База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Валера подключил к батарейке красную лампочку и посмотрел, как она горит. После этого Валера подключил последовательно с этой красной лампой синюю лампочку, зелёную и жёлтую, обладающие таким же сопротивлением, как и красная, и обнаружил, что красная лампочка стала гореть менее ярко. Валера предположил, что сопротивление каждой лампочки является постоянным. Во сколько раз уменьшилась мощность, выделяющаяся в красной лампочке, если предположение Валеры справедливо? Ответ: в ________ раз(а).
- ? Каковы были причины роста общественного недо- вольства в Осетии на рубеже 1970-х и 1980-х гг.?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «Реконкиста».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «Реконкиста»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 5. Через точку А проведите прямую CD, перпендикулярную прямой МК. Сделайте запись. Ответ:
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, в основе которого лежит перенос по сходству (аналогии, подобию), скрытое сравнение». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «исцелять» из предложения 4.
- А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Объясните
- А24. Укажите правильное объяснение постановки запятой в предложении: Отряд шёл бодро, и к вечеру все добрались до места.
- А23. Глагол ХОТЕТЬ является глаголом:
- А22. Собирательным является числительное:
- А21. Какое прилагательное стоит в форме простой сравнительной степени?
- А20. К разносклоняемым существительным относится слово:
- А19. Укажите слово, строение которого соответствует схеме: приставка – корень – суффикс – окончание
- А18. Суффиксальным способом образовано слово:
- А17. Какое слово является заимствованным?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Код 70013. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В. Ответ:
- Match the sentences with the correct option.
- I like to read books in my free time. I like funny _________. I A _________ thirty books this year. I B _________ reading when I was young. My favourite fairy tale is "The _________". I think it is one of the D _________ books for children. I have read fairy-tale character. I read _________ the evening before sleep. I also like to read in a garden or _________. I like to read short stories in English. It is difficult for E _________ English, and I want to read books in English.
- 26 Каким свойством обладают углы четырёхугольника, вписанного в окружность?
- 25 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, описанной около треугольника. Сколько окружностей можно описать около данного треугольника?
- 24 Какая окружность называется описанной около многоугольника? Какой многоугольник называется вписанным в окружность?
- 23 Каким свойством обладают стороны четырёхугольника, описанного около окружности?
- 22 Сформулируйте и докажите теорему об окружности, вписанной в треугольник. Сколько окружностей можно вписать в данный треугольник?
- 21 Какая окружность называется вписанной в многоугольник? Какой многоугольник называется описанным около окружности?
- 20 Сформулируйте и докажите теорему о пересечении высот треугольника.
- 19 Докажите, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в одной точке.
- 18 Сформулируйте и докажите теорему о серединном перпендикуляре к отрезку.
- 17 Какая прямая называется серединным перпендикуляром к отрезку?
- 16 Докажите, что биссектрисы треугольника пересекаются в одной точке.
- 15 Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе угла.
- Предстартовая стадия жизненного цикла всякого бизнеса завершается: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов регистрацией бизнеса; принятием бизнес-модели; составлением бизнес-плана; выбором инвестора.
- Выпишите все слова, в которых пропущена гласная в окончании, вставьте пропущенные буквы.
- Измените глаголы по лицам: (письменно) подымать, поднять.
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D – точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в природных сообществах. 1) вступают в симбиотические отношения 2) являются паразитами 3) образуют клубеньки на корнях капусты 4) образуют клубеньки на корнях гороха 5) образуют клубеньки на корнях пшеницы Ответ:
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 420 м². Первый каменщик в день укладывает на 7 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 5 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Большинство народов азиатской части России относятся к языковой семье: • индо-европейской • алтайской
- На бесконечном поле имеются две одинаковые горизонтальные параллельные стены, расположенные друг под другом и отстоящие друг от друга более чем на 1 клетку. Левые края стен находятся на одном уровне. Длины стен неизвестны. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под верхней стеной. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота (Робот обозначен буквой «Р»). Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные ниже горизонтальных стен. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.). Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Ниже приведено одно из решений данной задачи, но одна из команд была утерена. В ответ запишите пропущенную команду: нц пока не сверху свободно кц влево вправо
- Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные ниже горизонтальных стен. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.). Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Ниже приведено одно из решений данной задачи, но одна из команд была утерена. В ответ запишите пропущенную команду: нц пока не сверху свободно кц влево вправо
- А6. Найдите значение выражения 5-4.5-9 / 5-12
- А5. Разложите квадратный трехчлен х² + 2х - 3 на множители
- А4. Найдите корни квадратного трехчлена 0,1x² + 0,4
- АЗ. Найти нули функции y = (2 – x)x
- А2. Найдите область определения функции, заданной формулой y(x) = 42 / x
- А1. На рисунке изображён график функции y = ax² + bx + c . Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке ПРОМЕЖУТКИ 1. [0;3] 2. [-1;1] 3. [2; 4] 4. [1;4]
- Верны ли следующие суждения о нравственных ценностях? А. Патриотизм проявляется в искренних переживаниях за судьбу Родины. Б. Гуманизм предполагает признание высшей ценности человека.
- Б. Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- А. Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? Запишите номер выбранного региона. 1) Республика Алтай 2) Республика Адыгея 3) Воронежская область 4) Чувашская Республика. Ответ:
- Определите величину естественного прироста населения Республики Карелия в 2021 г. Ответ: человек(а).
- Колесо на расстоянии 1 км сделало 410 оборотов. С точностью до сантиметра найдите диаметр колеса. Число π считайте равным 3.
- Choose any of the climatograms above. Indicate the number of this climatogram in the table title and fill in the table of climatic indicators for point 3, using the data from the corresponding climatogram.
- Choose any of the climatograms above. Indicate the number of this climatogram in the table title and fill in the table of climatic indicators for point 3, using the data from the corresponding climatogram.
- 7*. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 34°, ∠ABD=42° и ∠BDC=52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (ZA = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? a) ∠GHF = ∠GEF; б) ∠CAD = ∠GEF; в) ∠CAD = ∠GHF.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Найдите значение выражения 52 / (4 + √3) + 4√3.
- 8
- 5. Marry said to me, "I went to London with my sister."
- 4. Nick told us, "I saw Jimmy at a party last week."
- 3. Marina said: "I've lost my ticket"
- 2. John said: "I've lost your phone number"
- 1. Mary said "He is going to give up his job"
- 2. Dan says to him, "You have a right to know."
- 1. He says, "He is a doctor."
- 3. На какой модальный глагол изменяется глагол will при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
- 2. На какое время изменяется время Present Simple при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
- 1. На какое время изменяется время Present Continuous при переводе предложения из прямой речи в косвенную?
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 36 км/ч, полностью проезжает туннель за 30 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 250 метров?
- Use should - shouldn't and the ideas below to make sentences about each picture.
- 8 ICT Portfolio: Collect information from the Internet and make holiday adverts for places in your country. Use the adverts in Ex. 1 as models. Illustrate your adverts.
- Writing (a holiday advert)
- Other about Mr Smith's holiday. Mr Smith went to ___. He left ___.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Купленное Марьей (1) ожерелье (2) особенно понравилось её подругам (3) ежедневно навещающим (4) маленькую княжну.
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х+а < 0, -x+b>0, x-c<0.
- 3 Сумма двух чисел равна —50, а их произведение равно 600. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение 9+6x-8x² = 0.
- 1 Найдите значение выражения 5,4 : (1,42-4,42).
- Заполните таблицу истинности логического выражения.
- 1. Согласны ли вы с утверждением, что обещания Александра управлять страной по законам, а не по своему усмотрению, были лишь словами? Объясните свое мнение. 2. Из курсов истории России 7 и 8 классов вспомните, когда в нашей стране проводились масштабные реформы и каковы были их последствия? Александру I. А также на примерах с проведением реформ в России в XIX в. Результаты сравнения отразите в виде таблицы. 3. Какие положения проекта М. М. Сперанского вы считаете главными? Почему? 4. Идее выборности уделено большое внимание. Как вы думаете, почему? 5. Ограничивались ли вы проектом реформ М. М. Сперанского власть императора? Аргументируйте свой ответ. 6. Придворные, что имели в виду, произнося «придворные»? 7. Найдите в Интернете и прочитайте полный текст указа 1803 г. о свободных хлебопашцах. Опишите процедуру освобождения крестьян от крепостной зависимости. В чем вы видите причины такого положения дел?
- Из «Общего обозрения всех преобразований и распределения их по времени» М. М. Сперанского «Положение наших финансов требует непременно новых и весьма кропотливых налогов, без чего ниси и ни к чему при тупить неястможн. Налоги тягостны бывают особенно потому, что кажутся произвольными. Нельзя каждому с очевидностью и подробностью доказать их необходимость. Следовательно, очевидность сия должно заменить убеждением в том, что не действием порождаются, но точно необходимостью признанною и представленною от Совета налагаются налоги. Таким образом, власть, держащаяся краями, себе во целость наружною нуждою или для состоящая из нарада».
- 1. Какой из представленных текстов можно считать официальным государственным документом? Почему? 2. Проанализируйте третий и четвертый тексты. Сравните их. Можно ли говорить о том, что в них лишь отражены полярные мнения? 3. Соотнесите содержание приведенных письменных источников с другими источниками информации по данной теме.
- Из воспоминаний попечителя Санкт-Петербургского учебного округа Д. П. Рунича «Самый недальновидный человек понимал, что вскоре наступят новые порядки, которые перевернут вверх дном весь существующий строй. Об этом уже говорили открыто, не зная еще, в чем состоит угрожающая опасность. Богатые помещики, имеющие крепостных, черпали голову при мысли, что конституция уничтожит крепостное право и что дворянство должно будет уступить шаг вперед плебеям. Недовольство высшего сословия было всеобщее».
- Из письма наследника престола (будущего императора Александра II, 1797 г.) «...когда же придет мой черед, тогда нужно будет трудиться над тем, постепенно, разумеется, чтобы создать народное представительство, которое, будучи направляемо, составило бы свободную конституцию, после чего моя власть совершенно прекратилась бы и я... удалился бы в какой-нибудь уголок и жил бы там счастливый и довольный, видя процветание своего отечества, и наслаждался бы им».
- 1. Какими личными качествами обладал император Александр 1? В чем была причина двойственности его характера? Как это влияло на его политику? Какие исторические источники могут помочь сделать выводы? Предположите, насколько данный тип источников может быть полным и достоверным? 2. Каково было главное значение «Негласного комитета»? Какую роль он сыграл в истории страны? 3. Дайте характеристику первым преобразованиям Александра 1. Какие из них вы считаете главными? Почему? 4. Составьте в тетради схему организации государственной власти после реформ Александра 1? 5. Почему проект М. М. Сперанского не был реализован в полной мере?
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 10. The Russian Federation was set up by the Constitution of 1991.
- 9. The legislative power is represented by the Constitutional Court, the Supreme Court and regional courts.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.