База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 183. Постройте на координатной плоскости точку, у которой: а) абсцисса равна 3, а ордината противоположна абсциссе; б) абсцисса равна -2, а ордината на единицу больше;
- 182. В двух мешках было по 50 кг сахара. После того как из одного мешка взяли в 3 раза больше сахара, чем из другого, в нём осталось в 2 раза меньше сахара, чем в другом. Сколько сахара осталось в каждом мешке?
- 181. Один арбуз на 2 кг легче, чем другой, и в 5 раз легче, чем третий. Первый и третий арбузы вместе в 3 раза тяжелее, чем второй. Найдите массу каждого арбуза.
- Задание №2 (35 баллов) МЕТАФОРА И ЦВЕТОВОЙ ЭПИТЕТ Прочитайте текст. Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) СИНИЙ ЛАПОТЬ Через наш большой лес проводят шоссе с отдельными путями для легков машин, для грузовиков, для телег и для пешеходов. Сейчас пока для этого ше только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зел стены леса и небо в конце. Когда лес вырубали, то большие деревья ку увозили, мелкий же хворост — грачевник собирали в огромные кучи. X увезти и грачевник для отопления фабрики, но не управились, и кучи широкой вырубке остались зимовать.
- Задание №1. (20 баллов) ЧЁРНЫЙ ЯЩИК В интеллектуальных состязаниях нередко используются вопросы, ответы на которые находятся в «чёрном ящике». В этом задании вам предстоит отгадать, какие книги спрятаны в чёрном ящике. Итак: 1. Перед вами 7 предметов, которые нужно сгруппировать в соответствии с тем, в какой книге они встречались. Черевички, шитые золотом Маленький карманный пистолет Мешок из-под угля Кольцо Пакет с надписью: письма моей жены Кипарисный крестик Медная дверная ручка из царского дворца Напишите названия произведений и имена авторов книг, находящихся в чёрном ящике. Выберите одно произведение и расскажите о том, какую роль в нём играют указанные предметы.
- 2. Вычислите: a) $\sqrt[4]{8} \cdot \sqrt[4]{2}$ б) $\sqrt[6]{2^{11}} \cdot \sqrt[6]{2}$
- 1. Найти значение выражения: a) $\frac{\sqrt[3]{3^9}}{\sqrt[3]{0.125}}$ б) $\sqrt[4]{3^8 \cdot 2^4}$
- Put the verbs in brackets into the correct form (Present Simple or Present Continuous).
- Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант – Центральный макрорегион и Южный ФО;
- Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории?
- А) Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Б) Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли.
- Correct 1 mistake in each sentence.
- Задание №2. Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хламидомонады. Перечертите таблицу в тетрадь! Заполните её, используя ниже предлагаемые варианты, добавив их на правильные места в таблице.
- Задание №2 (35 баллов) МЕТАФОРА И ЦВЕТОВОЙ ЭПИТЕТ Прочитайте текст. Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) СИНИЙ ЛАПОТЬ Через наш большой лес проводят шоссе с отдельными путями для легковых машин, для грузовиков, для телег и для пешеходов. Сейчас пока для этого шоссе только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зелёны стены леса и небо в конце. Когда лес вырубали, то большие деревья увозили, мелкий же хворост грачевник - собирали в огромные кучи. везти и грачевник для отопления фабрики, но не управились, и кучи по ирокой вырубке остались зимовать.
- Задание №1. (20 баллов) ЧЁРНЫЙ ЯЩИК В интеллектуальных состязаниях нередко используются вопросы, ответы на которые находятся в «чёрном ящике». В этом задании вам предстоит отгадать, какие книги спрятаны в чёрном ящике. Итак: 1. Перед вами 7 предметов, которые нужно сгруппировать в соответствии с тем, в какой книге они встречались. Черевички, шитые золотом Маленький карманный пистолет Мешок из-под угля Кольцо Пакет с надписью: письма моей жены Кипарисный крестик Медная дверная ручка из царского дворца Напишите названия произведений и имена авторов книг, находящихся в чёрном ящике. Выберите одно произведение и расскажите о том, какую роль в нём играют указанные предметы.
- Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант – Центральный макрорегион и Южный ФО.
- Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории?
- Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли.
- Постройте графики функций: 1) $$y = -3x^2$$ 2) $$y = \frac{1}{5}x^2 - 3$$ 3) $$y = 10(x-3)$$
- Практическая работа № 1 «Сравнение двух рек (России и мира) по заданным признакам»
- 73. На рисунке 6 изображён график функции $y = f(x)$, определённой на множестве действительных чисел. Используя график, найдите: 1) нули функции; 2) при каких значениях аргумента значения функции отрицательные; 3) промежутки возрастания и промежутки убывания функции.
- Put the verbs in brackets in the present simple or the present continuous. Give reasons. 1 A: Why ... (you/be) in such a hurry? B: I'm worried. My exam ... (start) in ten minutes. 2 A: I ... (think) of changing school. B: I ... (not/think) it's a good idea. You'll be lonely. 3 A: Why ... (you/be) angry? B: My sister ... (always/take) my clothes. 4 A: Tom ... (look) very stressed. B: Yes. He ... (study) a lot these days. 5 A: Why ... (you/leave) now? B: My train ... (leave) in an hour.
- Correct 1 mistake in each sentence.
- Read the text and mark the statements as T (true), F (false), DS (doesn't say).
- Fill in am, is, are, 'm not, isn't, or aren't. 1. I am Russian. 2. The capital of Sweden Stockholm. 3. They Chinese? Yes, 4. How old your sister? 5. She she an actress? No, 6. My favourite sport water polo. 7. How fine, thanks. you? I 8. Where my keys? 9. I keen on swimming. 10. This my bedroom. 11. they students? No, 12. you hungry? No, I
- Заполните таблицу, согласно данным из изображения.
- Put the verbs in brackets into the correct form (Present Simple or Present Continuous).
- Упражнение 1: Заверши предложения. Выбери правильный вариант глагола, чтобы закончить предложение. 1. If you heat ice, it .... (melts / melt) 2. If my brother ... late, he misses the bus. (wake / wakes) 3. Plants ... if they don't get enough water. (die / dies) 4. If you ... the button, the machine starts. (press / presses) 5. My mom is happy if I ... my room. (tidy / tidies) 6. If it ..., the roads get wet. (rain / rains) 7. If you mix red and blue, you ... purple. (get / gets)
- Упростите выражения:
- VIII (2) В каком направлении в атмосфере перемещается воздух в жаркий летний день (рис. 99)? 1. ABCD. 2. ADCB.
- VII (1) В каком чайнике быстрее остынет вода: в чистом белом или в закопченном? 1. Одинаково. 2. Быстрее в закопченном. 3. Быстрее в чистом белом.
- VI (2) На снег положили три куска сукна различной окраски: белый, черный и зеленый. Когда солнце пригрело, то спустя некоторое время под ними протаял снег (рис. 98). Каким номером на этом рисунке обозначено белое, черное и зеленое сукно? 1. Белое – 1, черное – 2, зеленое – 3. 2. Белое – 2, черное – 3, зеленое – 1. 3. Белое – 3, черное – 1, зеленое – 2.
- V (2) В каких телах теплопередача может происходить путем конвекции? 1. В воде. 2. В песке. 3. В воздухе.
- III (2) хорошей теплопроводностью? IV (2) плохой теплопроводностью? Какие вещества обладают 1. Сталь. 2. Пробка. 3. Медь. 4. Воздух.
- II (1) Чтобы ручка утюга не нагревалась, ее делают из пластмассы. Пластмасса обладает ... теплопроводностью. 1. хорошей 2. плохой
- I (1) Благодаря какому способу теплопередачи нагреваются нижние слои атмосферы? 1. Теплопроводности. 2. Конвекции. 3. Излучению.
- Оформите таблицу: 1) Объясните зависимость изменения продолжительности дня от высоты Солнца над горизонтом в разные времена года. 2) Заполните таблицу (данные о высоте Солнца, продолжительности светового дня узнайте из календарей, Интернета). 3) Сделайте выводы:
- Identify the rules mentioned in the text.
- На что бы вы обратили внимание при подготовке выразительного чтения этого стихотворения?
- Как передаются чувства поэта в чтении актрисы? Какие интонации преобладают в актёрском чтении (радостные, грустные, печальные...)? В какой части стихотворения происходит резкая смена настроений? Почему?
- Стихотворение «Осень» Н. М. Карамзина передаёт горькое сравнение жизни природы с жизнью человека. В чём смысл такого сравнения?
- Complete the sentences with 's got or 've got.
- Match the sentences.
- Вычислить производную сложной функции: 4) $$y = \ln(\tan(\frac{x}{2}))$$ 5) $$y = \sin(x^2 + 5x + 2)$$ 6) $$y = \ln(1 + \cos(x))$$
- Complete the questions with am, are, or is.
- Read the texts and match each text (A-G) with its heading (1-8). You can only use each heading once. There is one extra heading.
- Рассмотрите таблицу 2 «Население городов-миллионеров» (см. с. 8). а) Начертите эту таблицу в тетради, оставив только 2002, 2010 и 2021 гг. Добавьте справа столбец и укажите в нём, на сколько процентов изменилась численность населения каждого города в период с 2002 по 2021 г. б) В каком городе процентный прирост численности населения наибольший? в) В каком городе процентный прирост численности населения наименьший? г) В каких городах произошла депопуляция в течение 2002-2021 гг.? Как вы думаете, с чем может быть связана депопуляция именно в этих городах? д) Найдите в таблице 2 город, где прирост населения за 11 лет (с 2010 по 2021 г.) превышает 15%. Как вы думаете, с чем может быть связан такой резкий рост численности населения в этом городе?
- В прямоугольной трапеции ABCD из вершины тупого угла BCD на сторону AD опущен перпендикуляр CE, AE = DE = 5 см, \(\angle CBA = 45^\circ\). Найти сторону AB.
- В параллелограмме ABCD биссектриса тупого угла ADC пересекает сторону BC в точке E под углом \(\angle DEC = 60^\circ\) и делит сторону на отрезки BE = 3 см, CE = 4 см. Найдите: a) углы параллелограмма ABCD b) периметр ABCD c) определите вид ABE
- Fill in the gaps with the correct preposition. down at over with to with along with over of across 1. She is good ________ drawing. 2. Nadia is proud ________ her brother's sporting achievements. 3. Do you get ________ your parents? 4. It has taken me a long time to get ________ the flu. 5. Jane had difficulty in getting her ideas ________
- Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1. I'm afraid my attempt to make a cake wasn't very ________ (success) 2. I don't like this ________ day. (bore) 3. This look is so ________ (style) 4. I find Brad Pit is the most ________ actor. (attract) 5. The ________ English breakfast includes bacon and eggs. (tradition)
- Верно ли, что: а) угол меньший тупого — острый; б) половина тупого угла — острый угол; в) угол больший прямого — тупой; г) сумма градусных мер острых углов
- Углы MNK и KND составляют развернутый угол KND: a) острый; б) тупой; в) прямой;
- Решите уравнение: a) $$x + \frac{5}{18} = \frac{11}{36}$$; б) $$\frac{7}{12} - x = \frac{5}{9}$$
- Найдите значение выражения: a) $$rac{38}{13} - \frac{5}{13} + \left(1\frac{5}{39} - \frac{1}{13}\right)$$;
- Задание №2 (35 баллов) МЕТАФОРА И ЦВЕТОВОЙ ЭПИТЕТ Прочитайте текст. Михаил Михайлович Пришвин (1873–1954) СИНИЙ ЛАПОТЬ Через наш большой лес проводят шоссе с отдельными путями для легков машин, для грузовиков, для телег и для пешеходов. Сейчас пока для этого ше только лес вырубили коридором. Хорошо смотреть вдоль по вырубке: две зел стены леса и небо в конце. Когда лес вырубали, то большие деревья ку увозили, мелкий же хворост — грачевник — собирали в огромные кучи. Х увезти и грачевник для отопления фабрики, но не управились, и кучи п широкой вырубке остались зимовать.
- Задание №1. (20 баллов) ЧЁРНЫЙ ЯЩИК В интеллектуальных состязаниях нередко используются вопросы, ответы на которые находятся в «чёрном ящике». В этом задании вам предстоит отгадать, какие книги спрятаны в чёрном ящике. Итак: 1. Перед вами 7 предметов, которые нужно сгруппировать в соответствии с тем, в какой книге они встречались. Черевички, шитые золотом Маленький карманный пистолет Мешок из-под угля Кольцо Пакет с надписью: письма моей жены Кипарисный крестик Медная дверная ручка из царского дворца Напишите названия произведений и имена авторов книг, находящихся в чёрном ящике. Выберите одно произведение и расскажите о том, какую роль в нём играют указанные предметы.
- Результаты своего исследования занесите в таблицу. Сделайте общий вывод о том, каков химический состав растений. Сформулируйте его и запишите в тетрадь. Изучив параграф и проведя опыты, заполните в рабочей тетради схему «Химический состав клетки».
- Переведи числа из десятичной системы счисления. 1) 25₁₀ = 2 2) 54₁₀ = 5 3) 85₁₀ = 16
- Почему клетку сравнивают с миниатюрной природной лабораторией?
- Прочитай предложения, взятые из песен. 1. Широка страна моя родная, много в ней лесов, полей и рек. (В. Лебедев-Кумач) 2. Россия вольная, страна прекрасная, советский край, моя земля. (По С. Алымову) 3. Среди хлебов спелых, среди снегов белых течёт моя
- Закончи предложения словами из рамки. Ставь их в нужной форме. Утром в сад прилетели ... . Солнце встало и ... было высохла. Речная ... набежала на берег от порыва ветра. Спиши, вставляя пропущенные слова. Подчеркни в них безударные гласные. Объясни правописание безударных гласных. Для этого используй слова в рамке.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17. Одна из сторон параллелограмма равна 16, а опущенная на нее высота равна 25. Найдите площадь параллелограмма.
- 16. Радиус OB окружности с центром в точке O пересекает хорду MN в ее середине — точке K. Найдите длину хорды MN, если KB = 1 см, а радиус окружности равен 13 см.
- 15. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- What time is it? It's time to talk! Complete the sentences.
- Переведи числа в десятичную систему счисления. 304₅ = ? 11011₂ = ? A9₁₆ = ?
- Сторона треугольника равна 16, а высота, проведенная к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 8 и 18. Найдите длину основания BC.
- В треугольнике ABC угол C равен 45°, AB = 6√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В окружности с центром в точке O отрезки AC и BD — диаметры. Угол ∠AOD равен 114°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 8, BC = 10, AC = 12. Найдите cos ∠ABC.
- ABCDEFGHIJ — правильный десятиугольник. Найдите угол BCE. Ответ дайте в градусах.
- 15. Что входит в число знаменитых Семи Чудес Света Древнего мира: a) статуя Сфинкса б) гробница Тутанхамона в) пирамида Хеопса
- 14. Что символизировала двойная корона египетских фараонов? a) союз богов неба и земли б) объединение Южного и Северного царств в) царство мертвых и царство живых
- 13. Иероглифы - это: a) рисунки из жизни знатных вельмож б) священные письмена в) водяные часы
- 12. Кто имел возможность управлять колесницей: a) знатные египтяне; б) наемные воины; в) рабы.
- 11. Для чего строили гробницы: a) в них жили вельможи; б) в них содержали рабов; в) в них хоронили знатных особ
- 10. Для чего египтяне использовали амулеты: a) для украшения б) для защиты от злых духов и бед в) для лечения от болезней
- 9. Как назывался гроб, украшенный рисунками и надписями. a) саркофаг б) обелиск в) сфинкс
- 8. Высший правитель, главный судья, живой бог, высший военачальник: a) это названия государственных должностей в Египте; б) это титулы фараона; в) это обязанности верховного жреца.
- 7. Мемфис - это... a) бумага, изобретенная египтянами б) столица Древнего Египта в) мифологическое существо
- 6. Установите соответствие: a) бог Солнца б) фараон, при котором Египет достиг наивысшего могущества в) фараон, чья гробница сохранилась до наших дней в первозданном виде
- 5. Из чего египтяне изготавливали материал, похожий на бумагу: a) из глины б) из кожи в) из папируса
- 4. Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Они заботились о сохранении тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали, обматывали тонкими бинтами, изготавливали: a) саркофаг; б) мумию; в) гробницу
- 3. Во внутреннее помещение храма, где стояла статуя бога, могли войти: a) жрецы; б) фараон; в) писцы.
- 2. Пешее войско фараона: a) было постоянным, в него забирали каждого десятого юношу; б) создавалось только на время войны: в) было единственным родом войск в Египте.
- 1. Древний Египет был расположен: a) в Африке; б) в Америке; в) в Азии.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. В далёкие геол.. Эгические эпохи, произр..(2) стая на открыт..(3)й территории, вин..(град выр..(5)ботал в себе высокую треб..(6)вательность к свету. Эт..(7) свойство сохранил..(8)сь у него и в дальнейш..(м: в борьбе за свет растение успешно конкурирует с крупными лесными породами.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРЕБЫВАТЬ (в санатории) — написание приставки определяется её значением - приближение. 2) ПОТЕРПЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса. 3) (восхищаться) РЕЧЬЮ – буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного. 4) РЖАНОЙ (хлеб) - в имени прилагательном, образованном от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 5) КРЮЧОК — в суффиксе имени существительного под ударением после шипящего согласного пишется буква О.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Я вошёл в домик (1) от робости став почти невидим (2) и невесом (3) и остановился позади хозяина (4) сидевшего на полу. Обычно этот человек (5) жилистый и тём-ный (6) как кедровый корень (7) медленно ходил возле кухни (8) пилил на чурки длинные жерди (9) колол дрова и таскал в вёдрах воду.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 6: Самолёт вылетел из Калининграда (I часовая зона) в Оренбург (IV часовая зона) в 9 часов 30 минут по местному времени Калининграда. Расчётное время полёта составляет 3 часа 30 минут. Сколько времени будет в Оренбурге, когда самолёт приземлится? Запишите решение и ответ.
- Задание 5: Самолёт вылетел из Калининграда (I часовая зона) в Астрахань (III часовая зона) в 9 часов по местному времени Калининграда. Расчётное время полёта составляет 3 часа. Сколько времени будет в Астрахани, когда самолёт приземлится? Запишите решение и ответ.
- Задание 4: Самолёт вылетел из Санкт-Петербурга (II часовая зона) в Ульяновск (III часовая зона) в 9 часов 30 минут по московскому времени. Расчётное время полёта составляет 2 часа 30 минут. Сколько времени будет в Ульяновске, когда самолёт приземлится? Запишите решение и ответ.
- Задание 3: Самолёт вылетел из Новосибирска (V часовая зона) в Хабаровск (IX часовая зона) в 10 часов по местному времени Новосибирска. Расчётное время полёта составляет 5 часов. Сколько времени будет в Хабаровске, когда самолёт приземлится? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.