База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите удобным способом: г) 5 · 0,4 · 0,25 · 40.
- Вычислите удобным способом: в) 0,125 · 7,2 · 8;
- Вычислите удобным способом: б) 4 · 7,2 · 2,5;
- Вычислите удобным способом: а) 0,05 · 2,3 · 2;
- Какое действие выражает глагол «закончить» в предложении «Мастер закончил бы деталь, если бы не заболел»?
- Запиши (с большой буквы без точки в конце) предлог, который может употребляться с существительным в данной форме. (Над, при) демократии.
- Запиши (с большой буквы без точки в конце) предлог, который может употребляться с существительным в данной форме. (Под, у) коробку.
- Подпиши изображенные достопримечательности Москвы.
- 3. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты достопримечательности столицы. Вырежи фотографии из Приложения (с. 73, 75) и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии.
- Если тебе интересно, узнай из дополнительной литературы, в Интернете, гербы каких других городов показаны на рисунке. Подпиши.
- 2. Найди и отметь герб Москвы.
- 1. С помощью учебника заполни пропуски в тексте. Город Москва был основан более чем ______ лет назад на берегах ______. Основателем Москвы был князь ______.
- Задание 5: Установите последовательность действий при формировании условного рефлекса.
- Задание 4: Найдите ошибки и исправьте их. 1. Формирование условных рефлексов происходит при участии коры больших полушарий. 2. Формировании условных рефлексов проводилось в лаборатории И.М. Сеченова на собаках. 3. Пища является условным раздражителем. 4. Звук или свет - безусловный раздражитель. 5. Для формирования условного рефлекса необходимо сочетание условного и безусловного раздражителя. 6. При дрессировке сначала собаке дают лакомство, а потом звучит команда.
- Задание 3: Расставьте в правильной последовательности элементы безусловного слюноотделительного рефлекса.
- Задание 2: Выберите свойства условных рефлексов.
- Задание 1: Соотнесите примеры рефлексов с их типом. А. сужение зрачка при ярком освещении; Б. отдергивание руки от горячего утюга; В. сосательный рефлекс у младенца; Г. выделение слюны при виде пищи; Д. выполнение собакой команды «лежать»; Е. реакция 6-месячного ребенка на бутылочку с молоком.
- 4. В саду растут 36 яблонь, что составляет 4/9 всех деревьев. Сколько деревьев растет в саду?
- 3. Расстояние между городами равно 350 километров. Автомобиль проехал 5/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 2. Решите уравнения 1) 3/11 + x = 7/11; 2) x - 2/5 = 3/5; 3) 1/3 * x = 10/11
- 1. Найдите значение выражения 1) 19/28 + 16/28 - 17/28; 2) 11/14 - 5/14 + 3/14; 3) 1 - 8/17; 4) 5/9 * 8/9; 5) 4/9 * 5/8; 6) 8/13 : 4; 7) 3/8 * 1/5 * 19/20
- Как называется орудие труда первобытного человека, представленное на изображении? Ответ запишите в именительном падеже, единственном числе, без кавычек и знаков препинания. Образец ответа: молот.
- 10. My parents ________ (not / to have) a picnic by the lake in Ireland so far.
- 9. ________ they ever ________ (to travel) by coach through Ireland?
- 8. She ________ (never / to travel) by coach through Ireland.
- 7. We just ________ (to see) ancient monuments like the Luxor Temples.
- 6. ________ she ever ________ (to do) rock climbing?
- 5. She ________ recently ________ (to try) white-water rafting in the Himalayas.
- 4. He ________ (not / to stay) in a comfortable camp yet.
- 3. They ________ already ________ (to visit) the Valley of the Kings.
- 2. ________ you ever ________ (to swim) in the pools in Spain?
- 1. I ________ (to be) on a safari in Africa before.
- Analyze the provided image and extract relevant information based on its content.
- 23. Тип 5 № 372 Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- 18. Тип 5 № 366 Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, если изначально цена составляла 200 руб.
- 27. Тип 5 № 376 Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- 25. Тип 5 № 374 Георгий в декабре весил 72 кг. В январе он стал весить на 10% больше, а в феврале он прибавил в весе еще на 18 кг. Определите, сколько процентов от декабрьского веса составляет вес Георгия в феврале.
- 2. Реши задачу двумя способами. От двух вокзалов в одном направлении в полдень отъехали два поезда. Их скорость 115 км/ч и 220 км/ч. В 17.00 один поезд догнал другой. Найди расстояние между вокзалами.
- Урок 121. Задачи на движение в одном направлении на нахождение расстояния. 1. Реши задачу. От двух пристаней в одном направлении отошли моторная лодка и плот. Скорость плота 3 км/ч, скорость лодки 10 км/ч. Через 6 ч лодка догнала плот. Найди расстояние между пристанями.
- Найдите значение выражения 5/3 : (11/12 - 5/6).
- Кто имеет полномочия для отбора крови с целью допинг-контроля? Выберите правильный вариант из списка
- Выберите верные суждения о границах биосферы.
- С1. Бригада дорожников должна отремонтировать за неделю 900 м дороги. Рабочие перевыполнили план на 30%. Сколько метров дороги отремонтировали рабочие?
- В2. Найдите корень уравнения: \( \frac{2x-1}{3} = \frac{x+7}{5} \).
- В1. Даны точки М (-2; -5), С (6; -1). Найдите координаты точки пересечения отрезка МС с осью ординат.
- А4. Где на координатной плоскости расположены точки, ордината которых равна 7?
- АЗ. Какой координатной четверти принадлежит точка K (-127; 15)?
- А2. Укажите точку, которая лежит на оси абсцисс.
- А1. Укажите точку, которая лежит на оси ординат.
- What did Paco do yesterday?
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор.
- Растения имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера растений семейства Злаковые, которые выращивают для получения продуктов питания.
- Многие растения семейства Злаковые успешно размножаются видоизменёнными побегами. Как называется данное видоизменение?
- 17. Установите соответствие между названиями растений и значениями для человека этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) вейник Б) сахарный тростник В) рис Г) пырей Д) мятлик Е) полевица ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА 1) сорные 2) пищевые 3) заготовление сена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е
- The question is about identifying monuments of Russian and foreign cultures from the provided images and numbering them accordingly. The question is split into two parts: identifying Russian cultural monuments and foreign cultural monuments. The answer should list the numbers corresponding to the images.
- 1 Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи. 1 м² больше 1 дм² в 1 см² меньше 1 м² в 1 га больше 1 м² в 2 Выполни вычисления. Заполни пропуски полученными результатами. Расшифруй название самого маленького государства в мире, записав в таблицу под числами соответствующие буквы. 30 H + 12 30 9 A 4 6 T 54 +7 16 128 1 20 30 3 30 1 : 8 70 + 170 : 25 + 80 Ф И K B 110 45 162 6 8 45 18 Значение выражения, которое не вошло в таблицу, указывает площадь этого государства в гектарах. Площадь государства равна га.
- BC = AD * BD - no theorem BC = 26 * 18 = 468 cm <ABC = 30°
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. She is the (pretty) girl ever.
- S = 1/2 * 20 * 25
- Прочитай предложения. Найди в них мудрые мысли для себя. Скажи, какую новую информацию получил. 313
- Прочитай простые предложения. Подкрепи мысль конкретными примерами. 312
- Прочитайте приведенный ниже отрывок из выступления В.И. Ленина. «По вопросу о [данном строе] вообще наша пресса и вообще наша партия делают ту ошибку, что мы впадаем в интеллигентщину, в либерализм, мудрим насчет того, как понимать [данный строй), и заглядываем в старые книги... Даже Маркс не догадался написать ни одного слова по этому поводу и умер, не оставив ни одной точной цитаты и неопровержимых указаний. Поэтому нам сейчас приходится выкарабкиваться самим. И если обозреть в уме нашу прессу по вопросу о [данном строе) одним общим взглядом, как я пытался это сделать, готовясь к настоящему докладу, то получается убеждение, что там стреляют совсем мимо, глядят совершенно в другую сторону». Назовите общественный строй, о котором говорится в отрывке.
- 7. На каком острове сделана фотография? Вспомни материал 1-го класса и воспользуйся дополнительными источниками информации, запиши название объекта. Узнай и запиши, какие ещё животные там охраняются.
- 6. Заполни таблицу с помощью карты, запиши названия объектов Всемирного наследия, которые находятся на материке Евразия. Отметь галочкой, какие из них расположены на территории нашей страны.
- 14. Найди значение выражения (5/12 - 9/20) * 21.
- В каком из перечисленных пунктов 22 июня продолжительность светового дня будет наибольшей?
- Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности являются примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры.
- Сколько чисел программа выведет на экран? for i in range (3, 24, 3): print(i)
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 10 Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 100 м х 100 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 смх21 см. 31 см 21 см Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 4) пальчато-лопастная
- 3) перисто-рассечённая
- 2) перисто-раздельная
- 1) перисто-лопастная
- Рассмотрите изображение листа смородины и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Ответ. Утверждение а от его , утверждения би в
- в) Точка А на серединном Поэтому данное утверждение о точке А
- б) Точка В на прямой р, значит, Поэтому данное утверждение о точке В
- Точка М ноудалённых от Точка М на прямой р, значит, множеству точек, рав- СT. Итак, данное утверждение о точке М
- 9. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, угол B равен 76°. Биссектриса AD пересекает точку M. Найдите величину угла AMC.
- 8. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- 7. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K, M, а прямую UV в точках N, L соответственно. Угол EMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 6. На рисунке для параллельных прямых KL и MN, пересекающих прямую AB в точках O, а прямую CD в точках O1 и O2 соответственно. Угол MO,K равен 23°, угол MOД равен 118°. Найдите угол O2.
- 5. В прямоугольном треугольнике ABC с прямым углом C проведена высота CD. Найдите длину угла B, если AD = 12, AC = 24. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы четырёхугольники ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 3. Вставь пропущенные буквы. Над глаголами подпиши число.
- Read the situations and write appropriate sentences.
- Write the short forms.
- Choose the correct word.
- Look at the library rules and make sentences with must or mustn't.
- Underline the correct word.
- Complete the rules. Use must/mustn't.
- 2) Сколько рёбер сходится в вершине А? Какие из них видимые, а какие невидимые? Назовите вершины, в которых сходятся: а) и видимые, и невидимые рёбра; б) только видимые рёбра; в) только невидимые рёбра. В каких случаях вершина видима, а в каких нет?
- 1) Назовите его невидимые рёбра. Назовите грани, у которых: а) все рёбра видимые; б) есть видимые и невидимые рёбра; в) все ребра невидимые. В каких случаях грань будет видимой, а в каких нет?
- Выберите предложение, в котором используется глагол в изъявительном наклонении.
- Главная фигура в процессе управления проектом – это...
- What is the context or title of the work shown in the image?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.