База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Оплатить на координатной плоскости точки: O(0;0), A(5;2), B(3;0), C(0;-3), D(-5;-3).
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- 8. Среди предложений 9-11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= О, О, О -]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите кратчайшие пути между вершиной 1 и всеми остальными
- Выполните укрупнение интервалов на основе данных исходной таблицы.
- В чем сходство между природными зонами саванн и степей?
- Среди веществ, формулы которых Na<sub>2</sub>CO<sub>3</sub>, KOH, AgNO<sub>3</sub>, — в разбавленной серной кислотой вступает(-ют) в реакцию:
- Оксид серы(VI) взаимодействует с каждым из двух веществ:
- Взаимодействовать друг с другом не могут:
- В соответствии с сокращённым ионным уравнением Al<sup>3+</sup> + PO<sub>4</sub><sup>3-</sup> = AlPO<sub>4</sub>, взаимодействуют вещества, формулы которых:
- Хлорид-ионы образуются в процессе диссоциации вещества, формула которого:
- Признаком протекания химической реакции между карбонатом кальция и соляной кислотой является
- The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A ______ length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B ______ knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C ______ a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D ______ in the Valdai Hills, which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E ______ books on geography.
- Найдите координаты вектора MN.
- 16. Объясните, почему в районе, о котором идет речь в тексте, часто происходят землетрясения.
- 15. Как называется волна, разрушавшая поселок, упомянутый в тексте? Ответ запишите.
- 14. Карту какого материка необходимо выбрать для того, чтобы подробнее изучить названное в тексте место стихийного бедствия?
- 13. Определите страну по ее краткому описанию. Это одна из крупных по площади стран мира, находится на материке Северная Америка, имеет выход к трем океанам. На её территории находится одна из крайних точек материка, на котором она расположена. По суше граничит лишь с одной страной. Большая часть ее населения расположена вдоль южной границы. Страна богата разнообразными полезными ископаемыми, а также лесными, земельными, водными ресурсами.
- 12. Установите соответствие между заливом и его расположением на карте, обозначенным цифрой.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 2 балахь а, до мен жанболу дов Клу шарами в дар ишта. Думкала гучудеалира дома дистийн гай --- OCR End ---
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Найдите площадь S круга, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите S / π.
- 7. Тип 7 Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую, (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- 6. Тип 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Тип 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Тип 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Тип 3 Найдите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастут только при температу от 8 °C?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см?
- Какие два растения из перечисленных в таблице требуют для прорастания семян больше 70% воды относительно массы семян?
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу
- 7. Какая лодка – массой 150 кг или 300 кг – при прыжке с нее человека двигается назад с большей скоростью?
- 6. Давление газа на стенки сосуда вызывается:
- 5. Какую массу имеет тело весом 120 Н?
- 4. На книгу, лежащую на столе со стороны стола, действует...
- 3. Две одинаковые бочки наполнены горючим: одна – керосином, другая – бензином. Масса какого горючего больше и во сколько раз? (плотность керосина 800 кг/ м³, плотность бензина 700 кг/м³)
- 2. За какое время пешеход проходит расстояние 3,6 км, двигаясь со скоростью 2 м/с?
- 1. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы?
- sunny
- chilly
- travel abroad
- snowy
- freezing cold
- stay in a luxurious hotel
- holiday activities
- taste local food
- cloudy
- stormy
- sweater
- hire a car
- go sightseeing
- 5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
- 4. Установите соответствие теплое — холодное течение 1. Течение Западны 2. Гольфстрим 3. Калифорнийско 4. Куросио
- 3. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: В марте 2011 г. сильнейшее землетрясение у берегов Японии породило гигантскую волну цунами, которая смыла все с побережья страны, разрушила десятки населенных пунктов, погубив почти тридцать тысяч человек! Почему в этом районе часто происходят землетрясения?
- 1. Географическая оболочка – это... 1) все виды природных богатств, которые используются человеком в хозяйственной деятельности; 2) закономерная смена природных комплексов при переходе от экватора к полюсам; 3) целостная и непрерывная оболочка Земли, включающая нижнюю часть атмосферы, верхнюю часть литосферы, всю гидросферу и всю биосферу; 4) большие объемы воздуха тропосферы, обладающие определенными свойствами.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Какие из отрезков, изображённых на рисунке, перпендикулярны?
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- Мозаика народов 60 160 40 60 40 180 от Гринвича yo 100° 110° 120 -- OCR End --
- 12. (Не, ни) к кому (не, ни) не обращался.
- 11. Остался (не, ни) при чем.
- 10. Компаса (не, ни) у кого не нашлось.
- 9. Каким бы делом он (не, ни) занимался, все у него получается.
- 8. Сколько (не, ни) говори, (не, ни) слушается.
- 7. Куда б (не, ни) шел, (не, ни) ехал ты, а здесь остановись
- 6. В лесу (не, ни) звука.
- 5. (Не, ни) веселья, (не, ни) радости (не, ни) принесла мне жизнь на новом месте.
- 4. (Не, ни) что не пропало зря.
- 3. (Не, ни) одна дорожка (не, ни) была очищена от снега.
- 2. Куй железо, пока (не, ни) остыло.
- 1. Кто (не, ни) занимался математикой, тот имеет слабое представление о развитии мира.
- Каким термином в футболе обозначают нападающего?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш. если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 B. Easter eggs ... 1) are chocolate, plastic or real eggs. 2) are never real eggs. 3) are always chocolate eggs. C. People decorate Easter eggs using ... 1) paints and stickers. 2) small toys. 3) candles. D. Traditional Easter meals ... 1) don't include sweet dishes. 2) include only desserts. 3) include different dishes. E. During Easter parades people ... 1) wear dark clothes. 2) play games and dance. 3) do not have fun. Код 60065
- На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Найдите корень уравнения (x - 5)² = (x + 10)².
- Найдите значение выражения aⁱ,⁷² ⋅ a⁰,⁰⁴ ⋅ a⁰,²⁴ при a = 14.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Вася, съев 80 г абрикосового джема? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Один насос заполняет цистерну за 3 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 8. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. А) 1 Б) 0,21 В) 79% Г) 0,79
- 3. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним. А) 0,1 Б) 10% В) 1,1 Г) 0,2
- 2. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. А) 30% Б) 0,3 В) 1,3 Г) 0,33
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней. А) 1,25 Б) 0,25 В) 0,75 Г) 25%
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.