База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Информатика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Заполните таблицу истинности логического выражения. (A ∧ ¬B) ∨ (¬C) ∨ A
- 31. В какое время года количество атмосферных осадков на средиземноморском побережье страны наибольшее?
- 30. Какой тип воздушных масс формирует климат этой территории?
- 29. Напишите название страны, в которой расположен курорт Анталия.
- 28. Какие два из перечисленных народов относятся к коренным жителям Северного Кавказа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти народы.
- 27. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
- 26. Какие два из перечисленных городов являются наибольшими по численности населения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города.
- 25. Используя данные таблицы, определите миграционный прирост населения Алтайского края в 2009 г. Ответ запишите в виде числа.
- 24. Используя данные таблицы, определите, в каком году численность постоянного населения Алтайского края на 1 января была наибольшая.
- 23. В каких двух из приведенных высказываний о реке Лене содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- 22. Определите страну по ее краткому описанию.
- 21. Туристические фирмы разных стран разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной.
- 20. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 19. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- The question from the image is: What are the climate types and their characteristics based on the provided table and text?
- Сумма трёх чисел равна 140. Первое число составляет 5% этой суммы. Второе число в шесть раз больше первого. Найдите третье число.
- Analyze the provided image and extract all the coordinates mentioned.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Задание 3 Переведи: 65 536 бит в Кбайты 65 536 бит =
- 163. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Укажите время глаголов. Леж_т кувш_нка на лис_ке, Как на пл_ту упругом. И п_плыла бы по реке К з_думчивым п_другам, Да вот б_да — пр_вязан плот. Он никуда не п_плывёт. Е. Серова Выделите в глаголах приставки.
- 162. Прочитайте. Спортсмен (бежать) по спортивной дорожке. Составьте и запишите три предложения. В первом употребите глагол бежать в форме настоящего времени, во втором — прошедшего времени, в третьем — в форме будущего времени.
- 161. Прочитайте. Подчеркните глаголы, от которых можно образовать только две формы времени. Какие это формы? Читать прочитать, шить, пришить, любить. Составьте предложение с любым глаголом, употребив его в форме будущего времени.
- (OK / I think about)
- (come on, / you / enjoy) It will be hot and sunny!
- (I / want / stay at home and play computer games)
- (I / not sure)
- 1. We're going to the beach tomorrow. (we / going / to go / beach / tomorrow) Do you fancy going?
- 5. Оцените условия жизни людей в разных природных зонах. Какую природную зону вы считаете наиболее благоприятной для проживания и почему?
- 4. На примере одной из природных зон, описанных в параграфе, докажите, что все её компоненты взаимосвязаны между собой.
- 3. Что общего и в чём разница между тропическими и арктическими (антарктическими) пустынями?
- 2. Какие занятия характерны для населения изученных природных зон?
- 5. Looking at the pictures fill in the chart with facts about Canada. Use Ex. 7 on page 74 and Ex. 6 on page 77 in your textbook.
- What is the capital of France?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 80058. Первый рабочий за час делает на 4 детали больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 80 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. № 5. Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- What animals and plants are depicted in the image?
- В каком из условных операторов допущена ошибка?
- Найти вероятность того что при бросании игральной кости выпадет "тройка" или "шестерка"
- В тире имеется пять винтовок, вероятности попадания из которых соответственно равны 0,7, 0,8 и 0,9. Стрелок берет наудачу одну из винтовок. Найти вероятность попадания в цель.
- Если гроссмейстер А. играет белыми, то он выигрывает у гроссмейстера Б. с вероятностью 0,6. Если А. играет черными, то А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,3. Гроссмейстеры А. и Б. играют две партии, причем во 2-й партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность, что А. выиграет хотя бы одну партию.
- На тарелке 12 пирожков: 3 с мясом, 6 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней или капустой.
- В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,35. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, 0,2. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется хотя бы в одном автомате.
- Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,97. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,89. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Военный летчик получил задание уничтожить 3 рядом расположенных склада боеприпасов противника. На борту самолета одна бомба. Любое попадание в результате детонации вызывает взрыв и остальных складов. Вероятность попадания в первый склад 0,01, во второй - 0,008, в третий -0,02
- Студент отправляется на экзамен. Вероятности получить 5, 4, 3 и 2 равны, соответственно, 0,1; 0,2; 0,3 и 0,4. Какова вероятность, что студент получит оценку не ниже четверки?
- Вероятность того, что в магазине будет продана пара мужской обуви 44-го размера, равна 0,12; 45-го — 0,04; 46-го и большего — 0,01. Найти вероятность того, что будет продана пара не меньше 44-го размера.
- Человек купил лотерейный билет. Вероятность выиграть 500 рублей составляет 0,05; 1000 рублей — 0,03; 2000 рублей — 0,01. Какова вероятность хотя бы одного из этих выигрышей?
- При стрельбе в мишень вероятность выбить десять очков равна 0.2, а вероятность выбить девять очков равна 0.5. Чему равна вероятность выбить не менее десяти очков?
- Стрелок стреляет по мишени, разделенной на 3 области. Вероятность попадания в первую область равна 0,45, во вторую — 0,35. Найти вероятность того, что стрелок при одном выстреле попадет либо в первую, либо во вторую область.
- В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1200 вещевых и 800 денежных выигрышей. Какова вероятность какого-либо выигрыша?
- На карточках написаны натуральные числа от 1 до 10 включительно, после чего карточки перевернули и перемешали. Затем наугад открыли одну карточку. Какова вероятность того, что на ней будет написано простое число или число, большее 7?
- Пусть в коробке находится 20 шаров: 10 белых, 4 красных и 6 зелёных. Из коробки наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что шар оказался цветным (красным или зелёным).
- Вероятность того, что это вопрос на тему «Внешние углы», равна 0,35. Вероятность того, что это вопрос на тему «Вписанная окружность», равна 0,2. Вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам, нет. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- 8. Заполни магические квадраты и сравни их. Вычисли. 900:300 270:90 560:80 84
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 6. Что больше: 1) одна третья часть суток или 9 ч; 2) одна четвёртая часть года или 4 месяца?
- 5. В одну столовую привезли 40 банок огурцов, по 5 кг в каждой, а в другую 50 банок, по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения: 5*40+3*50 5*40-3*50
- 4. Найди уравнения, которые решены неправильно, и реши их. 768-x=700 x=768-700 x=68 x+10=190 x=190+10 x=200 x-380=100 x=380-100 x=280
- 3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5=25 72:9-8-1=0
- 2. 240:3+7-2 240:(3+7)*2 640:8-4-5 640:(8-4)-5 0-28:4 1-28:4
- 1. Вычисли с устным объяснением. 100:50 800:400 600:200 1000:500
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Василёк синий.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Василёк синий.
- 1. Задайте произвольный отрезок АВ и с помощью циркуля и линейки разделите его пополам. 2. Постройте треугольник, у которого стороны равны 3 см, 4 см и 6 см. 3. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и острому углу между боковыми сторонами.
- Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, покрытосеменные, папоротники, плауновидные.
- Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 3–5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− = ○: ○, ○, ○]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Мы вышли на улицу (1) и увидели последствия бури. Деревья (2) поваленные ураганным ветром (3) лежали на дороге. Ведущая к речке (4) тропинка была полностью засыпана ветками. Наш сад (5) казавшийся ещё вчера таким красивым (6) оказался опустевшим. Только (7) стоявший на пригорке (8) дуб уцелел.
- Представь в виде степени с основанием с: (c^11m * c^m+7)^3. Запиши в поле ответа верный показатель степени без пробелов.
- 50. Я всё, казалось, изменил, но осталась царапина на совести. -
- 49. Мы не виделись с другом, наверное, миллион лет. -
- 48. Маленькие рыбаки уже в который раз возвращаются с рыбалки с пустыми руками. -
- 47. В своей печали бесконечной плывут похожие на мысли облака. -
- 46. Воздух там чист, как молитва ребёнка, и беззаботные люди, как вольные птицы. -
- 45. Смущённый мальчишка сидел ни жив ни мёртв, ожидая наказания. -
- 44. Даже яблонь осеннюю вьюгу я за бедность полей разлюбил. -
- 43. Словно ожерелья, поднялись над пеной волн многоцветные каменья. -
- 42. Весенний воздух чист после дождя, и роняют тихо слёзы ароматные цветы. -
- 41. Отсталых туч над нами показалась огромная толпа. - 2 вариант
- 4. Первое яблоко весит 0,23 кг, второе - на 0,04 кг тяжелее первого, а третье на 0,14 кг легче второго. Найдите массу трех яблок, ответ округлите до десятых.
- 5,37 +2,3; 6)4,18 - 2,8, ) 6,2 · 0,25; г) 7,488 : 2,4; д) (4,57 - 27,8 · (1,56 - 1,46)): 0,2; е) 12,34 · 567,89 - 56,789 · 123,4.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 7 : 5, считая от вершины треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 68.
- 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите ∠AСО, если угол АВС = 46°.
- 2. АС-касательная, а АВ- хорда окружности с центром в точке О, угол ВАС равен 75 градусов. Чему равен угол АОВ?
- 1. Дана окружность с центром в точке О и диаметром АВ = 10. Найдите радиус окружности.
- 6. В окружности с радиусом 6 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 3 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что ∠BDC=84°, ∠BDA=24° и ∠DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ=15 см, АО=17 см.
- 3. Четырёхугольник КМІР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ.)
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера:
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1200 м х 2000 м. План надо начертить на альбомном листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые окошки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.