Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1280:80=
- 1400x90=
- 16200:90=
- 130x90=
- 390:30=
- 180x40=
- 9100:70=
- 1600x50=
- 65000:50=
- 1200x20=
- 7700:70=
- 140x20=
- 3600:20=
- 130x20=
- 560:40=
- 110x70=
- 1120:80=
- 1900x90=
- 1700:10=
- 140x40=
- 4500:30=
- 1400x80=
- 14400:80=
- Какое крепление изображено на рисунке?
- Установите соответствие между видом чертежа и его текстовым дополнением.
- Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5.
- Какое крепление изображено на рисунке?
- Какой прогон изображен на рисунке?
- 10. Составь и запиши по одному предложению со словами рот и род.
- 9. Выпиши из стихотворения слова с парными по глухости-звонкости согласными в корне, которые надо проверить. Рядом запиши проверочные слова. Возле грядок — две лопатки, Возле кадки — два ведра. После утренней зарядки
- 8. Замени имена прилагательные противоположными по значению и запиши их. Частный гость далёкий путь густой суп шершавая поверхность
- 7. Пропущенные буквы верно указаны рядом с предложением: 1) Дож..ь и сне.. - это оса..ки (д, г, т). 2) Дру.. - это бли..кий тебе челове.. (г, з, к). 3) Стри.. выбрал самый крутой бере.. (ш, г). 4) Если зимой сне.. глубокий, значит, летом хле.. высокий (г, п).
- 6. Укажи вариант, где во всех словах пропущена буква В. 1) морк..ка, голо..ка, жира.., тра..ка 2) коро..ка, була..ка, ло..кий, Шило.. 3) шка.., кана..ка, шар.., подгото..ка 4) обу..ь, ту..ли, кро..ь, о..ца, тор..
- 5. Правописание какой гласный звук на конце слова, не надо проверять? 1) М 2) З 3) Ф 4) Г
- Установите соответствие между видами поверхностей детали и их названиями
- Напиши по два наречия с указанными приставками: из-, до-, с-, на-
- Вставь пропущенные буквы. Запиши имена существительные в группы по склонениям.
- 2 Просклоняй местоимения.
- 1 Прочитай стихотворение «Земляника» Гайды Лагздынь. Вставь пропущенные буквы, подчеркни глаголы. Найди сложное слово и выдели в нём корни.
- 4. Укажи вариант, где допущена ошибка в подборе проверочного слова. 1) гру(з, с) — грузить 2) уло(в, ф) — ловить 3) горо(д, т) — городки 4) гла(д, т)кий — гладить
- 3. Укажи вариант, где записаны непарные по глухости-звонкости согласные звуки. 1) [р] — [л] 2) [в] — [ф] 3) [б] — [п] 4) [д] — [т]
- 2. Чтобы проверить слово с парным по глухости-звонкости согласным в корне, нужно: 1) поставить ударение и подумать 2) прочитать слово по слогам, а затем написать 3) подчеркнуть букву, которую надо проверить 4) подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук
- 1. В слове закладка буква, которая обозначает парный по глухости-звонкости согласный звук и написание которой нужно проверить, находится: 1) в окончании 2) в приставке 3) в суффиксе 4) в корне
- Напиши по два наречия с указанными приставками:
- Вставь пропущенные буквы. Запиши имена существительные по склонениям.
- Просклоняй местоимения.
- Прочитай стихотворение «Земляника» Гайды Лагздынь. Вставь пропущенные буквы, подчеркни глаголы. Найди сложное слово и выдели в нём корни.
- Сопоставьте размеры бумаги с их обозначениями.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 3. «И был он худородным, и происходил из самой последней по знатности рода семьи... Гришка, по прозванию Отрепьев, был послан не столько на нас, сколько для того, чтобы поразить страхом того властолюбца, пришёл праведному суду предать неправедного: до того праведный гнев терпел царя Бориса дерзость». Укажите условное название исторического периода, когда произошли описываемые в источнике события.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Состоявшее из приближённых царя неофициальное правительство Русского государства в конце 1540-1550-х гг.
- Выберите резьбу, изображенную на чертеже.
- Гражданин Р. был уволен за прогул. Однако Р. счел увольнение незаконным и обратился в суд с исковым заявлением о восстановлении на работе. В справочно-правовой системе (СПС) «КонсультантПлюс» Р. нашел «готовое решение» с аналогичной ситуацией, на которое сослался в иске. Прокомментируйте данную ситуацию. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Какое крепление изображено на рисунке?
- 7) 400 · 1,25 =
- 6) 0,5 · (-0,14) =
- 5) -1,2 · 0,005 =
- 4) 25 · 0,02 =
- 3) -2,8 · (-0,4) =
- Линии, которые используются в качестве размерных, это
- Положение, в котором вычерчивают на схеме условные графические обозначения элементов схем -
- Какое крепление изображено на рисунке?
- Установите соответствие между чертежом и условностями, используемых на рабочих чертежах детали.
- 4 - (-3,548) =
- 7 Ответь
- 6 Посмотри и впиши is, isn't, are или aren't.
- Вычислите, сколько процентов фигуры не закрашено.
- На рисунке показано ... ГОСТ 5264 - 80 C9
- Установите в правильной последовательности выполнение трех основных видов детали по ее аксонометрической проекции
- Тест 10. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными в корне Вариант 2 1. В слове закладка буква, которая обозначает парный по глухости-звонкости согласный звук и на-писание которой нужно проверить, находится: [ ] 1) в окончании [ ] 2) в приставке [✓] 3) в суффиксе [ ] 4) в корне 2. Чтобы проверить слово с парным по глухости-звонкости согласным в корне, нужно: [ ] 1) поставить ударение и подумать [ ] 2) прочитать слово по слогам, а затем написать [ ] 3) подчеркнуть букву, которую надо проверить [✓] 4) подобрать однокоренное слово так, чтобы по-сле согласного звука стоял гласный звук 3. Укажи вариант, где записаны непарные по глухости-звонкости согласные звуки. [✓] 1) [p] – [л] [ ] 2) [в] – [ф] [ ] 3) [б] – [п] [ ] 4) [д] – [т] 4. Укажи вариант, где допущена ошибка в подборе проверочного слова. [ ] 1) гру(з, с) – грузить [ ] 2) уло(в, ф) – ловить [ ] 3) горо(д, т) – городки [✓] 4) гла(д, т)кий – гладить
- А у нас сегодня гость. А у вас? — А у нас сегодня кошка родила вчера котят. Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят. — А у нас на кухне газ. А у вас? — А у нас водопровод. Вот. Ответ. С. Михалков 10. Составь и запиши по одному предложению со словами код и кот. Ответ.
- 4) -(0,67)-0,7=
- Совокупность неровностей поверхности с относительно малыми шагами на базовой длине, называется ...
- Сопоставьте элементы структуры таблицы реляционной базы данных, которые обозначены цифрами (см. таблицу ниже), и их названиями.
- Неверно, что в соответствии с требованиями ГОСТ ЕСКД на чертеже используется масштаб...
- Вопрос: Расстояние между соседними параллельными линиями связи - ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Hi all! I'm from America How are you here?
- 13,54 + (-7,48) =
- Неразъемные соединения – это ...
- Выберите существующие типы схем.
- 9. Выпиши из стихотворения слова с оглушением или озвончением согласных согласными звуками в корне. Рядом запиши проверочное. А у меня в кармане гвоздь. А у в
- 8. Замени имена прилагательные противоположными по значению и запиши их. Горький плод высокий холм твёрдый характер неуклюжий зверь
- 7. Пропущенные буквы верно указаны рядом с предложением: 1) Дож..ь и снег — это оса..ки (д, г) 2) Друг.. — это бли..кий тебе челове.. (к, з, к) 3) Стри.. — это бли..кий тебе челове.. (ш, г) 4) Если зимой сне.. глубокий, значит, летом х
- 6. Укажи вариант, где во всех словах пропущена одна и та же буква. 1) ска..ка, сла..кий, бесе..ка, селё..ка, сторо..ка, сосе..ка 2) голу..ь, ро..кий, про..ка, ры..ка, тру..ка, оши..ка 3) лебе..ь, площа..ка, заря..ка, кру..ки, варе..ка, гря..ка 4) пиро.., игру..ка, мя..кий, лё..кий, повя..ка, бума..ка
- 5. Укажи вариант, где допущена ошибка в подборе проверочного слова. 1) гру(з, с) — грузчик 2) уло(в, ф) — ловушка 3) горо(д, т) — городок 4) гла(д, т)кий — погладить
- 4. Укажи вариант, где допущена ошибка в подборе проверочного слова. 1) гру(з, с) — грузчик 2) уло(в, ф) — ловушка 3) горо(д, т) — городок 4) гла(д, т)кий — погладить
- 3. Укажи вариант, где записаны непарные по глухости-звонкости согласные звуки. 1) [3] - [c] 2) [ж] - [ш] 3) [г] - [к] 4) [h] - [m]
- 2. Чтобы проверить слово с парным по глухости-звонкости согласным в корне, нужно: 1) прочитать слово по слогам, а затем написать 2) подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный звук 3) подчеркнуть букву, которую надо проверить 4) поставить ударение и подумать
- 1. В слове замазка буква, которая обозначает парный по глухости-звонкости согласный звук и написание которой нужно проверить, находится: 1) в приставке 2) в окончании 3) в корне 4) в суффиксе
- Выберите существующие типы схем.
- PASTERONI SPAGHETTI NO 114 800g
- Часть электромагнитного спектра с длиной волны \( \lambda = 780 \text{ нм} \) — это _________ излучение.
- Наибольшее распространение получили следующие методы защиты от энергетических воздействий
- Напиши, какие слова из текста являются именами существительными.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями:
- _______ — это ощущение, возникающее при воздействии раздражителей на специфические рецепторы, расположенные на различных участках языка.
- Пожалуйста, определите, что изображено на картинке.
- ______ — это повышенная яркость светящихся поверхностей, вызывающая нарушение зрительных функций (ослепленность), т.е. ухудшение видимости объектов
- 15. Решите неравенство \( \frac{\sqrt{x^2-2x+1}-\sqrt{x^2+x}}{x^2+x-1} \le 0 \).
- Область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия – это
- __________ — это область акустических колебаний с частотой ниже 16...20 Гц
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
