База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.36. Постройте трапецию: 1) по основаниям и боковым сторонам; 2) по основанию, прилежащему к нему углу и боковым сторонам; 3) по разности оснований, боковым сторонам и одной из диагоналей.
- 7.35. Диагонали трапеции перпендикулярны. Докажите, что средняя линия трапеции равна отрезку, соединяющему середины оснований.
- 7.34. Средняя линия трапеции равна отрезку, соединяющему середины оснований. Докажите, что диагонали этой трапеции перпендикулярны.
- 7.33. Длина высоты АВ прямоугольной трапеции ABCD равна сумме длин оснований AD и ВС. Докажите, что биссектриса угла АВС делит сторону CD пополам.
- 7.32. Докажите, что в трапеции разность боковых сторон меньше разности оснований.
- 7.31. В трапеции ABCD (ВС || AD) AC 1 BD, ∠CAD = 30°, BD = 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- 7.30. Диагональ равнобокой трапеции разбивает её на два равнобедренных треугольника. Найдите углы трапеции.
- 7.29. Диагональ прямоугольной трапеции разбивает её на два треугольника, один из которых является равносторонним со стороной а. Найдите среднюю линию трапеции.
- 7.28. Докажите, что если высота равнобокой трапеции равна её средней линии, то диагонали трапеции перпендикулярны.
- К данным именам существительным подбери и запиши синонимы. Обозначь род имен существительных. Воин - салдаT Автомобиль (пр.) - патина (ср.)| Ветер - ураган Комната - почещение Рынок - базар Артист - актер Тревога - беспокойство Небо - свод Даль - расстояние Фильм - кинокартина Багаж - пок-лак Жара - зной Вымысел - ложь Утёс - скала Родник - Ключ Луна - месяц Азбука - олроївит Блеск - смян Грусть - печаль Отвага - Храбрость Труд - робота
- 17 Тип 16 № 12758 i Бригада железнодорожников в первый день 2 отремонтировала всего участка пути, во второй 9 1 день оставшегося участка пути, а в третий — 7 остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- 16 Тип 15 № 12738 i Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- 12 B классе 30 человек. По итогам года отметку «5» по математике и 8 учеников, отметку «4» – 12 учеников, а остальные – «3». Построй столбчатую и круговую диаграммы успеваемости ке 4 «Б» класса.
- (11) В 10 больших коробок положили поровну столько же карандашей, сколько поровну – в 45 маленьких. Сколько карандашей в одной маленькой коробке, если в каждую большую коробку положили по 27 карандашей?
- (10) Алёша для посылки мастерит из фанеры коробку с крышкой. Длина коробки 3 дм, ширина – 2 дм 5 см, высота – 2 дм. Найди объём коробки. Сколько квадратных дециметров фанеры пошло на её изготовление?
- (9) Составь и реши уравнения: а) При делении числа 21 425 получилось частное 258 и остаток 11. Найди делитель. б) Некоторое число уменьшили на 37 единиц, затем разделили на 92 и получили частное 59 и остаток 35. Найди это число.
- б) Выполни деление с остатком и сделай проверку: 32 450 : 90 49 430 : 70 27 140 : 560 241 170 : 780 4 889 000 : 9700 13 178 300 : 2800
- ⑧ а) Найди формулу деления с остатком и объясни её смысл: s=v.t P = (a + b). 2 S=ab a = bc+r, r<b A=w-t
- ⑦ Сыграй в игру «Морской бой» со своим товарищем (см. № 2, стр. 45).
- 6) Нарисуй пустой квадрат для игры в «Морской бой» (см. рис. 1, стр. 45). Отметь на нём крестиками клетки с координатами (б; 3), (к; 3), (а; 8), (в; 1), (и; 4), (ж; 9).
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Определите число, лицо и спряжение глаголов.
- 1074. Найдите область определения функции и постройте её гра- фик: a) y= x2-9 6+2x ; 6)y= 6) y=4-x2 x²+2x
- 1073. Какова область определения функции, заданной формулой: a) y = + 2x; б) у = x-1 1+x' - 3-x? в) у√9+х; г) у
- Угол между биссектрисой и медианой прямоугольного треугольника, проведёнными из вершины прямого угла, равен 14°. Найдите меньший угол прямоугольного треугольника. Полученный ответ запишите в градусах.
- 07.04.26 Газвития культуры Россыка сения Хорактер. особенности. Направя. Достижения Зодчество храм Никола Новгород В., ма Новгород В., 1992г, на Липне; храм Спаса Тверь, 1280г, богатое Преображения убранство, фресковая на Ильине вопись. крестово-купольный стиль. улице, жи Успенский Москва, одноглавые собор. храмы.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 1. Что в документе было совершенно новым по сравнению с предшествующими рос- сийскими законами, регламентировавшими отношения между дворянами и их кре- постными? 2. Почему, на ваш взгляд, многие помещики не выполняли этот указ?
- 5. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Какие особенности правления импе- ратора Павла | художник отразил на этой картине?
- 4. Какую политику проводил Павел І по отношению к крестьянам? Почему эта полити- ка считается противоречивой?
- 3. Охарактеризуйте политику Павла І по отношению к дворянству. В чём состояла цель этих реформ? Как вы понимаете значение понятия «непросвещённый абсолютизм»?
- 2. Почему военные реформы Павла I имели противоречивые последствия? Приведите примеры этих последствий.
- 1. Как долгое отлучение наследника Павла Петровича от государственных дел повлия- ло на особенности его царствования? Приведите примеры.
- (-87):x-(-13) = -16.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Жи-вой фонарик»? 1) Мальчик с папой пошли домой через осиновую рощу. 2) Маленький «фонарик» светился в тёмной траве жёлтым огоньком. 3) Ваня был рад, что у него такая удивительная на-ходка. 4) Ваня с отцом принесли домой светлячка. 5) Среди листиков и травинок мальчик нашёл жучка-короеда. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 6.368 Найдите значение выражения: a) 4,292: (95,3) + 2,6 (1,89 + 1,51); б) (5,4: 2,7 +0,96: 2,4) 2,4 +0,046 : 1,15; в) (5,04: 4,2 0,78: 3,9): 0,125 - 3,6; г) 11,96: 9,2 1,8 - 0,424,2 : 8,4.
- 6.367 В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на в 20,5 раза меньше, чем на КамАЗ БелАЗ. Чему равна грузоподъёмность каж- дого автомобиля, если за один раз они вме- сте вывозят 236 т руды?
- 6.366 Из одного посёлка в противоположных направлениях отправились велосипе дист и пешеход. Скорость пешехода в 3,5 раза меньше скорости велосипедиста. Найдите их скорости, если за 0,6 ч они удалились друг от друга на 11,61 км
- 6.365 Найдите корень уравнения: a) 2,442: (6,8x) = 8,14; б) 3,6 (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3п + 1,6n 0,31 = 0,45; г) 8,3m 4m 1,8m + 4,25 = 8.
- 6.364 Из бассейна вода откачивается двумя трубами. Первая труба пропускает 4,2 м³/ч, а вторая на 0,6 м³/ч меньше. Через 2,8 ч первую трубу закрыли, а вторая продолжала работать, пока из бассейна не ушла вся вода. Сколько часов работала вторая труба, если в бассейне было 34,8 м³ воды?
- 6.363 Деревянная доска массой 5,25 кг имеет объём 10,5 дм³. Другая доска из этой же древесины имеет объём 6,14 дм³. Чему равна масса второй доски?
- 6.362 Практическая работа Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощно-сти 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 1,334 кВт·ч электроэнергии. Порядок работы: 1) Найдите расход электроэнергии на одно кипячение. 2) Умножьте результат шага 1 на стоимость 1 кВт·ч (спросите у родителей), получите стоимость электроэнергии на одно кипячение. 3) Умножьте результат шага 2 на количество кипячений в день, получите сто-имость расхода электроэнергии в день. 4) Умножьте результат шага 3 на 30 дней, получите примерную стоимость расхода электроэнергии в месяц.
- 6.361 Площадь участка, занятого под огород, равна 4.81 сотки. Найдите общую пло-щадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- 6.360 Путь от дома до школы равен 3.3 км. С какой скоростью должна ехать Ма-рина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в кило-метрах в час.
- 6.359 Выполните деление: a) 19,44: 7,2; 6) 1,972: 5,8; в) 41,666: 8,3; г) 1,8315: 4,5; д) 213,9: 9,3; e) 0,0825: 0,33; ж) 0,03472: 0,028; з) 15,39: 4,05; и) 86,496: 21,2.
- раставти знаки припенание подняв руку учитель изъявил желание ответиь на вопрос учителя. раскапать землю поглубже я заметил что там лежали золотые манеты. я ворочался до трех утра безуспешно пытался заснуть.
- 4. Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- 3. По дополнительным источникам информа- ции подготовь краткое сообщение о достижени- ях 1920-1930-х годов в СССР. Выбери одну из предложенных тем. ☐ Электрификация всей страны ☐ Строительство ДнепроГЭСа ☐ И. Д. Папанин и станция «Северный полюс» ☐ Магнитка ☐ Беломорско-Балтийский канал Запиши план сообщения.
- 2. Изучи карту учебника на стр. 92-93, опре- дели союзные республики и их столицы. Запол- ни таблицу. Союзные республики в составе СССР РСФСР Современное государство Российская Федерация
- Страницы истории 1920–1930-х годов 1. Укажи годы, в которые произошли пере- численные события. Столицей страны вновь стала Москва – Образовалось новое государство – СССР –
- Верны ли следующие суждения о правилах выполнения химического эксперимента? А. После использования ёмкости с реактивом закрывайте её крышкой (пробкой) от этой же ёмкости. Б. При необходимости провести нагревание пробирки с реактивами нагревать следует только ту часть пробирки, в которой находятся вещества.
- 2 Поговори со своим одноклассником, используя образец. Where's the teddy bear? It's on the table.
- 10 My Toys! a 10 Слушай и повторяй за диктором.
- Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо- нет. Знаешь, как это просто сделать? Подложи монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. Подпиши лицевую И оборотную стороны мо- г. Сделай вывод.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите группы, в которых все химические элементы находятся в одном периоде. H, He, Li Ca, Kr, Rb Ti, As, Kr Sr, I, Mo Na, Si, Cl Mg, Cl, Br
- Примеры на соробане Аудио-диктант на соробане Аудио-диктант на память Аудио-диктант ментально Примеры ментально
- Почему же переменились краски в лесу? (10) Почему с наступлением лета краски в лесу переменились? 1) Листва сомкнулась, и сумрачно стало внизу. 2) Становится жарко, цветы теряют свой яркий цвет. 3) Из-за недостатка воды растения бледнеют по мере высыхания. 4) Листья деревьев стали большими и широкими. 5) От переизбытка влаги растения желтеют. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их н мера. Ответ.
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- Я по ручью пустил. Он обходил преграды, Сильнее ветра был. Кораблик из бумаги, Весенний первый бриз г. Крото С чем поэт сравнивает кораблик из бумаги и почему Что означает слово бриз? Найдите в тексте синоним к этом слову. Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. 159. Рассмотрите рисунки. Составьте по любому рисунку 2-3 предложения. В одном из предложений употребите местоимение 3-го лица. Запишите составленные предложения. Проверьте себя.
- Домашнее задание Выучить правило. Списать, раскрыть скобки. Выполнить синтаксический разбор первого предложения В нашем селе протекает (не) глубокая река. Эта крепость была (не) приступной. Ручеек был (не) широк, а узок. Фильм был ничуть (не) интересный.
- 2 б) 13/21 - (1/3 + 4/21)
- 2 а) 13/14 - (3/14 + 1/2)
- 1 б) (1/9 + 7/18) - 5/18
- 1 а) (9/16 + 1/4) - 1/16
- 7 Тип 7 № 447 i Укажите время, с точностью до десятилетия, когда произошла битва при Молодях. Укажите одно любое со- бытие этого же века и десятилетия из истории зарубеж- ных стран. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого
- 6 Тип 6 № 426 i Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зре- ния: «Внутриполитическое положение России к концу XVI в. было крайне неустойчивым»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) приход к власти Семибоярщины 2) смерть в Угличе царевича Дмитрия 3) заключение Тявзинского мирного договора Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 5 Тип 5 № 197 i Развернуть Подпишите на карте город цифрой «А» территории, отошедшие Швеции по Столбовскому миру, и цифрой «Б» территории, отошедшие Речи Посполитой по Деулинско- му перемирию. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 4. Свеж го хлеба, сургуч_вая печать, вещ_вой рынок, борщ_вский клуб, еж вые следы, хорошого отдыха, алыч _вый компот, торц_вой угол, парч_вое одеяние, кольцовая автодорога, кварцовая лампа, восхищался певц_м, ситц_вое платье, кумач_вое знамя, ландыш_вые капли, парч_вая скатерть.
- 3 Fill in: homeless, determination, reach, social, award-winning, profits. 1 He used the ......................... from his book to build a youth shelter. 2 Paul cares a lot about ..................... issues. 3 If you try really hard, you can ......................... your goals. 4 Mary lost her job and she was ........................., living on the streets. 5 Her dad is a(n) ......................... author. 6 Sue went to university and through ......................... and hard work, she graduated with honours.
- 2 Match the words to form phrases.
- Фи Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса" Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. 1. С помощью карт атласа заполните таблицу: Город Географические координаты Средняя температура Среднегодовое количество Амплитуда Январь июль температур осадков, мм Тип климата Лондон Курск Оренбург Астана Петропавловск- Камчатский
- Петропавловск- Камчатский 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- 2(4+3x)=-x-13.
- 11. На рисунке ниже ZPMD = ∠EMD, LMDE = 90°. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке, а также указанный прямой угол; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 10. На рисунке ниже ЕВ=EP, LEBF = LEPA. а) обозначьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 9. На рисунке ниже ON=HP, NH=OP. а) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) какие треугольники на рисунке предположительно равны? Докажите их равенство.
- 8. Нарисуйте: 1) равнобедренный тупоугольный треугольник NTM с тупым углом Т; 2) прямоугольный разносторонний треугольник KRF с прямым углом F; 3) равнобедренный прямоугольный треугольник АНО с прямым углом О; 4) разносторонний остроугольный треугольник SPD так, чтобы сторона SD была наименьшей. Проведите и сделайте соответствующие отметки на рисунке: а) в треугольнике NTM высоту из вершины 7; б) в треугольнике SPD медиану к стороне PD; в) в треугольнике KRF биссектрису из вершины R; г) в треугольнике NTM высоту к стороне ТМ.
- 7. Одна из сторон треугольника на 10 см меньше другой и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 186 см.
- 6. Нарисуйте произвольный треугольник ОКА. Запишите буквенные обозначения всех его сторон и углов (при этом каждый угол обозначайте тремя буквами).
- 5. Нарисуйте произвольный треугольник SDT. Обозначьте буквами и запишите: а) сторону, лежащую напротив угла D; б) угол между сторонами ST и DT; в) стороны, прилежащие к углу Т; г) углы, прилежащие к стороне SD.
- 4. а) Сопоставьте буквенные обозначения углов с их градусными мерами (для выполнения задания пользоваться транспортиром нет необходимости); б) выпишите все пары смежных углов на рисунке. Углы: A) ZHZB Б) ∠PZH B) ZPZO Г) ZBZP Д) ZOZB E) ZOZH Градусные меры: 1) 90° 2) 77° 3) 13° 4) 167° 5) 180°
- 3. Найдите смежные углы, если один из них в 14 раз больше другого.
- 2. Найдите смежные углы, если один из них на 36° меньше другого.
- 1. Могут ли два смежных угла быть равными: а) 78° и 102°? б) 43° и 13°?
- 13) Определите протяжённость (в километрах) пролива Дрей- ка самого широкого из проливов Мирового океана, ес- ли известно, что крайняя южная точка материка Южная Америка имеет широту 53° ю.ш., а широта крайней северной точки материка Антарктида 63° ю.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 13)
- 12) Определите географические координаты точки, обозначен- ной на карте буквой А. Ответ:
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- Задания 11-13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.
- 1) в 1 сантиметре 2) в 1 сантиметре 100 метров 30 метров 3) в 1 сантиметре 4) в 1 сантиметре 10 метров 5 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Рассмотрите пищевые цепи 4 задание 1. Желуди - сойка - ястреб-тетеревятник 2. Желуди - желудевый долгоносик - певчий дрозд - ястреб-перепелятник 3. Семена злаков - лесная мышь - сова - лиса 4. Кора и древесина дуба - короед - пестрый дятел - ястреб-перепелятник 5. Листья дуба - листорез - славка-черноголовка - ястреб-перепелятник 6. Сок дуба - усач дубовый - соловей - канюк обыкновенный 7. Орехи - белка - канюк обыкновенный 8. Желуди - белка - лесная куница 9. Злаки - полевка - луговой лунь 10. Злаки - суслик - лисица - орел 11. Злаки - полевая мышь - степной хорек - балобан 12. Трава - полевка - ласка 13. Злаки - полевка - горностай - пустельга 14. Опавшая листва - дождевой червь - черный дрозд - ястреб-перепелятник 15. Опавшая листва - дождевой червь - крот 16. Навоз - жук-навозник - славка - ястреб-перепелятник 17. Опавшая листва - дождевой червь - малиновка - канюк обыкновенный Выпишите те цепи питания, в которых есть ястреб-перепелятник. Как вы думаете: Почему данный вид является участником разных цепей питания? Что будет, если ястреб-перепелятник будет питаться только певчими дроздами? Составьте цепь питания, в которой ястреб-перепелятник будет не последним звеном. 5 задание Подумайте, нарушит ли сообщество выпадение одного звена из цепи питания. Ответ обоснуйте.
- ер 2. Функция задана формулой у = 12x-3,6. Найда и значении х значение функции равно 2,4. авим в формулу у = 12x - 3,6 вместо у число 2,4. ение с переменной х: 2,4 = 12x - 3,6. его, найдём, что х = 0,5. , у = 2,4 при х = 0,5.
- 2 равные части Какие доля отрезка получились? Сколько ня в целом отрезка? Сколько лей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвертую дол 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка? 528-330 907-203 (634100 -17300) 300 49
- 4. Посмотри по карте в учебнике, в какие моря впадают реки. Заполни таблицу. Волга Амур
- 3. Запиши названия городов, которые расположены на берегах рек: Волга Обь Амур
- 2. Используя карту России в учебнике, выпиши по два примера. Реки: Равнины: Горы: Моря: Города: Острова: Полуострова:
- 1. Внимательно изучи карту России в учебнике на стр. 90-91 и условные знаки на стр. 95. Нарисуй, как обозначены на этой карте: реки граница России равнины горы города
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- 8 Вычислите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его объём, И, равен 27 м³. Решение: Ответ: Какое задание было легким 1,2,345 ? Сложным 54,8?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.