База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Цель работы: изучить законы теплового излучения. Оборудование: измерительная установка, оптический пирометр, набор светофильтров. Задание 1. Определение степени черноты реального тела 1. 2. Определить цены делений амперметра и вольтметра. Установить первое значение тока в цепи исследуемой лампы. Записать показания амперметра и вольтметра в таблицу 3. Плавно вращая кольцо реостата пирометра, изменять яркость дуги до тех пор, пока ее вершина не исчезнет на фоне спирали эталонной лампы. Записать показания пирометра 4. Пользуясь графиком поправок температур, соответствующую измеренной яркостной температуре 5. Вычислить действительную температуру спирали лампы t=t+At 6. Вычислить абсолютную температуру спирали лампы T-t+273 7. Степень черноты спирали лампы I-U записать поправку, == ΣΤ где - постоянная Стефана - Больцмана 0 = 5,67-10 Вт/(м²-К4). 8. Измерения повторить в раз 9. Построить график зависимости (Т). 10. По данным одного измерения рассчитать относительно погрешность, допущенную при определении коэффициента а, по формуле: Δα AI AU AS +4 AT α ΔΙ +++4 88=1,5; 8=1 △V=Vmax = re. Vmax = 1,5.50=0,95B 100 ΔIΔImax = YA. Imax =1.1.5=0,015A 100 1,6 CM²=1,6-104м²
- S=1,6·10 No 1 U Тя 17 ta Тл α 1 A B °C OC °C K 20,6 16 1040 1040 78 30,7 18 1080 1080 80 4 08 23 1180 1180 92 5 0,9 28 1260 1260 102 61 54 1460 1460 132 7 1.1 39 1520 1520 143 8 12 44 1640 1640 163
- Проверьте, имеет ли уравнение корни. Используя теорему Виета, определите произведение корней квадратного уравнения x² + 16x - 35 = 0. Выберите верный ответ.
- 3 Put the letters in the correct order to make words for clothes. 5 sanje jeans
- 2 Read the definitions and write the words. 1 Person in a shop who wants to buy something: c .................. 2 Men put their money and carry it here: w .................. 3 How much something costs: p .................. 4 Small, Medium, Large, Extra large: s .................. 5 Plastic object you use to pay with: c .................. 6 'Real' money: c .................. 7 Something costs £1.50, you pay £2. This is the money they give you back: c
- 7. Какому животному сочувствовали люди? А козе Б овце В корове Г собаке
- 6. Как называет автор время начала ледохода? Найди ответ в тексте и запиши.
- Прямые а и b параллельны. Найдите ∠1 . Ответ запишите в градусах.
- 5 ICT Portfolio: Ask your grandparents and your parents about popular toys of the past in Russia and make a poster. You can also collect information about the Russian toys of the 19th or 20th century. Draw or stick pictures. Label them.
- 4 <img> Use the pictures to talk to your friend about what toys children had in the past. Express your likes and dislikes.
- 3 Read again and find five words related to material.
- 2 Read the text and decide if the information in the statements is T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 All the toys of today are mechanical. 2 Children learn through play. 3 Girls never played with rocking horses. 4 Boys wanted to become engineers when they grew up. 5 Children from poor families didn't have any toys.
- 1 Look at the pictures and the title. What do you think the text will be about? Listen, read and check.
- 3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия этих растений пресного водоёма и влажных мест, подпиши. Отметь растения, которые тебе доводилось встречать в природе (закрась кружок).
- Какое определение будет принципиально неверным для философии? Философия - это...
- 8. is wrong with my car. Can you help me?
- 7. What's this? I have heard
- 6. My mother was quiet. She didn't say
- 5. I'm not hungry. I don't want to eat
- 4. I saw outside. It was moving.
- 3. I'm very thirsty. I want to drink
- 2. I can't see . It's very dark.
- 1. I'm going to the shop. Do you want ?
- 1. Разложите на множители: 1) mn - mk + dn - dk; 2) 7x - xy - 7+ y; 3) y8 + y6 - 6y² – 6; 4) 12xy - 3y + 4x² -x. 2. Вычислите значение выражения 12,7 5,3 + 3,27,3 +0,8 7,312,7 1,3. 3. Найдите значение выражения 2х³у - 5xy³ - 10y² + 4x2 при x = 1, y = -, разложив его предварительно на мно- жители. 4. Разложите на множители трёхчлен х²- бху + 5y², пред- ставив предварительно один из его членов в виде суммы подобных слагаемых.
- Укажите чертежи, на которых изображены правильные многоугольники.
- 555. Найдите недочёты в употреблении местоимений. Запишите предложения в исправленном виде. 1. Я заходил к учительнице, но их (не)было дома. 2. После сна первый отряд пош..л в лес. Они долго (не)возвр..щались. 3. Враг был силён, но они скоро сд..лись. 4. Собач..нке было три недели, и у неё начали проре- зат(?)ся глаза. 556. Проведите исследование на примере любого текста (части параграфа учебника, отрывка изучаемого художественного про- изведения), проанализировав в нём местоимения. Поэкспери- ментируйте: замените местоимения словами других частей речи. Сравните варианты. Сделайте вывод о роли местоимений в тек- сте.
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С восемнадцатого века Россия производит хлопчатобумажные ткани и продаёт их другим странам.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взяла, торты, звоним, аэропорты.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую (нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч,ч) айковский пр..слушива..т..ся к (не) громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н, нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т, т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло) в..лосая девоч..ка. (4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли (3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно) серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и (з/с)чезло. (Ч, ч) айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не)передать прелесть этих в..дя (н, нн) ых (2) капель.
- Вставьте подходящие слова в текст. В 1550 году царь Иван IV создал ___________ войско. Стрельцы были вооружены и бердышами. Они жили в особых __________ и подчинялись ___________ приказу. Особый ___________ полк охранял самого царя. Слова для справок: стрелецкое, пищалями, слободах, Стрелецкому, Стремянной
- Распределите виды артиллерии по категориям. Виды: крепостные пушки, мортиры, осадные орудия, трофейные пушки
- Разгадайте кроссворд, найдите правильные термины.
- 6 Correct the mistakes in the sentences below. 1 Mary having dinner at five yesterday. 2 I works hard at school. 3 Alice don't like playing chess. 4 We often eating out on Sundays. 5 I always eat fish. I hate it! 6 She love talking on the phone! 7 Do they go on a trip last weekend? 8 Are you do the washing-up? 9 Did he went jogging when he was younger?
- Укажи меньшую сторону треугольника DKE, если ∠D = 59° и ∠E = 63°. Выбери верный вариант.
- Какое самое большое число до 47 делится без остатка на 57 на 67
- 7. По какому правилу из каждого числа первой строки получено записанное под ним число во второй строке? Продолжи второй ряд чисел. 1) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 2) 7, 10, 13, 16, 19, 22, .... ....
- 72:9+2-7 9-6-30:3 28:7+5-6
- 6. 90-(15+9):8 18+9-(13-7) 64-(28+4):4
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг. С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 4. 1) Длина одной шестой части отрезка AB 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько метров в одной седьмой части этого отрезка.
- Какое самое большое число до 23 делится без остатка на 37 на 47 на 67 на 87 на 97
- 4 Чтобы брала на каждый стакан ягод 2 стакана сахара ей потребовало
- Лабораторная работа «Выявление приспособлений организмов к влиянию температуры». Цель работы: выявить и изучить различные адаптации у животных и растений к действию низкой и высокой температуры. Оборудование: мультимедийная доска, презентация, фото. Ход работы: 1) Сравните морфологические особенности представителей двух видов животных, обитающих в условия разных (низких и высоких) температур, например лемминг и тушканчик. 2) Выявите температурные адаптации. Заполните таблицу. Примеры Морфологические Физиологические Поведенческие 3) Как отличаются размеры выступающих частей тела, например ушей, у животных жарких и холодных мест обитания? Ответ поясните. Ответ 4) Перечислите физиологические механизмы терморегуляции животных, существующие в природе. Ответ
- 5 а) Нарисуй квадрат и треугольник с общей стороной так, чтобы их пересечением был четырёхугольник. б) Обведи цветным карандашом фигуру, которая является объединением квадрата и треугольника. Как можно назвать эту фигуру?
- В каком году был создан первый компьютер ЭНИАК? Ο 1972 1963 Ο 1812 Ο 1945
- 6) (a+3)(a-12)= 7) (x+1)(2x-3)= 8) (p-4)(6p-9)= 9) (6a-2)(4k-5)= 10) (10a-2)(-6k+3) =
- 3. Тип 1 № 6086 Сотрудник почтового отделения взвесил поступившие на почту конверты с письмами и получил следующий ряд значений массы в граммах: 13; 17,2; 56; 12,3; 18,2; 38,4; 51; 18,2; 39; 25. Для этого статистического ряда а) определите размах, моду и медиану; б) найдите среднее арифметическое; в) постройте столбиковую диаграмму.
- 2. Тип 1 № 6084- Каждый час медицинский работник измерял температуру сотрудник и получил следующий ряд значений (в градусах Цельсия): 36,8; 36,5 36,7; 36,9; 36,4; 36,6; 38,1; 36,6; 36,3; 35,4; 36,6. Для этого статистического ряда а) определите размах, моду и медиану; б) найдите среднее арифметическое; в) постройте столбиковую диаграмму.
- 1. Тип 1 № 6082 Выборка 189; 170; 169; 184; 191; 159; 185; 189; 178; 174 содержит сведения о росте (в сантиметрах) каждого из 10 обследованных футболистов. Для этого статистического ряда а) определите размах, моду и медиану; б) найдите среднее арифметическое; в) постройте столбиковую диаграмму.
- 4. Решите задачу: Участница соревнований по фигурному катанию получила оценки 5,3; 4,8; 5,5; 5,3; 5,2; 5,1. Найдите среднюю оценку этой участницы.
- 3. Найдите моду ряда чисел: 16, 88, 396, 2145, 88, 1
- 2. Найдите размах ряда чисел: 13, 52, 36, 44, 11, 56
- 1. Найдите среднее арифметическое ряда чисел: 30, 25, 15, 55, 50, 305
- Задание 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение «В одно ухо влетело, в другое вылетело». Ответ: Выражение «В одно ухо влетело, в другое вылетело» будет уместно в ситуации, когда
- Напиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 638. Решите уравнение: a) 5 --- y-2 - 4 --- y-3 = 1 --- y ; б) 1 --- 2(x+1) + 1 --- x+2 = 3 --- x+3 ; B) 1 --- x+2 + 1 --- x²-2x = 8 --- x³-4x ; г) 10 --- y³ - y + 1 --- y - y² = 1 --- 1+y² ; д) 1+ 45 --- x²-8x+16 = 14 --- x-4 ; e) 5 --- x-1 - 4 --- 3-6x+3x² = 3.
- Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Первая помощь при приступе бронхиальной астмы: Выберите один ответ: противосудорожные средства инсулин эуфиллин
- 345. а) письменно ответьте на вопросы. Из чего мама варила варенье? (земляника, клуб- ника, черника). Без чего нельзя сшить платье? (иголка, нитка). Для кого приготовил ужин Алёша? (собака, чере- паха). Из каких плодов и ягод делают сок? (малина, гру- ша, вишня, слива). б) Определите падежи имён существительных. Выде- лите окончания. в) Разберите предложения по членам.
- Работа панкреатического сока
- 82. Прочитайте. Догадайтесь: это текст часть текста? Объясните свой ответ.
- 81. Прочитайте скороговорку. Паша плугом землю пашет, Маша Паше шапкой машет. В. Борисов • Докажите, что данное предложение сложное. • Подчеркните его грамматические основы. • Выпишите словосочетания с именами существительными в творительном падеже.
- Имя, фамилия. 1. Соотнеси название города с изображением его достопримечательности. Запиши цифры. 1. Владимир 2. Смоленск 3. Суздаль 4. Ростов 2. Определи, о каком городе идёт речь. Город условно был разделён на две части: западную - Софийская сторона и восточную — Торговая сторона. Они соединялись Великим мостом, поставленным на деревянных устоях — «городнях». Город был основан в 1147 году князем Юрием Долгоруким на месте небольшого поселения близ реки, которую позже назвали в честь города. Издавна город служил оборонительным щитом Москвы при нападении неприятеля со стороны Европы. Поэтому город тщательно укрепляли и защищали. Доказательством тому служат сохранившиеся со времён Ивана Грозного крепостные стены с могучими сторожевыми башнями. 3. Почему важно сохранять древние города?
- 29. Ломаная $ABCD$ состоит из трёх равных звеньев, а углы между ними при её вершинах $B$ и $C$ имеют величины $50°$ и $60°$. Найдите величину угла $BAD$.
- 6. Составь рассказ об осени или зиме. Используй средства художественной выразительности. Запиши свой рассказ.
- 18. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 1/7 B 2) -8/7 C 3) -13/7 4) -7/8 5) -1/7 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A B C
- 437. Запишите прилагательные в форме простой и составной пре- восходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Произнесите вслух с соблюдением орфоэпических норм. В случае затруднения обратитесь к словарю. 1. Красивый ный, слабый, счастливый, простой, интересный, богатый. 2. Краткий – кратчайший; самый краткий. Лёгкий, мягкий, редкий, тонкий, яркий, высокий, глубокий, ши- рокий, великий, строгий.
- Проанализируйте диаграмму (рис. 53) и определите, в каких возрастных категориях больше выявлено случаев ВИЧ-инфекции? Как вы это можете объяснить?
- Конспект по параграфу
- §28. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем
- 2. Рассмотрите поперечный срез и определите возраст ветки:
- Рассмотрим прямые AD, BC и __________ AB. По __________ параллельности двух прямых ∠DAB + ∠ __________ = __________, следовательно, AD __________ BC. Таким образом, стороны АВ и CD __________, а стороны AD и ВС __________. Ответ. AB __________ CD; AD __________ BC.
- 1 – ртуть; 2 - вода; 3 - керосин. В U-образную трубку налиты ртуть, вода и керосин. Высота столба воды равна 18 см, а уровень ртути в обоих сосудах одинаковый. Вычисли, какова высота слоя керосина. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность ртути – 13600 кг/м³, плотность воды – 1000 кг/м³, плотность керосина - 800 кг/м³ Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна________ см.
- 2. Напиши, что было на ёлке в доме Лёли и Миньки. . Определи и запиши основную мысль произведения.
- Ребята решали задачу по-разному. Выбери понравившийся тебе способ и запиши решение задачи в виде числового выражения. Лена: «Сначала я найду, сколько всего было килограммов сахара, и выражу результат в граммах. Полученный результат разделю на 500 г». Коля: «Если 1 кг, то есть 1 000 г, расфасовать в пакеты по 500 г, то получится 2 пакета. Поэтому я узнаю, сколько всего килограммов сахара привезли, и результат умножу на 2». Саша: «Сначала я рассуждаю, как Коля. Если 1 кг расфасовать в пакеты по 500 г, то получится 2 пакета. Потом я узнаю, сколько пакетов получится из 40 кг, и результат умножу на 5».
- Задача. В магазин привезли 5 мешков сахара, по 40 кг в каждом. Весь сахар надо расфасовать в пакеты по 500 г. Сколько всего пакетов потребуется?
- При делении круглых чисел можно в записи делимого и делителя «отбросить» столько нулей, сколько нулей в ..., а затем разделить получившиеся числа.
- Сделай вывод: 69 000 : 230 = 6 900 : 23 = 300 и 69 000 : 300 = 690 : 3 = 230
- Обсудим вместе Если 230 * 300 = 69 000, то 69 000 : 230 = 300.
- Вспомни, как умножают круглые числа, и догадайся, как можно их делить. 230 * 300 = 69 000 1 + 2 = 3 нуля
- Шаблон письма
- I Sx²- y² = 9 X. + 2 2 y² =41 2 §2x = y² +23 (2x² = y +29 X 2 S (3x-1)=5y ((3+x)²=5g Π x²y²=24 2 74 2 S3x²=7y+33 2²+39 2 S (4x-1)²=119 218+x)²= 114.
- 2) In the text, look for the similar English words and word combinations. They are highlighted. (reading for specific information/guessing meaning by context.)
- 16 Конституционный Суд Российской Федерации 1) обеспечивает реализацию принципов социального партнерства в сфере регулирования трудовых отношений 2) обеспечивает проведение в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики 3) осуществляет помилование 4) разрешает споры о компетенции между федеральными органами государственной власти Ответ:
- 15 Установите соответствие между признаками и типами (видами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) анонимное авторство Б) сложное содержание В) занимательный характер Г) серийность, тиражируемость Д) необходимость специальной подготовки для понимания ТИПЫ (ВИДЫ) КУЛЬТУРЫ 1) элитарная 2) массовая 3) народная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 14 Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Гражданское общество - это сфера распространения частных интересов людей. Б. Основу гражданского общества в духовной сфере составляют разнообразие мировоззрений, свобода совести, цивилизованность, высокая духовность и нравственность. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- ВАРИАНТ 11 69 13 В государстве Z правительство формируется партиями, победившими на парламентских выборах, несёт ответственность перед парламентом, президент выполняет представительские функции. На основе приведённых данных можно сделать вывод, что 2- 1) унитарное государство 2) парламентская республика Ответ: 3) федеративное государство 4) президентская республика
- Ученики выполняют проект, посвящённый растению подсолнечник однолетний. Выбери название сообщества, в котором обитает это растение: 1) болото; 2) лес; 3) луг; 4) поле.
- 1.1 Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: _______ см² В бланк ответов запиши только число. 1.2 Найди периметр этой фигуры. Ответ дай сантиметрах. Ответ: _______ см В бланк ответов запиши только число. 1.3 Заштрихуй на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 3 см² меньше исходного и весь является его частью. Задание выполни в бланке ответов.
- 6. Расскажите о знаках препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах.
- 10. Незнайка считает, что всякое число, которое делится и на 3, и на 6, обязательно делится на 18. Какое число показывает, что это неверно? (A) 9 (Б) 12 (B) 18 (Г) 36 (Д) 54
- 9. Для каждого из чисел А-Д из его цифр составили самое маленькое трехзначное число. Для какого числа оно оказалось самым большим? (A) 91998 (Б) 22233 (B) 25634 (Г) 99921 (Д) 55522
- 8. На сколько частей разбит прямоугольник на рисунке? (A) 5 (Б) 6 (B) 7 (Г) 8 (Д) 9
- --- OCR Start --- 个 Юбилей гербарий алюминий собрание. Решение растение планетарий музей. 9116 Сообщить об ошибке ... < edu.skysmart.ru --- OCR End ---
- 4/2 : 0,4
- пропущена в тексте? Летописец рассказывает, что как скоро _________ был провозглашен царём, то пошёл в Успенский собор и начал говорить, чего искони веков в Московском государстве не важивалось: «Целую крест на том, что мне ни над кем не делать ничего дурного без собору, и если отец виновен, то над сыном ничего не делать, а если сын виновен, то отцу ничего дурного не делать, а которая была мне грубо царе Борисе, то никому за неё мстить не буд. ». <...> сначала обязывался не произносить смертных приговоров без соборного решения, <...> а потом
- 4.166 Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: а) -3 и 6; в) -10 и 12; б) 4 и -3; г) -9 и 0; д) 6 и -6; е) -7 и -6; ж) 0 и -5; 3) -3 и -4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.