База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Из 20 кг подсолнуха получают 18 кг семян. Сколько надо подсолнуха, чтобы получить 45 кг семян?
- 2. Замените отношение дробных чисел отношением нату- ральных чисел: 9 : 13 . 16 24
- 1. Найдите отношение: 12 м : 6 мм.
- Выберите имя существительное, которое в дательном падеже будет иметь безударное окончание -и.
- Ответьте на вопросы. 1.Interessierst du dich für Politik? 2. Wo erholst du dich gewöhnlich im Sommer? 3.Triffst du dich oft mit Ihren Freunden? 4. Verspätest du dich oft zum Unterricht? 5.Erkältest du dich oft? 6.Ziehst du dich gewöhnlich warm an? 7.Fühlst du dich morgens frisch und munter? 8. Freust du dich über die Geschenke? 9. Wäschst du dich morgens kalt oder warm?
- 3* Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении па 9 даёт остаток 3. Какое число задумали? Напишите своё решение.
- 2. Вычислите значение дробного выражения: 2/7-0,1*2/4,2*0,06-5/7:0,36
- 1. Найдите значение выражения: 3,6*3/4*2,4/2-1,2*0,05
- ero obreо тяжело повисть. 3) Печорину очень тяжола жить, потомучтае
- ______ право – комплексная отрасль права, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения, складывающиеся в сфере физической культуры и спорта. Введите свой ответ
- 3. Решите уравлесессее: 4,2x-(3,4x+4)=4-(8-1,2x)
- 2. Найти значение многочлена: (123a⁴b²-4a³b-12b³)-(242a⁴b²-a³b-5b³) + (119a⁴b²-20b³+6a³b)= при в=-⅔
- 1. Решите: (3-4,6a²-4,1ab-3,3ab²)+ (5,2a²-1,4b²a)= 13-4,6a²-4,1a6-3,3ab²)-(5,20²-1,460a) = 3-(2,4x²-42+3) + (5,2-1,42)=
- 884. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения М. Дудина. Определите его главную мысль. Найдите в тексте и выпишите однородные члены предложения. Укажите, чем они выражены. Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики, На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба, Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите. Берегите землю! Берегите!
- 76:19. =
- 95:19 =
- 65: 13 =
- 84:21 =
- 78:26 =
- 69 : 23 =
- 56:14 =
- Аня и Маша собирают домик из конструктора. Аня может собрать домик за 15 минут, а Маша - за 30 минут. Какую часть домика соберет Аня за 1 минуту? Какую часть домика соберет Маша за 1 минуту? Какую часть домика соберут Аня и Маша за 1 минуту, работая вместе? За сколько минут соберут домик оба ребенка, работая вместе?
- Найдите значение выражения: 2 a) 75-10; 6)6.(15-2): B)27 B) 20 +30 34 18 1 3.
- Д) 1 − bx − x + b;
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- • Стандартизированное тестирование Компетентностное оценивание Формальное оценивание Текущая оценка Суммарная оценка • Диагностическая оценка
- Современные подходы к оценке качества образования предполагают использование комплексных методик, которые учитывают не только академические достижения, но и развитие ключевых компетенций учащихся. В рамках этих подходов используются различные формы оценивания, такие как портфолио, проекты и самооценка. Какой термин лучше всего описывает такую оценку?
- 3* Витя купил тетрадь объёмом 96 листов и пронумеровал все страницы по порядку от 1 до 192. Вася вырвал из этой тетради 45 листов и сложил все 90 чисел, которые на них были написаны. Могла ли полученная сумма быть равной 3500?
- 2. Школьники собрали за год 800 кг макулатуры, превысив прошлогодний рекорд на 250 кг. На сколько процентов больше собрано макулатуры в этом году?
- 1. В спортивных соревнованиях участвовали 64 школьника, среди которых было 24 девочки. Какую часть всех участников составляли девочки?
- Найдите значение выражения 4800:24 +4 (81-63): 2.
- 4. Whose aeroplanes are these? — (boys)
- 3. Whose toy box is this? — (Larry)
- 2. Whose dog is this? — (Mary)
- 3 Answer the questions. 1. Whose egg is this? — (Lulu) It is Lulu's egg.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у входа в библиотеку?
- Выберите один из нескольких вариантов Для чего предназначены лыжные ботинки?
- Какую первую помощь необходимо оказывать при перегревании организма?
- Высота Сфинкса к высоте пирамиды Хеопса относится как 20 : 139. • Высота Сфинкса меньше высоты пирамиды хеопса на Высота Сфинкса составляет 20 139 метра 20 от высоты пирамиды Хеопса 139
- 也/吗/奶奶/有/ 你/没/鱼?
- 季节/是/这/什 么?
- 6. Расставь слова в предложениях по порядку: 妈妈/和/有/猫/ 没/狗/我。
- Какие из перечисленных аспектов являются основными в компетентностном подходе?
- 12. На снимке показан мост, соединяющий территории стран А и Б. Стрелками показано направление, в котором находятся СТОЛИЦЫ стран относительно расположения моста. Страна А немного больше, чем Б, по площади территории и значительно больше по численности населения. Обе страны омываются водами оДНОГО И ТОго же океана. Наконец, в названиях столиц обеих стран одинаковое число букв. Назовите страны А и Б.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 1. Прочитать текст, написать его тему и основную мысль, придумать заглавие. 2. Выписать пять любых существительных, определить их род, одушевленное/неодушевленное. нарицательное/собственное, разряд по значению.
- Расстояние между сёлами М и К на карте равно 5,6 см, а на местности 420 км. Каково расстояние между сёлами С и местности, если на этой карте расстояние между ни- ми 3,6 см?
- Расстояние между двумя городами на местности равно 170 км, а на карте 4,5 см. Найдите масштаб карты.
- 2. Расстояние между двумя пунктами на местности равно 320 км. Каково расстояние между ними на карте, масштаб которой равен 1 : 10 000 000?
- 1. Расстояние на карте между двумя пунктами равно 2,6 см. Каково расстояние между этими пунктами на местности, если масштаб карты равен 1 : 500 000?
- 4. Расстояние между городами А и В на карте равно 4,8 см, а на местности 120 км. Каково расстояние между города- ми Си D на этой карте, если расстояние между ними на местности равно 160 км?
- 3. Расстояние между двумя сёлами на местности равно 190 км, а на карте 9,5 см. Найдите масштаб карты.
- 2. Расстояние между двумя городами на местности равно 540 км. Каково расстояние между ними на карте, масштаб которой равен 1 : 9 000 000?
- 1. Расстояние на карте между двумя городами равно 1,6 см. Каково расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты равен 1 : 400 000?
- К специфическим методам физического воспитания относятся: Ответы: □ методы наглядного воздействия □ методы строго регламентированного упражнения □ игровой метод □ соревновательный метод □ словесные методы
- 56:14 =
- 96:32 =
- 75:25 =
- 93:31 =
- 51:17 =
- 85:17 =
- 68:17 =
- 77:11 =
- 96 : 24 =
- 4. Спиши, вставляя и подчёркивая пропущенные буквы. Укажи склонение имён существитель- ных, выдели в них суффиксы. 1) Иной пирож..к и корова не ест. 2) Землю со..нце красит, а человека тру.. . 3) Зима м..роз- ная лето жаркое. 4) На всякого мудр..ца довольно прост..ты. 5) Осторожн..сть мать безопасн..сти. 6) Pa- ботн..к с сошкой, а лодырь с пло..кой. 7) Мину..ка час б..режёт. 8) На каждый р..ток не н..кинешь пл..ток. 9) Крут береж..к, да ры..ка х..роша.
- Какое максимальное количество партий может быть в одном волейбольном матче?
- Задание: Создайте модную коллекцию одежды и аксессуаров, в которой каждая вещь включает четырёхугольники. Что нужно сделать: Нарисуйте 4-6 моделей одежды (платье, куртка, сумка, шарф, обувь и т.д.). Укажите, какие четырёхугольники использованы в дизайне: Прямоугольные карманы Ромбовидный узор на свитере Трапециевидная юбка Параллелограммные полоски на рубашке Подпишите каждую вещь и объясните, почему именно эта фигура подходит (например: «Трапеция придаёт юбке объём»).
- 10. I think we shall be able leave this place on Sunday.
- 9. It is a very nice flat. I am sure we shall be very comfortably.
- 8. Once upon a time it was an old man who was a boaster.
- 7. What is this policemen doing now?
- 6. Is Mary your sister friend?
- 5. I am going to come early. I promise.
- 4. It is often snow in December.
- 3. Deborah has had this piano since five years.
- 2. Will she busy next week? No, she won't.
- 1. They have got a lot of cakes, but they have few bread.
- 10. We couldn't take a taxi. We ... walk. a) had to c) must b) shall be able to
- Заполни таблицу.
- 5) «Извилистый коридор», в котором переварива- ется пища. Кишечник
- 4) Главное отделение «внутренней кухни» человека. Желилоок
- 8 Raquel has three children. Raquel doesn't
- 7 Lidia works in a bank. Linda doesn't
- 6 Oliver speaks French Dliver doesn't
- 5 Piet gets home at four thirty Pies doesn't
- 4 Ramiro eats toast for breakfast. Ramiro doesn't
- 3 Raoul goes to work by taxi. Raoul doesn't
- 2 Shinji leaves work at one forty-five. Shingji doesn't leave work at one forty five.
- 1. Andreas lives in Britain
- С точки зрения теории системного подхода в воспитательном процессе, воспитание рассматривается как сложная деятельность, включающая множество компонентов и уровней взаимодействия, Воспитание включает как организацию учебного процесса, так и формирование социального поведения, ценностных ориентиров и культурных норм. В связи с этим, воспитание можно определить как процесс передачи знаний от учителя к ученику процесс взаимодействия в социальной среде, направленный на развитие личности управление учебной деятельностью формирование профессиональных навыков развитие физических способностей контроль поведения и дисциплины
- Как осуществляется переход игроков в волейболе?
- № 3. Отметьте центр симметрии фигур, если это возможно. 2) 3) 5) 6) 7) 8) A B 4)
- № 2. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой а. 1 A B a B 2) A a 3) B A a 6 A B
- № 1. Проведите все оси симметрии фигур, если это возможно. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)
- Валовой внутренний продукт + сальдо первичных доходов, полученных от "Остального мира" и переданных ему =: Выберите один ответ: О а. валовой национальный располагаемый доход
- Какие из приведенных ниже статистических рядов можно отнести к рядам динамики: Выберите один ответ: О а. состав основных фондов предприятия на начало отчетного года О в. распределение рабочих по тарифным разрядам О с. выпуск продукции по месяцам в течение года
- Как определяется прибыль до налогообложения: О а. прибыль от продаж плюс прочие доходы минус прочие расходы О в. выручка от реализации продукции минус себестоимость товарной продукции О с. валовая прибыль минус прибыль от продаж Од. выручка от реализации продукции минус коммерческие и управленческие расходы
- Как вычисляют коэффициент выбытия основных фондов: О а. как частное от деления средней годовой стоимости основных фондов на прибыль от реализации товарной продукции О в. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на полную стоимость основных фондов на конец периода О с. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на полную стоимость основных фондов на начало периода O d. как частное от деления стоимости выбывших основных фондов на среднюю годовую стоимость основных фондов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.