База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32. Напиши глаголы в Past Simple. (Смотри таблицу «Irregular verbs» на с. 156.) Правильные глаголы to cook cook - cooked to like to want to play to visit to enjoy to dance to invite to listen Неправильные глаголы to be am, is - was to be are - to go to take to see to have to run
- Задания по теме «Первообразная. Интеграл» Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями 1. y = x² + 6x + 9, y = 0, x = 0. 2. y = -x² + 2x + 3, y = 0. 3. y = x² + 4x + 6, y = x + 6. 4. y = x², y = 2x + 8. 5. y = x², y = x + 2. 6. y = x² + 2, y = x + 4. 7. y = x² - 4x + 4, y = 0, x = 0. 8. y = 4 - x², y = 0. 9. y = x² - 8x + 18, y = -2x + 18. 10. y = 9 - x², y = 0. 11. y = x² - 6x + 9, y = 0, x = 0. 12. y = x² - 6x + 8, y = 0, x = 2, x = 4. 13. y = -x² + x + 6, y = 0. 14. y = -2x², y = 0. 15. y = x², y = 2x. 16. y = x² + 1, y = 5. 17. xy = 4, x = 4, x = 2 и осью OX.
- 8. Match the pairs 1 She speaks French well.........................................a because the tourist doesn't know Italian. 2 She is speaking French.............................................b because her mother is from Paris. 1 It rains a lot...........................................................a in Mozambique. 2 It is raining a lot......................................................b and I'm wet. 1 She always has lunch...............................................a please phone later. 2 She's having lunch..................................................b at school. 1 A: Do you buy computer games?...............................a B: Yes, I'm in the shop. 2 A: Are you buying a computer game?......................b B: No, I download them from the Internet. 1 I don't work.........................................................a It's Sunday. 2 I'm not working..................................................b I'm a student.
- 7. Read this conversation between Brian and Steve. Put each verb into the correct form. Brian and Steve meet in a restaurant: Brian: Hello, Steve. I haven't seen you for ages. What (1) ............................................................ are you doing (you/do) these days? ................................(train) to be a shop manager. Steve: I (2) . Brian: Really? (3) . Steve: Yes, it's quite interesting. How about you? .(you/enjoy) it? Brian: Well, I (4) . I (5) . .(not/work) at the moment, but I'm very busy. .(build) a house. Steve: Really? (6) . .(you/do) it alone? Brian: No, some friends of mine (7) . .(help) me.
- 6. Complete these sentences using one of these verbs: get, become, change, rise, improve, fall, increase. You don't have to use all the verbs and you can use some of them more than once. Example: The population of the world is rising very fast. 1 The number of people without jobs.........................................at the moment. 2 He is still ill but he.......................................................better slowly. 3 These days food.....................................................more and more expensive. 4 The world...........................................................Things never stay the same. 5 The cost of living...............................................Every year things are dearer. 6 George has gone to work in Spain. When he arrived, his Spanish wasn't very good but now it ............................................................worse. 7 The economic situation is already very bad and it ..................................
- 3. Изложите правила которые должен придерживаться контролер-кассир при работе на КСА
- 2. Представьте классификацию и характеристику чулочно-носочных изделий.
- 1. Представьте классификацию капустных овощей, краткую характеристику требования к качеству, условия хранения.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Соотнесите понятия и их характеристики, либо обозначения, либо примеры взаимодействия организмов.
- Укажите срок хранения для документов: Переписка о допуске пользователей к архивным документам Индивидуальные планы работников Кредитные договоры
- 1. Complete the sentences. Use am/is/are + one of these verbs: building coming having playing cooking standing swimming 1 Listen! Pat is playing the piano. 2 They ______ a new hotel in the city centre at the moment. 3 Look! Somebody ______ in the river. 4 'You ______ on my foot.' 'Oh, I'm sorry.' 5 Hurry up! The bus ______. 6 'Where are you, George?' In the kitchen. I ______ a meal.' 7 (on the telephone) Hello. Can I speak to Ann, please?' 'She ______ a shower at the moment. Can you phone again later?'
- Соотнесите описание типа взаимодействия организмов между и его название. Существует принятая в биологии форма обозначения результата этих взаимоотношений. Так, если организм получает во взаимодействии с другим пользу, то это обозначается +, если организму вредят эти отношения, то это обозначается -, а если это не оказывает никакого влияния на организм при взаимодействии, то обозначается 0. С помощью этих символов можно кратко выразить формат взаимодействия двух организмов в системе с помощью двух символов. Соотнесите это краткое выражение влияния друг на друга с типом взаимодествия.
- 15. В треугольнике ABC проведена медиана BM. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 65° и BM = AM = MC.
- Упростите выражение: a) 5a(2a² - 8a + 4); б) (6b³ - 2b² + 1) · (-2b); в) (-4c² + 0,2c) · (-2,5c⁴); г) -2x³(4x² + 7x - 16);
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить лист - заверитель дела.
- Экзаменационное задание №14
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 11. Write sentences with There are... Choose from the numbers: 30 26 7 50 15
- 10. Put in there is / there isn't / is there? / there are / there aren't / are there?
- Сравнительная характеристика естественных экосистем и искусственных.
- Complete the sentences with the phrasal verbs in the Vocabulary box.
- Unit 2. The Present Continuous Tense Имеет значения: • Действие, которое происходит непосредственно в момент речи. - What are you doing? - I am sitting on the sofa. • Действие, которое находится в развитии в настоящее время, но необязательно непосредственно в момент речи. - What's Jack doing these days? - He's travelling around the world. • Действие, которое является временным или отличается от обычных. - She usually works in her office but she's working at home today. • Действие, которое запланировано на будущее. - I'm catching the 8:30 train. Образуется: Утверждение I am + основа глагола + ing He She is + основа глагола + ing It We You are + основа глагола + ing They
- 11. Write sentences with There are... Choose from the numbers: 30 26 7 50 15 1 (days in a week). 2 (states in the USA). 3 (days in September). 4 (letters in the English alphabet). 5 (players in a rugby team).
- 30. Переведи.
- 29. Напиши вопрос и отрицание.
- Часть В. 1. Оформите документ. Оформить обложку дела
- Соотнесите понятие и его описание
- Из предложенных ниже высказываний выберите Неверное Выберите один ответ: 1. Биогеоценоз невозможен без основного звена — фитоценоза, а экосистема может быть и без растительного сообщества, 2. Понятия «экосистема» и «биогеоценоз» являются сходными, но не тождественными 3. Каждая экосистема является биогеоценозом 4. Любой участок суши или водоём, небольшую лужу и всю биосферу в целом можно рассматривать как экосистему, но её нельзя при этом назвать биогеоценозом
- 13. Укажите решение системы неравенств: { x - 3 ≥ 0, x - 0.2 ≥ 2. 1) [2, 2; +∞) 3) [2, 2; 3] Ответ: 2) [3; +∞) 4) (-∞; 2,2] ∪ [3; +∞)
- 28. Напиши отрицание. 1. Nick helped his uncle in the garden. Nick ______ his uncle in the garden. 2. She closed her interesting book. She ______ her interesting book. 3. We played snowballs near our school. We ______ snowballs near our school. 4. They watched animals at the zoo. They ______ animals at the zoo. 5. Pavel lived in London. Pavel ______ in London. 6. Ann liked ice cream very much. Ann ______ ice cream. 7. I invited my friends to my birthday party. I ______ my friends to my birthday party. 8. Tom opened the door. Tom ______ the door.
- Выберите из предложенных высказывание верное. Выберите один ответ: 1. Каждый экосистему можно назвать биогеоценозом. 2. Разлагающийся труп животного или полусгнивший пень погибшего дерева можно рассматривать как биогеоценоз. 3. Любой участок суши или водоём, небольшую лужу и всю биосферу в целом можно рассматривать как биогеоценоз. 4. Каждый биогеоценоз можно назвать экосистемой, но не каждая экосистема является биогеоценозом.
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: not getting lost?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: keeping clean?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: sleeping?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: eating and drinking?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: having fun?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: cold weather?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: sunny weather?
- Read the kit list again. Which of the things on the list do the students need for: wet weather?
- Определите тип биогеоценоза (не торопитесь, рассмотрите каждую картинку, на каждый тип лишь одна картинка, обращайте внимание на видовой состав, пользуйтесь интернетом)
- In your notebook, answer the questions.
- Read the blog again. Answer the questions.
- Read Trevor's blog. Where do Hugh, Carly, Zach and Trevor live? Write the names under the photos.
- Vocabulary Match 1-5 to a-e.
- Задание 7. Прочитайте § 24 пункт «Музыка» и заполните таблицу:
- Задание 6. Прочитайте § 24 пункт «Советский кинематограф» и заполните таблицу:
- Задание 5. Советский Союз в 1...
- 4.4. Назовите достижения советской науки в геологии
- Какой критерий необходимо учитывать в опросе покупателей при работе с мишенью?
- Напиши отрицание.
- Past Simple - Утверждение и Отрицание
- C. Liz played with her brother in the garden yesterday.
- B. The pupils jumped well in the gym last PE lesson.
- 9. Look at the information and write sentences with there is / there isn't, there are / there aren't
- 8. Write positive or negative short answers (Yes, I am / No, he isn't etc.).
- 7. Ask the questions.
- 6. Write questions with What/Who/How/Where/Why...? Use am/is/are.
- C. Liz played with her brother in the garden yesterday. Общий. С кем? Где? Когда?
- В каком пространстве портала корпоративной документации размещена информация по акциям, проводимым в МК?
- 5. Write questions from these words. Use am/is/are.
- 4. Write positive or negative sentences. Use am / am not / is / is not.
- Соотнесите понятия и их признаки (читайте очень внимательно и не торопитесь, есть похожие варианты, поэтому внимательно)
- Чтобы программа «Автозаказ» работала корректно, Администратору необходимо:
- Выберите действия для устранения потерь по причине «хищения товара со стороны покупателей»:
- К территориальным органам внутренних дел относятся органы внутренних дел: Ответы О на транспорте О создаваемые для обслуживания закрытых административно-территориальных образований О по субъектам РФ О городов, районов
- Verse 1 Po was a panda, he woke up He ——— one day, He ——— to the city, he was on his way. He was ——— the danger, he was ——— very brave, He ——— a big problem, but he ——— the day. Chorus He jumped ———, he ———, he never ran away, He was ——— like a hero, he saved the day! Verse 2 He ——— his past and he ——— the truth, He ——— to the battle, he knew what to do. He ——— the weapon, he ——— it right, Now he is a hero — he won the fight!
- По картинке или описанию процесса попробуйте понять к какому типу факторов влияния это относится.
- Что необходимо сделать АМК, если в магазине накопился избыточный запас товара?
- 2. Put the words in the correct order.
- There was a cat that looked like our Lucky. In the end, we were a cat that looked strikingly like Lucky. And it was Lucky! I grabbed him and brought him home. "Mum, look who I (FIND)!" I cried to mum. "The new owner told me the cat had been waiting for us in our old house. Nobody could inform us about him because the address on the cat's tag is our old address." I come from England but now I live permanently in Québec, Canada. When my parents (BRING) me to Canada, I was fifteen. It was winter and I (IMPRESS) by the amount of snow there. I asked my new friends what they (DO) for entertainment in such a cold climate. Their answer was (CHILD) and adults go skiing and skating." Before arriving in Canada I had never tried skating and my Canadian ice experience was really painful. To start with, it took (I) half an hour to put on the skates. I (NOT KNOW) how to move so my new friends showed me some basic techniques. However, when I was left alone on the ice, I (FALL) over immediately. When I opened my eyes, my new friends were standing around. They weren't laughing, they looked worried. "Are you OK?" they asked. "Fine," I said, "I wish I (CAN) skate as easily as you do." "You definitely will," they smiled. And they were right. By the end of my (ONE) winter in Canada, I felt confident on the ice. More than that, I found out that skating was a really exciting activity! When I was little, I loved reading books written by Roald Dahl. They were my favourite choice of bedtime story. When Mum asked me what book I wanted, I always (CHOOSE) a book by Dahl. Mum readily agreed. She said she (ENJOY) reading him too in spite of the fact that she was an adult and had a very serious job. In those years there (BE) lots of Dahl's books in our home library. And to me he is still the best children's author of the (TWENTY) century. Roald Dahl started as an adult writer. His first book (PUBLISH) in 1942. Later he began writing children's books. Many of the (STORY) are based on Dahl's own childhood memories. Several of his books are now successful films, for example 'Matilda', 'Charlie and the Chocolate Factory' and 'Fantastic Mr Fox'. I'm sure you (SEE) at least one of them! When you shop for children's books, Dahl is the (EASY) choice. His books are entertaining and full of jokes. Roald Dahl is an author that you can never grow tired of. Now I read his books to (I) son. He is too small yet and cannot read himself. Most adults miss their childhood. Your school years are the (GOOD) years of your life, they say. Just recently, while I was on my way to work, I started thinking back to my own school years. They probably were not trouble-free but there (BE) many reasons for us to feel happy at school. One of them was spending every single day with friends. We (NOT GET) tired of being together. The (TWO) one was uniform. Yes, in my opinion, the school uniform had more advantages than disadvantages. It was dark green, unfashionable but comfortable. It (MAKE) of natural materials. Besides, the uniform (SAVE) a lot of time in the mornings. Now it (TAKE) me hours to decide what to wear. Another thing is that I don't really like sport. But at school we (PLAY) football, netball, hockey and so on. Sport was compulsory. Now I realise that this was a good thing! And of course there were... holidays! Christmas, Easter, half-term, and the jackpot - the summer holidays. I wish I (HAVE) as much free time now. This story happened long ago. My son was six and we lived in an old house near a large park. There (BE) lots of people in the park at weekends and we enjoyed walking and playing there too. One day, my son (BRING) an injured bird from the park. It was a crow. Its wing (BREAK) and the bird could not fly. I didn't know what to do with the crow, but my son said that he (TAKE) care of it. "If you were a (OLD), you could manage it. But I doubt you can do it now," I couple of years.
- 3 Тип 3 № 38618 i (1) Кинематограф возник в конце XIX века. (2) Он постепенно овладевал звуком, цветом, широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему выразительных и изобразительных средств, что помогло ему перерасти в разветвлённую и вполне самостоятельную отрасль культуры. (3) Но кино пользуется выразительно-изобразительными средствами и других видов искус-ства, что свидетельствует о его синтетичности. (4) Наиболее прочными и многообразными являются его связи с литературой, и это подтверждается возросшим значением сценария, который является основой картины. (5) А сценарий есть прежде всего явление литературное, в нём достигается естественный сплав драматического действия с элементами эпического повествования. Свернуть Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 составное именное сказуемое. 2) В предложении 2 содержится 3 (три) грамматические основы. 3) Предложение 3 сложноподчинённое. 4) Предложение 4 сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями. 5) Предложение 5 простое, осложнено однородными сказуемыми. Ответ:
- 2 Тип 2 № 38617 i (1) Кинематограф возник в конце XIX века. (2) Он постепенно овладевал звуком, цветом, широкоформатным экраном, а также вырабатывал систему выразительных и изобразительных средств, что помогло ему перерасти в разветвлённую и вполне самостоятельную отрасль культуры. (3) Но кино пользуется выразительно-изобразительными средствами и других видов искус-ства, что свидетельствует о его синтетичности. (4) Наиболее прочными и многообразными являются его связи с литературой, и это подтверждается возросшим значением сценария, который является основой картины. (5) А сценарий есть прежде всего явление литературное, в нём достигается естественный сплав драматического действия с элементами эпического повествования. Свернуть Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) кинематограф возник (предложение 1) 2) он вырабатывал (предложение 2) 3) кино свидетельствует (предложение 3) 4) который является основой (предложение 4) 5) сценарий есть (предложение 5) Ответ:
- Соотнесите термин или понятие и его характеристику
- Заявление. Я, ___, ученик/ца 9-«__» класса МОУ СОШ «Созвездие» г. Люберцы прошу повторно допустить меня до сдачи экзамена в форме ОГЭ в резервные сроки основного периода по ___ (вписать предмет и дату) в связи с получением неудовлетворительного результата по данному предмету в основной период.
- 1. Match the verbs to the pictures.
- Войска национальной ______________ Российской Федерации являются государственной военной организацией, предназначенной для обеспечения государственной и общественной безопасности, защиты прав и свобод человека и гражданина.
- Соотнесите тип биотического фактора и его характеристику
- Какой отчет в Тандер-Складе позволяет определить позиции, по которым образовались потери?
- Соотнесите название фактора и его составляющие элементы
- Укажите действия АМК при приходе некачественного товара с РЦ на сумму более 250 рублей:
- Вопрос: Таможенные органы: Ответы: О таможни О региональные таможенные управления О таможенное дело О таможенные посты
- Соотнесите название группы факторов и их характеристику
- 8) Solve the system of equations: 4x²-5x=y, 8x-10=y;
- 7) Solve the system of equations: 4x²-3x=y, 8x-6=y;
- 6) Solve the system of equations: 3x²-2x=y, 3x-2=y;
- 5) Solve the system of equations: 2x²-5x=y, 2x-5=y;
- 4) Solve the system of equations: 5x²-11x=y, 5x-11=y;
- 3) Solve the system of equations: 7x²-5x=y, 7x-5=y;
- 2) Solve the system of equations: 9x²-14x=y, 9x-14=y;
- 1) Solve the system of equations: 3x²-4x=y, 3x-4=y;
- деятельность — деятельность, направленная на выявление, предупреждение и пресечение разведывательной и иной деятельности специальных служб и организаций иностранных государств, а также отдельных граждан. Введите свой ответ
- факторы неживой природы
- представляют собой всевозможные формы влияния живых организмов друг на друга и на среду
- все формы деятельности человека, которые воздействуют на естественную природную среду, изменяя условия обитания живых организмов, или же непосредственно влияют на отдельные виды растений и животных.
- опыление насекомыми растений, конкуренция, поедание одних организмов другими, паразитизм
- территориальные факторы (рельеф, свойства почвы, соленость, течения, ветер, уровень радиации).
- климатические факторы (солнечный свет, температура, влажность)
- Укажите путь формирования отчета «Продажи по часам» в Тандер-Складе:
- Solve the system of equations: 3x^2 + y = 6 4x^2 - y = 1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.