База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В романе Жюля Верна «Жангада» описывается, как главный герой на плоту вместе с семьей плывет по реке Амазонке. Свой путь они начинают недалеко от истока и плывут к устью не- сколько месяцев. Благодаря каким особенностям течения рек герои смогли преодолеть на плоту сотни километров?
- 4. Чем болото отличается от озера? Реки?
- 3. Что называют подземными водами?
- 2. Назовите части реки.
- 1. Какие водные объекты составляют воды суши?
- 10) 4(7x – 9) - (6 – 11x) · 7 = 27.
- 9) 5/9 (9/10 x - 2/3) = 3x + 1 1/9;
- 8) – 9(2x + 3) + 17 = 10(5 – 3x);
- 7) 6(4x + 1) – 5(2x + 3) = 8x + 6;
- 6) – 7(x - 5) = 43 – 3x;
- 5) – m – 1,6 = −0,2m;
- 4) 8x + 14 = 5x + 20;
- 3) 30 = 6η – 6;
- 2) – 4y + 24 = −8y;
- 1) 9x = 27;
- Write the comparative form of the adjectives in bold. 1. I live ________ (close) to school than my friend. 2. The train was ________ (full) than usual. 3. The weather in Moscow is ________ (cold) than in Sochi. 4. It's ________ (warm) today than it was yesterday. 5. That dress is ________ (colourful) than mine. 6. My sister is two years ________ (old) than me. 7. Casual clothes are ________ (comfortable) than formal clothes. 8. My brother is ________ (fit) than me. He exercises every day. 9. Hotels in Moscow are ________ (expensive) than in small towns. 10. The weather is getting ________ (bad). 11. My friend is ________ (serious) than I am. He studies very well. 12. My English is ________ (good) now than it was last year. 13. Our new house is ________ (big) than our old one. 14. China (фарфоровые) cups are usually ________ (beautiful) than ceramic (керамические) ones.
- 1.5. Задание 1.5 № 999 Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Лу синица в руках, чем журавль в небе.
- 14. Задание 14 № 846 Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены предложении.
- 1.3. Задание 1.3 №№ 845 Выпиши из 15-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 1.2. Задание 12 N° 844 Выпиши из 16-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). белка Белька
- 1.1. Задание 11. №№ 843 В 4-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: дите Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Задание 10 м№ 842 Замени слово «бережно» из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Задание 9841 Как ты понимаешь значение слова «матросы из 13-го предложения? Запиши своё объяснение. Матросы-это люди которые служат me quame
- Укажите номер верного рассуждения. 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 4) Если расстояние от точки до прямой меньше 1, то и длина любой наклонной, проведенной из данной точки к прямой, меньше 1.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Прямые тип параллельны. Найдите 23, если ∠1 = 22°, 22 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым они определяются. К каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.
- Choose the correct answer. _______ you _______ TV four days ago?
- пользуйте дополнительную информацию Предложите свою классификацию химических веществ и генетической связи ду классами неорганических соединений.
- Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: оксид перода (IV), гидроксид кальция, оксид меди(II), нитрат меди(II), хлорид аммония, емниевая кислота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций, на- вите продукты реакций.
- Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, ксид меди(II), гидроксид меди(11), медь, нитрат магния, гидроксид железа(III), ок- ид кремния(IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возмож- ых реакций.
- . Найдите массу осадка, который выпадает при сливании 807 г 20%-ного раствора итрата свинца(II) с раствором, содержащим избыток иодида калия.
- 3) CaO, СаО, СаСО3 4) CaO, Ca(HCO3), СаСО3 щений. Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превра-
- прямой и плоскостью называется угол именно между прямой и любой прямой в плоскости. 83. а) В единичном кубе ABCDABCD найдите угол между прямой DB₁ и плоскостью СС₁D1. 84. а) Дан правильный тетраэдр ABCD. Найдите угол между прямой CD и плоскостью ABD. 85. а) Дана правильная четырёхугольная пирамида SABCD с вершиной S. Все ребра пирамиды равны. Найдите угол между прямой АС и плоскостью ASB. 86. а) Дана правильная треугольная призма АВСА,В,С₁, все ребра которой равны 1. Точка М - середина ребра ВС. Найдите угол между прямой АМ и плоскостью АВС. 91. a) B основании четырёхугольной пирамиды SABCD лежит прямоугольник ABCD со сторонами АВ = 4 и ВС=3. Боковое ребро AS перпендикулярно к плоскости основания и равно П. Найдите угол между прямой SC и плоскостью ASB.
- 5. В четырехугольник TONZ вписана окружность, ТО-3, ON-6 и NZ-35. Найдите ТZ.
- 2. Сила тока в утюге 0,2 А. Какой электрический заряд пройдет через спираль через 5 минут?
- Расположи химические элементы в порядке, указанном в задании. 1. In. 2. Ga. 3. Al. 4. Tl. 5. B. В порядке увеличения атомного радиуса. Запиши верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Блогер Никитина Вероника з і клас В настоящее время перед людьми стоит проблема загрязнения почв. Почему это произошло? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений).
- olympiads uchi гu — Яндекс н. Х Олимпиада по английскому я: Х Образовательный портал на 6 х | 9 как найти олимпиаду на учи р х + ☆ english.uchi.ru/cards/566/play • Google Chrome не является браузером по умолчанию. Использовать по умолчанию < К списку задач Повар спрашивает Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. • Поиск Y Тема: приготовление еды ? ? ? ? 2 Shopping list for f Shopping list for fun Shopping list for future Shopping list for food MacBook Air Активация Windows Чтобы активировать Windows, перейдите в "Параметры". РУС 0
- 4.3. Что в это же время делает её сверстница Наталья, которая живёт в Вологде, если она соблюдает тот же режим дня, что и Инна? Ответ. Наталья в 15:00 на занятиях в секуль ли, пружи Обоснуйте свой ответ.
- 4.2. Инна живёт в Иркутске. Что она делает в указанное Вами время? Используйте для ответа приведённый режим дня школьника. Ответ. В 20:00 Инна ужинает
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- 2 Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены в предложениях. 1 The giraffe is tallest than the elephant. 2 Our room is nicer of their room. 3 Our holidays in Italy were the better. 4 Janet is the kinder person I know. 5 It is easiest to make a salad than a cake. 6 He was the strongest person than all. 7 The Arctic is the colder place in the world. 8 Hippos are fattest than monkeys.
- 1 Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенное прилагательное. 1 John is very ........ . He always makes so much noise. 2 James never talks to the girls in his class. He is very ........ . 3 Mary looks very ........ in that dress. 4 She found a kitten in the street and took it home. She is so ........ to animals. 5 Ross is a very ........ student. He always gets the best marks in the class. 6 Tom is so ........ that he can lift Charles!
- Как меняется его настроение, когда он рассказывает об отступлении, подготовке к бою и самом сражении?
- 14. Выпиши из 12-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 13. Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 10. Замени слово «загадочное» (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ: Загадочное
- 9. Как ты понимаешь значение слова «выражение» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Выражение - это
- Какой стране принадлежит самая большая площадь в получившейся таблице? (В ответе введи номер строки.)
- Найдите область определения функции y = 5x³-3 y = √x + 7 y = 11x² + √x y = (x+12) / (3x) y = 1 / (x-9) y = 1 / √(x+7) y = √(2x+3) / x
- 3.Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Задание на повторение: 1. Выполните морфологический разбор слова (№3) Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как (то) незаметно заполн..вшие (3) край крыши.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Подчеркните грамматическую основу. Выделите союзы в овал и укажите, какие они сочинительные или подчинительные. 1. Тёмная грозовая туча уже ушла д..леко и ун..сла (с) собой грозу. (А. Чехов) 2. Ночь уже л..жилась на горы, и туман нач..нал бр..дить по ущельям. (М. Лермонтов). 3. Чтобы вода (не)залила огонь, пр..шлось подкладывать в костры больше дров. (В. Арсеньев) 4. Солнце село, но в лесу ещё светло. 5. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо..ь. (В. Арсеньев). 6. Если ты что (нибудь) делаешь, делай это хорошо. (.Л. Толстой) 7. Бим увидел, что здесь (ни)кто (ни)кого (не) трогает, (ни) кто ни(в)кого (не) стреляет. (Г.Троепольский)
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 13) Вычислите: 11.(7 +2)-1:7 ⋅49. Запишите решение и ответ. 63848
- 14. 1 числа равна 7. 4 Какое это число? Объясни свой ответ.
- 3. На картинке показана 1 4 всех мячей. Сколько мячей всего? Нарисуй, чтобы показать.
- 2 вариант 1. Найдите значение выражения: 4,6-3,4-0,34. 6 2. Найдите значение выражения 5.4 3. Найдите значение выражения 17 5 22 4. Каждому выражению поставьте в соответствие его значение: A5-1 Б. 36: 80 21_3 B. 2-4 1) 3,2 2) 1,75 3) 0,45 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 5. Укажите выражение, значение которого является наименьшим. 2 1) 0,3 2) 2-0,3 11 3)2-3 5 + 48 11 6. Найдите значение выражения 7. Вычислите: 116 8. Запишите номера верных равенств. Номера запишите в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов. 123-4- 1 3) 1,75-25-12 мых. 2) 14:3=0,25 1,6: 4) =4 9. Для каждой десятичной дроби укажите ее разложение в сумму разрядных слагае- Номера запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов. A. 0,7041 Б. 0,7401 B. 7,401 1) 7-10-1+4-10-2+1-10-4 2) 7-10°+4-10-1+1-10-3 3) 7-10-1+4-10-2+1.10-3 4)7-10-1+4-10-3+1-10-4 10. Найдите значение выражения 2 7.()-8 1 7.
- 6. Найди значение выражения |2 - 6x| − 3|х| при х = 0,8.
- Из предложении выписать словосочетания с глаголами в два столбика: а) с переходными глаголами, б) с непереходными глаголами. Укажите падеж зависимого слова. Молодые листочки берез всегда радовали меня своей нежной зеленью. Ребята посадили эти березки, когда учились в школе. В воздухе уже не чувствуется пронизывающей сырости. В открытое окно врывался шум улицы. Я вернул книгу, как только ее прочитал. Он стоял у забора и держал на поводке собаку.
- 6.2. ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ (СООТВЕТСТВУЮТ ЗАДАНИЮ № 22 ВАРИАНТОВ ОГЭ) 248. а) Прямая у = kх касается параболы у = \frac{1}{4}х2 + 9 в точке с положительной абсциссой. Найдите координаты точки касания. 6) Прямая у = kx касается параболы у = 2x² + 4,5 в точке с отрицательной абсциссой. Найдите координаты точки касания. в) Прямая у = kx касается параболы у = 9x² + 4 в точке с положительной абсциссой. Найдите координаты точки касания. г) Прямая у = kx касается параболы у = 4x² + 16 в точке с отрицательной абсциссой. Найдите координаты точки касания. 249. а) Прямая у = kx + \frac{2}{x} касается гиперболы у = \frac{2}{x}. Найдите координаты точки касания. 6) Прямая у = kx-3 касается параболы у = -\frac{3}{x}. Найдите координаты точки касания. в) Прямая у = kx +6 касается гиперболы у = \frac{4}{x}. Найдите координаты точки касания. г) Прямая у = kx-2 касается параболы у = -\frac{5}{x}. Найдите координаты точки касания. 250. а) Постройте график функции y=\begin{cases} -2x-1, \text{если } x < -2, \\ x+5, \text{если } -2 \le x \le 1, \\ -x+7, \text{если } x > 1. \end{cases} Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком данной функции ровно две общие точки. 6) Постройте график функции y=\begin{cases} x+3, \text{если } x < -3, \\ -2x-6, \text{если } -3 \le x \le -1, \\ 5x+1, \text{если } x > -1. \end{cases} Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком данной функции ровно три общие точки. 251. а) Постройте график функции y=\begin{cases} x^2+4x-5, \text{если } x < 2, \\ -x+9, \text{если } x \ge 2. \end{cases} Определите, при каких значениях с прямая y = c имеет с графиком данной функции ровно две общие точки. 6) Постройте график функции y=\begin{cases} x^2-6x+5, \text{если } x \ge 1, \\ 3x-3, \text{если } x < 1. \end{cases} Определите, при каких значениях с прямая y = c имеет с графиком данной функции ровно три общие точки, 252. а) Постройте график функции y=\begin{cases} x^2 + 4x +4, \text{если } x \ge -4, \\ \frac{16}{x}, \text{если } x < -4. \end{cases} Определите, при каких значениях р прямая у = р имеет с графиком данной функции ровно две общие точки. 6) Постройте график функции y=\begin{cases} -x^2+6x-1, \text{если } x \ge -1, \\ \frac{8}{x}, \text{если } x < -1. \end{cases} Определите, при каких значениях р прямая у = р имеет с графиком данной функции ровно три общие точки.
- 4 Тип 4 № 4229 i На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х − a > 0, -x+b > 0, ax < 0.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- Что такое фотосинтез?
- Миша решил попробовать опре- делить внутренний объём надутого воздушного шарика – наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, по- скольку он не растягивается под её весом. Поэтому Миша начал зали-
- Катя решила проверить – справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко по- ясните.
- 149. Прочитайте. Образуйте от каждого глаго-ла формы прошедшего времени по образцу. За-пишите глаголы. Светиться Обидеться Одеваться Извиняться • Подчеркните буквы глагольных суффиксов пе-ред суффиксами -ть, -л-. 150. Прочитайте начало стихотворения Г. Сап-гира «Ночь и день». Косматые Грустилы Над мостиком грустили. И тихая Журчала Под мостиком журчала. А серое Ухало Летало и ухало. На цветах лежала Мгла Так и ночь пришла... • Пофантазируйте, о чём сообщается в каждом предложении. Какие зрительные образы у вас возникли? Можете их изобразить на рисунке. • Найдите одинаково звучащие слова. Почему они написаны по-разному? Одинаковыми ли ча-стями речи являются эти слова? • Выделите окончания глаголов. Укажите род над глаголами в форме единственного числа.
- Точки М и № лежат на стороне АС треугольника АВС на расстояниях соответств 9 и 20 от вершины А. Найдите радиус окружности, проходящей через точки М и касающейся луча АВ, если cos ∠BAC = √5 3
- Точка К – середина боковой стороны CD трапеции ABCD. Докажите, что плош треугольника КАВ равна половине площади трапеции.
- Вершины треугольника делят описанную около него окружность на три д длины которых относятся как 2:3:7. Найдите радиус окружности, если мень из сторон равна 16.
- Постройте график функции у = |x|.(x-1)-2x. Определите, при каких значениях т прямая у=т имеет с графиком ровно общие точки.
- Два бегуна одновременно стартовали в одном направлении из одного и же места круговой трассы в беге на несколько кругов. Спустя 20 минут, № одному из них осталось пробежать 400 м до окончания первого круга, сообщили, что второй бегун пробежал первый круг 1 минуту назад. Най скорость первого бегуна, если известно, что она на 2 км/ч меньше скорости втор
- Решите систему уравнений ((x-10)(y-8)= 0, { y-3 = x+y-13 5.
- Городской парк открылся после реконструкции. В центре разместили площадь с фонтаном, от которой идут широкие дорожки к двум входам в парк и к зоне быстрого питания. Остальные дорожки засыпаны гравием. Для спортивных занятий предусмотрены хоккейная коробка (15 х 30 м) и площадка с уличными тренажёрами. Для проведения праздничных мероприятий справа от южного входа расположена эстрада с площадкой перед ней. Слева от южного входа в парке устроены две просторных детских площадки. Ближе к центральной дорожке находится площадка для детей старше 6 лет, а между этой площадкой и хоккейной коробкой – площадка для детей младшего возраста. Между эстрадой и тренажёрной зоной располагается деревянная беседка со столиками и бесплатным доступом в интернет. На детских площадках и в зоне уличных тренажёров сделано покрытие резиновой крошкой. Крошка отгружается партиями по 500 кг. Сколько партий крошки потребовалось закупить для создания покрытия, если её расход равен 13 кг/м²?
- 1. Скажи, что ты знаешь о звуках и буквах. 2. Назови буквы в слове мир. Произнеси звуки, которые обозначены этими буквами.
- • Не правда ли, красив наш язык?! Звучание слов как бы передаёт звуки природы. Ты слы- шишь раскаты грома, шуршание мышей, голос кукушки. • Прочитай предложение, в котором выделенные буквы в словах передают звуки грома. Спиши это предложение. Проверь себя.
- 10. Прочитай строки из стихотворения «Игра в слова». Прислушайся к звучанию звуков в сло- вах стихотворения. Скажи погромче Слово «гром» Грохочет слово, Словно гром. Скажи потише: «Шесть мышат» И сразу мыши Зашуршат. Скажи: «Кукушка на суку» Тебе послышится: «Ку-ку». А. Барто
- Необходимо найти значение следующего выражения: у = 4c -(x + 26). Словесно-формульным способом алгоритм решения этой задачи может быть записан в следующем виде: 1. ввести значения ИХ. 2. Сложить хи 3. Умножить с на 4. Вычесть из 4с сумму (х + 26). 5. Вывести у как результат вычислен выражения.
- Ученики записали величины 230 мм, 205 см, 20 дм, 1 м в порядке убывания и получили разные ответы. Отметь верный ответ.
- 2 Fill in the gaps with a suitable preposition. 1 Elizabeth comes .............................. a very wealthy family. 2 The nanny yelled at the little boys because they had been mean .............................. the cat. 3 I have a private garage so I don't have to worry .............................. finding parking. 4 Sheila's been absent .............................. school for the past week because she's got the flu. 5 My sister always blames me .............................. things I never do. 6 I find it extremely difficult to concentrate .............................. my homework when the television is on. 7 Tim enjoys working for that company because it really cares .............................. its employees.
- 1 Match the phrasal verbs to their definitions and then use them in the correct tense to complete the sentences below. 1 C give up a distribute 2d give away b return 3 give out c stop trying 4b give back d reveal/give sth because you no longer want it 1 Yesterday, Toby .............................. his stamp collection because he didn't want it anymore. 2 You can borrow my MP3 player as long as you promise to .............................. it .............................. to me tomorrow. 3 Professor Myers asked Jenny to .............................. the worksheets. 4 Somebody .............................. all the company's secrets for the past two months. 5 After spending hours looking for my new CD, I eventually ..............................
- В классе 20 парт, за каждой из которых сидит не более двух школьников. Сколько может быть учеников в классе, если свободных парт нет, а свободные места имеются? Ответ запиши в виде двойного неравенства.
- Расшифруй имя древнегреческого математика, расположив значения переменной у в порядке убывания.
- Найди значение выражения: a) (750 + 4080 : 120) ⋅ 0 + 752 : 752 – 200 – (8142 – 8142) : 1; б) 2795 ⋅ (52 007 : 52 007) – (0 ⋅ 7880 + 2795) : 1 + 0 : 648 030.
- Реши уравнение с комментированием и сделай проверку: a) (180 : a + 15 ⋅ 3) : 8 = 6; б) 320 – (b ⋅ 4 + 120) : 5 = 240; в) 450 : (18 – y : 7) = 50; г) 5 ⋅ (810 : 9 – x ⋅ 3) = 315.
- От Москвы до Владимира в Нижний Новгород выехал автомобиль со скоростью 90 км/ч. Одновременно из Москвы в том же направлении через Владимир выехал автобус, скорость которого состав- 3 ляет 5 скорости автомобиля. На каком расстоянии друг от друга будут автомобиль и автобус в 11 ч того же дня?
- Ответ: коробочко. 12. В предложениях 1-3 найдите антоним к слову «простые» и выпишите его. Ответ:
- ОБОБЩЕНИЕ МАТЕРИАЛА: заполнить три таблички
- При выполнении заданий 7-10 последовательно от- вечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 7 Рассмотри знаки и ответь на вопросы. A) Б) B) 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 252. Выполни деление с остатком и проверь. 272:98 495:46 385:65 321:47
- Карточка 2 1) 13+ (8-16) = 13+ (-8)=13-3:45. 2)-20 - (15-9)= -20-6=-26 3) 12 - (-17 +14) 4)-23 + (28-18) 5) 16 - (-12-7) 6) -14 - (19-16) 7) 17+ (-15 + 6) 8)-26- (23-15)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.