База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вопросы и задания для работы с изученным материалом 1. Что такое Великое переселение народов? Каковы его последствия для Европы и для нашего края?
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства 2x + 3y - 3 < 0.
- Задачи 331 Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух пересекающихся прямых. 332 Определите геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от двух данных параллельных прямых. 333 Даны два отрезка АВ и CD. Постройте точку М, такую, что МА = МВ и МС = MD. 334 Даны угол и отрезок АВ. Постройте точку М, равноуда- лённую от сторон угла и такую, что МА = МВ. 335 Биссектрисы внешних углов В и С треугольника АВС пере- секаются в точке О. Докажите, что точка О равноудалена от прямых АВ, ВС И СА.
- Найдите многозначное слово в предложении (С) права и (с)лева от палаток перел..ваясь в лучах солнца бл..стели лужиц.... Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите многозначное слово в предложении За снежным потоком (не) было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Найдите многозначное слово в предложении Под стеной лежала трав..нистая пустош(7), и по ней тянулась дороra... Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 9. Тип 9 № 1426 / math7p-vpr.sdamgia.ru/test?id=217536&print=true На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).
- Здесь находится часть слова
- Определите тип уточняющего члена предложения: Выберите соответствия
- Where is souvlaki from? A Greece B England
- In Italy, when you order espresso, they bring ... A milk. B coffee.
- In Russia, caviar is very popular. What is it? A fish eggs B fish heads
- Where is paella from? A Spain B France
- In Turkey, when you order kebab, they bring ... A meat. B soup.
- If an American is eating jello, he's eating ... A jelly. B biscuits.
- If an American is eating a candy, he's eating ... A rice. B a sweet.
- In Germany, they eat goulash. What is it? A soup B burger
- Where is feta cheese from? A Greece B Italy
- Where are fortune cookies from? A Japan B China
- In Spain, when you order tortilla, they bring ... A soup. B bread.
- If you eat noodles, you eat ... A pasta. B sausages.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. ОТВЕТ:
- 8. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. OTBET:
- 7. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. ОТВЕТ:
- V 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка Степь, сосна, полярная сова, суслик, тундра карликовая ива.
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в ваше местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные 6) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных порода и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы». Горная порода Использование людьми
- Таблица для внесения баллов участника Номер задания 1 23 4(1) 4(2) 5 6 7 8 9 10 11 Сумма баллов (за Часть 1) Баллы * Обратите внимание: в случае, если какие-либо задания не могли быть выполнены целым классом по причинам, связанным с особенностями организации учебного процесса, в форме сбора результатов ВПР всем обучающимся класса за данные задания вместо баллов выставляется значение «Тема не пройдена». В соответствующие ячейки таблицы заполняется н/п. ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 6. Часть 1 КОД 1 Представьте число 6 в виде дроби со знаменателем 9. Ответ: 2 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли? Ответ: 3 Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? Ответ: 613-A-287
- Найдите наибольшее значение дроби: З·В·Ё·З·Д·О·Ч·К·А ------------------------- З·Д·О·Р·О·В·О Каждая буква обозначает одну цифру, разные буквы обозначают разные цифры, одинаковые буквы обозначают одинаковые цифры. В числителе и знаменателе дроби записаны произведения. Ответ:
- одна ше одна треть ... три шестых пяти де шести двенадцатых. 173. Начерти отрезок длиной 12 см и узнай: 1) сколько сантиметров 720 0 Реши уравн ка; в одной шестой; в одной двенадцатой; 2) сколько сантиметров в одной третьей части D. 378-65:90 495 32:80 ка; в пяти шестых; в одиннадцати двенадцатых. в двух третьих частях 1. у Ивана На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом ницы, чем посеяли, а со второго 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше вместе 93 Сколько в 24 раза больше. посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков? 46 a b a:b
- В какой закладке АРЕХ можно увидеть вероятные очереди на кассах?
- 1. Позволяет ли информация, представленная в тексте, понять, насколько необходимо и полезно использовать крупы в питании человека. Своё мнение аргументируйте. 2. Какие
- 209. Прочитайте. Ласточка день начина..т (начинать), а соловей кон- ча..т. А между ласточкой и соловьём люб..т³ петь скворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: есть там и ласточка, есть соловей и много других птиц. И никого это не удивля..т: все зна..т, что скво- рец — пересмешник². Н. Сладков • Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные оконча- ния глаголов. В скобках после каждого глагола запишите его неопределённую форму.
- Евразия
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, x-b>0, -x+c> 0.
- Сумма двух чисел равна -7, а их произведение равно -60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6-4x²-5х=0.
- Найдите значение выражения 4,4:(2,56+2,94).
- 8. Определите, слитно, раздельно или через дефис нужно пи- сать слова: 1) что (то), 2) (ко) мне, 3) (ни) сколько. Выбе- рите правильный ответ. А. В 1-м случае через дефис, во 2-м слитно, в 3-м слитно.
- 7. Назовите, какие местоимения употребляются для связи про- стых предложений в составе сложных: а) вопросительные; в) относительные; б) определительные; г) притяжательные.
- 6. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 4: a) б) B) г) н..кому не верить e и и и н..какой урок и e и и н..чего делать e e e и н..чем удивить и и e e
- 5. Определите, какие буквы нужно вставить в словосочетания: 1) нич..му не удивляться; 2) не внимать нич..му совету. Выберите правильный ответ. А. В 1-м случае е, во 2-м и. Б. В 1-м случае ье, во 2-м e. В. В 1-м случае е, во 2-м ье. Г. В 1-м случае и, во 2-м ье. Д. В 1-м случае ье, во 2-м u. Е. В обоих случаях ье. Ж. В обоих случаях е.
- ко..екция лл лл лл л т..пография и e и university e e e и ..рнамент 0 a 0 0
- 4. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответ- ствуют пропущенным в данных словах буквам: з..главие a) 0 б) a B) a г) a
- 3. Найдите строку, в которой даны личные местоимения: а) его, мой, тебе, их; б) мой, твой, ваш, наш; в) их, мне, его, тебя; г) мой, твой, тебе, тобой.
- 2. Укажите разряды и падежи местоимений. Выберите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные указания на разряд и падеж соответствуют разряду и падежу данных местоимений: a) б) B) г) у тебя личн., опред., личн., личн., род.п. род.п. дат.п. дат.п. кем-то указ., неопр., неопр., неопр., предл.п. твор.п. твор.п. дат.п. ничем неопр., неопр., отриц., отриц., дат.п. твор.п. твор.п. дат.п.
- МЕСТОИМЕНИЕ ВАРИАНТ I 1. Местоимение – часть речи, которая: а) обозначает предмет, признак, количество; б) указывает на предмет, но не называет его; в) указывает на предмет, признак и количество, но не называет их; г) обозначает принадлежность к кому-либо или чему-либо.
- Развитие науки и техники принесло много нового в нашу повседневную жизнь. Подумай, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка в юности. Запиши названия в таблицу. Как они без них обходились? Заполни таблицу.
- Найдите ∠A, ∠ABC
- Найдите ∠MCA
- Найдите АВ
- Найдите ВС
- John Brown did not have any brothers or sisters. He was an only child. John lived in a big city near a river but he liked to go to the park in the afternoon after school when the weather was nice. He walked in the park and looked at other boys who played football there. When it rained, his mom took him to the library where John chose a book to read. He liked reading very much. He enjoyed books about pirates and space explorers but he did not like fairy tales. When John was ten years old his father said that he did not have a job any more. John's parents decided to sell their house in the city and move to a small village. John was both happy and sad. He enjoyed living in a big city but he was happy because he hoped to have a lot of adventures in the countryside.
- 69. При каких делителях остаток не может равняться 4? 2? 7?
- 12. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 11. В коробке с елочными игрушками лежит 13 елочных шаров: 6 красных, 5 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 6 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 8 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов.
- 10. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 9. Решите уравнение: 5(х – 2,4) = 13x.
- 8. Даны числа: \(\frac{7}{9}\), -2\(\frac{2}{7}\), -2\(\frac{7}{9}\), -3\(\frac{2}{7}\) и 3\(\frac{3}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения |6х-3|+|2-|3-6х|| при х = 6.
- Преобразуй выражение в многочлен: (7r - 1)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- 5.$\lim_{x\to\infty}$ $\frac{3x^4-2x^3}{x^4+2x+1}$
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 1 КОД Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные.
- Задачи и упражнения на готовых чертежах Таблица 7.12. Окружность центр окружности. 1 2 3 A B B 12 A A C D C C B Дано: AD||ВС Доказать: АB-BC. Доказать: 1=22. Доказать: AD=BC. 4 5 B 61) Дано: ABI OD. Доказать: АK = KB. B C 1 0 2 A C E F AOD / K A B D Доказать: 12=221. Доказать: CD = BA. 2) Дано: АK = KB. Доказать: АB I OD. 7 8 9 C D C A C P A D K B D B A B Дано: АВ=CD. Доказать: ОK = OP. Доказать: АВ || CD. Доказать: AD = BC.
- Запишите формулу площади изображённой фигуры.
- Рассмотрите две иллюстрации, на которых изображены памятники, установленные в честь защитников Москвы. Соедините линиями памятник и место его расположения.
- ень уравнения: a) 5x + 0,9 = 3(x − 1,7); б) 4/9x-2 2/3= 2x + 2; в) 7/2x + 3 = 21/x-1
- Обозначьте условным знаком место с минимальной температурой, зафиксированной на Земле. Подпишите рядом с ним значение этой температуры.
- Найдите и отметьте на карте объект, имеющий географические координаты 77° ю. ш., 167° в. д. Подпишите его название и значение абсолютной высоты.
- Обозначьте синим цветом Южный полярный круг. Рассчитайте его протяжённость в пределах Антарктиды в градусах и в километрах. Полученные результаты подпишите на карте.
- Запиши имена числительные по группам: пам: 1) простые; 2) сложные; 3) составные. Поможет тебе таблица в рубрике «Давай подумаем» (с. 96). одиннадцать, первый, шесть, сто одинна-дцать, шестой, восемьдесят, один, шестна-дцать, восемь, шестьдесят три, одиннадцатый, шестнадцатый, восемьдесят пять, восьмой, сто одиннадцатый, сто восемь, шестьдесят третий, восемнадцатый
- Повар спрашивает
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- ВПР Биология 5 класс. Вариант 2. Часть 1 Прочитайте текст и выполните задания. код (1) Рысь обыкновенная относится к хищным млекопитающим. (2) Это животное водится в северной и восточной части Европы, а самая большая популяция живёт в Сибири. (3)У рыси короткое мощное тело, конечности длинные и мускулистые. (4) Шерстяной покров зверей густой и пушистый, с плотным подшерстком, по всему телу разбросаны тёмные пятна, которые сливаются в причудливый рисунок. (5) Рыси в основном охотятся на зайцев, мелких грызунов и пернатую дичь. (6)У каждой особи есть охотничья территория, размер которой зависит от количества дичи. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений. Ответ. 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ: Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: В) Какие отношения сложились между рысю и зайцем в природе? Ответ:
- Тип 7 № 12762 1 Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Тип 6 № 12513 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. A. Б. B. Γ. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ: © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- 111. Прочитайте. Определите тему текста. Какие кр..сивые з..л..товолосые пинг- вины! Над глазами у них з..л..тистые хох..лки, словно две метёлочки, и брови ярко-ж..лтые. А клюв и глаза красные. Спинка и бока изумрудно-з..лёные. А бе- лая грудка кажется шёлковой такая она гладкая и блестящая. По А. Иванченко • Докажите, что это текст-описание. Озаглавьте текст. • Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните имена прилагательные. С какой целью употреб- тексте?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями; к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Перечень тем Б B Г А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- Вопросы, помогающие аргументировать собственную позицию 1) Насколько актуален разговор о влиянии искусства ко он необходим?
- Разделитесь на группы и выберите одну из тем проекта «Сила музы- ки». Напишите и защитите его в форме презентации. 1. «Гимн музыке». 2. «Музыка в вашей жизни». 3. «Почему музыку понимают все люди Земли без перевода?»
- 17 Составьте сюжетную линию к рассказу К.Г. Паустовского «Старый повар». Зимний вечер 1786 года на окраине Вены. - Сторожка в саду граф- ского имения. - Просьба старого повара перед смертью. Мария вы- бегает на улицу. ....
- 6. Какова позиция автора? Как он относится к старому повару?
- 1 Choose the correct words to complete the sentences. To be healthy ... 1 you should / shouldn't sleep eight or nine hours every night. 2 you should / shouldn't drink lots of water. 3 you should / shouldn't go to bed late. 4 you should / shouldn't exercise four or five times a week. 5 you should / shouldn't eat too much chocolate or cake. 6 you should / shouldn't eat lots of fish, fruit and vegetables.
- 3 Choose the correct words to complete the sentences. 1 I went to the doctor because I had a in my stomach. A hurt B pain C sick 2 Your head feels hot. Have you got ? A a temperature B toothache C a cold 3 I can't play rugby for six weeks because I've got a A stomach ache B headache C broken arm 4 I don't want to eat anything because I sick. A get B feel C have
- 2 Complete the sentences with words in Exercise 1. 1 A: Do you want to go swimming this afternoon? B: Sorry, I can't. I've got . I think I need to go to the dentist. 2 OK. Let's see. Oh! 37.5 degrees! You've got a high 3 A: What's the matter? B: I feel and I've got a . I think I ate something bad. 4 A: Why are you walking slowly? B: I've got a in my foot. 5 A: Does your arm when I touch it? B: Ow! Yes. A: I think you've got a arm.
- 1 Put the letters in italics in the correct order to complete the sentences. 1 Jason can't play tennis because he's got a nkerbo arm. 2 My mum had a dcehageh so she stayed at home. 3 I need to go to the dentist because I've got tocaothhe 4 I can't eat because I've got a moahcts heca 5 I've got a Idoc today so I'm going to stay at home. 6 My ears rtuh because it's so cold. 7 She ate a lot of cake and now she feels iskc 8 My sister's got a pmetaerrute so she's in bed. 9 Did you have a npia in your arm after you fell?
- Запишите наибольшее целое решение системы неравенств.
- Запишите наименьшее целое решение системы неравенств.
- Решите систему неравенств {x² - 3x + 2 ≥ 0, x² - x - 2 ≤ 0.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Peter's Trip Last month Peter A on a trip with his classmates. They B by bus to a national park. On the first day they walked in the forest and saw many birds and animals. Peter thought the park was much C than the city because it was quiet and green. In the evening they made a fire and sang songs together. The next day Peter and his best friend went boating on the lake. They took photos and had a picnic. Right now Peter D his photos to his grandparents by email. He says it is the most exciting trip he has E A) 1) go 2) goes 3) went B) 1) travel 2) travelled 3) travelling C) 1) beautiful 2) more beautiful 3) most beautiful D) 1) send 2) is sending 3) sent E) 1) ever had 2) never have 3) having Answer table: A B C D E
- Задание 2. Чтение Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа. The Pyramids of Egypt The Pyramids of Egypt are some of the most famous monuments in the world. They were built thousands of years ago as tombs for the pharaohs, the kings of Ancient Egypt. The largest pyramid, the Great Pyramid of Giza, was built for Pharaoh Khufu. It is more than 4,500 years old and is one of the Seven Wonders of the Ancient World. The pyramids were built with huge stone blocks, and nobody knows exactly how people managed to move them. Many scientists believe that thousands of workers used special ramps and tools. Today the pyramids are one of the most popular tourist places in Egypt. Millions of visitors come every year to see the ancient buildings, the Sphinx, and the desert around them. The pyramids remind us of the power and knowledge of Ancient Egypt. Questions: A. The pyramids were built... 1. as tombs for pharaohs. 2. as houses for workers. 3. as places for markets. B. The Great Pyramid of Giza was built for ... 1. Cleopatra. 2. Khufu. 3. Tutankhamun. C. The pyramids were built with ... 1. stone blocks. 2. wood. 3. bricks. D. Today the pyramids are ... 1. closed for tourists. 2. a popular tourist attraction. 3. used as houses. E. The pyramids remind us of ... 1. the deserts of Africa. 2. the power of Ancient Egypt. 3. modern technology. Answer table: A B C D E
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) более умное решение 2) он лучше всех 3) весёлое пони 4) пятидесятью годами
- 4. Из предложения Эти птиц.. – важные опылит..ли выпишите многозначное слово со значением «имеющий особенно большое значение, значительный, существенный». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Почему колибри называют чудом природы? Запишите ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.