База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. The hospital is ___ (big) than the grocery.
- 12. The teacher ___ (teach) us new English words in the next lesson.
- 11. I think the ___ (dangerous) job is a police officer.
- 10. The studio is ___ (small) than the theatre, but it is cosier.
- Заполни пропуск: □ - 3 + 2 = 9
- Упростите выражения и найдите их значения, если x = 2. a) (x - 3)² + x · (2x - 1) 6) (5 - x) · (x + 5)
- 6. Столовая получила 200 кг
- 5. Проведите в треугольнике две прямые так, чтобы получился один четырехугольник и три треугольника.
- 4. Какой из следующих промежутков времени наибольший? а)1500мин; 10ч; 1 сут. б) 12 лет; 10 лет 25 мес. 1 день?
- На рисунке изображена схема дорог между поселками в виде графа, а в таблице соде протяженности дорог между поселками в километрах.
- 25 Мбайт = ? бит
- Сколько бит в одном гигабайте?
- 1. Read the text. Underline the correct words in the sentences below.
- 2 Вставьте пропущенные буквы. 1) Краш__нный краской пол, асф__льтиров__нная дорога, полож__нная срок, повеш__нный ковер, обиж__нный мальчик, удерж__нный налог, разве__нные сомнения, отмеч__нный наградой, встревож__нный голос, испуг__нный ребёнок. 2) Воспит__нный мальчик, замеш__нный враг, вар__нная в мундире картошка, прикле__нный листок, выкро__нная фигура, обреч__нная на муки. платье, пока__нное письмо, вылепл__нная
- 3) Укороч__нный просе__нная (мука) сброш__нный ный (по стенам) 4) Наполн__нный съед__нный зажар__нный уменьш__нная 5) Полож__нный набр__нный услыш__нный выраж__нный , образов__нный 6) Увид__нный , прикле__нный засып__нный напечат__нный , потревож__нный , доказ__нный
- Прости выражения и найди их значения, если x = 2. a) (x - 3)² + x(2x - 1) 6) (5 - x) · (x + 5)
- Please fill in the missing letters in the following Russian words.
- 5. Покажи стрелкой на карте материк Антарктида.
- 4. На каком полюсе расположена Антарктида?
- 3. Напиши, кем и когда была открыта Антарктида.
- 2. Дополни предложение словами из текста. Антарктида переводится дословно с греческого языка как
- 3. В тесном трюме пиратской бригантины капитан Флинт и боцман Федя делили одно и то же делимое на разные делители. Капитан Флинт с мрачной усмешкой - на 153, а боцман Федя со спокойной улыбкой - на 8. Боцман Федя получил в частном 612. Какое частное получил капитан Флинт?
- 7. Лена и Гена надували разноцветные воздушные шарики. Лена надула 11 зелёных шариков и 7 красных, а Гена — 15 зелёных. Сколько всего воздушных шариков Лена и Гена должны лопнуть, чтобы шариков каждого цвета осталось по 7 штук?
- Учитывается ли при заказе товара из группы длительного хранения: Количество дней между поставками CCP Презентационный Запас Остаток товара, пригодного для реализации Продажи за вчерашний день Выберите все правильные варианты.
- 7. Тип 5 № 365 i Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- What is taken into account when ordering goods from the long-term storage group?
- e) \(\frac{13xy^5}{78x^3y^4}\)
- 3. В тесном трюме пиратской
- 2. Вычисли наиболее рациональным способом: 12 · 171 + 29 · 9 + 171 · 13 + 29 · 16 =
- 1. Запиши самое маленькое пятизначное число так, чтобы все цифры были разными.
- №1. Списать. Подчеркнуть грамматические основы, написать характеристику предложений.
- 20. Put the missing words. I see The cat is can pat the fat cat. The fat cat can sit in my The fat cat can
- 19. Read the text I see a cat. The cat is fat. Dad can pat the fat cat. The fat cat can sit in my lap. The fat cat can tap. Look at the cat put on my hat. The cat taps in my black hat. Can the cat look at a map? The fat cat can sit in my lap to look at a map.
- Выберите вариант верного ответа на вопрос: «Что такое геосистема?»
- Выберите ученого, впервые предложившего термин «биосфера» для использования в научной среде
- Система мероприятий, обеспечивающих поддержание ресурсо- и средо-воспроизводящих функций природы и сохранение возобновляемых ресурсов, называется
- Система мероприятий, обеспечивающих поддержание ресурсо- и средовоспроизводящих функций природы и сохранение возобновляемых ресурсов, называется
- Приведите величины к одинаковым единицам измерения и сократите отношения. 75 см / 8 дм
- I ............................... (eat) rice for lunch yesterday.
- My sister ............................... (visit) 25 countries in her life.
- м) 16c²d² - 9a²
- л) p² - a²b²
- к) 4а²b² - 1
- и) 9 - b²с²
- з) 0,01м² - 4m²
- ж) -49а² + 16b²
- е) 64p² - 81q²
- д) 9m² - 16п²
- г) 64 - 25х²
- в) 36а² - 49
- б) -m² + 16n²
- a) 25x² - y²
- Найдите отношение величин. 18 кг к 3 кг
- Что из перечисленного запрещается погонщикам скота?
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа пшеницы обыкновенной.
- 9. К какой группе растений относится пшеница обыкновенная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого вы отнесли пшеницу обыкновенную к выбранной вами группе. Ответ:
- Вычислите соотношение. 3825:85
- Вычислите + 2536.
- Вычислите 894 и 1968 м.
- Вычислите 52.
- Расположите в порядке возрастания числа: 894, 2,591,900,701.
- Выберите ученого, в трудах которого впервые были изложены основы учения о биосфере (теория биосферы)
- Упражнение 2: Выберите гласную в зависимости от смысла слов. Вставьте пропущенные буквы, в скобках после слов укажите проверочные.
- Упражнение 1: Подберите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы.
- Запишите отношение. 9 1/4 к 2
- 2) Подберите родственные слова к приведённым парам. Употребите их в словосочетаниях: Лежу – лижу, спеши – спиши, распевать – распивать, жевать – живать, развевать – развивать, ле- pить – прилипать, посвящать – просвещать.
- Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.
- Write the words.
- Запишите отношение. 4 к 4
- Запишите отношение. 8 к 5
- 7. Найди значения выражений.
- 4. Выполни действия, используя правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.
- 30: Решите систему уравнений: {5x-5y=-5, 5x+y=3}
- 29: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x-5)(x+5) - 5x
- 28: На сторонах угла О отложены равные отрезки ОА и ОВ. Отрезок ОС — биссектриса угла О. Докажите равенство треугольников ОАС и ОВС.
- 26: Упростите выражение: (3c^4)^5 / (d^2c)^3
- 25: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 3a - (7a - (4a - 5)^2)
- 24: Периметр равнобедренного треугольника равен 45м. Найдите боковые стороны, если основание равно 8м.
- 23: Найдите периметр равнобедренного треугольника ABC с основанием AB, если AB = 7м, BC = 8м.
- 22: Постройте линейную функцию y=2x+3
- 21: Градусные меры смежных углов относятся как 5:4. Какова градусная мера этих углов?
- 20: Решите систему уравнений: {2x-2y=6, x-y=10}
- 19: Отдых!
- 18: Постройте график функции 5x+y-4=0
- 17: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x+3)^2 - 4x
- 16: Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (7x+4)-(x-5)
- 15: Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен сумме двух равных. Найдите все полученные при пересечении углы.
- 14: Отдых!
- 13: Луч ОР является биссектрисой угла КОМ. Докажите, что ΔKOP = ΔMOP, если OK = OM.
- 12: Постройте треугольник, если известны координаты его вершин A (-4; 0); B (5; 8); C (-5; -4).
- 11: Машина проезжает на города в село за 4 ч. Если он увеличит скорость на 20 км/ч, то эту эту же дорогу он проезжает за 3 часа. Найдите скорость автомобиля.
- 10: Решите систему уравнений: {x=-0,5y, 3x-y=5}
- 9: Geometric figure with angles.
- 8: Спортсмен пробегает некоторую дистанцию за 18 минут. Если он увеличит скорость на 3 км/час, то ту же дистанцию он пробежит на 4 минуты быстрее. Найдите скорость спортсмена.
- 7: Решите уравнение: 4x+2/3 = 5x+1/6
- 6: Докажите, что биссектриса, проведенная к основанию, делит его на два равных треугольника.
- 5: Постройте линейную функцию y = -1,5x + 4
- 4: Разложите выражение на множители: 2abc - 3a^2b^2
- 3: Отдых!
- 2: Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что точка М является серединой отрезка ВС и серединой отрезка ЕК.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.