База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из регионов является наиболее подходящим для строительства солнечных электростанций?
- Выделите квадрат двучлена из квадратного трёхчлена x² - 4x - 2.
- На фотографиях представлены популярные пряности. Для каждой пряности укажите соответствующее семейство, к которому принадлежит растение, из которого её получают.
- 238. Прочитайте текст А. Алексина. Сделайте морфологический разбор выде- ленных наречий письменно и устно. • Выпишите слова с пропусками и со скоб- ками. Обозначьте условия выбора слитных и раздельных написаний. Всюду ребята люб..т пр(е, и)дум..вать прозвища³. Но у нас в шко- ле это, как говорили учителя, «стало опаснейшей эп..демией». А что тут опас(?)ного? Мне кажет(?)ся, прозвище говорит о че- ловек.. гораздо больше, чем имя. Имя вообще ни(о)чём опреде- лё(н, нн)..м (не)говорит. Ведь прозвище пр(е, и)дум..вают в зави- симост..³ от характера. А имя дают¹ тогда, когда у человека ещё вообще нет (ни)какого характера. Вот если меня назовут просто по им..ни, — Алик! что (обо)мне можно будет узнать? А если по про- звищу - Детектив! сразу стан..т понятно, (на)кого я похож(?). Жаль только, что (не)которые ребята путают и вме- сто «Детектив» кр..чат «Дефектив». Но я в таких слу- чаях (не)откл..каюсь.
- 30. Прочитайте. Тёмный ельник снегами, как мехом Опушили седые морозы, В блёстках инея, точно в алмазах, Задремали, склонившись, берёзы. И. Бунин • Что вы представили? Какие сравнения придают ст творным строкам выразительность? • Спишите. Укажите число имен существительных.
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Past Simple или Past Continuous. 1. She (to cook) yesterday. 2. She (to cook) at three o'clock yesterday. 3. She (to cook) from two till four yesterday. 4. I (not to read) at five o'clock. 5. I (not to read) when you came in. 6. What he (to do) when I came? 7. What he (to do) the whole day yesterday? 8. Pete (to water) flowers in the garden yesterday. 9. Pete (to water) flowers in the garden at five o'clock yesterday. 10. What Pete (to do) when I came to see him?
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «аутодафе»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «аутодафе».
- Решите уравнение: a) (7x + 1)(1 + x) - 8 - 3x² = (2x + 5)(2x - 5) + 4x − 3;
- Задание 2.3 Перевод через тетрады Переведи 1101102 в шестнадцатеричную систему счисления через тетрады. Первая тетрада: 2 = 16 Вторая тетрада: 01102 = 16 1101102 = 16
- 5. У обоих животных детёныши в раннем возрасте живут в воде
- 4. У обоих животных периодически линяет кожа
- 3. У обоих животных температура тела зависит от температуры окружающей среды
- 2. Оба животных - хищники
- 1. Оба животных - амфибии
- 1 Соотнесите события и даты.
- Бөлуді орындаңыз. 541550928| 8
- 3. Реши задачу. При решении в одном из выражений используй несколько действий. Прямоугольник состоит из четырёх квадратов. Три маленьких квадрата имеют сторону, равную 1 см. Чему равна площадь прямоугольника?
- \frac{23}{30} - (\frac{1}{6} + \frac{2}{5});
- 11. Какой предмет успел стащить Фукс из призового за победу в гонках?
- 10.Что помогло судну Врунгеля стать победителем в гонках?
- 9. В каких картах хорошо разбирался Фукс?
- 8. Какой способ придумал Врунгель, чтобы доставить голландскую селёдку в Северную Африку?
- 7. В какой город было предписано доставить белок?
- 12. Прочитай текст. Впиши пропущенные слова, выб-рав их из рамки. Прочитай полный текст вслух. are February babies zoo eat live got cold Grey seals are big animals. Cows 1) are much smaller. Grey seals live in 2) waters of the Atlantic. They have 3) big eyes. They can swim very well. Grey seals have their 4) in autumn (September – November) or in winter (January – 5) ). They 6) fish and they can be 170–310 kilos. They 7) for about 30 years. In the 8) they can live till they are forty.
- 6. Моряков какого государства спас больной зуб Врунгеля Какие качества проявил экипаж «Беды»?
- 5. Какой предмет помог Лому спастись от пожара?
- F. We animals at the zoo. It's a zoo rule. 1) don't feed 2) aren't feeding
- 4. Дата рождения Х. Б. Врунгеля -
- 3. «Склянки» это какая мера времени?
- 2. «Лоцман» - это кто?
- 1. Что означают слова «вира» «майна» - «камбуз» - «триангль» - «пакгауз» -
- Выбери соответствующую математическую модель для выражения, записанного на обычном языке: «Число d на 7 больше числа с»
- Характер аромата Mon Vetiver ________ чувствуется в его ________ аккордах
- Выполни умножение: (6 + n)(3 + n). Выбери верный вариант.
- 6. Слово «литера» с латинского языка переводится как «буква». В названии какого школьного предмета встречается это латинское слово? Как ты думаешь почему? Запиши.
- 5. Что ты знаешь об изобретении книгопечатания? Дополни предложения. Первый печатный станок изобрёл __________. Для печатания он использовал бумагу, которую изобрели в __________, и разборный шрифт. Металлические буквы этого шрифта называются __________. Книгопечатание появилось в __________ году.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 13-14. Выпиши, какие сооружения помогли защитить жителей замка от нападений врагов.
- Найдите неизвестный член пропорции: \frac{53,7}{36,9} = \frac{x}{24,6}.
- Was kannst du wünschen?
- Dieser Weihnachtsmann bringt uns allen viel __________ im Neuen Jahr! Deine Lisa
- Liebe O Ich __________ dir frohe
- sie gern __________ den Tannenbaum.
- 99 см > 100 мм 35 см 6 мм 3 дм 6 см 7 дм 4 мм 47 см
- 4. На тетради в клетку потратили 39 р., на тетради в линейку – на 5 р. меньше, а на учебники потратили в 3 раза больше денег, чем на все тетради, вместе взятые. Сколько денег потратили на тетради и учебники?
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(- ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Зайдя (1) в дом (2) и (3) сняв (4) промокшую одежду (5) мы побежали (6) греться к печке.
- Выберите верные утверждения про данный организм.
- 3 ★ Replace the phrases (1-4) with phrases from the list.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху 2 8 1 4 2 3 1 9 1 1 1 1
- 241. Прочитайте. Запишите сочетания слов, изменяя форму каждого слова из скобок по образцу. 1. Много программ, (антенна, ванна, касса, сумма). 2. Много килограммов, (грамм, класс, балл, кристалл).
- Задание 2.2. В порядке возрастания Расставь числа в порядке возрастания.
- 6*. Два одинаковых металлических положительно заряженных шарика находятся друг от друга на расстоянии, значительно превышающем их размеры. Шарики привели в соприкосновение, а затем вернули в исходное положение. Как и во сколько раз изменилась сила взаимодействия шариков, если до соприкосновения их заряды различались в 3 раза?
- 5. Чтобы заряженное тело стало электрически нейтральным, ему недостаёт 5,2 · 10¹² электронов. Каков заряд этого тела?
- 4. Какое количество электронов было удалено с изначально незаряженной стеклянной палочки в результате трения, если заряд палочки стал 4 · 10⁻⁹ Кл? На сколько при этом уменьшилась масса палочки?
- 3. При трении с незаряженной стеклянной палочки было удалено 9·10¹⁶ электронов. Чему стал равен заряд палочки? На сколько уменьшилась масса палочки?
- 2. Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд -6q, другому – заряд 2q. Затем шарики соединили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения?
- 1. Стеклянная палочка при трении о шёлк электризуется положительно. Избыток или недостаток электронов образуется на шёлке?
- На рисунке изображено растение с колючим околоплодником и съедобными семенами. Верно ли данное утверждение?
- 5. Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 4. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 3. На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12 °С?
- 2. Вычислите: 9,2 – 9,6 : 1,5.
- 1. Вычислите: \frac{3}{11} + \frac{15}{17} : \frac{11}{34}.
- Сократите дробь 2х2+х-15 / x²+6x+9
- 18. В каком уравнении каждой пары значение х будет больше? Подтверди свои ответы решениями урав- нений. x+120= 40.5 x+20=40.5 x·5 = 240 x·10 = 240 9·x=72 8·x=72
- 17. Длина и ширина одной из комнат дачного дома 6 м и 5 м, а другой — 5 м и 4 м. Сколько граммов лака потребуется, чтобы покрыть пол в этих двух комнатах в 2 слоя? Дополни текст необходимыми для задачи данными (с. 100, № 4) и реши задачу.
- 16. Составь по выражению 804-60.4 задачи с вели- чинами: скорость, время, расстояние (с. 10-11).
- 15. Мотоциклист ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч и 2 ч со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он про- ехал за всё это время? Объясни, что обозначает выражение 60.3 -70.2.
- 14. Таня пробежала 30 м за 6 с. С какой скоростью она бежала?
- Скорость Время Расстояние 5 м/мин 3 мин ? 100 м/мин 10 мин ?
- Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16. Укажите с точностью до десятилетия, когда была выпущена данная монета. Используя изображение, приведите любое обоснование вашего ответа.
- 4. You can choose any vegetables and ________ you like — tomatoes, corn, avocados, or cucumbers. Cut them into pieces of medium size and add them to the bowl separately.
- 3. Pour a mixture of soy ________ and sesame oil over the second ingredient.
- 2. ________ is the most important in the dish. You can use salmon or tuna. Cut it into pieces. It should be raw or marinated.
- Write one word in each gap. 1. You can use white ________ as well as brown one. Boil it and add to the bowl.
- С1. Дано: ∠1 = ∠2, ∠3 = ∠4. Доказать: BD = CD.
- В6. В равнобедренном треугольнике BCD с основанием BD длина его медианы СМ 3 см. Периметр треугольника BCD равен 18 см. Тогда периметр треугольника MCD будет ра- вен
- В5. Для того чтобы треугольники КОР и NОМ были равны, необходимо, чтобы выполнялось еще равенство
- В4. Луч AD – биссектриса угла А. На сторонах угла А отме чены точки В и С так, что ∠ADB = ∠ADC. Тогда отрезок АВ будет равен отрезку
- ВЗ. В равных треугольниках XYZ и NMK равны стороны ZY и М.К. Тогда равными углами в этих треугольниках будут
- В2. На рисунке отрезок CD является
- В1. В треугольнике АВС ∠1 = ∠2. Тогда отрезок АМ является
- А8. Периметр равнобедренного треугольника равен 1 м, а ос нование 40 см. Тогда боковая сторона треугольника будет равна а) 30 см; б) 20 см; в) 0,6 м; г) 70 см.
- А7. Если треугольник является равнобедренным, то a) он является и равносторонним; б) любая его медиана является биссектрисой и высотой; в) углы при основании будут равны; г) он является и прямоугольным.
- 4. Рассчитайте объём
- 3. Сколько надо взять серы, чтобы при взаимодействии её с железом получилось 44 г сульфида железа(II) FeS?
- 2. Найдите массу нитрата меди(II) Cu(NO3)2, образовавшегося при взаимодействии оксида меди(II)CuO массой 4 г с азотной кислотой HNO3(схема реакции CuO+ HNO3 → Cu(NO3)2 + H2O)
- 1. При действии цинка на соляную кислоту НСІ было получено 5г водорода. Найдите массу кислоты, вступившей в химическую реакцию (схема реакции Zn + HCl ZnCl 2 + H2)
- 174. Ширина прямоугольника равна 48 см, что составляет \frac{12}{17} его длины. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 173. За день продали 65 кг яблок, что составляет \frac{5}{13} массы всех яблок, завезённых в магазин. Сколько килограммов яблок было завезено?
- 172. Длина прямоугольного параллелепипеда равна 56 см, высота составляет \frac{5}{7} длины, а ширина - \frac{3}{4} высоты. Вычислите объём параллелепипеда.
- Как ты понимаешь значение слова «вольер» из 4-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Писатель предлагает свою формулу счастья. Согласны ли вы с тем, что настоящее, «полное счастие» заключается в «лишении себя маленьких удовольствий для пользы других»? Актуальна ли эта идея сегодня?
- Проанализируйте образ бабушки. Почему она, мудрая и любящая, не даёт внуку прямых советов, а позволяет ему совершить ошибку, пусть даже во сне? В чём заключается её истинная родительская мудрость?
- Миколаша проходит испытание не бедностью, а как раз вниманием и славой, которые приходят к нему после щедрых покупок. Почему это испытание можно считать одним из самых трудных?
- Почему это испытание происходит именно во сне?
- В чём заключается главный жизненный урок, который получает Миколаша?
- Какое новое, незнакомое ему чувство начинает его волновать и как оно приводит к роковой покупке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.