База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- How old is Mark?
- Fill in the correct possessive pronoun.
- 8 A:
- What's your address?
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below.
- Fill in the missing information.
- Какие качества аистов, по мнению автора текста, привлекают людей?
- Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Узнайте по силуэту субъект Российской Федерации.
- Узнайте субъект Российской Федерации по описанию: Этот субъект Российской Федерации, расположен на северо-западе Азиатской части России. Территориально включён в состав одной из областей России. Входит в уральский федеральный округ. Граничит с Ямало-Ненецким автономным округом, Красноярским краем, югом Тюменской области, Томской, Свердловской областями и Республикой Коми. Название субъекта:
- Используя карту Федеративного устройства России запишите административный центр следующих субъектов РФ: Кабардино-Балкарская республика - Калининградская область - Алтайский край - Ленинградская область - Ульяновская область -
- Распределите субъекты Российской Федерации на две группы. Кировская область, Хабаровский край, Вологодская область, Новгородская область, Забайкальский край, Сахалинская область, Республика Тыва, Воронежская область, Еврейская автономная область, Республика Удмуртия.
- 3. На отрезке АВ длиной 36 см лежит точка К. Найдите длину отрезков АК и ВК, если АК больше ВК на 4 см.
- 2. На отрезка АВ лежат точки С и D. Найдите длину отрезка CD, если АВ = 12 см, АС = 3 см, BD = 4 см.
- Вариант 1. ИЗМЕРЕНИЕ ОТРЕЗКОВ. 1. Начертите отрезок АВ длиной 5 см, поставьте точку С, таким образом, что бы отрезок АС был равен отрезку СВ.
- 10. Что такое стагфляция? А) Одновременное падение цен и рост производства В) Одновременный рост безработицы и инфляции С) Искусственное увеличение денежной массы D) Резкое укрепление валюты
- 9. Как называется снижение общего уровня цен в экономике? А) Инфляция В) Дефляция С) Стагфляция D) Диверсификация
- 8. Кто больше всего страдает от инфляции? А) Владельцы недвижимости В) Люди с фиксированным доходом (пенсионеры, госслужащие) С) Банки D) Экспортёры
- 7. Что из перечисленного является антиинфляционной мерой? А) Увеличение государственных расходов В) Уменьшение налогов С) Сокращение денежной массы D) Снижение процентной ставки
- 6. Как инфляция влияет на реальную стоимость денег? А) Повышает её В) Уменьшает её С) Не влияет D) Делает деньги твёрдой валютой
- 5. Как называется процесс чрезвычайно быстрого роста цен? А) Дефляция В) Гиперинфляция С) Стагнация D) Реинфляция
- 4. Какая инфляция считается умеренной? А) До 10% в год В) От 10% до 50% в месяц С) Более 100% в месяц D) До 1% в год
- 3. Как называется инфляция, вызванная ростом издержек производства? А) Инфляция спроса В) Инфляция предложения С) Структурная инфляция D) Ползучая инфляция
- 2. Какая из причин может вызвать инфляцию? А) Переизбыток товаров на рынке В) Дефицит товаров и услуг С) Повышение курса национальной валюты D) Сокращение денежной массы
- 1. Что такое инфляция? А) Уменьшение цен на товары и услуги В) Рост общего уровня цен в стране С) Повышение заработной платы D) Увеличение производства товаров
- 59. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите, какие союзы связывают простые предложения, входящие в сложносочиненное, и отметьте значение сложносочиненных предложений. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. В каждом предложении обозначьте грамматическую основу. Составьте схемы 1, 2 и 11-го предложений. 1) Песок блестит на солнце теплым, жёлтым блеском и на его бархате прозрачные здания подобны тонким вышивкам из белого шёлка. (М. Г.) 2) Тёплый ветер гуляет по траве гнёт де-
- Переведите число 11₂ из двоичной системы счисления в десятичную и выберите верный вариант ответа.
- 1. На столе в равномерно и прямолинейно движущемся поезде стоит легкоподвижный игрушечный автомобиль. При торможении поезда автомобиль без внешнего воздействия покатился вперед, сохраняя свою скорость относительно земли. Выполняется ли закон инерции: а) в системе отсчета, связанной с землей; б) в системе отсчета, связанной с поездом, во время его прямолинейного движения?
- 1. Как движется тело, если на него не действуют другие тела? 2. Чем отличаются взгляды Галилея от взглядов Аристотеля в вопросе об условиях равномерного движения тел? 3. Как проводился опыт, изображённый на рисунке 23, и какие выводы из него следуют? 4. Дайте современную формулировку первого закона Ньютона. 5. Какие системы отсчета называют инерциальными, а какие - неинерциальными ми? Приведите примеры.
- 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке О. Найдите угол между диагоналями, если ∠ABO=30°. 2. В параллелограмме KMNP проведена биссектриса угла MKP, которая пересекает сторону MN в точке E. а) Докажите, что треугольник KME равнобедренный. б) Найдите сторону KP, если ME = 10 см, а периметр параллелограмма равен 52 см.
- Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите, какие союзы связывают простые предложения в сложносочиненное, и отметьте значение сложносочиненных предложений. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. В каждом предложении обозначьте грамматическую основу. Составьте схемы 1, 2 и 11-го предложений.
- «Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам»
- 12. Оцените изученный материал. Что было уже известно? Что оказалось сложным? Что было особенно интересным?
- 11. Закончите предложения. Когда Солнце в зените, его лучи падают на Землю _________ Количество тепла и света, поступающее на единицу площади поверхности Земли, называется _________
- 10. Выберите и отметьте верные утверждения. а) Вращение Земли вокруг своей оси — причина смены дня и ночи. б) Земля вокруг своей оси вращается с запада на восток против часовой стрелки. в) Путь Земли вокруг Солнца — это окружность. г) 22 декабря — день зимнего равноденствия.
- Выполни деление столбиком
- Задание №2 (35 баллов) МЕТАФОРА И ЦВЕТОВОЙ ЭПИТЕТ Прочитайте текст. Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) СИНИЙ ЛАПОТЬ Через наш большой лес проводят шоссе с отдельными путями для легков машин, для грузовиков, для телег и для пешеходов. Сейчас пока для этого ше только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зел стены леса и небо в конце. Когда лес вырубали, то большие деревья ку увозили, мелкий же хворост - грачевник - собирали в огромные кучи. Х увезти и грачевник для отопления фабрики, но не управились, и кучи широкой вырубке остались зимовать.
- Задание №1. (20 баллов) ЧЁРНЫЙ ЯЩИК В интеллектуальных состязаниях нередко используются вопросы, ответы на которые находятся в «чёрном ящике». В этом задании вам предстоит отгадать, какие книги спрятаны в чёрном ящике. Итак: 1. Перед вами 7 предметов, которые нужно сгруппировать в соответствии с тем, в какой книге они встречались. Черевички, шитые золотом Маленький карманный пистолет Мешок из-под угля Кольцо Пакет с надписью: письма моей жены Кипарисный крестик Медная дверная ручка из царского дворца Напишите названия произведений и имена авторов книг, находящихся в чёрном ящике. Выберите одно произведение и расскажите о том, какую роль в нём играют указанные предметы.
- 10. Что такое стагфляция?
- 9. Как называется снижение общего уровня цен в экономике?
- 8. Кто больше всего страдает от инфляции?
- 7. Что из перечисленного является антиинфляционной мерой?
- 6. Как инфляция влияет на реальную стоимость денег?
- 5. Как называется процесс чрезвычайно быстрого роста цен?
- 4. Какая инфляция считается умеренной?
- 3. Как называется инфляция, вызванная ростом издержек производства?
- 2. Какая из причин может вызвать инфляцию?
- 1. Что такое инфляция?
- 4. Решите уравнение: a) $$n - 65 = 356$$. б) $$16 \cdot k = 288$$.
- 3. Округлить: a) до десятков: 30 723; б) до сотен: 42 904; в) до тысяч: 504 731;
- 2. Найти НОД и НОК чисел 18 и 42.
- 1. Вычислите: $$1953 - (17432 - 56 \cdot 223) : 16$$.
- Продолжите предложение: "Выделяют следующие системы счисления: ...". Выберите один из 3 вариантов ответа: 1) алгоритмическая, унарная и непозиционные. 2) унарная, непозиционные и позиционные. 3) непозиционные и позиционные.
- В3. Составьте и решите уравнение к задаче. «Когда из автобуса вышло 8 пассажиров, в нем осталось 26. Сколько пассажиров было в автобусе?»
- В2. Стороны прямоугольника 5 см и 2 дм. Найдите его периметр.
- В1. В первый день продали 64 кг конфет, что на 27 кг больше, чем во второй день. Сколько килограммов конфет продали за два дня?
- Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В процессе социализации человек усваивает нормы, ценности, знания, принятые в обществе.
- Александр – ученик выпускного класса. Установите соответствие между увлечениями и соответствующими их конкретными занятиями. Запишите в таблицу выбранные цифры. А) дополнительные занятия по математической статистике Б) посещение курсов вождения В) поступление на физмат Г) ученик выпускного класса Д) участие в математической олимпиаде
- Ученые-историки исследовали древние тексты они используют для получения сведений из разных исторических источников. Выберите из перечня три позиции и запишите их номера. 1) познавательная 2) индивидуальная 3) политическая
- Выберите верные суждения о биопсихосоциальной природе человека и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Престижные потребности человека связаны со стремлением к достижению им более высокого статуса. 2) К биологически обусловленным, естественным потребностям человека относятся потребности в социальной коммуникации. 3) Индивид при рождении обладает только врожденными качествами – задатками, биологическими основами развития способностей. 4) Естественные потребности человека включают в себя потребности в поддержании водно-солевого, энергетического и теплового баланса тела. 5) Личностные качества человека полностью биологически детерминированы и не могут быть изменены.
- Ниже приведен перечень проявлений и признаков. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «структура деятельности». Выберите две позиции, «выпадающие» из перечня, и укажите их номера. 1) мотивация; 2) рефлексия; 3) целеполагание; 4) восприятие; 5) средства и методы; 6) понятие; 7) результат.
- В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает все остальные представленные понятия. Укажите цифру, которой оно обозначено. 1) общественные организации; 2) система образования; 3) средства массовой коммуникации; 4) агент социализации; 5) профессиональная деятельность; 6) вооруженные силы.
- Запишите слово, пропущенное в таблице.
- В двух непрозрачных сосудах вода находилась при той же температуре. Затем сосудам сообщили равные количества теплоты, и температура в них повысилась. В каком из сосудов воды больше? Почему?
- В чугунном котелке нагревали воду. Какой график зависимости количества теплоты от времени построен для воды, а какой для котелка?
- Кубики из алюминия нагрели на 1 °С. Какое количество теплоты нужно для этого?
- Какую физическую величину называют удельной теплоемкостью вещества?
- В двух непрозрачных сосудах вода находилась при той же температуре. Затем сосудам сообщили равные количества теплоты, и температура в них повысилась. В каком из сосудов воды больше? Почему?
- В чугунном котелке нагревали воду. Какой график зависимости количества теплоты от времени построен для воды, а какой для котелка?
- Кубики из алюминия нагрели на 1 °С. Какое количество теплоты нужно для этого?
- Какую физическую величину называют удельной теплоемкостью вещества?
- 4. Решите уравнение: а) $$n - 65 = 356$$; б) $$16 \cdot k = 288$$.
- 3. Округлить: а) до десятков: 30 723; б) до сотен: 42 904; в) до тысяч: 504 731.
- 2. Найти НОД и НОК чисел 18 и 42.
- 1. Вычислите: $$1953 - (17432 - 56 \cdot 223) : 16$$.
- Определите, что изображено на рисунке.
- На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам α и β (рис. 24, г). Запишите все такие углы α и β, используя радианную меру.
- На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам α и β (рис. 24, в). Запишите все такие углы α и β, используя градусную меру.
- На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам α и β, заключенным в промежутке от 0 до 2π радиан (рис. 24, б). Выразите α и β в радианах.
- На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам α и β, заключенным в промежутке от 0° до 360° (рис. 24, а). Выразите α и β в градусах.
- Домашнее задание к уроку
- «Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам». Ход работы.
- Complete the Learn this! box with the tenses below. Then underline an example of each of the rules (a-d) in the text in exercise 2.
- 6*. Найдите произведение чисел a и b, если их наименьшее общее кратное равно 420, а наибольший общий делитель равен 30.
- 5. Замените звездочки цифрами так, чтобы число 81** делилось на 45.
- Выберите из скобок нужную форму. Объясните сделанный выбор. 1. He often (go) to the cinema. 2. They (watch) TV at the moment. 3. She (write) letters to her mother every week. 4. Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse.
- 1. Почему вопрос о сущности человека формулируется «Что такое человек?», а не «Кто такой человек?» 2. В чём проявляется сущность человека как существа «культуросозидающего»? 3. Какие основные (сущностные) черты свойственны человеку?
- Положение солнца в северном полушарии. Зима:
- Положение солнца в северном полушарии. Лето:
- Над тропиками формируется?
- Что происходит в верхних слоях тропосферы над экватором?
- Put the verbs in brackets in the present simple or the present continuous. Give reasons.
- 12. Оцените изученный материал. Что было уже известно? Что оказалось сложным? Что было особенно интересным?
- 11. Закончите предложения. Когда Солнце в зените, его лучи падают на Землю _________. Количество тепла и света, поступающее на единицу площади поверхности Земли, называется _________
- 10. Выберите и отметьте верные утверждения. а) Вращение Земли вокруг своей оси — причина смены дня и ночи. б) Земля вокруг своей оси вращается с запада на восток против часовой стрелки. в) Путь Земли вокруг Солнца - это окружность. г) 22 декабря - день зимнего равноденствия.
- г) Перечислите пояса освещённости в порядке их следования от Северного полюса до Южного.
- в) С чем связано появление на Земле поясов освещённости?
- б) Дайте определение понятия «пояса освещённости».
- Прочитайте текст и выполните задания. «Вследствие годового движения Земли и наклона оси её вращения к плоскости орбиты на Земле появились пять основных поясов освещённости. Пояса освещённости — части поверхности Земли, ограниченные тропиками и полярными кругами, отличающиеся условиями освещённости. Между тропиками расположен жаркий пояс. Он занимает 40% поверхности территории. Жаркий пояс посередине пересекается экватором. Умеренные пояса располагаются между тропиками и полярными кругами соответствующего полушария. Солнце в них никогда не бывает в зените. Общая площадь умеренных поясов освещённости занимает 52% земной поверхности. К северу от Северного и к югу от Южного полярных кругов находятся холодные пояса. Они занимают 8% земной поверхности». а) Озаглавьте текст.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.