База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Даны две кружки цилиндрической формы (см. рис. 175). Первая кружка вдвое выше второй, а вторая в четыре раза шире первой. Во сколько раз объём первой кружки меньше объёма второй?
- 2) x : 2 1/36 = 27/85 : 1/4
- 10. Творческое задание. Придумайте свою задачу с числом-гигантом (например, про звёзды, песчинки или бактерии). Запишите условие и решение.
- 9. Задача на оценку. В книге 500 страниц. Сколько таких книг нужно, чтобы набрать миллион страниц?
- Задача-эксперимент. Посчитайте, сколько шагов вы делаете от дома до школы. Умножьте это число на 1000. Сколько километров получится? Сравните с расстоянием в миллион шагов (600 км).
- Задача на порядок величин. Расположите числа в порядке возрастания: 1000 (тысяча), 1000000 (миллион), 1000000000 (миллиард), 100000000000000 (сто триллионов).
- 6. Задача с реальными данными. Население Земли — 8 миллиардов человек. Если каждому дать по 1 м² земли, какую площадь займут все люди? (Ответ: 8000000000 м², или 8000 км² - площадь небольшого государства.)
- 5. Задача на логику. Если миллион шагов — это 600 км, то сколько километров составят 5 миллионов шагов?
- 4. Задача на деление. Высота горы Эверест - 8848 м. Сколько этажей будет в доме такой же высоты, если высота одного этажа 4 м?
- 3. Задача на сложение. В городе живут 1200000 человек, а в соседнем - 850000. Сколько всего жителей в двух городах?
- 2. Задача на умножение. Одна маковая головка даёт 3000 зёрнышек. Сколько растений вырастет на третий год, если каждое зёрнышко прорастёт? (Ответ: 3000×3000×3000-27000000000.)
- 1. Задача на сравнение. Сравните: массу Земли (6 септиллионов кг) и массу Солнца (2 нониллиона кг). Во сколько раз Солнце тяжелее? расстояние от Земли до Солнца (149500000 км) и длину экватора Земли (40075 км). Во сколько раз расстояние до Солнца больше?
- 5. Альтернативные решения.
- 4. Различные решения.
- 3. Сколько вариантов решений.
- 2. Какое решение можно использовать повторно?
- 1. Возьмите лучшее решение.
- Christopher Columbus is a famous traveller from Spain. He __________ America in 1492. He __________ in the first man __________ there. Columbus was born in Spain but he __________ in Italy for many years. He __________ a lot of voyages. During them, he to bring a lot of gold to the king of Spain who __________ Columbus money for his voyages. The great traveller __________ West and three weeks later __________ a new land where he met a lot of people and he __________ them Indians. Columbus __________ in 1506. People __________ to speak about the new land. They said that this discovery was very important.
- Решите биквадратное уравнение: $x^4 + 25x^2 = 0$. Введите только необходимое число корней, последние поля ввода оставьте пустыми, если это необходимо.
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли пожилого населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя.
- Расстояние в градусах от начального меридиана до какой-либо точки на поверхности Земли называется...
- 4 Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 240 : 40 + 20.2 = 3 240: 40 + 20.2 = 8 240 : 40 + 20.2 = 52 90-30:3.5 = 88 90-30:3.5 = 100 90-30:3.5 = 400
- Задание 1 из 5. Кто изучает нашу планету? Прочитайте текст, расположенный справа. Как называют человека, чья профессия связана с изучением нашей планеты?
- № 17 Что отмечено стрелкой на фотографии?
- Докажите самостоятельно эти признаки параллельно- сти двух прямых.
- 3 (по соответственным углам) Если соответственные углы при двух прямых и секущей равны, то эти прямые параллельны. • Если а = β, то а || b
- 2 (по накрест лежащим углам) Если секущая образует с двумя прямыми равные накрест лежащие углы, то эти прямые параллельны, • Если а = β, то а || b
- ПЕНАЛ ВОРОНА РЕБЯТА МОЛОКО BECA СОБАКА ПОЛЬТО ВОРОБЕЙ COPOKA ЗАЯЦ УЧЕНИК МЕДВЕДЬ ПОТУХ ДЕРЕВНЯ РОБОТА
- капус..ный ненас..ный наез..ник радос..ный праз..ник вкус..ный свис..нул вес..ник чес..ный сер..це
- Площадь прямоугольника – 19,36 см2. Длина прямоугольника – 8,8 см. (В ответе запишите отношение наименьших целых чисел.) Найди отношение длины данного прямоугольника к его ширине: К Отношение, обратное полученному: К
- Где на Земле в течение всего года господствует холодная погода?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите 3, если 1 = 22°, 2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4:5. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 140°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 13. Найдите больший угол равнобедренной трапеции АВСD, если диагональ АС образует с ос- нованием AD и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 45° соответственно.
- 12. Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков?
- 11. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Один угол параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- 9. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Най- дите меньший угол параллелограмма.
- 8. Найдите периметр параллелограмма, если биссектриса одного из его углов делит сторону параллелограмма на отрезки 7 см и 14 см.
- 7. В трапеции ABCD известно, что угол В равен 90°, угол С равен 150°, ВС=5 см. Найдите сторону CD, если высота трапеции, проведённая из вершины С, разбивает данную трапецию на треугольник и квадрат.
- 6. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°, а высота, проведенная к боковой стороне, равна 8 см. Найдите основание треугольника.
- 5. Чему равен больший угол равнобедренной трапеции, если известно, что разность противолежащих углов равна 84°? Ответ дайте в градусах.
- 4. В равнобедренном треугольнике высота, проведенная к основанию равна 9 см. Найдите боковую сторону треугольника, если основание равно 24 см.
- 3. Найдите высоту равнобокой трапеции, если основания равны 37 см и 7 см, а боковая сторона равна 17 см.
- 2. Найдите длину диагонали прямоугольника, если его стороны равны 4 см и 16 см.
- 1. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК=12, СК=16.
- Favourite sport
- Favourite drink
- Favourite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- Домашнее задание 1) Выполнить перевод чисел из десятичной системы счисления: a) 2610 = X2,8,16 б) 0,4510 = Х2,8,16 до четвертого знака после запятой в) 106,1510 = Х2,8,16 до четвертого знака после запятой 2) Выполнить перевод числа в десятичную систему счисления: a) 1001010,112 = X10 6) 125,78 = X10 B) 3A,816 = X10
- 182. Найдите все натуральные значения а, при котором дробь \frac{9}{a} будет неправильной.
- 3. Запишите, какая часть каждой фигуры закрашена. a)
- 2. Закрасьте в каждой фигуре часть, соответствующую указанной дроби. a) б)
- 1. Закрасьте \(\frac{1}{8}\) часть круга зеленым цветом, \(\frac{3}{8}\) части – красным цветом, \(\frac{1}{4}\) – синим цветом. Какая часть не закрашена? Ответ: Какая часть закрашена? Ответ:
- Задание 10 Вопрос: Два угла треугольника АВС равны 45° и 30°. Чему равна сторона, лежащая против угла в 30°, если сторона, лежащая против угла в 45°, равна 3√2
- Выберите три верных суждения о распространении идей Просвещения среди монархов Европы.
- Распределите объекты по порядку Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли пожилого населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. 1. Алжир 2. Замбия 3. Канада
- 1) 2³⁺ˣ < 1 2) 4⁵⁻ˣ ≥ 1/4 3) 2²ˣ ≤ 64½ 4) 2²⁺ˣ > ³√8 5) 5²⁺ˣ ≥ -125
- R1 = 100 Oм, R2 = 50 Ом. Определите сопротивление участка АВ.
- 6. Какого цвета артериальная кровь, которая поступает из лёгких в сердце? тёмного голубого ярко-алого чёрного
- 5. Кто поставляет органом кислород? кожа кровь HOC
- 4. Подумай в какой строчке, правильно описан путь воздуха. нос - бронхи - трахея - легкие нос - легкие - трахея - бронхи нос - трахея - бронхи - легкие нос - трахея - легкие - бронхи
- 3. Какой орган состоит из множества маленьких пузырьков? трахея лёгкие бронхи носовая полость
- 2. Какой орган заставляет кровь двигаться по сосудам?Обведи ответ.
- 1. Укажи систему, которую образуют сердце и сосуды. пищеварительную кровеносную Дыхательную
- Какое слово должно стоять на месте пропуска? Определи род сложносокращённого слова и выбери верный вариант из списка.
- От нулевого меридиана отсчитывается...
- 2,5 -
- 2 -
- 3 7/22 -
- 9 3/8 -
- 1 7/18 -
- 10 -
- 18 1/5 -
- 19 1/2 -
- 10,5 -
- 1 2/3 -
- 4 1/100 =
- 1 =
- 13 5/7 =
- 8,7 =
- 3 3/4 =
- 56/4 =
- 72/31 =
- 28/17 =
- 18/13 =
- 22/15 =
- 45/15 =
- 36/7 =
- 100/10 =
- 47/5 =
- 93/74 =
- 41/6 =
- 37/30 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.