Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Certain birds, flowers and trees can be symbols of a country.
- Выберите виды образования
- 9. В трапеции ABCD стороны BC и AD параллельны, \(\angle\) A = 90°. Прямая, перпендикулярная стороне CD, пересекает сторону AB в точке M, а сторону CD — в точке N. Известно, что MC = a, BN = b, а расстояние от точки D до прямой MC равно h. Найдите расстояние от точки A до прямой BN.
- 8. Palm Tree is the national tree symbol of UAE.
- 7. The currency of UAE is Dollars.
- 6. National anthem is often sung as an expression of loyalty to a nation and it is ruler.
- 5. Enblems is a symbol which is designed to represent important parts of a nation.
- 4. Red, black and white are the colors of UAE flag.
- 3. The most important national symbol of any country is the food.
- 2. The national symbol encourages a sense of belonging.
- 1. Certain birds, flowers and trees can be symbols of a country.
- 1323. Найдите пропущенное число: a) 3,2 5,1 1,9 2,6 ? 4,5 б) 0,8 1,5 2,3 1,7 0,5 2,2
- 5. Постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой.
- 4. Постройте точки, симметричные точкам А, В, С и Д относительно точки О, и обозначьте их соответственно А₁, В₁, С₁ и D₁.
- 3. Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно прямой b.
- 1324. Округлите: a) 2.789; 0,8321; 247,356 до десятых;
- 1323. Найдите пропущенное число: a) 3,2 5,1 1,9 2,6 ? 4,5 б) 0,8 1,5 2,3 1,7 0,5 2,2
- 1. Упрости выражения и найди их значения, если х = 2. a) (x - 3)² + x * (2x - 1) б) (5 - x) * (x + 5)
- 5. Запиши примеры под диктовку. Реши примеры.
- 4. Впиши недостающие знаки сложения и вычитания.
- 3. Назови и впиши пропущенное число.
- 2. Вычисли и запиши ответ в клеточке.
- 1. Сравни числа и поставь знаки: >, < или =.
- ЗАНЯТИЕ 4
- Соедини линией одинаковые фигурки и прочти слова.
- Соедини линией одинаковые фигурки и прочти слова.
- Прочитай слова вслух. Закрась столько квадратиков, сколько слогов в слове.
- 30. Открой 23 «Картинки для вырезания», вырежи карточки и приклей
- 32. Запиши, у кого что есть. Используй местоимения they/she
- 31. Отметь в таблице, у кого есть эти предметы (+) и у кого их нет (-).
- 5. Вычеркни в каждой строчке лишнее местоимение. Личные: я, ты, он, что, они. Вопросительные: себя, кто, какой, чей. Неопределённые: нечто, несколько, кое-кто, мы, некто. Отрицательные: никто, ничто, некого, некоторый. Притяжательные: мой, твой, ваш, этот.
- 4. Составь и запиши словосочетания, употребляя нужную форму слов в скобках. к (прекрасный) вещам, (искусный) руками, увидеть (пещера), за (высокий) берегом, после (долгий) лет, об (испанский) танце, сквозь (золотой) кольцо, от (ловкость) рук, (большой) претензии, (неожиданный) новости
- 3. В овощной магазин привезли 240 кг картофеля. В первый день продали 1/4 всего картофеля, во второй день - 2/5 остатка. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- 2. Запиши числа в порядке возрастания. 0,5;-1;-3,4; 2,6;-8; 1,6
- 1. Найди значение выражения. 4/5 + 3/7 + 3/10
- 34. Нарисуй по описанию
- 33. Раскрась по описанию черты внешности
- 25. Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния.
- 24. Укажите ряд, в котором все местоимения указательные:
- 23. Укажите ряд с существительными мужского рода:
- 22. В каком предложении представлено числительное?
- 21. Укажите ряд, в котором все существительные в винительном падеже:
- 24) \(17\frac{9}{10} + 50\frac{7}{10} =\)
- 23) \(9\frac{7}{12} + \frac{1}{12} =\)
- 22) \(31\frac{1}{9} + 12\frac{8}{9} =\)
- 21) \(7\frac{1}{8} + \frac{3}{8} =\)
- 20) \(\frac{9}{14} + 5\frac{11}{14} =\)
- 19) \(7\frac{8}{19} + \frac{13}{19} =\)
- 18) \(7\frac{3}{10} + 3\frac{7}{10} =\)
- 17) \(\frac{8}{11} + \frac{5}{11} =\)
- 16) \(3\frac{10}{13} + 5\frac{11}{13} =\)
- 15) \(\frac{23}{26} + \frac{11}{26} =\)
- 14) \(4\frac{7}{20} + 2\frac{17}{20} =\)
- 13) \(\frac{27}{28} + 4\frac{9}{28} =\)
- 12) \(\frac{21}{32} + \frac{19}{32} =\)
- 11) \(1\frac{2}{3} + \frac{2}{3} =\)
- 10) \(7\frac{3}{19} + \frac{16}{19} =\)
- 9) \(7 + 21\frac{15}{16} =\)
- 8) \(5\frac{5}{9} + \frac{1}{9} =\)
- 7) \(\frac{13}{24} + 11\frac{3}{24} =\)
- 6) \(5\frac{4}{15} + 13 =\)
- 5) \(\frac{13}{18} + \frac{17}{18} =\)
- 4) \(8 + \frac{1}{5} =\)
- 3) \(8\frac{10}{51} + \frac{7}{51} =\)
- 2) \(5 + 2\frac{3}{14} =\)
- 1) \(\frac{6}{73} + 4 =\)
- 20. По какому принципу объединены в пары слова? Найдите «четвёртое лишнее»:
- 19. Какое средство выразительности не относится к лексическим средствам?
- 18. Укажите предложение, которое не может быть использовано в научном тексте:
- 17. Укажите слово с отрицательной эмоциональной окраской:
- 16. Отобранное языковым коллективом функционально-стилистическое средство (устойчивое словосочетание), являющееся по тем или иным причинам «удобным» или даже обязательным для осуществления некоторых коммуникативных задач:
- 15. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИГРАТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Укажите вариант, соответствующий этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- 14. Что возникает на основе переносного значения слова?
- 13. Какие слова являются антонимами:
- 12. В каком ряду все слова являются синонимами:
- 11. В каком предложении нарушена лексическая сочетаемость?
- 36. Придумай загадки к словам
- 35. Отгадай загадки
- 37. Добавляй слова по образцу
- 38. Расшифруй слова и напротив каждого слова запиши № картинки
- 38. Расшифруй слова и напротив каждого слова запиши № картинки
- 10. Укажите цифры, на месте которых нужны запятые в предложении «По прошествии бесконечных (1) четырех месяцев (2) уставший (3) я сдал (4) начатую в декабре (5) курсовую работу (6) и экзамены (7) и отправился (8) теперь (9) к брату на ферму (10) помогать с хозяйством (11) и ездить (12) сломя голову (13) на лошадях».
- 9. Определите, в каком предложении запятая перед союзом как не ставится:
- 8. Определите, в каком предложении обращение является распространенным:
- 7. Укажите предложение без пунктуационных ошибок
- 6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой в оформлении прямой речи.
- 39. Зачеркни лишнее слово в каждом кругу
- За три дня туристы должны пройти 34 км. В первый день они прошли 12 км, во второй — на 15% больше, чем в первый. Сколько километров прошли туристы в третий день?
- 40. Ежедневно отмечай погоду
- 40. Ежедневно отмечай погоду
- 5. В каком варианте реализовано написание, отражающее фонетический принцип русской орфографии?
- Г магистр, идинтификационный, специалист
- 4. В каком ряду все слова написаны верно?
- 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
- 2. Укажите ряд слов с удвоенной согласной.
- 1. В каком ряду все слова пишутся слитно?
- 29. Что ты носишь в различную погоду? Запиши предложения, используя цвета своей одежды (по образцу) When it's windy, I wear a black jacket and blue jeans When it's hot, _____ When it's raining, _____ When it's sunny, _____.
- 28. Зачеркни на картинке предметы, которых нет в этом списке: Skirts Socks T-shirts Jeans Boots Shorts Bag Shirts
- 27. Подчеркни подходящее слово It's cold! I'm wearing jeans/shorts. It's hot! She's wearing a T-shirt/coat. It's windy! He's wearing a T-shirt/jacket. It's cold! She's wearing a skirt/jeans. I'm wearing a T-shirt. It's hot/cold. She's wearing a coat. It's sunny/cold. He's wearing a jacket. It's windy/sunny. He's wearing shorts. It's sunny/raining.
- Чтение предложений. Возьми карандаш. Прочитай предложения, обозначая пару букв «улыбочкой», а букву без пары точкой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
