База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько видеофайлов размером 5 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 256 Гбайт?
- Task 6 (20 points). Underline the correct option to complete the given sentences. 1. Terry was taking / took off his headphones and crossed / was crossing the road. 2. While I walked / was walking home, I saw / was seeing a cyclist without a helmet. 3. When the traffic lights changed / was changing, the cars waited / were waiting at the pedestrian crossing. 4. While the driver texted / was texting, he didn't notice / wasn't noticing the red light. 5. People helped / were helping the injured when the accident happened / was happening.
- How long you (learn) English?
- You (wait) for me for a long time?
- I (not ride) a bicycle for 2 hours.
- She (learn) a poem for an hour?
- We (write) our article for a week.
- His sister (not study) French for 6 years.
- Farther (read) the newspaper since early morning.
- Your eyes are red. You (cry)?
- It (not rain) all day.
- He (play) the piano since 6 o'clock in the morning.
- 5.113 При каких значениях a) a < -a; 6)
- 5.112 Вычислите. a) -1,8 - 4,6 : 1,6 + 12,1 : (-3) = ? 6) 0
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Describe the Yenisei River's characteristics in the lower reaches.
- What is a river system?
- What is a river?
- Find the following rivers on the map: Mississippi, Yangtze, Amur, Angara.
- What is the difference between the riverbed and the river system?
- 5. Продукты, изображенные в основании пищевой пирамиды:
- 4. Какому виду требований соответствует данная характеристика: гармоничное цветовое сочетание стен и мебели, художественное оформление интерьера, наличие комнатных цветов.
- Укажите невозвратный глагол.
- Что общего у этих трёх стран?
- 3. Соедини стрелками названия стран с названиями их столиц.
- 60. Найди значения выражений. 2 ⋅ 8 = 7 ⋅ 3 = 9 ⋅ 2 = 3 ⋅ 8 = 18 : 2 = 27 : 3 =
- 59. Заполни таблицу. b | 15 | 30 | 12 | 27 | 21 | 9 | 24 | 6 b:3 | | | | | | | |
- 58. Соедини произведения с их значениями.
- 57. Реши задачу. В комнате 2 окна. На первом окне стоит 9 горшков с цветами. А на втором — 3. Во сколько раз больше горшков стоит на первом окне?
- Распределите сочетания слов на две группы.
- В каком документе закреплены права и обязанности граждан страны?
- ДЗ 120. Повторение. Решение задач на движение по воде
- О какой природной зоне идёт речь? Запишите ответ в именительном падеже без знаков препинания. Лето в этой природной зоне достаточно жаркое и сухое, а зима часто бывает холодной. Характерной особенностью является отсутствие или очень малое количество деревьев из-за небольшого количества осадков. Растительность представлена преимущественно травами и злаками, а животный мир — разными видами грызунов.
- Write the sentences in the short form. I was not at the chemist's yesterday. I wasn't at the chemist's yesterday. 1. You (ты) were not at the café last Monday. You ___ 2. He was not at the zoo two weeks ago. He ___ 3. It was not in the garden five minutes ago. It ___ 4. We were not at the toy shop last month. We ___ 5. You (вы) were not at the park yesterday. You ___ 6. They were not at the bank last week. They ___
- Подготовьтесь представить в классе записанные вами пословицы и поговорки, а также составленный текст по выбранной пословице.
- По какой пословице можно составить текст? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте текст. Запишите его. Можете нарисовать к тексту иллюстрацию
- Сможете ли вы объяснить смысл каждой выбранной вами пословицы и поговорки? В каких случаях их можно употребить в речи?
- 3. Найдите в «Сборнике пословиц и поговорок», в которых был бы глагол или глаголы во 2-м лице единственного числа. Запишите эти пословицы и поговорки. Выделите личные окончания глаголов.
- 2. Прочитайте рассказ Л. Н. Толстого. Объясните название рассказа. Как глядишь, так и видишь Мальчик лежал на земле и смотрел на дере- во с боку. Он сказал: «Дерево кривое». А другой маль- чик сказал: «Нет, оно прямо, да ты криво смотришь». Как глядишь, так и видишь.
- 1. Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните смысл. Спишите. Выделите окончания глаголов. 1. Что посеешь, то и пожнёшь. 2. Поспешишь — людей насмешишь. 3. Любишь кататься — люби и саночки возить. 4. Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
- 15
- 14
- 13
- 12
- 11
- Это элементарные функции, которые исторически возникли при рассмотрении прямоугольных треугольников и выражали зависимости длин сторон этих треугольников от острых углов при гипотенузе. Назовите термин.
- 6. Put the adjectives in the correct order: a(n) American/rock/well-known band
- 5. Put the adjectives in the correct order: a juicy/red/big apple
- 4. Put the adjectives in the correct order: a(n) wooden/old/beautiful/French armchair
- 3. Put the adjectives in the correct order: a(n) old/little/nice lady
- 2. Put the adjectives in the correct order: a pair of leather/expensive/Italian sho
- 1. Put the adjectives in the correct order: a sports/brand new/fancy car
- ЗАДАНИЕ 3 Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- ЗАДАНИЕ 2 Укажите название торгового союза, сфера влияния которого
- B) (2,76 ⋅ 2,4 : 0,96 - 1,02) : 2,1 + 0,4;
- В треугольнике ABC угол А равен 45°, угол В равен 60°, BC = 12√6. Найдите AC.
- Прочитайте строки из стихотворения «Моя весна». Всё загудело, всё блеснуло, Так стало шумно и светло! В лазури облако блеснуло, Как лебединое крыло. В. Набоков Спишите. Найдите в предложениях глаголы. Укажите над ними род, выделите окончания. Подготовьтесь объяснить правильность выполненных заданий.
- Have you heard about the Golden Ring? It A a group of old cities which are located northeast of Moscow. These places have beautiful churches and wooden houses which attract many tourists every year. While I B along the Golden Ring, I visited several places and learned about their history. People who love old architecture C have a guide if you want to understand the stories behind the buildings. There are D shops where you can buy traditional crafts. Everybody who E Ring.
- 4. Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелками и подпиши шею, кисть и желудок.
- 6. Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами. Один из них был посажен в школьном дворе, а другой — в парке. Заполните таблицу, отмечая, какие условия лучше способствуют развитию саженцев.
- Заполни таблицу: запиши начало фраз и их продолжение.
- 5. Составь два предложения, используя фразы из левого столбца и правого столбца.
- Запомните употребление предлогов в этих словосочетаниях. Запишите каждое словосочетание. Проверьте предлоги.
- Поводом для объявления в 1914 г. Германией войны России
- ЗАДАНИЕ №4 Баржа прошла по течению реки 51 км и, повернув обратно, прошла ещё 36 км, затратив на весь путь 7 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- ЗАДАНИЕ №3 Расстояние между пристанями А и В равно 99 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 4 часа вслед за ним отправилась моторная лодка, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 28 км. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- ЗАДАНИЕ №2 Моторная лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- ЗАДАНИЕ №1 Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 153 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 13 км/ч, стоянка длится 7 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 33 часа после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
- 14 Как ты думаешь, чему учит рассказ «Два пирожных»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Два пирожных»? 1) Девочки по-разному отнеслись к просьбе мамы вымыть посуду. 2) Наташа, читала книгу о путешествиях по Австралии. 3) Оля лепила из пластилина детскую посуду. 4) Младшая сестра с мамой перемыли всю посуду. 5) Мама разрешила Наташе съесть два пирожных. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 3) Каких заболеваний, связанных с авитаминозом жирорастворимых витаминов, следует опасаться ребёнку? Назовите не менее двух.
- 2) Составьте для девочки оптимальное по калорийности меню (три блюда и напиток) из перечня предложенных блюд и напитков. При выборе учтите, что Наташа обязательно попросит блинчики со сгущённым молоком, а родители порекомендуют суп куриную лапшу. Укажите заказанные блюда и общую калорийность обеда, не превышающую рекомендуемую.
- 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда Наташи, если она питается четыре раза в день.
- 3) Почему количество поступившей воды несколько меньше количества воды, выделившегося из организма?
- 2) В составе каких веществ вода выделяется из организма?
- 1) Сколько жидкости потребляет организм человека в течение суток?
- 10) Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- 8) На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии — она стала биологом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 1 Где находятся эти предметы и сколько их? Прочитай слова, найди их на картинке и напиши предложения.
- Выберите верные варианты. Электроотрицательность (ЭО) – свойство атомов элемента ______ электроны от атомов других элементов в соединениях. С увеличением порядкового номера элемента она ______ в периодах и ______ в группах. Наибольшее значение у элемента ______. При образовании химической связи электронная плотность смещается к атому с ______ значением электроотрицательности.
- 5. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорость лодки – 19,8 км/ч?
- 4. В магазин завезли картофель, лук и морковь. Известно, что картофеля завезли 24,5 кг, моркови- в 1,5 раза больше, а лука в 5 раз меньше, чем картофеля и моркови вместе. Сколько всего овощей привезли в магазин?
- 3. Решите уравнения: 1) 2,4 x = 4,08; 2) 0,084 : (6,2 – x) = 1,2.
- 2. Найдите значение выражения: (4 – 2,6) · 4,3 + 1,08 : 1,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,024 · 4,5; 2) 29,41 · 1000; 3) 2,86 : 100; 4) 4 : 16; 5) 0,48 : 0,8; 6) 9,1 : 0,07.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Торговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Иван IV предпринял попытку опереться на поддержку представителей сословий для укрепления своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание системы приказов 2) созыв первого Земского собора 3) начало Ливонской войны Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Please analyze the provided image and extract all text, identifying its context and purpose within the image. Organize this information into a structured JSON format.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 5. Сделать фонетический разбор.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Составить и записать два предложения. Одно — состоит только из главных членов, другое — из главных и второстепенных.
- 2. Дописать слова, употребляя их в нужном падеже, в скобках указать падеж.
- 1. Разобрать слова по составу. Земля, ястребок, зёрнышко, полевой, искупал, попутный,
- 3. Нарисуй открытку к своему любимому празднику. Дополни открытку поздравлением.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.