База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Потребительные товары - это:
- I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions?
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
- Сочинение на морально-этическую тему: Сбор материала. Что значит жить по совести.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом C:\Мои_фото\Зима\C_папой\на_квадроцикле.jpg. Затем он поднялся на два уровня вверх, создал там каталог Распечатать, в нём создал ещё один каталог Готово и переместил в него файл на_квадроцикле.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1. Обведите границу Российского государства во второй половине XVII в. и подпишите название его столицы 2. Отметьте походы войск под предводительством Богдана Хмельницкого. Подпишите название города, в котором Богдан Хмельницкий, казацкая старшина и войско присягнули на верность российскому царю. 3. Покажите походы русских войск и запорожских казаков в ходе русско-польской войны 1654-1667 гг. и походы польских войск в 1648-1653 гг. 4. Подпишите на карте место и дату заключения договора о перемирии России с Речью Посполитой. Подпишите на карте реку, ставшую границей между русскими и польскими владениями по этому перемирию. 5. Зелёным цветом закрасьте территорию, возвращённую России Речью Посполитой во второй половине XVII в.
- 1. Отметьте действия русских войск в ходе русско-шведской войны 1656-1661 гг. Подпишите на карте названия городов, осаждённых русскими войсками, и подчеркните название тех из них, которые так и не были взяты. 2. На карте обозначьте место и подпишите дату подписания перемирия со Швецией в 1658 г. Закрасьте территорию, отошедшую к России по условиям перемирия.
- 3) \(\frac{29(\sin^2{81°}-\cos^2{81°})}{2\cos{162°}}\)
- 8) \(\frac{\cos^2{20°}+7+\cos^2{110°}}{28}\)
- 7) \(\frac{\cos^2{82°}+5+\cos^2{172°}}{18}\)
- 6) -46tg15°tg75°+22
- 5) \(\frac{-13\sin{509°}}{\sin{149°}}\)
- 4) \(\frac{14\cos{34°}+5}{\sin{56°}}\)
- 3) \(\frac{29(\sin^2{81°}-\cos^2{81°})}{2\cos{162°}}\)
- 2) 24√2cos(-135°)
- 1) 12sin60°cos150°
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Яна и Никита для описания внутреннего строения Пшеницы мягкой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Вариант 2 кто признается ребенком Какие виды ответственности предусмотрены по статьям за наркотики За какие виды преступлений может нести уголовную ответственность лицо в возрасте до 16 лет Права на что предоставляет дееспособность Кто по закону может являться законными представителями ребенка?
- 6. На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы 235 г. до н.э. 90 г. до н.э.; 50 г. н.э.
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задание 5, только по выбранной теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- 4. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Шихуанди сказал: «Поднебесная сообща страдала от непрекращающихся сражений и войн, и всё из-за того, что существовали хоу и ваны. Опираясь на помощь духов предков, я впервые умиротворил Поднебесную, и если теперь снова создать владения, значит, вновь поднять войны. Разве не трудно будет тогда добиться спокойствия и прекращения войн? Мнение главы судебного приказа правильное». Шихуанди разделил Поднебесную на тридцать шесть округов, в каждом округе поставил наместника – шоу, воеводу – вэя и инспектора – цзяня. Он изменил наименование простого народа, назвав его цяньшоу – «черноголовые». Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- 5 кл Работа с персоналием: Пирр, Солон, Антиох Третий, Ганнибал, Леонид, Тиберий Гракх, Александр Македонский, Гай Марий, Спартак, Красс, Сципион Африканский (Охарактеризуйте 3 исторических деятелей)
- 5 кл Работа с датами: 621 г.до н.э., 326 г.до н.э., 490 г.до н.э., 480 г.до н.э., 509 г.до н.э., 776 г.до н.э., 753 г.до н.э., 387 г.до н.э., 275 г.до н.э., 202 г.до н.э., 146 г. до н.э., 74-71 гг. до н.э. (Назовите события к датам)
- 5 кл Работа с понятиями: реформа, сенат, триумф, демократия, аристократия, олигархия, патриции, плебеи, полис, демос, провинция, консул, варвар, стратег, форум, легион, латифундия (Дайте определение 14 понятий)
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры соответствующие выбранным утверждениям. 1) Клетки тесно прилегают друг к другу. 2) Выполняет защитную функцию. 3) Вырабатывает различные секреты. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в жидком межклеточном веществе. 5) Эта ткань переносит питательные вещества и соединяет все органы. 6) Клетки этой ткани могут быть по форме плоскими, кубическими, цилиндрическими. Ответ:
- Как называется раздел биологии, объектом изучения которого является изображённый на фотографии объект? 1) ботаника 2) бактериология 3) генетика 4) палеонтология Ответ:
- Задание №4 Напишите эссе (8-10 предложений) на тему «Значение мануфактур в экономике России XVII века». Включите: краткую характеристику мануфактур (что это, для кого производили); пример конкретного мануфактурного предприятия (имя, год, продукция); одну причину создания и одно последствие развития мануфактур; вывод о роли мануфактур в подготовке экономических изменений следующего века.
- Задание №3 Объясните, что означает «натуральное хозяйство». Назовите два признака из текста, указывающих на постепенный отход от натурального хозяйства.
- Задание №2 Дайте краткое определение термина «засечная черта», опираясь на текст. Перечислите не менее четырёх элементов, из которых состояла засечная черта.
- Задание №1 Используя цифры из текста учебника, сравните рост населения и территории России в XVII веке. Ответьте на вопросы: 1. Во сколько раз увеличилась численность населения с 1600 г. до конца 1670-х гг.? 2. Во сколько раз выросла площадь страны с 1613 г. до конца века? 3. Какой вывод можно сделать на основании этих данных о характере развития государства?
- Какие воздушные массы господствуют в летнее время в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории по обе стороны от экватора. 2) Она формируется в условиях субэкваториального и тропического климата. 3) Для растительного покрова характерны травы и отдельно стоящие деревья. 4) Представлены красные ферраллитные, красно-бурые и коричнево-красные почвы. 5) Для животного мира характерны крупные травоядные и хищники — слоны, львы, жирафы, гепарды, носороги.
- 8. Верны ли следующие суждения о низших растениях? А. Растения имеют только вегетативные органы, генеративные органы отсутствуют. Б. В эту группу входят водоросли, мхи и лишайники.
- 7.2. Какое условие необходимо для процесса оплодотворения у мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Найдите значение выражения (32910-22346):4-51-28.
- Растения семейства Злаки (Мятликовые) имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей этого семейства, входящих в состав лугового сообщества.
- Как называется семядоля зародыша семени злаков, которая поглощает из эндосперма вещества, необходимые для развития проростка?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) рожь Б) пшеница В) овсюг Г) тимофеевка Д) рис Е) мятлик ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) кормовой 2) пищевой 3) сорный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 21 Выбери виды административного наказания: 1. предупреждение
- 20 3. Верно ли данное суждение? За ребёнка до 16, в случае совершения им административного правнарушения, несут ответственность его законные представители. 1. Верно 2. Неверно
- 19 Проанализируй и прочитай приведённую ниже жизненную ситуацию и ответь на вопрос. Закончив работу и уходя домой, работник гостиничного комплекса не обесточил помещение. Вахтёр, в обязанности которого входит проверка помещения на предмет его обесточенности, поленился и не проверил прачечную. Ночью произошло возгорание. Гостинице был причинён ущерб на сумму 15 млн руб. Никто не пострадал. Вопрос. Какой вид административного правонарушения представлен в ситуации? 1. посягающее на общественный порядок 2. посягающее на собственность 3. посягающее на жизнь и здоровье 4. посягающее на порядок
- 18 Выбери правильное суждение. Гражданин А заключил договор купли-продажи с гражданкой Б. Данное действие иллюстрирует административные правоотношения 1. Верно 2. Неверно неверно Гражданка А в шутку вызвала скорую помощь. Данный пример иллюстрирует административное правонарушение 1. Верно 2. Неверно верно
- 17 Выбери правильный ответ. Воинская часть по отношению к административным правоотношениям является: 1. Объектом 2. Субъектом 3. Предметом
- 16 Из семи терминов выбери три и подставь их к его верному описанию, ответив на поставленные вопросы: Вопрос 1: Это такой вид умысла, при котором лицо, совершившее преступление, сознавало общественно опасный характер своего действия Вопрос 2: Мера наказания, предполагающая лишение физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров (наблюдательный совет), осуществлять предпринимательскую деятельность по управлению юридическим лицом Вопрос 3: Название вида правонарушения, имеющего небольшую общественную опасность ТЕРМИНЫ: косвенный умысел, неосторожность, прямой умысел, лишение специального права, преступление, проступок, дисквалификация.
- 9 В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH - высота, AB = 90, sinA = 2/3. Найдите длину отрезка АН.
- 8 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,98. Вероятность того, что перегорит больше трёх лампочек, равна 0,91. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна, две или три лампочки.
- 7 Найдите значение выражения (9a² - 49b²) : (3a - 7b) при a = 1/3 и b = 1/14.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √37.
- Исполнитель чертежник может черенационально ч
- Вычисли площадь фигуры.
- Сколько раз выполнится тело цикла? for i in range(0, 10):
- 1. Записана ядерная реакция, в скобках указаны атомные массы (в а. е. м.) участвующих в ней частиц: <sup>13</sup>₆C(13,003354) + <sup>1</sup>₁H(1,00783) → <sup>14</sup>₇N(14,00307). Вычислите энергетический выход ядерной реакции. Ответ выразите в мега-электронвольтах (МэВ), считая, что 1 а. е. м. соответствует 931 МэВ. Поставьте знак «минус», если энергия поглощается.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 1 л и 2 л соответственно. Первую колбу заполнили газом фторметаном CH3F и герметично закрыли. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. («Пётр I является создателем первого российского военного флота»)
- Какой из приведённых памятников культуры создан при личном участии Петра I? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Вариант 1 Задание 1: распредели слова в два столбика (совершенный и несовершенный вид) Писал, открыла, кушаете, решу, нарисовала, учу, выучи, читаю, собрал, собирать, прочитаешь, покрашу, готовим, стричь, таешь, отдала. Задание 2: Выпиши из текста возвратные глаголы. 1)Сумел ошибиться, сумей и поправиться. 2) Конь о четырёх ногах, да и тот спотыкается. 3) Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 4) Где глупый кичится — умный отмолчится. 5) Кто за всё берётся, тому ничего не удаётся. 6). Мастером нельзя родиться, мастерству нужно учиться. 7) Не трудиться, так хлеба не добиться. 8) Хочется есть, да не хочется с печи слезть. Задание 3 Спишите, вставляя, где нужно, Б. 1.Сладко спит...ся у костра в лесу, на берегу реки, на палубе корабля, что плывет в открытое море. 2. Ядовитая вода должна была подвергат...ся сложной химической обработке. 3. Сколько завязывает...ся новых дружб и добрых знакомств! 4. Далеко за рекою слышат...ся веселые песни косцов.
- Работаем с картой. Определите и покажите на карте основные направления торговли Руси с другими странами.
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа
- Процессы, происходившие в экономической, политической и церковной жизни Московского княжества, способствовавшие дальнейшему формированию единого Русского государства.
- 2. Заполните пропуски sinse или for. Mike left school when he was 16. ... then he has had five cars. He usually keeps a car ... a year. Then he gets bored with it and buys another one. As far as his dad, he has had the same car ... ten years. Mike can't understand that. He's had this Ford Mondeo ... 2002 and it's still going well. He'll probably keep it ... a few month.
- 1. Дополните предложения правильной формой Present Perfect 1. I know who your boss is. I (work) for him. 2. Look! Somebody already (broke) the tree. 3. Mary (go) to Moskow, but she'll be back next Monday at the latest. 4. Andy is in hospital now. He (have) a bad crash. 5. Jane is crying. She (hurt) her knee.
- Analyze the musical notation in the image.
- Дз. Придумать пять предложений на школьную тему. Выполнить морфологический разбор глаголов из этих предложений.
- 19. Translate from Russian into English.
- Подпишите на карте места Гангутского сражения и Полтавской битвы.
- Укажите название государства, бывшего противником России в войне, которой посвящена данная карта.
- 1. Прочитай загадку. Напиши отгадку. Подчеркни глаголы, укажи их время. На полке в комнате моей Всегда полным-полно друзей. Они утешат, развлекут, А надо – и совет дадут.
- 3. Укажи предложения, в которых форма глагола употреблена в значении повелительного наклонения.
- 2. Укажи предложение, в котором форма условного наклонения выступает в значении повелительного.
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 70068 Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 30 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы – 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1600 Н/м? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- 2. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно-Сибирская - Среднесибирское плоскогорье
- 12. Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если расстояние от центра окружности до прямой меньше радиуса окружности, то прямая и окружность пересекаются. 2) Две прямые, параллельные третьей, перпендикулярны. 3) В тупоугольном треугольнике внешний угол, смежный острому углу, больше тупого угла данного треугольника.
- 11. На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- План характеристики страны
- 8. Установи соответствие между примером и элементом периодической системы Д.И. Менделеева
- 7. Прямоугольник имеет стороны 25 см и 4 см. Найди сторону квадрата, если его площадь равна площади этого прямоугольника? Ответ:
- 6. Е. С. Федоровым в своих работах была дана классификация многогранников. Ученый описал пространственные группы симметрии, впоследствии названные федоровскими. Сколько всего таких групп он описал, если известно, что при умножении числа групп на 3 и вычитании из произведения числа 180 в результате получится 510? Ответ:
- 5. Используя информацию из текста, выполни задание. Упростите выражение a² - a(a+0,5) и найдите его значение, если значение переменной а равно числу лет, прожитых Е.С. Федоровым. Ответ:
- 4. Выпиши из данного предложения причастный оборот: «Гигантский научный подвиг Федорова, сумевшего подвести под единую геометрическую схему весь природный «хаос» бесчисленных кристаллообразований, и сейчас вызывает восхищение». Ответ:
- 7. Выберите правильное суждение:
- 6. В чём видит автор изменения к лучшему в поведении других славянских племен?
- 5. Что противопоставляет автор законам славян?
- 4. В чём обвиняет автор некоторые славянские племена?
- 3. По каким законам они жили?
- 2. Почему, по мнению автора, у некоторых славянских племён были такие обычаи?
- Задание 4. На рисунке 190 дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.