Government h. the main political party i. the official song of a nation that is sung or played on public occasions j. the Upper House 1. the State Duma 2. United Russia 3. a bill 4. the President 5. the Federal Assembly 6. the rouble 7. the Federation Council 8. the Prime Minister 9. coat of arms 10. the national anthem
- Үгэнүүдые уншагты, [аа] абяае зүбөөр үгүүлэгты. аадар маани һанаан хадаа аалин баатар сагаан туһалаа аажам дааган хазаар саанаһаа Үгэнүүдые уншагты, оршуулагты. тамхин хүндэ шэнгэн зүйл һула ханяаха утаан уушхан татаха амилха залгиха хорлохо хүбшэргэй
- 3. Низкие зимние температуры воздуха оказывают значительное влияние на эксплуатацию транспортных средств, повышая их износ. Запишите перечисленные города России в порядке повышения средней температуры января, начиная с города с самой низкой температурой. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Ставрополь 2) Уфа 3) Абакан Ответ:
- 2. Вставьте название субъекта РФ на место пропуска. Территория некоторых субъектов Российской Федерации, имеющих выход к морю, включает как материковую, так и островную часть. Новосибирские острова являются частью территории Ответ:
- ВАРИАНТ 6 1. На каком из перечисленных материков расположена самая крупная в мире пустыня? 1) Евразия 2) Антарктида 3) Африка 4) Южная Америка Ответ:
- Раздагайте ребус
- Вопрос: При выполнении технического проекта ставится литера... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Подчеркните слово, не являющееся наречием. По-старому, по-немецки, в-пятых, по старому (дому)
- 1. Илья решил проверить своего одноклассника и загадал ему число, которое получается при умножении числа, противоположного 6, на 5. Какое это число? Ответ: ________ 2. Играя в футбол, ребята забили количество мячей, равное произведению 1,5 и числа, которое противоположно -8. Какое это число? Ответ: ________
- Задание 3. Ответить на вопрос. Тело цикла - это: 1. группа команд алгоритма, содержащей циклическую структуру. 2. произвольная группа команд. 3. группа команд, повторяющаяся некоторое число раз. 4. группа команд, не входящих в циклическую структуру. группа команд, не входящих в циклическую структуру.
- Задание 5. Запишите циклический алгоритм, исполнителя который Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернется в исходное положение.
- Задание 4. Определите значение целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма с помощью блок-схемы. X := 436 Y:= 6 X := x div y Y := x mod y
- Задание 3. Ответить на вопрос. Как записывается полная форма алгоритмической конструкции ветвления А) на алгоритмическом языке; Б) в виде блок-схемы; В) привести пример записи на алгоритмическом языке.
- Проверочная работа «Алгоритмические конструкции следование и ветвление» B-2 Задание 1. Определите значение целочисленных переменных х и у после выполнения фрагмента алгоритма с помощью блок-схемы. X := 345 Y:= 7 X := x div y Y := x mod y Задание 2. Запишите линейный алгоритм, исполнителя который Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернется в исходное положение.
- 15.2 Complete the sentences with a verb from the box. break buy decide finish forget go invite read see not/see take tell not/tell 1 “Can I have a look at your newspaper?' 'Yes, I've finished ____________ with it.' 2 I ____________ some new shoes. Do you want to see them? 3 'Where is Liz?' 'She's not here. She ____________ out.' 4 I'm looking for Paula. ____________ you ____________ her? 5 Look! Somebody ____________ that window. 6 'Does Lisa know that you're going away?' 'Yes, I ____________ . 7 I can't find my umbrella. Somebody ____________ her.' 8 'Where are my glasses?' 'I don't know. I ____________ it. 9 I'm looking for Sarah. Where ____________ . 10 I know that woman, but I ____________ she ____________ them.' 11 Sue is having a party tonight. She ____________ ? 12 What are you going to do? ____________ her name. 13 A: Does Bill know about the meeting tomorrow? ____________ you ____________ a lot of people. B: I don't think so. I ____________ ? 14 'Do you want this magazine?' 'No, I ____________ him.
- (\frac{1}{4} a^2 b^3) \cdot (8 a b^2) =
- 4. В домашних условиях не всегда имеются весы, а в рецептах часто приводится дозировка продуктов в доступных объёмах: чайный или гранёный стакан, столовая и чайная ложки. В таблице приведен приблизительный вес (масса, в граммах) некоторых продуктов в этих объёмах. Продукт Масса продукта (в граммах) чайный стакан граненый стакан столовая ложка чайная ложка Майонез 250 210 25 10 Маргарин 230 180 15 4 растопленный Масло топлёное 240 185 20 8 Сахарная пудра 180 140 25 10
- 3. Сотрудник некоторой фирмы 2 сентября 2019 года провел опрос среди коллег и составил таблицу, в которой, помимо фамилии, имени, отчества и дня рождения, указал полное число лет на день опроса (возраст). ФИО День рождения возраст Глебов Алексей Михайлович 12 ноября 31 Рязанцев Павел Евгеньевич 3 октября 43 Панфилова Елена Георгиевна 6 августа 27 Габриелян Светлана Михайловна 20 октября 29 Романов Илья Трифонович 5 февраля 24 Котовская Римма Константиновна 18 мая 54 В каком году родилась Котовская Римма Константиновна?
- 2. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Характеристика Модель телефона No 1 Цена, руб 11 200 No 2 13 500 № 3 12 100 № 4 32 200 № 5 13 700 No 6 13 800 No 7 12 600 Наличие системы да нет нет да да да нет бесконтактной оплаты Диагональ экраны, 6,0 6,3 6,0 5,8 5,8 6,2 6,3 дюймы Оперативная память, 3 4 4 4 4 3 4 ГБ Елизавета выбирает себе телефон не дороже 13 000 рублей. Телефон какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы с помощью телефона можно было оплачивать покупки?
- Урок 4. Практическая работа «Таблицы» Дата: 12.02.26 Вариант І 1. В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Ижевске в течение некоторого года. Осадки Месяц янв фев март апр май июнь июль авг сент окт ноя дек Дождь 0 0 1 3 5 18 8 12 12 8 2 0 Снег 10 4 2 0 0 0 0 0 1 11 5 18 Роса, иней 2 2 3 3 2 4 8 6 4 5 4 3 Пользуясь данными, представленными в таблице, найдите, сколько, дней в Ижевске выпадал снег в зимние месяцы.
- 212. Прочитайте. Несколько дней ст..яли м..розцы². Вчера пот..плело и начал падать мягкий сн..жок, который у охотников называется порошей. Весь день землю пор..шило м.л... дым сн..жком². • Почему написание выделенных и пропущенных букв надо проверять? Как это сделать? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. пороша 213. Прочитайте. Спишите. Проверьте себя. [ш] [ж] [ж] Сапожки – сапожок – сапожник. [] [] [] лебеди – лебёдушка.
- Таблица 7.7. Признаки параллельности прямых Параллельны ли прямые а н ь?
- 1029. Плитка включена в осветительную сеть. Какое количество электричества протекает через нее за 10 мин, если сила тока в подводящем шнуре равна 5 А?
- 1028. В цепь (рис. 279) включены два амперметра. Амперметр А1 показывает силу тока 0,5 А. Какое количество электричества протекает через лампу за 10 с?
- 1027. На рисунке 278 изображены шкалы электроизмерительных приборов. Как называются эти приборы? Каковы пределы измерения приборов? Какова цена деления шкалы каждого прибора? Каковы их показания?
- ✓ 1026. Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 2 мин, если сила тока в цепи 12 мА?
- ✓1025. Определите силу тока в электрической лампе, если через нее за 10 мин проходит 300 Кл количества электричества.
- РД 03-495-02 Какой из экзаменов сварщики сдают первым? 1. Общий. 2. Практический. 3. Специальный.
- Д 03-495-02 Кто назначает виды контрольных сварных соединений, которые рщики при аттестации? 1. Сам сварщик. 2. Руководитель сварочных работ работодателя. 3. Аттестационная комиссия с учетом заявки на проведение аттестации.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между римскими деятелями и их достижениями. Квинт Люций Сцевол Полибий Клавдий Птолемей Марк Фабий Квинтилиан Авл Корнелий Цельс
- а) Сколько концевых вершин имеет граф?
- 1. Слитно/раздельно? Невыносимо больно, ( нисколько (не)трудно, ( астёт (не)высоко, ( оступил (не)хорошо, а) плохо; все (не)интересно, скучно гут (не)уклюже, \nu \nogoltb dsine) арил (не)сильно, ( когда (не)весело, ( считать (не)точно, а) приблизительно; ил (не) дорого, ( ать (не)брежно, ( ть (не) низко, а) высоко; ть очень (не)аккуратно, ( варивать (не)громко, (
- 1. Слитно/раздельно/через дефис? Карабкаться (в)верх, разбил (в)дребезги, подхватить (на)лету, уходить (по)трое, сделать (на)зло, (по)дружески приветствовать, разойтись (по)хорошему, быть (на)виду, испугаться (на)смерть, (по весеннему свежий, быть (на)чеку, украл (под)шумок, (по)отцовски нежен, поднять (на)смех, читать (по английски, сделать (в)тайне, увеличить (в)двое, прожить (в)пустую, вышагивать (по)военному, уехать (на)всегда.
- Упражнение 18. Прочитайте текст и переведите. Правильно произносите числительные. Салауат Юлаев Хәзерге Салауат районындағы Тәкәй ауылында 1752 йылдың 16 июнендә Башҡортостандың бөйөк улы, полководецы һәм шағиры Салауат Юлаев донъяға килгән.
- На сколько клеток сместится Робот при выполнении группы команд: вниз; вправо; влево; закрасить; вниз. вниз;
- Рассмотрим Δ (∠ =∠ = 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по
- Рассмотрим Δ (∠ =∠ = 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по
- 4. Элементы равностороннего треугольника. описанного около окружности
- Математика/ОГЭ ЕГЭ/ВПР/"Учи математику" 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента и закрашенной областью показано событие А. Ребра обозначены пунктиром. Известно, что ребра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Надпишите около рёбер соответствующие вероятности. 6) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А. Ответ: 5. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Перенесите рисунок в тетрадь, подпишите недостающие условные вероятности и найдите вероятность события А. 0,1 0,2 0.3 0.2 0,4 Ответ: 6. Сергей Петрович гуляет по своему посёлку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке Ѕ и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Сергей Петрович, в конце концов, придёт на школьный двор. Клуб Луг Школьный двор Магазин Ферма Колодец Ответ:
- 2. (5a − 7)(3a + 1); 3. (5y² − 1)(3y² - 1); 4. (7y − 1)(y² − 5y + 1); 5. 3b(b - 2)(2 + 4b). Выполните умножение: 1. (-8 - a)(b + 2); 2. (15a + 27)(5a - 9); 3. (3x² - 1)(2x - 1); 4. (2 + a)(a² - a - 3), 5. 2(b + 1)(b + 3). Упростите выражение: 1. 8p - (3p + 8)(2p - 5); 2. (2x - 4)(2x + 5) + 20 3. (x - 3)(x + 5) - (x² + x), 4. a(a - 3) + (a + 1)(a + 4).
- 1. Решите Цепочки химических превращений CuCl2 → X →CuO → CuSO4. P2O5 → X → K3PO4 → Ca3(PO4)2. Na2S → FeS → H2S → X. BaO → BaCl2 → BaCO3 →X. Fe2O3→ Fe X → Fe(OH)3. 2. Домашнее задание Кислород Сера Номер 1 Выберите вещество, где степень кислорода низшая из списка 1. K₂O 2. ZnO₂ 3. Na2O2 4. BaO₂ Номер 2 Допишите реакции
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.