База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Первое яблоко весит 0,23 кг, второе - на 0,04 кг тяжелее первого, а третье на 0,14 кг легче второго. Найдите массу трех яблок, ответ округлите до десятых.
- 5,37 +2,3; 6)4,18 - 2,8, ) 6,2 · 0,25; г) 7,488 : 2,4; д) (4,57 - 27,8 · (1,56 - 1,46)): 0,2; е) 12,34 · 567,89 - 56,789 · 123,4.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 7 : 5, считая от вершины треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 68.
- 3. В окружности с центром в точке О проведены диаметр АВ и хорда АС. Найдите ∠AСО, если угол АВС = 46°.
- 2. АС-касательная, а АВ- хорда окружности с центром в точке О, угол ВАС равен 75 градусов. Чему равен угол АОВ?
- 1. Дана окружность с центром в точке О и диаметром АВ = 10. Найдите радиус окружности.
- 6. В окружности с радиусом 6 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 3 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что ∠BDC=84°, ∠BDA=24° и ∠DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найти радиус окружности, если АВ=15 см, АО=17 см.
- 3. Четырёхугольник КМІР вписан в окружность. Угол Н=35°, угол Р=65°. Найти углы К и М.
- 2. Вписанный угол опирается на дугу окружности в 70°. Чему равен центральный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ.)
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера:
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1200 м х 2000 м. План надо начертить на альбомном листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 10 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 200 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые окошки.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения: А. Рассказ «Акула» — это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру.
- Запиши по одному названию произведений Ф.И. Тютчева и Е.А. Баратынского.
- Выбери верное утверждение.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- ня (у-4)² - (6+у)(у-6) при у=-7/8.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 4. Окружность, вписанная в ДАВС, делит сторону АВ в точке К на два отрезка: АК = 3 см и ВК = 4 см. Найдите периметр ДАВС, если ВС = 6 см.
- 3. Окружность вписана в трапецию, боковые стороны которой равны 14 см и 17 см. Найдите периметр трапеции.
- 2. Найти углы А и В четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠C=103°, ∠D=78°.
- 1. Центральный и вписанный углы опираются на одну дугу окружности. Чему равен вписанный угол, если центральный угол равен 60° ?
- 2. Вставьте пропущенные буквы. Укажите в скобках спряжение глагола. Ветер свищ_т (...), он не обид_т (...), он кол_т (...), провод_шь, волки рыщ_т (...), снега та_т (...), девочка наряд_тся (...), вулкан разруш_т(...), ненавид_шь (...), он уже бре_тся (...), он ни от кого не завис_т (...), туман стел_тся (...), они нас рассуд_т (...), вид_шь (...), пассажиры езд_т (...), муравьи тащ_т (...), он расстав_т (...), он рассмотр_т (...), вы всё забуд_те (...), простуд_шься (...), они закле_т (...) окна, люди смотр_т (...), птицы щебеч_т (...), знамя ре_т (...), мы собира_м (...) грибы, всё налад_тся, доктор вылеч_т (...), дети не ссор_тся (...), мы расторгн_м (...) договор, маяч_шь (...).
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Соляник глубже пещеры Кизеловской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 140 м?
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1. 2. 3. ФОРМУЛЫ A) y = kx + b Б) y = ax² + bx + c B) y = k/x В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Цикорий обыкновенный. 1) серёжка 2) корзинка 3) кисть 4) головка 5) колос 6) зонтик 7) щиток из корзинок Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Цикория обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б- обоеполый В - женский Тип симметрии: А - правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка | Тип симметрии цветка | Чашечка | Венчик | Тычинки | Пестик ---|---|---|---|---|---
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название клетки листа, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя их номера обозначения. Впишите номера слов на места пропусков в тексте.
- Абсолютизация роли и значения чувственных данных связана с таким направлением в философии, как ...
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 8.
- Зайцеобразные — быстро бегающие млекопитающие небольшого размера, питающиеся малокалорийной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Зайцы выкармливают детёнышей молоком. 2) У зайца два круга кровообращения. 3) Зайцы перемещаются прыжками с большой скоростью. 4) Они питаются корой и молодыми ветками. 5) Большие уши служат локаторами, которые улавливают приближение хищников. 6) Зайчата рождаются зрячими, покрытыми шерстью и почти сразу могут передвигаться. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Ответ: Укажите среду обитания животного. Ответ:
- Назовите высшее совещательное государственное учреждение, которое фактически возглавлял исторический деятель, которому посвящена данная памятная медаль.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) начало революционных войн во Франции 2) второй Азовский поход 3) сражение под Кунерсдорфом
- В повести Л.Н. Толстого «Детство» с помощью поисковых средств текстового редактора найдите, как ласково звали любимую собаку отца главного героя.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Как в цветовой модели RGB кодируется синий цвет?
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Семь бед — один ответ.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 9 216 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 4 секунды. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число — размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 124 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уместиться на Flash-карте объёмом 16 Гбайт?
- Вычисли площадь фигуры.
- Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 7. На рисунке ниже изображены треугольники KNB и FPO. Известно, что KB=FO, ∠NKB = ∠PFO, ∠NBK = ∠POF. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что ΔKNB = ΔFPO.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Заполни таблицу словами, в которых есть ГОЛ.
- Задание 2 Переведи: 33 554 432 бит в Мбайты 33 554 432 бит =
- ПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 1004 Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка? Решение.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Ирина и Василий для описания внутреннего строения Капусты огородной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 8. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которогопредставлена ни 4) дикт с постусловием. 6) дикл с фиксированным числом повторений, и разветалиенцийся с неполным ветвлением 1) диет с заданным условием продолжения работы; 4) пик с заданным условием окончания работы.
- 7. Как называется свойство алгоритма, означающее, что он всегда приводит крезультату уча конечное, возможно, очень больное, число шагов? а) понятность; б) массовость; в) определенность; г) результативность; д) декретность
- Алгоритмом можно считать: 4) описание природы в рассказе, 6) технический паспорт автомобиля; в) описание процесса решения линейного уравнения; г) расписание уроков в школе д) список класса в журнале.
- 5. Какие логические высказывания являются ложными: а) Знаком ∨ обозначается логическая операция ИЛИ. б) Знаком ∧ обозначается логическая операция конъюнкция. огическую операцию ИЛИ также называют логическим умножением. нъюнкция логическое умножение. ком & обозначается логическая операция дизъюнкция.
- 4. Какие предложения НЕ являются логическими высказываниями? а) Никакая причина не извиняет невежливость. б) Обязательно стань космонавтом. в) Который час? г) Логика - наука о законах и формах человеческого мышления. д) 10112 = 1-23+0-22 +1-21+1-20.
- 3. Переведите число 135 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления, Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажитеодно число — количество единиц
- 2. Переведите двоичное число 1101101, в десятичную систему счисления.
- 1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа в системесчисления, называется: а) системой счисления; б) цифрами системы счисления; в) алфавитом системы счисления; г) двоичной системой счисления; д) основанием системы счисления.
- 6 класс 7.05.2026 Классная работа Р.Я. см. фото 1. Распределите глаголы на 3 группы: I спр | II спр | разноспрягаемые 2. Выпишите глаголы, определите вид, время, лицо, число 3. упр. 678
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Уральском.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было менее 1800 тысяч школьников?
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: от какого слова произошло слово «заповедник»? Запишите ответ. Ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- Определи, какую частицу нужно употребить. Запиши предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные знаки препинания. 1. Кто н(-е, -и) смотрел в телескоп тот не увидел падающую комету. 2. Как н(-е, -и) трудно на тренировках Маша никогда не жалуется и идёт к своей цели.
- 11. Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс столкновения литосферных плит с земной корой материкового типа.
- 10. Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) землетрясения на границах литосферных плит 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) зимняя спячка у бурых медведей и ежей 4) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам Ответ:
- Complete each sentence with two to five words, including the word in bold.
- Найдите значение выражения (у-4)² - (6+у)(у-6) при у=-7/8.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Решите уравнение x²+8x+16= (3x-4)².
- В своём проекте Арсений и Таисья обратили особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Ребятам нужно сфотографировать клубеньки на корнях растения. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) электронный микроскоп 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) штативная лупа
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетания): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Горох обыкновенный 3) Растения 4) Бобовые
- e) (4 13/18 - 3 7/9) * (1/2 - 4/17) = ?
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (¬A∨ ¬B^C) ЛА
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 500 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 Н?
- Мама позвонила Диме, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Дима бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Димы от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- B-13. Изобразите на рисунках направление всех известных и неизвестных физических величин и подпишите их названия.
- The image is blank
- 11.4. Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой?
- 11.3. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Вишня обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Найдите корень уравнения 4(x + 1) = 9.
- Найдите значение выражения (√37-5)(√37+5).
- Какое из следующих чисел заключено между числами 5/9 и 11/17? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 0,3 2) 0,4 3) 0,5 4) 0,6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.