База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме отображена протяжённость границ России с указанными Вами странами. Установите соответствие между столбцами диаграммы и названиями этих стран. Запишите в ответе номера стран под соответствующими буквами.
- С какой из указанных Вами стран Россия имеет морскую границу? Запишите в ответе название страны.
- ВЗ Используя условия задачи, установите соответствие величин из левого столбца с их изменениями в правом столбце Корабль переплывает из реки в море. Величина A А. Сила тяжести Б. Сила Архимеда В. объём погружённой части Б Формула 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется B
- В2 Вес тела в воздухе равен 100 Н, а в воде 50Н. Определите объём тела, плотность воды 1000 кг/м³.
- В1. На какую предельную высоту можно поднять бензин поршневым насосом? Плотность бензина равна 710 кг/м³.
- [411] Атмосферное давление у входа в здание равно 750 мм рт.ст., а на крыше атмосферное давление равно 740 мм рт.ст. Найдите высоту здания. 1)10 м 2) 100 м 3) 120 м 4) 740 м
- А10 Как изменится давление на тело с увеличением глубины его погружения в жидкость? 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- [49] В какой части шара Паскаля (см. рисунок) скорость истечения жидкости больше? 1) в верхней 2) в нижней 3) в средней 4) везде одинакова
- 48 Как можно увеличить давление одного твёрдого тела на другое? 1) увеличить силу, уменьшить площадь 2) увеличить силу, увеличить площадь 3) уменьшить силу, уменьшить площадь 4) уменьшить силу, увеличить площадь
- Task 6. Make sentences the past continuous: 1. (at / yesterday / six / he / o'clock/ cook) 2. (they / play cards?) 3. (1/not / cry) imra 4. (she / not / sleeping at midnight) 5. (do / you / what / Sunday / at nine o'clock / last) vepar 6. (you / sleep when I got home?) 7. (it / rain at lunchtime) NS 8. (what / Monday / last / at 10 o'clock / you / do?) 9. (why / she / cry?) 10. (they / not / watch a film / at 3pm)
- 15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Маленькое дело лучше большого безделья. Ответ: Выражение Маленькое дело лучше большого безделья будет уместно в ситуации, когда
- 14. Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 13. Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 8-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 10. Замени слово «верный» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Верный -
- 9. Как ты понимаешь значение слова «спасатель» («спасатели») из 10-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Спасатель - это
- А 8: Портрет художника или скульптора, выполненный им самим называют: А) портрет Б) автопортрет В) скульптура
- А 7: Жанр изобразительного искусства, который посвящен изображению неодушевленных предметов, размещенных в единой среде и объединенных в группу: (Умение классифицировать жанровую систему в изобразительном искусстве) А) натюрморт Б) пейзаж В) портрет
- А 6: Светотень - это: (Умение выделять основные правила объёмного изображения предмета (свет, тень, рефлекс и др.)) А) отражение света от поверхности одного предмета в затенённой части другого Б) тень, уходящая в глубину В) способ передачи объёма предмета с помощью теней и света
- А 5: Какой цвет относится к тёплым цветам? А) фиолетовый Б) оранжевый В) синий
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- конвер Сколько стоит набор из откр мательные рамки ? 540 ? 190 1000 630 ? 280 170 Орнамент
- Прочитайте текст на стр. 286, пункт 4 и заполните таблицу.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Днём путники увидели покрытую цветами равнину. 2) Пройдя немного вперёд, люди стали приближаться к берегу широкой реки. 3) Очень красивые цветы росли на огромных деревьях. 4) Автор сравнивает свежие травы с гирляндами. 5) Отовсюду веяло весной, теплом, радостью и жизнью.
- 140. Прочитайте. Дождик крапал, моросил, Припускал, стучал, косил, Ливнем лил, стеной стоял, Барабанил, травы мял. О. Григорьев • Приходилось ли вам наблюдать такой дождь? • Найдите в стихотворных строках глаголы и запишите их в неопределённой форме. Крапать,
- Докажите, что выделенная часть слова явля ется корнем. Под каждым словом запишите од нокоренной глагол в неопределённой форме.
- 137. Прочитайте. Отметьте строку, где все слова являются глаголами и отвечают на один и тот же вопрос. читать, нарисовал, заклеил выучит, запомнит, напишет расскажет, мыслит, построил
- 136. Прочитайте. Говорил попугай попугаю: – Я тебя, попугай, попугаю! – Ну и что ж, попугай, попугай! Я ведь пуганый попугай... Н. Красильников • Обозначьте часть речи над каждым выделен- ным словом. Обоснуйте свой ответ.
- 12 Тип 8 № 1917 i В медицинской генетике широко используется генеа- логический метод. Он основан на составлении родослов- ной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родослов- ного древа одной семьи, у членов которой встречается косоглазие. Фрагмент родословного древа семьи Условные обозначения: Женщина Мужчина Брак Дети одного брака ㅇㅇㅇㅇㅁ Проявление исследуемого признака решувпр.рф Используя предложенную схему, определите, доми- нантным или рецессивным является данный признак и сцеплен ли он с половыми хромосомами.
- Определите принадлежность характеристик, при- ведённых в списке, типам периферической нервной си- стемы. Запишите номер каждого из примеров в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров. щий Список примеров: 1) сужает зрачки 2) повышает кровяное давление 3) иннервирует скелетную мускулатуру 4) общий эффект воздействия на организм тормозя- 5) угнетает волнообразные движения (перистальти- ку) кишечника Соматиче- ская нервная си- стема Вегетативная (автономная) нерв- ная система Симпатиче- ская Парасимпатиче- ская
- Вычислите: 625:125-(3211+2389): 8. Запишите решение и ответ.
- Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диамет- ра. Длина каждой свечи 24 см. Первая свеча была самая толстая, вто- рая — потоньше, а третья — самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в два раза длиннее, чем от второй. За какое время полно- стью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 6 ч, а вторая за 4 ч? Запишите решение и ответ.
- В одном бассейне в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1080 м³ воды?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2 17 Б) 15 88 B) 9 8 Г) 34 15 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1. 6 3) Число больше 2. 4) Число больше 1, но меньше 1. 6 6 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ
- В числе 346* последняя цифра обозначена звездочкой. Известно, что число делится на 9. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- Пластиковый контейнер объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 40 см, ширина 35 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 54 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 6 часов? Ответ дайте в километрах.
- Представьте в виде десятичной дроби: 3/8
- 8 Тип 7 № 9938 i Для персонализации сервисов и удобства работы на сайте используются программа «Яндекс Метрика» и файлы «cookie». Про- допол работу вы соглашаетесь с их ис- A 400. -1,2 и 1,2. Три из тной прямой точка-
- 7 Тип 6 № 10015 i Найдите значение выражения |16 – 9x|+7x при х = -6. Ответ:
- 6 Тип 5 № 367 i Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найди- те разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб. Ответ:
- 20:18 40 20 0 25% Янв. Фев. Март Апр. Май Июнь Июль Авг. Сент. Окт. НоябещДекрф Ответ:
- 4 Твой друг собирается заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и помоги заполнить таблицу информацией. Рядом с каждой цифрой запиши только одно слово (без артиклей). Числа записывай словами. Ivan Belov Ivan is from Russia. He is 12 years old. Ivan lives in Moscow. He hasn't got any brothers or sisters. His mother is a teacher and his father is a bus driver. Ivan is good at singing and he often sings karaoke at home. He likes to go to the cinema with friends. He prefers watching comedies. After school Ivan goes swimming to the sports centre.
- 3) Перед тобой текст. Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Animation Animation is a method to create moving pictures. The history of animation A 2 in 1888. People invented different techniques between 1895 and 1920: puppet, clay, cutout and drawn which are traditional animation. Mickey Mouse became the B cartoon character in history of traditional animation. Today the most common type is computer animation. C 1 is associated with 3D characters and detailed images. One of the D3 3D films is Pixar's "Luxo Jr." (1986). Other films - "Toy Story" (1995), "A Bug's Life" (1998) and "Monsters, Inc." (2001) E3 a revolution in the animation industry and set the standard for 3D animation. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: 21133
- Какие районы охватывает область Северного лесного пояса?
- 4 Школы в Риме. Обучение в школе начиналось с 7 лет и продолжалось около четырёх-пяти лет. В такой массовой школе за небольшую плату обучались совместно мальчики и девочки. Начальные школы были частными, утвержденных программ не существовало. Основной целью начальной ступени образования было обучение грамоте и началам арифметики. Эти знания требовались в повседневной жизни. На средней ступени образования плата за обучение была довольно высокой. Программа включала пять дисциплин: латинскую литературу, основы римского права, начальные знания по философии, греческий язык и литературу, математику с основами астрономии. Обучение продолжалось около четырёх лет. Высшая ступень образования начиналась с 16 лет и продолжалась три-четыре года. Плата за обучение была очень высокой, а количество обучающихся — небольшим. Кроме пяти предметов предшествующей ступени, которые повторялись на более высоком уровне, изучались ещё два: ораторское искусство и музыка.
- Какую роль играла тога в одежде римлян?
- Ягоды лесной рябины ж..сткие И (не) вкусные (слитно/раздельно). (не)(з,с)клёв .. вают (слитно/раздельно) птиц... Только поз..ней осенью, когда оп..дут с деревьев лист..я пр..жмут первые осе (н, нн)ие заморо..ки ягоды рябины становят..ся сла..кими. Ягодами рябины корм..тся дрозды-рябинники. Гроздья рябины г..рят на дерев..ях до зимы. На белом снегу под ветками этого дерева можно от.. скать чешуйки ра..клёванных птицами ягод. В русских деревнях крестьяне соб..рали поз..ней осенью тронутые морозц..м гроздья (оранжево) красной (слитно/раздельно через дефис) рябины. Они связ..вали их пуч..ками веш..ли на морозе под крышами домов. Промёр..шая рябина очень вкус..а и ар..матна. Деревенские ребятишки лаком..лись по праз..никам мёрзлой сла..кой рябиной. Когда (то) (слитно/раздельно через дефис) умелые хозяйки варили из рябины вку..ное чуть горьковатое варенье засахар..вали гроздья рябины в густом сиропе.
- 7 Circle the correct answer. 1 We...... stop polluting the environment. A don't have B have not C have to 2 They have been ...... up litter all morning. A pick 3 We B picking C picks cook tonight. Cindy has invited us to dinner at her place. A must have B don't have to C have to 4 She doesn't work here anymore, ......? A is she B doesn't she C does she 5 You ...... to come with me. I can't go there on my own. A have B must C should 6 We've ...... a wonderful new car. A buy B bought C buying 7 You ...... study hard if you want to go to university. A have B must C need 8 You couldn't lend me £10 till the end of the week, ......? A did you B could you C will you 9 I've been ...... about you all day. A think B thought C thinking 10 Do I really ...... do my homework? A have to B must C should
- 2. a 26 9 82 C 72 60 37 b 3 4 k 4 a⋅b 96 63 82 c:k 6
- 21. Вычисли значения выражений а+ ь и в-а, е ли а=23, b=100; a=100, b = 450.
- 20. Из 10 кг сахарной свёклы получают 2 кг саха- ру. Сколько килограммов сахару можно полу чить из 40 кг свёклы? из 80 кг? из 100 кг?
- 19. Расфасовали 16 кг крупы поровну в 8 пакетов. Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы, если в каждом пакете крупы бу- дет на 1 кг больше, чем было?
- 18. На складе велосипедов. Среди них женских в 3 раза больше, велосипедов, мужских а остальные велосипеды детские. Сколько детс- ких велосипедов на складе? Дополни условие и реши задачу.
- Задание 3 Выбери правильный вариант ответа в каждом пункте. Ответь на вопросы (в пункте 1 и 2 идёт речь о разных точках): 1. Может ли абсцисса точки единичной полуокружности иметь значение -0,1? Вставьте слово 2. Может ли ордината точки единичной полуокружности иметь значение 1,95? Вставьте слово Отправить
- Найди в предложении СЛОВО, в котором все согласные звуки звонкие Вечером город засиял разноцветными огнями.
- 1 Домашнее задание на первый день Примеры на соробане
- 189. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько се- на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки- лограммов сена должен расходовать фермер ежеме- сячно на всех лошадей и коров?
- 187. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 186.456⋅803 605⋅102 105⋅420 521⋅180 (180 876 + 251 367):9 (580 000 − 35 410): 90
- 185. Вычисли с объяснением: 254.37, 254.307, 481.360.
- Назови каждое неполное произведение. Объясни, почему в таких случаях при умножении на трёхзначное число записывают только два неполных произведения и как их подписывают.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 17.10. Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 179284, пока не останется трехзначное число. Саша начинает, и его задача - сделать трехзначное число как можно меньше, Кош
- 17.9. Саша и Костя по очереди вычеркивают по одной цифре из числа 456127, пока не останется трехзначное число. Саша начинает, и его задача сделать трехзначное число как можно меньше. а Костя хочет, чтобы трехзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньше 445, как бы не действовал Костя?
- 17.8. Задумано двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число еще раз. Оказалось, что получившееся четырехзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- 17.7. Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении на 9 даёт остаток 6. Какое число задумали?
- Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении на 9 даёт остаток 3. Какое число задумали?
- Найдите значение выражения |2х+6| - 5.х при х = -5.
- Найдите значение выражения х 2(х+7) при х=12,
- На карте отражены земли, подвластные Кальмарской унии. Назовите монарха, который добился объединения скандинавских королевств.
- что нужно съесть чтобы блевать? всю ночь и не пойти в школу и поднелась сильная температура go 38.5
- Определи порядок выполнения действий и найди значе ние выражения. 69 + 48: 2:8 - 17 =
- Найди площадь склада длиной 11 м и шириной 9 м. Ответ: м².
- Выполни деление с остатком и проверку. 73 : 17 = (ост. ) 17 + = 73 62 : 16 = (ост. ) 16+ = 62
- Занятие 118 1. Вставь пропущенные числа. 45: 21 = (ост. 3) 76 : = 6 (ост. 4) : 19 = 4 (ост. 2) 56 : 15 =
- Сколько дециметров в одной пятой доле метра? Ответ: 50 дм.
- Отметь уравнения, которые при х = ные равенства. x 7 = 4 ✓ 84: x = 3 X 28 обращаются в вер 19 9 ☑ x: 14 = = 2 ☑ 56 : x = 2 x: 2 = 12
- Учащихся: 18 мальчиков и 19 девочек разделили на группы по 10 человек в каждой. Сколько получилось полных групп? Сколько детей в неполной группе? Ответ: 23 группы, детей. 37
- Занятие 117 На пошив костюма нужно 4 м ткани. Сколько таких ко стюмов можно сшить: из 8 м ткани 32 40 из 6 м ткани из 3 м ткани 24 Ga 12 из 10 м ткани
- 14. Подпишите и подчеркните линией красного цвета название столицы Восточной Римской империи.
- 13. Линией синего цвета подчеркните название города, ставшего последней столицей Западной Римской империи. Рядом подпишите дату гибели Западной Римской империи.
- 12. Около города Рима напишите дату взятия его вестготами.
- 11. Отметьте чёрным крестиком место решающего сражения римлян и их союзников с гуннами. Подпишите название места и дату сражения.
- 10. Стрелками чёрного цвета нанесите направление вторжения гуннов.
- 9. Стрелками оранжевого цвета нанесите основное направление вторжения франков.
- 8. Стрелками синего цвета нанесите основные направления вторжений англов, саксов и ютов.
- 7. Стрелками красного цвета нанесите основное направление вторжения вандалов.
- 6. Стрелками зелёного цвета нанесите основные направления вторжений готских племён (готов, вестготов, остготов).
- 5. Чёрным цветом подпишите названия варварских племён, расселившихся на территории Римской империи.
- 4. Красным цветом подпишите название: Восточная Римская империя.
- 3. Синим цветом подпишите название: Западная Римская империя.
- 2. Пунктирной коричневой линией нанесите границу между Западной и Восточной Римскими империями.
- 1. Линией коричневого цвета обведите границы Римской империи к 395 г.
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.