Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Покажите стрелками действия прусско-австрийских войск в 1864 г. Штриховкой обозначьте территории, находившиеся в совместном владении Пруссии и Австрии по конвенции 1865 г.
- 1. Обведите границу Германского союза в 1815 г.
- Look, think and answer. 1. Where are the Star family? 2. Who’s Mrs Star talking to? 3. Who’s the Art teacher? 4. Who’s the Music teacher?
- Программа концерта. Вступительное слово: ______. • • • • • • Заключительное слово: ______. Работу выполнил(а) ученик(ца) 8 «___» класса.
- 3. Решить примеры. [примеры обрезаны]
- 2. Решить задачу. С огорода собрали 38 кг моркови, капусты на 2 кг меньше, чем моркови, а помидоров в 4 раза меньше, чем капусты. Сколько кг помидоров собрали с огорода?
- 1. Из чисел от 10 до 70 выписать по порядку числа, которые делятся на 7 без остатка.
- Карточка 51. Распределите слова по столбикам: в каком случае задавайте вопрос «что делает?», в каком — «что делать?». Подчеркните сочетание тся, ться. Вплетается в косы, он хвалится, соревнуется с соперником, хотят вернуться из города, рабочий кутается в шарф, старается учиться, она улыбается, нужно готовиться к контрольной, [несколько слов на фото неразборчивы], машины возвращаются, волны всколыхнулись, он выключится, нужно торопиться на урок, учится новому, хочу встретиться с другом, нравится людям, все боятся волков, греется на солнышке, задание выполняется, будем веселиться до утра.
- Задание 2. Подберите и запишите в тетрадь 5 высказываний известных людей о языке и речи, укажите автора. Письменно дайте краткое объяснение, как Вы их понимаете.
- Задание 1. Выпишите слова, вставьте пропущенные орфограммы. Укажите значение приведённых слов. Какие источники Вы использовали (словари, справочники)? Л..конизм, парц..(л,лл)яц..я, гр..дац..я, звук..пись, асиндетон, архаизмы, историзмы, неологизмы, дикц..я.
- №4 В первом бидоне было воды в 5 раз больше, чем во втором. Когда из первого бидона вылили 7 л, а во второй долили 13 л, то воды в бидонах стало поровну. Сколько литров воды было в каждом бидоне вначале?
- №3 Решите уравнение: а) 5x − 11 = 2x − 5; б) 4(2 − 4x) + 6x = 3.
- №2 Упростите выражение и найдите его значение: 2(a − 4) − (1 − 2a) при a = −1/2.
- №1 Упростите выражение: а) x + 5 + (4x − 6); б) (8a + 0,5) − (0,5a − 8); в) 4 − 3(y − 2) + 3y.
- 5. a) Read the first and the last exchanges of the dialogue. Where is Jane? What is she doing? Listen, read and check. b) Read the dialogue and answer the questions: 1. Where’s the driving school? 2. Can Jane turn right into Apple Street? 3. Can Jane park in front of the hospital?
- Куда загружаются чистящие шарики в кофемашине Eversys?
- С Политикой антимонопольного комплаенса работники Группы «ЛУКОЙЛ» знакомятся: ежегодно; при изменении законодательства или рыночной ситуации; при трудоустройстве.
- Вопрос 11/20. Полтавская битва со шведами состоялась в … г. Варианты: 1699, 1703, 1712, 1709.
- 8. Вычислите: 2² − 1 + 5³ : 5². Выберите правильный ответ: а) 3; б) 4; в) 8; г) 5.
- 7. Округлите число 23 458 697 до разряда десятков и до разряда десятков тысяч. Выберите правильный ответ: а) 23 458 790 и 23 450 000; б) 23 458 700 и 23 460 000; в) 23 458 700 и 23 450 000; г) 23 458 600 и 23 550 000.
- 6. Какие из пар чисел являются взаимно простыми: а) 12 и 15; б) 16 и 33; в) 41 и 123; г) 25 и 80; д) 1001 и 49; е) 87 и 152?
- 5. Таксист за день проезжает 200 км, а средний расход бензина — 5 л на 100 км. Какую минимальную сумму нужно отложить водителю, чтобы её хватило для заправки на неделю, если 1 л бензина стоит 2 р. 44 к.: а) 57 р.; б) 57 р. 60 к.; в) 170 р. 80 к.; г) 90 р. 20 к.?
- 4. В соревновании по шахматам приняли участие 54 члена шахматной секции. Мальчиков на соревновании было в два раза больше, чем девочек. Сколько девочек участвовало в соревновании: а) 26; б) 24; в) 18; г) 16?
- Расположите слова так, чтобы восстановить пословицу, посвящённую дружбе, из сборника Владимира Ивановича Даля: «нет», «друга», «так», «ищи», «а нашёл», «береги».
- Задание 6. Выберите несколько вариантов ответа. Укажи сложные предложения: 1) В комнате у него жили зайцы, в шкафу жила белочка. 2) Сверкнула молния, раздались раскаты грома, и хлынул дождь. 3) Малина в лесу была сладкая, а не кислая. 4) Катя читала, а Петя рисовал. 5) Иногда дикие гуси садятся на воду и кричат. 6) Долго бегала девочка по полям, по лесам.
- Приведи дроби к общему знаменателю: /5/6 и /7/8.
- Запиши цифрами число 12 тысяч 8 десятков.
- 7. Проведите путь из города Сузы до города Сарды. Напишите на карте название этого пути.
- 6. Закрасьте кружочки, обозначающие города Персеполь, Сузы, Экбатаны, Вавилон, Сарды. Напишите их названия.
- 5. Какие водные пространства обозначены на карте цифрами? Напишите их названия: 9) 10) 11) 12) 13)
- 4. Страны и полуостров, подвластные персидским царям, обозначены на карте цифрами. Напишите их названия: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
- 3. Напишите название реки, до которой доходили владения персов на востоке.
- 2. Обведите границы Персидского царства в VI (6-м) веке до н. э.
- Задание № 78. Заполните контурную карту «Персидская держава» (с. 64). 1. Закрасьте ту территорию, на которой возникло Персидское государство.
- Задание 2. Определите цену деления шкалы, округлив её до десятых, и верхний предел измерения термометра, округлив его до целого числа. Ответ запишите в виде указанной последовательности значений без пробелов, разделяющих знаки препинания и единицы измерения.
- 20.29. Постройте и прочитайте график функции: а) \(y=\sqrt[3]{x-3}+2\); б) \(y=-\sqrt[3]{x}\); в) \(y=\sqrt[3]{x+3}-2\); г) \(y=-\sqrt[3]{x-4}\).
- 3.195. Из двух посёлков одновременно … [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 3.194. Найдите периметр прямоугольника, стороны которого равны: а) 13 см и 7 см; б) 22 см и 5 см. Выберите удобный способ вычисления для каждого случая. Объясните выбор.
- 3.193. Не выполняя вычислений, сравните значения выражений: а) (30 + 8) · 4 и 30 · 4 + 8 · 4; б) 50 · 7 + 2 · 8 и (50 + 2) · 7.
- 3.192. Найдите значение выражения: а) 47 · 34 + 53 · 34; б) 304 · 87 − 204 · 87; в) 962 · 54 + 54 · 38; г) 281 · 72 − 181 · 72; д) 438 · 90 − 288 · 90; е) 801 · 6 + 94 · 801.
- 3.191. Верно ли равенство: а) (75 + 22) · 4 = 75 · 4 + 22 · 4; б) (100 − 7) · 8 = 100 · 8 − 7 · 8; в) (62 + 15) · 2 = 62 · 2 + 15; г) 80 · 3 − 2 · 3 = (80 − 2) · 3?
- 3.190. Восстановите недостающую часть равенств: а) (45 + 12) · 4 = 45 · … + 12 · 4; б) (125 − 9) · 8 = 125 · 8 − … · 8; в) (… + 3) · 6 = 70 · 6 + 3 · 6; г) (… − …) · 8 = 40 · 8 − 2 · 8.
- 3.189. Вычислите: а) (25 + 12) · 4; б) (100 + 30 + 2) · 3; в) (200 − 20) · 5; г) (300 − 10 − 1) · 6.
- 3.188. С помощью распределительного свойства умножения найдите значение произведения: а) 36 · 101; б) 22 · 25; в) 16 · 99; г) 45 · 18.
- 3.187. С помощью распределительного свойства умножения найдите значение произведения: а) 8 · 79; б) 6 · 198; в) 5 · 407; г) 9 · 99.
- 3.186. Объясните решение: 29 · 4 = (30 − 1) · 4 = 30 · 4 − 1 · 4 = 120 − 4 = 116. Решите с объяснением: а) 38 · 6; б) 69 · 6.
- 3.185. С помощью распределительного свойства умножения найдите значение произведения. Образец: (80 + 2) · 7 = … а) 82 · 7; б) 5 · 61; в) 8 · 302; г) 7 · 606.
- 3.184. Объясните решение: 13 · 5 = (10 + 3) · 5 = 10 · 5 + 3 · 5 = 50 + 15 = 65. Решите с объяснением: 31 · 6.
- 3.183. За 1 ч художник расписывает 6 ёлочных игрушек. В первый день художник работал 6 ч, а во второй — 8 ч. Сколько игрушек расписал художник за два дня? На сколько меньше игрушек расписал художник в первый день, чем во второй?
- 3.182. Глубокая тарелка стоит 190 р., а мелкая — 160 р. Купили 12 глубоких и 12 мелких тарелок. Сколько заплатили за покупку? На сколько купленные глубокие тарелки дороже мелких?
- Чем отличаются эти числовые промежутки? 1) На первом рисунке промежуток начинается слева и заканчивается закрашенной точкой 10. 2) На втором рисунке промежуток начинается слева и заканчивается незакрашенной точкой 10. Выберите верное утверждение: А) Ничем. Б) Точка x = 10 включена в первый промежуток, но не включена во второй. В) Точка x = 10 включена во второй промежуток, но не включена в первый.
- 3. Выбери в каждом ряду многозначное слово. Составь с этим словом два предложения так, чтобы в каждом из них оно имело разное значение. 1. тарелка, клубника, задача, труба. 2. врач, ключ, торт, помидор, кровать. 3. шишка, грач, пенал, слон.
- 2. Нарисуй значение однозначного и многозначного слов. Составь предложения с этими словами. (молния, кактус)
- 1. Найди три однозначных (обведи их красным цветом) и три многозначных (обведи их синим цветом) слова. Подсказка: ищи слова по вертикали и по горизонтали.
- Маша собирается в театр. У неё есть два платья, две блузки, три юбки и две пары туфель. Сколько вариантов выбора одежды у Маши, если Маша может каждое платье надеть с какой-то парой туфель, а блузку — с юбкой и туфлями?
- 1. Ответьте на вопросы по содержанию текстов урока: (1) 今天晚上李大龙跳舞吗？ (2) 李大龙去的时候，舞会已经开始了吗？ (3) 安妮喜欢看足球比赛吗？ (4) 马明喜欢听音乐吗？为什么？ (5) 足球比篮球贵不贵？
- 5. На координатной прямой даны точки A(−3) и B(7). M — середина отрезка AB. Найди расстояние между точками B и M и координаты точки M.
- 461. Найдите значение выражения: а) 7 1/3 + 5 3/5; б) 6 2/3 − 1 2/5; в) 3 3/4 + 4 7/9; г) 20 5/6 − 2 3/4; д) 39 5/9 − 4 1/6; е) 11 5/8 + 8 5/6; ж) (2/7 + 3 1/4) − (11/14 + 13/28); з) (8 7/12 − 2 5/8) − (3 7/12 − 1 1/3).
- 9.32. Человек не может заметить промежуток времени, равный тысячной доле секунды. Такие промежутки времени лишь недавно стали встречаться в нашей практике. Что же может совершиться за тысячную долю секунды? Какое расстояние пройдет за это время поезд, пройдет звук, пролетит Земля в своем движении вокруг Солнца, преодолеет свет? Считайте, что скорость поезда 120 км/ч, скорость звука 340 м/с, скорость движения Земли вокруг Солнца 30 км/с, скорость света 300 000 км/с.
- 173. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому функционально-смысловому типу речи он относится? Выпишите предложения с причастными оборотами. Причастные обороты подчеркните, определяемые слова заключите в прямоугольник, расставьте пропущенные запятые. Объясните написание слов с пропущенными буквами, обозначьте морфемы, в которых находятся орфограммы. Текст частично закрыт пальцем и обрезан на фотографии.
- 172. Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые. Перестройте предложения, поставив причастный оборот перед определяемым словом, запишите получившиеся предложения. 1. Ветер дувший с моря всё время усиливался. 2. Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3. Мыс возвышавшийся над поверхностью озера был похож на утюг. 4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом. 5. Остров озарённый солнцем пышно и ярко сиял над холодной и неприветливой водой.
- Прочитайте слова с пропущенными безударными гласными в корне. Выберите слова, которые являются для них проверочными: уд..вительный, раздр..жаться, потр..сающий, т..сниться, загл..денье.
- 4.15. Конец C отрезка CD принадлежит плоскости β. На отрезке CD отмечена точка E так, что CE = 6 см, DE = 9 см. Через точки D и E проведены параллельные прямые, пересекающие плоскость β в точках D₁ и E₁ соответственно. Найдите отрезок DD₁, если EE₁ = 12 см.
- Приведи дроби к общему знаменателю: □/5 и 5/6; □/7 и 7/8.
- Задание 3. Простая задача. Условие: В стакан налили 200 г горячего чая при температуре 90°C. Чтобы остудить чай, в него долили 100 г холодной воды при температуре 15°C. После смешивания температура установилась 65°C.
- 12. В январе фирма заработала 135 000 000 сумов, в феврале — в 5 раз меньше, чем в январе, а в марте — в 3 раза больше, чем в феврале. Какую общую сумму заработала фирма за эти три месяца?
- 11. Вычислите столбиком: 87 000 : 3; 1 550 : 5; 12 900 : 6; 648 000 : 8; 328 000 : 4; 1 680 000 : 7.
- Одним из лидеров партии большевиков был… Выберите один вариант: В. Ленин; А. Гучков; В. Чернов; П. Милюков.
- У Оли было 5 монет. Она истратила 3 р. Сколько рублей осталось у Оли? Сколько монет у неё могло остаться?
- [Первое число обрезано] + □ = □; 5 − □ = □; 5 − □ = □
- После дриблинга игрок, изображённый на фотографии в центре, поймал мяч. Какие игровые действия ему нужно совершить, чтобы не было нарушения правил? Выберите два варианта ответа: совершить бросок в корзину; выполнить передачу другому игроку; пробежать с мячом шесть шагов; продолжить дриблинг.
- Задание 10. Укажи предложения, в которых надо поставить запятые между однородными членами: 1) Сначала думай а потом делай. 2) В лесу во время бури деревья шумят стонут трещат. 3) У белки мягкая шерсть и проворные лапы. 4) На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими. 5) В нашей реке водятся окуни и ерши. 6) На осине и липе лежали хлопья снега.
- У Олега не было мотивации на обучение. Однако тебе удалось эффективно показать ему преимущества обучения при вводе в должность. Что будешь делать дальше? Выбери верный вариант: 1) Расскажу, как проходит обучение, познакомлю с планом подготовки, покажу рабочее место, познакомлю с Магнумом. 2) Расскажу о графике работы, перерывах и дам лёгкую задачу для начала. 3) Дам для самостоятельного изучения памятки и инструкции — пусть начинает с теории. 4) Я покажу, а Олег посмотрит и повторит за мной.
- [Начало инструкции обрезано] … одной из частей сложного предложения. (Цифры запишите в порядке возрастания.) Текст: (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли — это Мировой океан. (2) Материки и острова разделяют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3) Постоянные морские течения связывают его в единое целое, но у каждой его части есть свои особенности. (4) В Мировом океане ученые обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах отмечен еще один океан, который омывает Антарктиду. Варианты: 1) это Мировой океан (предложение 1); 2) разделяют (предложение 2); 3) у каждой его части есть (предложение 3); 4) ученые выделяют (предложение 4); 5) океан отмечен (предложение 5).
- На рисунке 41 найдите углы 1, 2, 3, 4, если: а) ∠2 + ∠4 = 220°; [рисунок обрезан]
- 1. Джасур должен прочитать книгу за 3 дня. В первый день он прочёл половину, во второй — треть оставшихся страниц, а в третий — количество страниц, равное половине того, что он прочитал за первые два дня. Успел ли Джасур прочесть книгу за три дня, как планировал?
- Образ Петра Гринёва. Заполнить таблицу: 1) Происхождение и социальное положение; 2) Воспитание; 3) Поступки, отражающие внутреннюю свободу и благородство; 4) Смелость и сила духа; 5) Динамика характера.
- 1. [Начало инструкции обрезано] Подпишите климатические пояса мира и закрасьте их разными цветами в соответствии с цветовой заливкой [легенды/карты в атласе]. Подчеркните названия климатических поясов, в которых в течение года господствует только одна воздушная масса. [Начало инструкции обрезано] …ишите все разновидности умеренного климатического пояса в пределах самого большого по площади материка. [Начало инструкции обрезано] …ишите названия городов, отмеченных на карте номерами от 1 до 15. Укажите рядом с названиями соответствующие значения климатических показателей: температуру тёплого и холодного сезонов года, среднегодовое количество осадков.
- Задание 8. \(^{95}_{42}\mathrm{Mo}+{}^{2}_{1}\mathrm{H}={}^{1}_{0}\mathrm{n}+?\). Какой элемент? Число нуклонов в ядре?
- При подготовке к промывке кофемашины Eversys, куда необходимо залить чистящее средство?
- 3. Упростите выражение: а) −4x⁵y² · 3xy⁴; б) (3x²y⁹)².
- Задание на изображении
- Задание 8. Для этого климатического пояса характерно продолжительное умеренно жаркое лето и короткая мягкая зима. Летом температура в среднем составляет +20 °C, а зимой редкие морозы не превышают −10 °C. Зимой здесь идут дожди, снег выпадает редко и быстро тает. О каком климатическом поясе идёт речь? Выберите один из вариантов: субарктическом, субэкваториальном, тропическом, субтропическом.
- 6. Выполните лабораторную работу «Строение мхов», руководствуясь инструкцией на с. 32—33 учебника. Цель работы: изучить особенности внешнего строения мха. Материалы и оборудование: живые растения мха (сфагнум или кукушкин лён), ручная лупа, микроскоп, предметное и покровное стёкла. Ход работы: 1. Рассмотрите растение мха. Определите особенности его внешнего строения, найдите стебель и листья. По результатам изучения зарисуйте строение мха и подпишите на рисунке его органы. 2. Определите форму, расположение, размер и окраску листьев. Рассмотрите лист под микроскопом и зарисуйте его. 3. Определите, ветвистый или неветвистый стебель у растения. 4. Рассмотрите верхушки стеблей, найдите мужские и женские растения. 5. Рассмотрите коробочку со спорами. Каково значение спор в жизни мхов? 6. Сравните строение мха со строением водоросли. В чём их сходство и различия? 7. На основе проведённых исследований сформулируйте выводы.
- 5. Заполните схему «Значение мхов»: «В природе» и «В жизни человека».
- 133. Прочитайте предложения. Найдите в них олицетворения. Придумайте предложения, в которых слова из 1-го предложения употреблялись бы в прямом значении. 1) Деревья пели, кипели, переливались, текли. (Д. Самойлов) 2) Далеко, в полумраке, лучами убегает на запад река. (А. Фет) 3) Полночь в моё городское окно входит.
- 6. Вычисли значения выражений: 5 + 7 + 8; 8 + 9 − 10; 4 + 7 + 9; 35 + (16 − 9); 48 − (11 − 2); 80 − (13 − 8).
- Задание 10. Какой объём (при н. у.) занимают 8,4 грамма угарного газа CO? Ответ запишите в литрах с точностью до сотых.
- 281. Чем объясняются недостатки в речи Саши? Почему стихотворение С. Михалкова названо «Сашина каша»? Составьте словосочетания с выделенными глаголами: прочесть, спросить, сказать.
- Главой Московского государства в XIV–XV вв. являлся: великий князь; царь; император; король.
- Приведи дроби к общему знаменателю: \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{7}{3}\).
- Периметр параллелограмма ABCD равен 46 см, AB = 14 см. Какую сторону параллелограмма пересекает биссектриса угла A? Найдите отрезки, которые образуются при этом пересечении.
- 173. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому функционально-смысловому типу речи он относится? Выпишите предложения с причастными оборотами. Причастные обороты подчеркните, определяемые слова заключите в прямоугольник, расставьте пропущенные запятые. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Обозначьте морфемы, в которых находятся орфограммы.
- 172. Составьте, обозначив границы причастного оборота и расставляя запятые. Перестройте предложения, поставив причастный оборот перед определяемым словом, запишите получившиеся предложения. 1. Ветер дувший с моря всё время усиливался. 2. Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3. Мыс возвышавшийся над поверхностью озера был похож на утюг. 4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным лесом. 5. Остров озарённый солнцем пышно и ярко сиял над холодной и неприветливой водой.
- 3. Решите задачу с помощью уравнения: Лодка плыла 3 ч по течению реки и 5 ч против течения. Путь, который плыла лодка по течению, оказался на 32 км меньше пути, который она проплыла против течения. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость лодки 28 км/ч.
- 2. Сравните значения выражений: 0,2x + 5 и −0,2x − 5 при x = −4.
- 1. Решите уравнение: 1) 10x − 5 = 6(8x + 3) − 5x; 2) 3(1 − 2x) − 5(3 − x) − 6(3x − 4) = 83.
- Выполните действие: а) \(\frac{3}{7}\cdot\frac{2}{5}\); б) \(\frac{7}{13}\cdot\frac{39}{56}\); в) \(3\frac{1}{9}\cdot2\frac{1}{7}\); г) \(2\frac{1}{7}\cdot2\frac{4}{5}\); д) \(1\frac{1}{9}\cdot\frac{3}{10}\); е) \(\frac{4}{11}\cdot4\frac{7}{12}\).
- Add the negative prefixes un-, in-, im-, ir- or il- to these words to make opposite adjectives: comfortable, correct, formal, happy, legal, logical, official, polite, possible, regular, responsible, usual, visible.
- 10. Вычислите: \(\dfrac{(\sqrt{18}-\sqrt{2})^2}{4}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
