База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расставь, где необходимо, недостающие знаки препинания (оставь поле пустым, если не нужно). 1) Птицы ходят по дорожкам [ ] и ищут червячков. 2) Синие [ ] красивые огоньки зажглись на деревьях. 3) Обезьяна запускает в дырочку лапку [ ] берёт рис.
- 1. Подчеркните записи, в которых правильно использованы знаки сравнения. Если нет, то исправьте знак: а) 70 789 > 700 000; б) 9876 < 14 322; в) 6767 > 7676; г) 4289 < 4355.
- Рассмотрите примеры и дополните формулировку правила сравнения двух натуральных чисел: 1001 > 989; 49 120 < 50 380; 135 981 > 135 946. Если в записи чисел разное …, больше то, у которого … . Если в записи чисел одинаковое …, больше то, у которого … разряд. Если цифры … разряда одинаковы, больше то, у которого … (С. 31).
- 5 (№ 72). Дополните краткую запись задачи и устно решите её. Вставьте в краткую запись полученные числа. В записи указано: 1-й участок — v = …, t = 6 ч, S = …; 2-й участок — v = …, t = …, S = …; общее расстояние — …
- 4. Запишите число, представленное в виде суммы разрядных слагаемых, с помощью цифр: а) 1000 + 5 · 100 + 8 · 10 + 2; б) 9 · 10 000 + 2 · 1000 + 6 · 100 + 7.
- Решите неравенство: 6) \(\frac{4x-8}{x+5}\le 0\).
- Решите неравенство: 5) \(\frac{7x-1}{x-10}\ge 0\).
- Решите неравенство: 4) \(\frac{x+9}{3x-9}>0\).
- Решите неравенство: 3) \(\frac{x+4}{x-4}<0\).
- Решите неравенство: 2) \((x-2)(x+1)<0\).
- Решите неравенство: 1) \((x-7)(x-1)\ge 0\).
- 5. Из 21 кг свежей малины получается 3 кг сухой. Сколько взяли свежей малины, если получили 5 кг сухой?
- 4. На 4 дня лошади нужно 32 кг овса. (Ежедневная норма выдачи овса одна и та же.) Сколько килограммов овса нужно лошади на 6 дней, если норма выдачи в день не изменится?
- Задание 3. «Две короны Навуходоносора II». Запиши, что символизирует каждая корона, используя пункт 3. 1. Корона Воителя (Что завоевал?) 2. Корона Строителя (Что создал?)
- Задание 2. Выполните с помощью пункта 2. 1792–1750 г. до н. э. — … Наместники — это … Работа с изображением: 1. Что изображено на картинке? 2. Как удалось найти эту вещь? (кратко) 3. Как вы считаете, почему эта вещь обладает большой ценностью? Заполните таблицу: «Защита простых людей» и «Суровость наказаний» (по 3 пункта). В каком случае действовал принцип «Око за око, зуб за зуб»?
- Задание 1. С помощью пункта 1 выделите причины возвышения Вавилона и заполните схему.
- Укажи номер предложения, которое является обобщённо-личным. 1. Береги платье снову, а честь смолоду. 2. В пять лет мальчик уже читает и пишет. 3. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык. 4. Дальний лай собак.
- Найдите в приведённых ниже словосочетаниях главные и зависимые слова. Укажите, какими частями речи они выражены. 1) Надёжный друг, интересная книга, хороший врач, подлинный документ; 2) очень интересный, по-весеннему свежий; 3) построить стадион, преодолеть трудности, отвечать на вопросы.
- Задание 5. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 20 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- Составь тождество: 1 − y³ = (1 ○ y)(1 + y² ○ y).
- Размеры электронных орбиталей определяет. Выберите один правильный ответ: спиновое квантовое число mₛ; орбитальное квантовое число l; магнитное квантовое число mₗ; главное квантовое число n.
- Задание 9. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке: штрихпунктирная тонкая линия предназначена для вычерчивания линий… Варианты: невидимого контура; осевых линий; замкнутого круга; видимого контура; линий сечений.
- 5. Между какими числами при счёте стоит число 69? Варианты: 96 и 97; 68 и 70; 68 и 71.
- На фотографии — записи в тетради; текст и математические выражения неразборчивы.
- Choose the correct verb form. Our living room furniture ______ quite new. (were, are, is, will)
- Задание 3. Установите соответствие между понятиями и их значением. Понятия: А) оазис; Б) ша Дуф; В) ил; Г) дамба. Значения: 1) приспособление для подъёма воды; 2) «островок зелени» в пустыне; 3) плодородный слой земли, образующийся в результате разлива реки; 4) сооружение, обеспечивающее равномерное распределение воды. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 2. Напишите название: а) материка, на котором расположен Египет; б) великой реки, протекающей по территории Египта; в) моря, в которое впадает «река, дающая жизнь»; г) разветвления русла реки на рукава, образующего треугольник.
- Задание 1. Подсчитайте, сколько веков назад началось научное открытие Древнего Египта.
- Какие значения может принимать \(f(x)\)? График функции — отрезок с концами в точках \((0;1)\) и \((2;3)\). Выберите промежуток: [1; 5], [0; 4], [1; 3].
- Выберите значения переменной x, для которых неравенство −1,6 < x ≤ 3,2 будет верным: −1,8; 0,9; 3,03; −1,56.
- 83. Выпишите словосочетания по группам в соответствии с приведёнными ниже схемами. Составьте ещё по одному словосочетанию на каждую схему. I. Прилагательное + существительное; существительное + существительное в родительном падеже; глагол + существительное в винительном падеже. II. Глагол + существительное в творительном падеже; наречие + глагол; наречие + наречие. Красивое платье, синий жакет, пиджак брата, портфель отца, смотреть телефильм, читать роман, рубить топором, писать карандашом, быстро бежать, хорошо плавать, плавить металл, песня строителей, по-осеннему пасмурно, блестящий успех, рисовать красками, гнездо орла, сердито ворчать, очень темно.
- 22. Постройте график функции y = 4x − 5 при x < 1; y = −2,5x + 5 при 1 ≤ x ≤ 4; y = x − 9 при x > 4. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком две общие точки.
- 21. Два велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 20. Решите систему уравнений: 3x² − 4x = y; 3x − 4 = y.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) В остроугольном треугольнике все углы острые. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Упражнение 10. Найди все натуральные значения h, при которых дробь \(\frac{33}{7+5h}\) будет неправильной. Выбери верные варианты ответа.
- 1. Закончи высказывание: «Сказка о рыбаке и рыбке» — сказка. Слова для справок: народная, авторская.
- 6. Найди в Интернете фильм-сказку, снятый по поэме А. Пушкина «Руслан и Людмила» («Мосфильм», 1972). Посмотри его и познакомься с полным текстом произведения.
- 5. Напиши о своём любимом сказочном персонаже. Запиши его имя, из какой он сказки и почему нравится.
- 4. С помощью толкового словаря объясни значения слов: витязь, мимоходом, пленяет, тужит, чахнет.
- 3. Замени старые формы слов современными: златая, песнь, брег, чредой.
- Рукописные записи на странице (часть текста неразборчива): «Глухие — …», «Звонкие — …», далее ещё две строки со словами «глухие» и перечислениями.
- 224. Подберите слова, иллюстрирующие разноместность и подвижность русского ударения (по пять примеров). Запишите эти слова. Поставьте в них ударение.
- 223. Составьте и запишите два предложения со словами пропасть и вертел таким образом, чтобы в первом из них эти слова являлись именами существительными, во втором — глаголами. Можно ли утверждать, что ударение помогает определять и лексическое значение, и грамматические признаки слов?
- 222. Запишите словосочетания с данными в скобках словами, поставьте в них ударение. В каждом словосочетании определите главное слово: фарфоровые — разноцветные (кружки); резкий — белый (хлопок); дверной — рыцарский (замок); огородное — репейное (пугало); горько — за покупку (плачу); несчастной — молока (долей); из курицы — лето (жаркое).
- 221. Прочитайте слова, данные в парах. Укажите часть речи каждого слова. Какую роль может выполнять ударение в русском языке? Определите число и падеж у выделенных слов: село — село, реки — реки, муки — муки, дорогой — дорогой, ворот — ворот.
- 3. Доказать равенство треугольников COD и AOB.
- 2. Доказать свойство биссектрисы равнобедренного треугольника.
- 1. Определение градусной меры угла. Острые, прямые, тупые углы. Свойство измерения углов.
- one/ones. A: one (= a …). These chocolates are good. Would you like one? Would you like one? = Would you like a chocolate? one = a/an … (a chocolate / an apple etc.). I need a pen. Do you have one? (one = a pen). A: Is there a bank near here? B: Yes, there’s one at the end of this street. (one = a bank).
- Обществознание, задание 5. Какая группа потребностей по пирамиде Маслоу включает в себя нужду в знаниях, творчестве и прекрасном? Варианты: духовные потребности; физиологические потребности; экзистенциальные потребности; престижные потребности.
- Choose the correct verb form. When ______ the news on TV? (will / were / are / is)
- (y + 2)² = y² + 4 [неразборчивый знак] 4y
- Задание 4. На диаграмме представлена информация о распределении продаж бытовой техники по разным типам торговых предприятий за последний год в некотором городе. Всего за указанный период было продано 50 000 единиц бытовой техники. Определите по диаграмме, сколько примерно единиц бытовой техники было продано в интернет-магазинах.
- 6. \(\sqrt{28}\)
- 5. \(\sqrt{27}\)
- 4. \(\sqrt{20}\)
- 3. \(\sqrt{18}\)
- 2. \(\sqrt{12}\)
- 1. \(\sqrt{8}\)
- Какие права могут быть назначены кассиру для работы на кассе? Выберите один правильный вариант: 1) Базовая, Корректировка, Администратор; 2) Стартовая, Основная, Супервизор; 3) Пользователь, Модератор, Оператор; 4) Кассир, Оператор, Управляющий.
- Задание № 49. Подберите обобщающие слова к однородным членам и перестройте предложения так, чтобы однородные члены по отношению к обобщающему слову стояли во всех трёх возможных позициях (смотри таблицу к заданию № 48). Запишите получившиеся предложения и расставьте недостающие знаки препинания. 1) На берегу (небольшой речонки, в роще, в поле не слышишь ни шороха.) 2) И старички и я улыбались. 3) Он любил и охоту и хорошую беседу и веселую книгу. 4) Он любовался и снегом и лунным блеском. 5) Астма, трахеит, бронхит часто вызываются курением. 6) Российские школьники любят футбол, баскетбол, хоккей.
- Задание № 48. Завершите заполнение следующей таблицы. Дайте ей заглавие.
- Задание №3. Докажите, что середины сторон любого прямоугольника являются вершинами ромба.
- Задание №2. Периметр ромба равен 40 см, а один из его углов равен 60°. Найдите длину меньшей диагонали ромба.
- Задание №1. Острый угол ромба равен 70°. Найдите углы, которые образуют диагонали ромба с его сторонами.
- Задание 8. К прерывистым линиям относятся? Выберите подходящий вариант: штриховая, тонкая, волнистая, толстая, линия с изломами.
- 5. Вычисли значение произведения 4 · b, если b = 5, b = 6, b = 8, b = 3, b = 10.
- Ergänz die passenden Verben aus Übung 8. 1. Jedes Wochenende ___ ich gern meine Oma. 2. Galerien finde ich toll! Ich kann dort den ganzen Tag ___ . 3. Lautes Sprechen und Fotografieren ___ man oft in Museen und Galerien. 4. Exponate darf man in Museen nicht ___ . 5. In Museen mache ich oft eine Führung. Die Museumsführerin findet meine Fragen interessant und ___ sie gern.
- [Бумажные отходы], которые собирают для переработки, [выберите]. [Часть текста задания на изображении закрыта выпадающим списком.]
- На животных называется [выберите]. [Часть текста задания на изображении закрыта выпадающим списком.]
- 1. Книга, в которую заносят редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных, называется [выберите] книгой.
- 5. На рисунке представлен график зависимости пути от времени для движущегося тела. Определите скорость движения тела по графику.
- 4. На рисунке представлен график зависимости скорости от времени для движущегося тела. С помощью графика определите, какое расстояние преодолеет тело за 14 минут.
- 3. Скоростной пробежал 3,25 км за 18 минут. Какова его скорость?
- 2. Пешеходу необходимо пройти 1,55 км. Сколько минут займёт путь, если он движется со скоростью 1,9 м/с?
- 1. Грузовик движется со скоростью 52 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 1 минуту 17 секунд?
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал.
- По изображённой столбчатой диаграмме, которая показывает высоту деревьев, найдите высоту каждого дерева.
- 293. На рисунке 21 изображены графики зависимости тормозного пути автомобиля от скорости его движения на сухом асфальте (кривая OA), на мокром асфальте (кривая OB), при гололёде (кривая OC). Для каждого случая ответьте на вопросы: а) чему равен тормозной путь автомобиля при скорости 50 км/ч; б) с какой скоростью должен двигаться автомобиль, чтобы его тормозной путь не превышал 60 м? 1) Выполните каждое задания а) и б). 2) Сравните полученные ответы. Исправьте ошибки, если они допущены. 3) Обсудите, насколько велико различие в тормозном пути на сухом и мокром асфальте.
- 105. Какие части велосипеда при его прямолинейном движении описывают относительно Земли прямолинейные траектории, а какие — криволинейные?
- 104. Какие виды движения мы наблюдаем при письме шариковой ручкой? Мелом?
- 103. Приведите примеры движения тел, имеющих прямолинейную траекторию относительно Земли.
- 102. Приведите примеры движения тел по криволинейным траекториям относительно Земли.
- 101. Самолёт выполняет «мёртвую петлю». Какую траекторию движения видят наблюдатели с земли?
- 100. Сидя в вагоне движущегося поезда, мы наблюдаем в окне автомобиль, который уходит вперёд, затем кажется неподвижным и, наконец, движется назад. Как объяснить то, что мы видим?
- 99. В движении или покое находится водитель движущегося автомобиля относительно: а) дороги; б) сиденья автомобиля; в) автозаправки; г) Солнца; д) деревьев вдоль дороги?
- 98. Сидя в вагоне движущегося пассажирского поезда и наблюдая движение встречного товарного поезда, нам кажется, что товарный поезд идёт гораздо быстрее, чем шёл до встречи наш пассажирский поезд. Почему это происходит?
- 97. Мальчик скатывается на санках с горы. Можно ли это движение считать равномерным?
- 96. Приведите примеры неравномерного движения.
- 95. Приведите примеры равномерного движения.
- Действием кальция на какое вещество нельзя получить соль CaCl₂? Выберите один правильный ответ: CuCl₂, Cl₂, HCl.
- Задание 1. Какие из этих графиков являются графиками линейной функции?
- 14. Подчеркни местоимения в форме творительного падежа: 1) тебя 2) нами 3) ты 4) тобой 5) мной.
- 13. Подчеркни местоимения: 1) около 2) она 3) перед 4) ты 5) мы.
- 12. Подчеркни формы прилагательного новый, которые можно употребить со словом пальто: 1) новая 2) новое 3) для нового 4) новый 5) о новом.
- 11. Подчеркни словосочетания, в которых есть прилагательное в форме единственного числа дательного падежа: 1) вкусным повидлом 2) к лесному озеру 3) к новым домам 4) о летнем отдыхе 5) по извилистой дорожке.
- 10. Подчеркни предложения, в которых подлежащее выражено неодушевлённым именем существительным: 1) Солнце глянуло из-за туч. 2) Птицы снова улетают на юг. 3) От усталости путники валились с ног. 4) Чай прекрасно утоляет жажду. 5) Спектакль уже подходил к концу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.