База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. He _____ an ice cream.
- 11. He _____ the bird house.
- 10. He _____ butterflies.
- 9. He _____ his mother.
- 8. He _____ in the park.
- 7. He _____ a hockey player.
- 6. He _____ seashells.
- 5. He _____ hiking.
- 4. He _____ the flower.
- 3. He _____ with his pet.
- 2. He _____ to school.
- 1. He _____ a tricycle.
- При смешении человеческих рас получаются очень красивые люди. Как называются дети от смешения той или иной расы?
- 2. Божья коровка купила после покупки лампочек в другом магазине по 40 штучек за 60 руб. маленьких при маленьких вкусняшек, сколько всего рублей божья коровка потратила на свои покупки?
- Божья коровка. 1. Одна малюсенькая малюсенькая божья коровка купила себе маленькие лампочки за 50 руб. Сколько потратила божья коровка рублей, если она купила 30 маленьких лампочек?
- 81. Решите задачу: Ирландские сеттеры могут быть слепыми в результате действия рецессивного гена. Пара животных с нормальным зрением дала помёт из нескольких щенков, один из которых оказался слепым. Установить генотипы родителей. Один из зрячих щенят из этого помёта должен быть продан для дальнейшего размножения. Какова вероятность того, что он гетерозиготен по гену слепоты?
- Соотнесите внешние признаки с названием расы, к которой они относятся (есть похожие характеристики, будьте внимательны)
- Соотнесите картинку и название расы, к который данный человек относится.
- КАКОЙ ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ТРАНСФОРМАЦИИ ЧЕЛОВЕКООБРАЗНЫХ ОБЕЗЬЯН В ЧЕЛОВЕКА? (ОТВЕТ 1 СЛОВО, БЕЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК, МАЛЕНЬКИМИ БУКВАМИ)
- What is the common theme in the images?
- 2. От данных имён существительных образуйте глаголы трёх времён.
- б) На дороге работают две грейдерные машины различной мощности. Работая совместно, обе машины могут выполнить всю работу за 20 дней. За сколько дней выполнит всю работу первая машина, если вторая может ее выполнить за 36 дней?
- Кроманьонец
- На каком этапе появились первые орудия труда (обозначьте цифрой согласно картинке)
- Австралопитек
- Ардипитек (общий предок человека и человекообразных обезьян)
- Неандерталец
- Человек прямоходящий
- Человек разумный
- На каком этапе начали действовать социальные факторы, помимо биологических? (обозначьте цифрой согласно картинке)
- Человек умелый
- Рассмотрите внимательно картинку, расположите этапы развития человека в правильном порядке с помощью цифр, где 1 - это начальный этап, и так далее.
- Три коровы. Три коровы три коровы три коровы и собаки и собаки за плечами у коров у коров у коров! Три коровы три коровы три коровы за плечами у собаки у собаки, три собаки три собаки три собаки за плечми у которых три коровы! Три коровы! У коровы у коровы за плечами есть собаки, у них та много непоседов, сколько слов да сколько слов! Все коровы разбежались, и собаки и собаки и собаки! Три собачки три собачки попалю шагали вместе, три собачки три собачки за коровами следят! 30 кошек 20 лет прятались за деревом, это значит это значит что собака у коровы за плечами! За плечами! Да чего ж такая умная собака! Да такая умница что аж по кругу крутится! Рассказ длинный получился но складный складный вот так как!... Сколько в этом рассказе повторялось одинаковых слов? Какие были одинаковые слова в рассказе которые очень часто повторялись? На какой строчке автор рассказал про кошек? Сколько лет кошки прятались за деревом в этом рассказе? Почему рассказ такой длинный и такой складный? Какой вопрос можно задать про этот рассказ? Сколько строчек в рассказе?
- 80. Решите задачу: Фенилкетонурия (нарушение аминокислотного обмена) наследуется как рецессивный признак. Жена гетерозиготна по гену фенилкетонурии, а муж гомозиготен по нормальному аллелю этого гена. Какова вероятность рождения у них больного ребёнка?
- 79. Решите задачу: Плоды томата бывают круглыми и грушевидными. Ген круглой формы доминирует. В парниках высажена рассада, полученная из гибридных семян. 31750 кустов имели плоды грушевидной формы, а 92250 — круглой. Сколько было среди выросших кустов гетерози- готных растений?
- Вычислите: \( \sqrt{\frac{1}{25} \cdot x^8 y^2} \) при \( x = 3 \) и \( y = 5 \).
- Установите последовательность рассадки учащихся в классе с учётом медицинских пока
- Распределите факторы антропогенеза на 2 группы
- 3 Complete the dialogue with the comparative form of the adjective.
- Label the photo with these words. cheek - dimple - eyelashes - forehead - freckles
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). \(\frac{3}{5} : \frac{18}{25}\)
- 47. Сравните числа (>; <; = ).
- 46. Найдите |a|, если
- 45. Найдите число, 120% от которого равны
- Найдите 20% от числа c
- 44. Найдите 20% от числа b
- 78. Решите задачу: У овса ранняя спелость доминирует над позднеспелостью. На опытном участке от скрещивания позднеспелого овса с гетерозиготным раннеспелым получено 69134 растения раннего созревания. Определить число позднеспелых растений.
- О родстве человека с животными свидетельствует также наличие у человека атавизмов и рудиментов. Найдите соответствие между понятием и его характеристикой или примером.
- Масса арбуза и дыни 14.7 кг. Из них масса дыни составляет 3.4 кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- Масса арбуза и дыни 14 7/10 кг. Из них масса дыни составляет 3 1/5 кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками.
- В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 50°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 52°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 6. Составь сложные предложения по картинкам.
- 5. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Распределите черты, указанные ниже, на те, что принадлежат Человеку разумному (Homo sapiens L.) и человекообразной обезьяне.
- Express the same in English.
- Распределите черты, указанные ниже, на те, что принадлежат Человеку разумному (Homo sapiens) и человекообразной обезьяне.
- 4. Образуй новые слова с помощью суффикса – ик – .
- 3. Выполни синтаксический разбор предложения. Определи часть речи каждого слова. Маленький лисенок неожиданно вскочил на пенек, он услышал приближающуюся опасность.
- 2. Выполни морфемный разбор слов.
- 1. Напиши к каждому разделу, что он изучает.
- Масса арбуза и дыни 14\( \frac{7}{10} \) кг. Из них масса дыни составляет 3\( \frac{1}{5} \) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- 77. Решите задачу: У морских свинок ген мохнатой шерсти (R) доминирует над геном гладкой шерсти (г). Мохнатая свинка при скрещивании с гладкой дала 18 мохнатых и 20 гладких потомков. Каков генотип родителей и потомства? Могли бы у этих свинок родиться только гладкие особи?
- 5. Используя дополнительные источники информации, напишите небольшое сообщение о научной деятельности Н. Коперника, Дж. Бруно или Г. Галилея.
- 4. Заполните цепочку «Современная модель Вселенной». Земля → → →
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{1,6}{\frac{1}{9}-1}\)
- Периметр квадрата со стороной 9 см равен периметру прямоугольника одна сторона которого равна 4 см. Найдите длину другой стороны прямоугольника.
- Запишите по возрастанию двузначные числа больше 48 и кратные 11, разделив точкой с запятой.
- Найдите значение выражения \( \left( \frac{7}{15} - \frac{9}{10} \right) \cdot 6 \).
- 9. Запишите прилагательные в 2-е колонки:
- 8. Вставьте пропущенные буквы после шипящих
- 7. Выберете вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- 6. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- Выполняем Практическую работу 2. На контурных картах делаем задание 1. Остальные задания выполняем в Тетради для практических работ
- Задание 7. Прочитайте пункт «Первая конституция России 1918 г.» и выполните задания: 7.1. Когда была принята первая в истории России конституция? 7.2. Составьте схему высших органов власти РСФСР по Конституции 1918 г.
- Задание 6. Прочитайте пункт «Брестский мир» и выполните задания: 6.1. Составьте таблицу «Разные позиции о выходе из войны» 6.2. Когда и где был подписан договор России с Германией? 6.3. Каковы были условия Брестского мира? 6.4. Когда и почему Россия отказалась соблюдать условия Брестского мира?
- Задание 5. Прочитайте пункт «Создание новой армии и спецслужбы» и выполните задания: 5.1. Составьте таблицу «Создание силовых структур»
- Задание 4. Прочитайте пункт «Учредительное собрание» и выполните задания: 4.1. Чем закончилось заседание Учредительного собрания? 4.2. Что побудило большевиков пойти на роспуск Учредительного собрания?
- Запишите по возрастанию двузначные числа больше 48 и кратные 7, разделив точкой с запятой.
- Запишите общие делители чисел 36 и 45 по возрастанию, разделив точкой с запятой.
- Расположите таксоны животных и растений в порядке возрастания. То есть присвойте каждому таксону верный порядковый номер, где 1 - это вид - самый низший таксон, виды же объединяются в группу под названием ..... - это будет 2, эти группы объединяясь образуют более крупное сообщество под названием.......... 3. Обратите внимание, что у растений и животных некоторые таксоны звучат по разному.
- В Периодической таблице Д. И. Менделеева элементы с похожими свойствами находятся в одной группе. Объясните, почему элементы второй группы (щелочноземельные металлы) проявляют схожие химические свойства, но различаются по активности. При ответе используйте понятия радиуса атома и энергии ионизации.
- Если ученики класса сядут на каждую парту по двое, то 8 учеников будут лишними. Если учеников в 6 раза больше количества парт, найдите количество учеников.
- 256 / 432
- 1000 / 6400
- 245 / 65
- 360 / 240
- На каком из рисунков изображено решение неравенства 81x² > 64? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Если ученики класса сядут на каждую парту по двое, то 20 учеников будут лишними. Если учеников в 6 раза больше количества парт, найдите количество учеников.
- Найдите корни уравнения 4x² - 20x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 5^3 / 25.
- 76. Решите задачу: Седая прядь волос у человека — доминантный признак. Определить генотипы родителей и детей, если известно, что у матери есть седая прядь волос, у отца — нет, а из двух детей в семье один имеет седую прядь, а другой не имеет.
- 75. Решите задачу: Способность человека ощущать горький вкус фенилтиомочевины (ФТМ) — доминантный признак, ген которого (Т) локализован в 17-й аутосоме. В семье мать и дочь ощущают вкус ФТМ, а отец и сын не ощущают. Определить генотипы всех членов семьи.
- 43. Найдите число,
- 42. Найдите число, равное
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) y = 4x² + 4x - 3, Б) y = ½x + 6, В) y = 1/(2x). Графики: 1) (не подписан), 2) (не подписан). Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В.
- All criminal offenses are technically considered statutory crimes since they are all prohibited by
- Задание 8. Найдите значение выражения: 9,6 / 1,2 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.