База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Образуй новые слова по образцу и запиши.
- 5. Заполни пропуски. Сочетания чк, чн пишутся без что звук [ч] не имеет (твёрдый, мягкий), (твёрдой, мягкой) пары.
- BH² = BC² - HC² BH = 9√3² - 9√3² / 2
- Первая мировая война началась 1 августа ... года
- Расположите в порядке увеличения электроотрицательности следующие химические элементы : O, N, F, С.
- Какое количество раз в течение года спортсмен может быть отобран для прохождения процедуры допинг-контроля?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Код.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Дана функция, найдите область определения и область значений функции. y =- x² + 5
- Дана функция, найдите область определения и область значений функции. y = 2x² + 3
- Дана функция, найдите область определения и область значений функции. y = x² - 4
- Дана функция, найдите область определения и область значений функции. y = x²
- 6.252 Решите уравнение: a) 4x + 7x = 1,98; б) 9z - 5z = 5,4;
- 6.251 Найдите корень уравнения: в) 317,8 : (n - 5) = 14; г) 38(х + 1,3) = 64,6.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4;
- Культура межличностных отношений конкретизируется понятиями ... (укажите 3 варианта ответа)
- 7. Make up the sentences. 1. candle (my) 2. bananas (their)
- 5. I have got a great fa This is
- 4. He has got a quick This is
- 3. We have got rubbers They are
- 2. She has got a duck. This is
- 1. You have got a book. This is
- 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. Долгожда(1)ая традицио(2)ая встреча выпускников, посвящё(3)ая десятилетию со дня окончания школы, еди(4)огласно была назначе(5)а на первый весе(6)ий день. Ответ:
- 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) (НЕЖДАННО)НЕГАДАННО я решил приобрести красивое (СВЕТЛО)СЕРОЕ пальто. 2) ВРЯД (ЛИ) удастся закончить работу (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ недели. 3) Дети взяли (ПО)ОДНОМУ бутерброду и пошли (НА) ВСТРЕЧУ с вожатыми. 4) Лучший ученик в классе занимается ТАК (ЖЕ), как его родители: он ТО(ЖЕ) выпол-няет все задания и получает только отличные отметки. 5) (НА) КАНУНЕ отъезда жильцы договорились с мастером (НА)СЧЁТ ремонта. Ответ:
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется Слитно. Запишите номера ответов. 1) Репетиция должна начаться (НЕ)ПОЗЖЕ одиннадцати часов. 2) (НЕ)ЗАЧЕМ торопиться: до начала спектакля ещё много времени. 3) (НИ) КОГО не было дома, и мы решили ещё погулять. 4) Пользователь (НЕ)РАЗ задавал вопрос создателям сайта, но так и не получил ответа. 5) Путешественник положил в сумку одежду, лекарства и (НЕ)ДОЧИТАННУЮ книгу. Ответ:
- 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) услыш..шь, жела..мый (результат) 2) (они) мел..т (зёрна), (они) смотр..т 3) (когда) вышл..те (письмо), (огонёк) мерца..т 4) (карусель) крут..тся, занавеш..нное (окно) 5) стел..щий (постель), бор..щиеся (спортсмены) Ответ:
- 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пугов..ца, настойч..вый 2) лиц..вая (сторона), милост..вый 3) недоум..вать, продл..вать (срок) 4) виш..нка, сос..нка 5) реч..нка, увлеч..нный (работой) Ответ:
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..бить (гвоздём к доске), пр..вокзальная (площадь), пр..ступить (к делу) 2) в..помнить (правило), чре..вычайно (интересно), ра..бежаться 3) по..скать, мед..нститут, раз..грать (представление) 4) пр..бежка, пр.. родина, с.. переживание 5) об..ект, ад..ютант, двух..ярусная (кровать) Ответ:
- Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- Запишите текст, вставляя пропущенные буквы.
- Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль.
- Определите тему и главную мысль текста.
- Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 3 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Укажите глагол в неопределённой форме.
- Постройте столбчатую диаграмму «Неблагоприятные погодные условия» по следующим данным: ураганы, смерчи, бури – 66, сильные дожди – 49, сильные снегопады – 17, сильные морозы – 10, сильные метели – 9, засухи – 7, грозы, градобития – 3.
- 5. Тип 3 № 20393i Расположите химические элементы 1) азот 2) мышьяк 3) фосфор в порядке увеличения их атомного радиуса. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 4. Тип 3 № 20379 i Расположите химические элементы 1) кремний 2) углерод 3) магний в порядке ослабления неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите указанные номера элементов в соответствующем порядке.
- 3. Тип 2 № 20326 i На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Ү), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 2. Тип 2 № 20328 i На приведенном рисунке изображена модель атома химического элемента. Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента и номер периода (Ү), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- 1. Тип 2 № 20337 i На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (Х), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и порядковый номер (Ү) данного элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.) Ответ:
- In triangle ABC, angle C is a right angle. Point D is on AC such that angle BDC = 70 degrees. Angle A = ?, Angle ABC = ?, Angle DBC = ?
- Выберите один из нескольких вариантов В каком ряду оба глагола совершенного вида?
- 3. y = -2 sin x + 1
- 2. y = sin x + 2
- Complete the sentence and provide a syntactic analysis of the sentence.
- The given equation is $y^3 + ay^2 + 2ay + 9y = \sqrt{27x}$, and it is described as the graph of some function $y = f(x)$ in terms of $x$.
- 7
- 6
- Травянистые растения делятся на однолетние, двулетние и...
- 250. Прочитайте. Очень люблю радугу — радости ч.л.лесную дугу. Цв..тными в..ротами п..р..кин..тся она над землёй, 3..св..рка..т, з..бл..стит — з..любу..ш..ся! Только вот всегда радуга д..л..ко-д..л..ко. Сколько ни иди, как ни спеш.., всё равно близко не подойдёш.., рукой не дотрон..ш..ся. Я так и н..звал её — «д..лёкое ч..до». Э. Шим Определите тему и главную мысль текста. Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.
- На рисунке изображены графики функций f(x) = -4x + 9 и g(x) = ax^2 + bx + c, которые пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -1/6 * t^3 + 5t - 19 (где x - расстояние от точки отсчета в метрах, t - время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 4 м/с?
- На рисунке изображён график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функции f(x) в точке x0.
- Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = 1/2 * t^4 + 4t^3 - 3t - 21 (где x - расстояние от точки отсчета в метрах, t - время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость (в м/с) в момент времени t = 1 с.
- На рисунке изображены график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функции f(x) в точке x0.
- «Биосфера» - «Ноосфера - сфера разума» (Вернадский). 4. Природные ресурсы.
- Fill in the blanks with the correct words. Two words are extra.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Какой вариант правильный?
- Можно ли измерить длину луча?
- Лучи обозначают
- 706. Образуйте все возможные формы времени от глаголов совершенного и несовершенного вида.
- Не от всех глаголов образуется форма 1-го лица единственного числа. Например, эта форма не образуется от глагола убедить. Говорят: постараюсь убедить, попытаюсь убедить.
- 705. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы «Кто рано встал, тот не потерял». Подчеркните глаголы в будущем времени. Возможное начало. Если ты рано встанешь, то увидишь (почувствуешь, услышишь, будешь наблюдать, порадуешься)...
- Вставьте пропущенные буквы: Разв___вается сюжет Разв___вается на ветру Сп___шите на урок Сп___шите текст Пос___дел на лавочке Пос___дел от горя Пр___ступил к работе Пр___ступил закон
- Отрезки АС и BD являются диаметрами окружности с центром в точке О. Сколько градусов составляет величина угла АСВ, если угол AOD равен 122°?
- Вставьте пропущенные буквы в текст: Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подготовься писать текст под диктовку. Первые цветы Настала ранн...я весна. Все ямки до кр...ёв полны водой. Быстро бегут по д...рогам руч...и. За городом м...стами лежит снег. На б...лотах из воды смотрят зелёные кочки. Над кочками стоят ги...кие ст...бельки. На концах их лежат хлоп...я снега. Что это такое? Это цветы. Их назвали пуш...ца. Тёплый пух сп...сает цветы от морозов.
- 1) You become bigger. J) This animal can fly. K) The season when you don't go to school. L) A very young child. 2) Read and write. A) [ai gǝu tu: sku:l in də mə:nın] B) [aı dəunt gǝu tu: w3:k] C) [lets gǝu 'dhngin]
- 9) (8y + 6)(1,8 – 0,4y) = 0
- 8) (1,2x - 2)(8x + 5,6) = 0
- 7) -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 – x)
- 6) 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 5) 18x + 9= 32x + 14
- 4) 14x + 3 = 8x - 43
- 3) -3(5 - x) = 35 - 5x
- 2) 14x - 25 = 20x + 9
- 1) 10x - 11 = 4x - 7
- Вписанный четырехугольник ABCD имеет стороны AB = 1, BC = 2, CD = 3, DA = 4. Найдите его площадь.
- Вписанный четырехугольник ABCD имеет стороны AB = 1, BC = 2, CD = 3, DA = 4. Докажите, что в четырехугольник можно вписать окружность.
- «Сталинская» Конституция СССР была принята в ... году
- Вычисли объём данной фигуры, если объём одного кубика равен 1 см³?
- 2) Нина разложила все фрукты по 4 тарелкам так, что на каждой тарелке оказалось одинаковое количество фруктов и на каждой тарелке лежали фрукты всех трёх видов.
- У Нины есть фрукты: 6 груш, 8 яблок и 10 слив. Нина хочет разложить все фрукты по тарелкам так, чтобы на каждой тарелке были фрукты всех трёх видов.
- Для перевозки 580 детей и воспитателей в пионерский лагерь были задействованы автобусы двух видов — вместимостью 40 человек и вместимостью 65 человек. Автобусов вместимостью 65 человек потребовалось 4 штуки. Сколько автобусов вместимостью 40 человек использовали, если все автобусы были заполнены полностью? Запиши решение и ответ.
- Приведите дробь к знаменателю 10, 100 или 1000 и запишите её в вид дроби.
- Что, согласно данному отрывку, надлежит сделать с русскими гостями, если они придут в Греческую землю без грамот? Как, согласно данному отрывку, греки считают необходимым поступить с русскими гостями, которые, не имея при себе грамоты от князя, окажут сопротивление?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 14. Сравни. 5321 см и 53 м 21 см 7080 см и 708 дм 2 м² и 1000 см² 7910 ц и 79 т 1 ц 3600 с и 6 мин 425 мин и 7 ч
- 20) A: Hello? B: Hi Mum, it's me. I just wanted to say I ________ safely and everything is fine. (arrive)
- 5. Из последнего предложения выписать имя существительное и сделать морфологический разбор.
- 4. Выписать словосочетания прилагательное + существительное в творительном падеже: Выделить окончания.
- 4. Выписать словосочетания прилагательное + существительное в родительном падеже:
- 3. Выписать слова, соответствующие схемам:
- 2. Выписать примеры глаголов:
- 1. Выписать третье предложение, разобрать его по членам, указать части речи.
- В тексте фотографии изображено упражнение по музыке. Вопрос №1 гласит: «Напишите в тетради, затем сыграйте и спойте большие и малые секунды в Ре мажоре. Например: До мажор».
- 1. Решите уравнение: A) -12X=48; Б) 4Х-15=-6X+25; B) 6(X-3) = 12X + 32; Г) (7Х+ 10) – (-5X-22) = -45; Д) \frac{1}{3}(9Х-9)= -\frac{2}{5}(10-5X); E) -\frac{4}{5}(-1\frac{1}{4}X-25) = \frac{2}{7}(-14-3\frac{1}{2}X) Ж) \frac{X-2}{8} = \frac{15}{4}; 3) \frac{6}{X+4} = \frac{21}{X-3}
- 100. На рисунке точка Q — середина отрезков CD и EF. Докажите, что EC || DF. Доказательство. 1) ΔCEQ = ΔDFQ по __________. Следовательно, углы 1 и __________ равны. 2) Равные углы __________ и __________ , поэтому EC || DF.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.