База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Длина хорды окружности равна 96, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 20. Найдите диаметр окружности.
- 2. Какой художественный приём использует А. А. Фет в строчках ниже? Всё злей метель и с каждою минутой
- 1. Какой художественный приём использован Ф. И. Тютчевым в стихотворении «Неохотно и несмело солнце смотрит...» в примерах «ветра тёплого», «дальний гром», «синей молнии», «пламень белый и летучий», «смятенная земля»? Олицетворение Эпитет Сравнение Метафора
- 654. Решите уравнение: a) 6+7+8-54 = 5; 3 2c-1 c+3 г) 2+ 1 = 2+3; 6) 50-1-20-8=1; 11x-4-2 = 5; 4 9 c+3 6 a) 24 - 36 -1=0; б) 3 e) 5-1-2x-3x+20+ x.
- 102. Прочитайте названия животных. К..рова Зорька, с..бака ..., лош..дь ..., кот ..., цыплёнок ..., п..тух ..., к..злёнок ... . • Подберите животным клички. Запишите названия животных и их клички, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните заглавную букву в собственных именах существительных.
- Бирелгән сүзләрнең рәвеш белән белдерелгән синонимнарын уйлап яз. Кроссвордны дөрес чишсәң, билгеләнгән шакмакта сиңа таныш булган шагыйрьнең фамилиясен укырсың. 1. Корыч кебек нык. 2. Тау шикелле. 3. Башкорт телендә сөйләшү. 4. Бал кебек. 5. Аю кебек атлау.
- физиологическое
- экспериментальное определение величины элементарного электрического заряда
- открытие электрона
- изобретатель первого источника постоянного тока
- 6. Заполните пропуск в данном предложении. Первый опубликованный сборник рассказов А. П. Чехова называется... Выберите правильный вариант ответа. «Пёстрые рассказы» «Шалость» «Разноцветные рассказы» «Пестрые сказки»
- 475. Образуйте прилагательные от данных существительных. В каких словах вы напишете ь перед суффиксом -ск-? Как называется способ, с помощью которого вы образовали прилагательные? С любым прилагательным составьте предложение. 1. Село, апрель, июль, февраль. 2. Казань, Кубань, Сибирь, январь, богатырь. 3. Июнь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
- На рисунке представлен график зависимости силы тока \( I \) в проводниках от напряжения \( U \) на их концах. Какой проводник (1, 2, 3) имеет сопротивление, равное 4 Ом?
- Найди площадь прямоугольника ABCD, если известно, что радиус малой окружности 8 ом, а радиус большой окружности - 13 см. Ответ: 84 2 ом.
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- 17. Получено сообщение, информационный объём которого равен 0,5 Кбайт. Чему равен информационный объём этого сообщения в битах?
- 16. Укажите самую большую величину из следующих: 88 бит 1025 Кбайт 1 Мбайт 11 байт
- 15. Вы можете использовать алфавит из двух символов: 1 и 2. Сколько разных трёхсимвольных слов существует в этом алфавите? Для ответа на вопрос постройте схему: Выпишите все слова, начинающиеся с символа 1:
- 14. Саша шифрует русские слова, заменяя букву её номером в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. A-1 Ж-8 H-15 Ф-22 Ыы-29 Б-2 3-9 0-16 X-23 b-30 B-3 И-10 П-17 Ц-24 Э-31 Г-4 Й-11 P-18 Ч-25 Ю-32 Д-5 K-12 C-19 Ш-26 Я-33 E-6 Л-13 T-20 Щ-27 E-7 M-14 У-21 b-28
- 3. Саша не был последним. Кто занял первое место? 13. Латинские буквы T, U, Y, W закодированы двоичными числами: T U Y W 111 011 100 110 Какая последовательность букв закодирована двоичной строкой 111110100011?
- Какой из следующих документов регламентирует раскрытие ESG-информации в ЕС?
- Дан правильный многоугольник и длина радиуса R окружности, описанной около многоугольника. Определи площадь многоугольника, если: - у многоугольника 12 сторон и R = 16 см (если корня в ответе нет, под знаком корня пиши 1). - у многоугольника 9 сторон и R = 16 см (при использовании синусов, косинусов или тангенсов их значения округляй до тысячных, ответ округли до целых).
- 596 Выясните, является ли треугольник прямоугольным, если его стороны выражаются числами: а) 6, 8, 10; б) 5, 6, 7; в) 9, 12, 15; г) 10, 24, 26; д) 3, 4, 6; е) 11, 9, 13; ж) 15, 20, 25. В каждом случае ответ обоснуйте.
- 595 Одна из диагоналей параллелограмма является его высотой. Найдите эту диагональ, если периметр параллелограмма ра- вен 50 см, а разность смежных сторон равна 1 см.
- 594 Основание D высоты CD треугольника АВС лежит на стороне АВ, причём AD = BC. Найдите АС, если АВ = 3, а CD = √3.
- 593 Найдите площадь трапеции АBCD с основаниями АВ и CD, если: а) АВ = 10 см, ВС = DA = 13 см, CD = 20 см; б) ∠C= ∠D= = 60°, AB = BC = 8 см; в) ∠C = ∠D = 45°, АВ = 6 см, ВС = 9√2 см.
- 592 Найдите диагональ и площадь ромба, если его сторона равна 10 см, а другая диагональ — 12 см.
- 591 Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- 590 Найдите высоты треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- 589 По данным катетам а и в прямоугольного треугольника най-дите высоту, проведённую к гипотенузе: a) a = 5, b = 12; 6) a = 12, b = 16.
- А) Рязань Б) Тушино В) Можайск Г) Кашира 2. С каким государством правительство Василия Шуйского заключило договор о военной помощи против Лжедмитрия II? ДА) Речь Посполитая В) Швеция ия Б) Османская империя Г) Англия пал3. Какой город Василий Шуйский обещал отдать в обмен на помощь иностранных га наёмников в борьбе с Лжедмитрием ІІ? А) Корела В) Псков Б) Смоленск Г) Копорье 4. В приведённой ниже таблице в левом столбце указаны имена исторических личностей, а в правом – факты их биографий. Установи между ними соответствие. Заполни таблицу ответа, записав под указанными в ней буквами нужные цифры.
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Название явления, характерного для Смутного времени, когда претензии на русский престол предъявляли авантюристы, выступавшие под именем якобы чудесно спасшегося царевича Дмитрия.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 3) День Победы 9 мая 2) День народного единства 4 ноября 4) День Конституции 12 декабря
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов 3) Россия приобрела новые земли на севере 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла
- 12. Что стало главной причиной падения Смоленска, несмотря на мощные укрепления 1) Нехватка защитников и предатель, указавший полякам слабое место в обороне 2) Отсутствие поддержки со стороны других русских городов 3) Предательство воеводы Шеина 4) Взрыв порохового погреба внутри крепости
- 11. Где Второе ополчение сформировало новое правительство – «Совет всей земли» и организовало управление городами и уездами? 1) В Нижнем Новгород 3) В Ярославле 2) В Москве 4) В Костроме
- 29. Установить соответствие между элементами геометрической формы подготовки кромок под сварку и обозначениями на рисунке: а Зазор между стыкуемыми кромками Ѕ Угол разделки L Притупление кромок б Длина скоса листа Смещение кромок а относительно друг друга
- 28. Установить правильную последовательность операций разметки окружности: А) проверить наличие и исправность инструмента Б) начертить центр окружности В) подготовить поверхности металла к разметке Г) удалить остатки металла после разметки Д) разметить окружность
- 27. Выбрать правильный ответ: Материал, используемый для изготовления надфилей: А) У1ЗА Б) У8А B) 20X Г) сталь 45
- 26. Выбрать правильный ответ: Форма подготовки кромок под сварку определяются толщиной металла, пространственным положением конструкции при сварке и принятым технологическим процессом сварки. А) типом сварочного соединения Б) диаметром электрода В) величиной сварочного тока Г) скоростью сварки
- 23. Установить правильную последовательность проведения входного контроля: А) проверить наличие и правильность маркировки Б) изучить содержание сертификата на материал (сталь, проволока, электроды) В) проверить заявленные размеры (габариты, вес) Г) проверить наличие и соответствие информации, указанной в сертификате и на бирке (упаковке)
- 654. Решите уравнение: а) 6y +7 + 8-5y = 5; 4 3 б) 5a -1 = 2a - 3 -1; 3 5 B) 11x-4 _ x-9 = 5; 7 2 г) 2c-1 + c = c+3; 9 4 6 д) 3р-1_2p+6-1=0; 24 36 e) 5-1-2x-3x+20+x
- Самостоятельная работа по теме «Линейное уравнение с двумя переменными» Вариант 1 1. Известно, что пара чисел (х; -2) является решением уравнения 3х – 7y = 14. Найдите значение х. - 2. Проходит ли график уравнения 4х - 5y = - 2 через точку: a) F(2; 3) 6) S(-3;-2). 3. Выразите из данного уравнения переменную через переменную х и найдите какие-нибудь два решения этого уравнения: a) -3x + y = 12 б) 2x-3y = 24.
- 4. Объясните зависимость: растения — атмосферный воздух — здоровье людей. 5. Почему необходимо охранять атмосферу? 6. Как может влиять погода на здоровье людей?
- 15. Выберите правильные утверждения. а) Моллюски — это в основном водные, реже наземные животные. б) У водных и сухопутных моллюсков жаберное дыхание, в) Тело всех моллюсков сегментировано: состоит из головы, туловища и ноги.
- 14. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Двукрылые 2) тип Членистоногие 3) род Мухи 4) вид Комнатная муха 5) класс Насекомые
- 13. Среди приведённых ниже черт выберите характерные для животных отряда скорпионов. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) клешни на педипальпах 2) жаберное дыхание 3) гибкое брюшко, с ядовитой железой на конце 4) десять ходильных ног 5) незамкнутая кровеносная система 6) несегментированное тело
- 12. Известно, что малый прудовик - брюхоногий моллюск, обитающий в пресных водоёмах и питающийся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите ТРИ цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Передвигается с помощью подошвы. 2) Периодически поднимается из толщи к поверхности воды. 3) Потребляет как живые растения, так и растительный детрит. 4) Служит одним из объектов питания чаек. 5) Является промежуточным хозяином печёночного сосальщика. 6) Откладывает большое количество яиц, заключённых в прозрачные слизистые кладки вытянутой формы.
- Попросите своих близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.
- С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя?
- Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии («просторно», «высоко», «с запада к востоку»)?
- Обратите внимание на обилие эпитетов в первом четверостишии. Можно ли понять эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия?
- Какими настроениями пронизано стихотворение Д. Самойлова? Как вместе с настроением меняется авторская интонация?
- --- OCR Start --- 14:21 له B 2 ot M I ABC S-CYETON ABCD-por D --- OCR End ---
- 2) Напишите три-четыре отрицательных последствия такой ситуации.
- 1) Отметьте маркерами приказы, которые ведали одними и теми же вопро- сами.
- Задание 5. Установите стрелками соответствие между приказами и вопросами, которыми они ведали. ПРИКАЗЫ Посольский Приказ Большого дворца Казённый Конюшенный Разрядный Стрелецкий Поместный Земский Ямской Пушкарский Челобитный Казачий Приказ тайных дел Разбойный Рейтарский СФЕРА ВЕДЕНИЯ Сохранность драгоценностей и вещей царской семьи Распределение бояр и дворян на царскую службу Отношения с другими государствами Почтовая связь Решение судебных вопросов Имущество царя Контроль за деятельностью всех государ- ственных учреждений Обеспечение царских выездов Военные дела Земельные пожалования, сбор налогов с земельных владений Рассмотрение прошений и жалоб поддан- ных
- 3) Используя дополнительные источники знания, выясните происхождение выражения «бумажная волокита».
- 5) Объясните, как это явление мешало хорошему государственному управлению.
- 2) Назовите явление, о котором идёт речь в тексте.
- Задание 4. Прочитайте отрывок из работы современного историка Т.В. Черниковой и ответьте на вопросы. Однажды [заспорили] герой Смуты Дмитрий Михайлович Пожар- ский с одним из Салтыковых. Хотя Салтыков не имел заслуг перед царём и Отечеством, равных за- слугам лидера Второго ополчения и освободителя Москвы, но дело выиграл. Род Пожарских, хоть и шёл от Рюрика, но был провинци- альным, захудалым с московской точки зрения. Пожарские не сидели в Боярской думе московских царей <...> Род бояр Салтыковых служил не первое столетие московским правите- лям, занимал высокие должности. Пожарского «выдали головой» Салтыкову: он вынужден был идти пешком на двор Салтыкова и ждать от него прощения, которое, как - и требовал обычай, конечно, получил. 1) Предположите, что стало причиной спора между Пожарским и Салты- ковым.
- 6. Организуйте в классе импровизированную выставку «Народные художественные промыслы Центральной России». К каждому экспонату подготовьте небольшую справку с указанием его названия и центра производства. Проведите экскурсию по выставке. В рамках выставки проведите мини-исследование, как появилось в вашем доме это изделие. Обсудите с одноклассниками результаты исследования.
- 5. Используя текст параграфа и дополнительную литературу, заполните таблицу. Объясните, с чем связано развитие народных промыслов в указанных вами центрах. Центры народных художественных промыслов Центральной России Название промысла Центр Виды изделий Время возникно- промысла промысла вения промысла и ресурсов на развитие промысла Влияние природных условий
- 683. Представьте в виде многочлена выражение: a) (x² + xy - y²)(x + y); б) (п² - пр+ p²)(n - p); в) (а + x)(a²-ах – x²); г) (b - c)(b² – bc – c²); д) (а² - 2а + 3)(а – 4); e) (5x-2)(x² - x - 1); ж) (2 - 2x + x²)(x + 5); з) (Зу – 4)(у² - у + 1).
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте соки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты приобрес
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- Вариант 6 1. cd - ce + nd - ne 2. 8by - 16cy + b - 2c 3. gh - 5h + 7g-35 | 4. 2ab + 2a - 3b - 3 5. 4mn - 8mp + 5n - 10p
- 9 Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения. 1) При последовательном соединении конденсаторов их общая ёмкость вычисляется сложением ёмкостей данных конденсаторов. 2) Сила притяжения между разноимёнными точечными зарядами изменяется обратно пропорционально расстоянию между ними. 3) Для осуществления электростатической защиты оборудования в помещении необходимо наличие только диэлектрических пластин. 4) В металлических проводниках электрический ток представляет собой упорядоченное движение свободных электронов, происходящее на фоне их теплового движения. 5) При последовательном соединении резисторов сила тока на всех резисторах одинакова. Ответ:
- Замкнутая электрическая цепь состоит из источника тока с ЭДС 8 = 30,0 В и внутренним сопротивлением r = 1,0 Ом, ключа и трёх резисторов сопротивлениями R₁ = 4,0 Ом, R₂= 6,0 Ом, R₃ = 10,0 Ом. Определите показания амперметра при замкнутом ключе.
- Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения. 1) При последовательном соединении конденсаторов их общая ёмкость вычисляется сложением ёмкостей данных конденсаторов. 2) Сила притяжения между разноимёнными точечными зарядами изменяется обратно пропорционально расстоянию между ними. 3) Для осуществления электростатической защиты оборудования в помещении необходимо наличие только диэлектрических пластин. 4) В металлических проводниках электрический ток представляет собой упорядоченное движение свободных электронов, происходящее на фоне их теплового движения. 5) При последовательном соединении резисторов сила тока на всех резисторах одинакова. Ответ:
- Даны вещества: a) H3C-C(CH3)2-CH2-C=O(H) б) H3C-CH2-C(CH3)=O(H)-CH2-CH3 Назовите каждое из веществ в со
- Контрольная работа по геометрии 7 класс Тема: «свойства параллельных прямых» Вариант 1 Запишите номера верных ответов к заданию 1°. 1°. Используя рисунок, укажите верные утвер-ждения: 1) Прямые a и b параллельны. 2) Прямые m и n параллельны. 3) ∠1 и ∠2 - накрест лежащие. 4) ∠3 и ∠4 – односторонние. 5) ∠3 и ∠5 – соответственные. 2°. Прямые a и b параллельны. Найдите ∠2, если ∠1 = 38°. 3°. Точки А и С лежат по разные стороны от прямой BD. Докажите, что если AB || CD и AB = CD, то ΔABD = ΔCDB. 4. Треугольник МРК – равнобедренный, с основанием МР. Прямая АВ параллельна стороне КР; АК ∈ МК, В ∈ МР. Найдите ∠МАВ и ∠ABM, если ∠K = 72°, ∠M = 54°. 5. Докажите, что ACBD, если СВ — биссектриса угла ACD, a ABCD — равнобедренный с основанием ВС.
- Как избежать травм во время катания на роликах летом?
- Установите соответствие между пунктуационными прави- лами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой пози- ции первого столбца подберите соответствующую пОЗИЦИЮ из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводное слово выделяет ся запятой. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) В «Повести временных лет» — основном источнике по началь ной истории Руси — рассказано
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные харак- теристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным опре- делительным. 2) Одна из частей в составе сложноподчинённого предло- жения 2 представлена односоставным неопределённо- личным предложением. 3) В придаточной части предложения 3 сказуемое составное именное. 4) Последняя часть сложного предложения 4 является одно- составным предложением. 5) Предложение 5 сложное с сочинительной, подчинитель- ной и бессоюзной связью между частями. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грам- матическая основа в одном из предложений иЛИ В ОДНОй из час- тей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) продолжение рассказано (предложение 1) 2) сказано (предложение 2) 3) норики есть славяне (предложение 3) 4) летописец продолжает (предложение 4) 5) славяне разошлись (предложение 5) Ответ:
- Вариант № 1 1. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 16см, а одна из сторон рана 3 см. 2. Найдите площадь квадрата, если его периметр равен 24см. 3. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны раны 6см и 8см, а угол между ними равен 450. 4. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 5см и 4см. 5. Найти площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10см, 10см и 12см. 6. По данным рисунка найдите площадь трапеции ABCD.
- Сравните положение сословных групп в России и в странах Западной Европы в XVII в. Отметьте общее и различия.
- Докажите, что духовенство можно считать привилегированным сословием. Почему его положение нельзя назвать устойчивым в XVII в.?
- Какие функции выполняли стрельцы? К кому они были ближе — к дворянам или посадскому населению? Свой ответ аргументируйте. Почему они участвовали в бунтах в XVII в.?
- Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в. на основе текста параграфа.
- Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
- Выберите один из нескольких вариантов В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется суффикс -СК-? шотланд..ий (танец) вес..ие (доказательства) ткац..ий (станок) калмыц..ие (песни)
- Здесь изображены варианты ответов.
- Ex. 4. Finish the sentences with the right Object Pronoun: me, him, her, it, us, you, them. 1. We don't know that boy. Why is he looking at ________? 2. How do you know that young handsome man? - I study with ________. 3. Follow ________, I'll show you everything. 4. These budgies are so nice! Can I have ________? 5. We don't like this car. We aren't going to buy ________. 6. Where are my shoes? I can't find ________. 7. Where is your brother? I need to see ________. 8. There are spiders everywhere. I'm very afraid of ________. 9. Don't wait for ________. I'll be at home at night. 10. He left Moscow long ago. I haven't seen ________ since 2006. 11. You can trust ________. I won't let you down.
- Фамилия Имя Вариант 11 3. Запишите все пары накрест лежащих углов, изображенных на рисунке 1. 2. Параллельны ли прямые с и d (рис 2)? Ответ объясните. 3. На рисунке прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а и в параллельны, если ∠2 = 126°, ∠6 = 54°. 4. На рисунке ВК - биссектриса угла АВС, Могут ли отрезки КМ и ВС пересечься при их продолжении? Объясните ответ.
- ДЗ 105. Сложение чисел с разными знаками Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (-\frac{5}{16}) + 0,4 = ?
- Read the sentence and choose the correct answer. One great way to volunteer is to visit a senior... for a few hours a week.
- 5. Кем был А. П. Чехов по профессии? Выберите правильный вариант ответа. Учителем Военным Врачом Юристом
- Задание 3. Климат Урала Климатические условия Урала формируются под воздействием больших объёмов воздуха, поступающих с Атлантического океана. Этот воздух, проходя над обширной территорией Европы, теряет содержащуюся в нём влагу, заметно охлаждается зимой и сильно перегревается летом, приобретая континентальные черты и свойства. При сравнении климата Предуралья и Зауралья видно, что в Предуралье количество осадков и снежный покров больше, чем в Зауралье, а в Зауралье зима более морозная и малоснежная. Зимой холодный арктический воздух проникает вдоль хребтов далеко на юг, а летом происходит обратное: сухой и нагретый воздух с юга беспрепятственно распространяется далеко на север. С такими прорывами арктического воздуха связана на Урале изменчивость погоды осенью, весной и даже летом. Как называются большие объёмы воздуха, о которых говорится в тексте? Объясните, почему в Предуралье количество атмосферных осадков больше, чем в Зауралье.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.