База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Based on the graph, what was the temperature at 10:00?
- Based on the graph, what was the temperature at 2:00?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 260 км, расположены на дороге. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянной скоростью едут пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние проедут поезда после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Вишни обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напиши, какие почести воздаются государственным символам России.
- 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; положительные значения.
- 3. Найти нули функции
- 2. Найти область значений функции
- 1. Найти область определения функции
- В России активно идёт процесс цифровизации в различных секторах экономики. Приведите три примера, показывающих внедрение цифровых технологий в разных отраслях.
- Установите соответствие между величиной и её единицей измерения.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5-х) = 6.
- Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 6x-4|x-21| при х = 7.
- Условие задания: Укажи верные равенства. (Вариантов ответа может быть несколько.)
- What does the image show?
- Какие осадки относятся к твёрдым? (Несколько вариантов ответа.)
- 17 На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает клевер?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы серебра и олова. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания серебра на 20 °С к времени нагревания олова на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равно сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,2 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 68 000 Дж?
- Как вы понимаете понятие «обмирщение культуры»? В чём выразился процесс обмирщения в русском искусстве XVII в.?
- Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.
- Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.
- Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?
- Сравните развитие искусства в XVI и XVII вв. Укажите различия.
- Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?
- Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общее, а что - различалось.
- Почему XVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?
- Усиление светских мотивов в искусстве стало главной особенностью развития культуры в XVII в. Обмирщение наиболее сильно затронуло изобразительное искусство и литературу: появились парсунная живопись и сатирическая литература. Развивалось образование.
- Составьте с выделенными словами словосочетания. Утешайтесь, (не)трогайте, увеличивайте, повышайте, (не)замораживайте, обжаривайте, ускоряйте, отодвигайте, опрокидывайте.
- Замените глаголы несовершенного вида глаголами совершенного вида. Определите, какие это глаголы — переходные или непереходные. Образец. Оставайтесь - останьтесь (неперех.).
- Замените данные глаголы близкими по значению, сохраняя форму повелительного наклонения и частицу не. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Не реви. Не горюйте. Не скрывайся от людей. Освободите меня от неприятных разговоров. Не упорствуй понапрасну. Для справок: прятаться, плакать, упрямиться, печиться, избавить.
- На конце глагола в повелительном наклонении после букв мягких согласных и шипящих пишется Ь. Мягкий знак в повелительном наклонении сохраняется перед -ся и -me. Познакомь, познакомьте, познакомься (повелит.). Отрежь, отрежьте (повелит.).
- На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведённые ниже в таблице, в целях сравнения темпов роста ВВП в Иране и Сингапуре в период с 2021 по 2023 г. Владимир указал, что только в Иране ежегодно наблюдался рост ВВП. Правильный ли вывод сделал Владимир? Свой ответ обоснуйте.
- По вертикали: 23. Культуры, используемые в качестве сырья для легкой и пищевой промышленности
- По вертикали: 21. Вещества, предназначенные для улучшения питания растений и повышения плодородия почв с целью увеличения урожая сельскохозяйственных культур и улучшения качества получаемой продукции.
- По вертикали: 20. Улучшение плодородия земель путем их осушения или орошения
- По вертикали: 19. Отрасль животноводства, занимающаяся разведением и использованием северных оленей
- По вертикали: 18. Отрасль животноводства, занимающаяся разведением свиней.
- По вертикали: 17. Процесс превращения земель, занятых лесом, в земельные угодья без древесного покрова, такие как пастбища, города, пустоши и другие
- По вертикали: 16. Чем обеспечивает сельское хозяйство легкую и пищевую промышленность?
- По вертикали: 15. Сельскохозяйственная машина для кошения травы.
- По вертикали: 13. Доминирующая отрасль животноводства, специализирующаяся на разведении крупного рогатого скота для получения молока, говядины и кожевенного сырья, а также в качестве тягловой силы
- По вертикали: 11. Основной вклад в обеспечение роста промышленного производства внесли предприятия какого комплекса
- По вертикали: 9. Отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением сельскохозяйственных животных для производства животноводческих продуктов
- По вертикали: 8. Совокупность предприятий и производств, занятых выращиванием и сохранением продукции сельского хозяйства, её переработкой и доведением до потребителя.
- По вертикали: 7. Какой комплекс создан наряду с крупной индустрией
- По вертикали: 6. Основная зерновая культура России
- По вертикали: 5. В структуре промышленного производства одну из основных ролей играет какая промышленность
- По вертикали: 4. Отрасль животноводства, занимающаяся выращиванием и разведением домашних птиц
- По вертикали: 3. Наука сельскохозяйственного производства, представляет собой комплекс разнообразных наук и занимается исследованием всех явлений, имеющих значение в сельском хозяйстве
- По вертикали: 2. Сельскохозяйственная машина, используемая для сбора скошенного хлеба, хлопка, для подбирания сена, соломы, колосьев и т.п.
- По вертикали: 1. Сельскохозяйственные культуры, выращиваемые на корм животным
- По горизонтали: 22. Овцеводство — отрасль животноводства, занимающаяся разведением овец. Эти животные относятся к семейству полорогих парнокопытных.
- По горизонтали: 16. Отрасль сельского хозяйства, занимающаяся возделыванием культурных растений.
- По горизонтали: 14. Один из крупнейших сельскохозяйственных регионов России
- По горизонтали: 12. Важнейшей составляющей сельского хозяйства является
- По горизонтали: 10. Главная отрасль сельского хозяйства республики
- По горизонтали: 1. Сельскохозяйственная машина, используемая для сбора скошенного хлеба, хлопка, для подбирания сена, соломы, колосьев и т.п.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: А Б В 2 3 1
- Назовите жанр произведения Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».
- Назовите термин, которым обозначается небольшое по объёму прозаическое произведение, в котором изображается одно событие из жизни героя.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения 1 - 1/4 * 2/3 . 36. Ответ:
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{2}{\sqrt{5}-2}} - 2\sqrt{5}$.
- Чему равна общая жёсткость воды, если в 70 л воды растворено 3402 мг гидрокарбоната кальция и 6120 мг сульфата кальция? Жёсткость воды равна числу миллимолей солей кальция и магния, растворённых в 1 л воды, делённых на валентность этих металлов. Вычислите общую жёсткость воды, если найденное количество гидрокарбоната кальция и сульфата кальция растворено в указанном объёме воды. Ответ запишите с точностью до сотых долей числа.
- Alexandr Isaevich Solzhenitsyn: Milestones of Destiny
- 4. A circle with center O and radius 12 cm is circumscribed around triangle MNK such that ∠MON = 120°, ∠NOK = 90°. Find the lengths of sides MN and NK of the triangle.
- 3. Chords AB and CD intersect at point F such that AF = 4 cm, BF = 16 cm, CF = DF. Find CD.
- 2. Fig. 861. Given: AB:AC = 5:3. Find: ∠BOC, ∠ABC.
- 1. MN and MK are tangent segments drawn to the circle from point M. The radius of the circle is 5 cm. Find MN and MK if MO = 13 cm.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: пузырник, хлорелла, платан восточный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А∩В. Ответ:
- 9. Do Project Work 5. Complete a new page of your English Album. Ask your family or friend to help if necessary. PROJECT WORK 5. Write about an interesting place in your country or abroad. Illustrate your story with pictures.
- 8. The first letters of these words make a new word. What is it? The word is ...
- 7. Read the fable "The Mice's Plan" again and write the sentences in the right order. a) Who is going to put the bell around the cat's neck? b) A young but very important mouse got up. c) Once upon a time there lived mice. d) One day the mice met together. e) All the mice liked the last plan. f) The mice were unhappy. g) The cat didn't often go outside. h) A wise old mouse got on his feet.
- 6. London Bridge is falling down, falling down, falling down. London Bridge is falling down, My fair lady!
- 5. Silver and gold are much too dear, much too dear, much too dear. Silver and gold are much too dear, My fair lady!
- 4. Build it up with silver [ˈsɪlvə] and gold [ɡəʊld], silver and gold, silver and gold. Build it up with silver and gold, My fair lady!
- 7. Почему Мцыри не стал бороться за свою жизнь? Найдите неверный ответ.
- 6. Каким образом попал в монастырь юный Мцыри в произведении «Мцыри»?
- 5. Укажите фамилию учителя, который обучал молодого Простакова в произведении «Недоросль» математическим наукам?
- 4. Кто из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» произносит слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»?
- 3. Кто из перечисленных лиц является героем исторических песен?
- 2. Какие песни называются историческими?
- Сумма двух чисел равна — 7, а сумма их квадратов равна 25. Найдите эти числа
- 1. Какой из жанров литературы не относится к фольклорному?
- Сколько нулей в двоичной записи числа 75₁₀?
- За минимальную единицу измерения информации принят:
- Какое наибольшее количество различных цветов можно закодировать, используя 4 бита?
- Логической операцией не является:
- Что такое логика?
- Рисунок размером 64 на 256 пикселей занимает в памяти 16 Кбайт. Найдите максимально возможное количество цветов в палитре изображения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.