База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 99. До какой температуры нагреется кусочек олова массой m=10г, температуре t1=20°C, при передаче ему от паяльника количества теплоты Q
- Криминалистическое предвидение классифицируется на следующие виды:
- Ҳароммагз ҳамчун таркибияти куҳантарини системаи марказии асаб дар кучо чойгир шудааст?
- Найдите значение выражения: $\frac{2,0125 + 2\frac{3}{16}}{\frac{2}{3} - \frac{1}{5}}$
- Затраты на отопление жилых и производственных помещений в холодное время года в значительной степени зависят от средних зимних температур воздуха. Расположите перечисленные ниже города России в порядке повышения в них средней температуры января, начиная с города с самой низкой температурой. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Челябинск 2) Чита 3) Мурманск Ответ:
- Вставьте название государства на место пропуска. Общая протяженность границы России с Монголией составляет 3485 км. По длине она уступает только Государственной границе РФ с ______. Ответ:
- Кадом дарича байни даҳлези чап ва меъдачаи чап воқеъ гардидааст?
- Какой вариант демонстрирует понимание функции термина?
- В зависимости от механизма образования следов различают: Динамические следы следы, образующиеся в момент покоя (статики), т. е. когда объекты относительно друг друга не перемешаются. поэтому такие следы наиболее точно Статистические следы следы, в которых появляются признаки статических и динамических следов (например, следы ног человека при быстрой ходьбе) Комбинированные следы следы, которые образуются при перемещении (иногда взаимном) следообразующего и следовоспринимающего объектов
- Вазни дили одам ба ҳисоби миёна чанд граммро ташкил медиҳад?
- 96. На сколько градусов изменилась температура воды объемом V=5л, если при этом выделилось количество теплоты Q=0,21МДж?
- Какой вариант демонстрирует понимание различий?
- Выберите два термина из программы, которые могут восприниматься как похожие, и объясните, чем они принципиально отличаются. Добавьте 1–2 предложения, как знание помогает в профессиональной или личной сфере.
- 4. Напиши, о каком «ремесле» Лисицы с ней говорит крестьянин.
- 3. Благодаря чему ты понимаешь, что герои произведения разговаривают между собой? Верный ответ отметь знаком ✓.
- 2. Объясни выбор своего ответа на вопрос задания 1.
- 1. Отметь знаком ✓, чем является этот текст.
- По способу реализации преступного посягательства изнасилования подразделяются на совершенные:
- Кадом кисми устухон узви хунофар ба хисоб меравад?
- 7. Почему в деятельности необходимо чётко различать близкие по смыслу понятия и термины, изученные в программе?
- 4. Морозко зимой на снегу видит много различных следов. Помоги ему определить, чьи это следы.
- 3. Для родной дочки старухи у Морозко есть интересная задача. Два мальчика играли в шахматы: один выиграл три раза, другой — два раза. Как сыграл Саша, если Ярослав выиграл не три раза?
- 2. У Морозко много заданий для девочек. Падчерице он предложил решить уравнения. x + 30 = 80 6 + y = 50
- Ковокиҳои узвҳои дохилии одамро кадом бофта мепӯшонад?
- Травление обесцвечивание красителя при воздействии на него щелочей (сода, едкий натрий), кислот (щавелевая, лимонная. уксусная) или окислителей (перекись
- Подчистка внесение в первоначальный текст новых слов, букв или их элементов с целью изменить смысл документа
- Дописка механическое удаление красителя штрихов текста или иных его обозначений для изменения содержания документа
- Смывание химическое удаление красителя
- 93. Найдите массу глицерина, если при нагревании с температуры t₁=10°С до температуры t₂=15°С он поглотил количество теплоты Q=12кДж.
- Над именами существительными укажи падеж. И прилагательными
- Разбери предложение по членам предложения. Укажи над словами части речи. Пример 2
- 4. Приведи из текста два примера о том, как живые организмы используют кислоту. Спиши предложения. Пример 1
- При осмотре транспортного средства фиксируются:
- Какой подход лучше всего отражает эффективную стратегию действий по интеграции полученных знаний в практику в ближайшие 1-3 месяца после завершения программы?
- В процессе расследования фишинга следователю необходимо:
- 4. Реши задачу. У Маши 48 конфет, а у Кати в 6 раз меньше. На сколько конфет у Маши больше, чем у Кати?
- 2. Выпиши только словосочетания. Укажи главное слово.
- 15.8.° Скоротіть дріб: 1) a-b / 2(b-a) 2) 3x-6y / 4y-2x 3) m^2-5mn / 15n-3m 4) 7a^4-a^3b / b^4-7ab^3 5) x^2-25 / 5x^2-x^3 6) y^2-12y+36 / 36-y^2
- Составление ________ портрета преступника является частным случаем применения криминалистического моделирования по отношению к личности обвиняемого (подозреваемого). Введите свой ответ
- Совокупность объективных закономерностей, познание которых необходимо для успешного раскрытия и расследования преступлений, — ______ криминалистики Введите свой ответ
- 3. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей Сколько страниц занимает повесть?
- Поставь знак «>» или «<». 02 · 50 06 · 30 Впиши числа. Вычисли. 15 · 14 = 35 18 · 45 = 18 19 · 15 = 19 9 · 35 = 19 6 · 15 = 16 8 · 30 = 38 2 · 20 = 62
- Определи, к какому склонению относятся имена существительные. Отметь галочкой нужный вариант. сле соловья предме редколесье редко до гнезда льчишки в руках рожу и накрепко приклеила их к стволу Выпиши из предложений имена существительные 3 склонения. Утреннюю посуду покрывают глазурью. Со натирают смесью перца и пряных трав На трости запеклась корка грязи От злости Васька стукнул гантелью в стенку Девушка спряталась от лошади за изгородью
- методики – система рекомендаций, которые адресованы следователям (дознавателям) для достижения более эффективных результатов при расследовании и предупреждении конкретных видов и групп преступлений. Введите свой ответ
- 86. Какое количество теплоты поглощается при нагревании стальной детали массой m=10кг от температуры t₁=100°С до температуры t₂=150°С?
- 2. Выпиши из текста, какими природными веществами пользуется человек при приготовлении пищи.
- 1. Впиши подходящие слова, используя сведения из текста. В природе вода может находиться в трёх разных состояниях. Из жидкости она превращается в лёд при ______ температуры. При ______ вода переходит в газообразное состояние. Отметь главные члены предложения. Укажи над словами части речи. Слова в форме множественного числа обведи карандашом.
- Допрос состоит из следующих этапов:
- ___ - это обычно флэш-носитель или диск в опечатанном виде с сопроводительным письмом, в котором указаны даты и время начала и окончания записи переговоров, краткие характеристики используемых при этом технических средств. Введите свой ответ
- Предмет _______________ криминалистического прогнозирования – законы и способы прогнозирования. Введите свой ответ.
- 64 * (x+3)/(x-1) - (x+3)/(x+2) = 63
- Следственная ______ - конкретная обстановка, в которой происходит расследование. Она всегда статична в определённый период.
- Чему научила Лизу эта история?
- Почему мама не стала ругать Лизу сразу, хотя знала правду?
- Что помешало Лизе спать ночью?
- Какую неправду сказала Лиза маме после того, как чашка разбилась?
- Почему Лиза не должна была ставить чашку на край раковины?
- Рабочий этап ареста почтово-телеграфных отправлений можно условно разделить на следующие стадии:
- Общая _______________ криминалистической методики – оказание содействия правоохранительным органам в борьбе с преступностью.
- Методы ______ — совокупность способов решения задач криминалистики. Введите свой ответ
- 2.3 Complete the shopping list with the words in the box.
- 2.2 Match sentences 1-5 with food a-e.
- 2.1 Look at the picture and complete the text. My food
- Значение предъявления для опознания:
- 2. Исправьте ошибки.
- 1. Распределите имена существительные на 3 группы (по родам). Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- • Почему отчеств меньше, чем имён?
- 2. Образуйте от имён и запишите полные имена, отчества, фамилии по образцу.
- Длительность производства контроля и записи переговоров не может превышать
- 4. Закрась только верные утверждения.
- 3. Реши задачу. Мультфильм начался в 14:45 и закончился в 16:20. Сколько минут длился мультфильм? Нарисуй стрелки на часах.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении.
- 1. Минутка чистописания. Напишите буквы и слова, данные учителем.
- Наложение __________ на почтово-телеграфные отправления — следственное действие, заключающееся в запрете, на основаниях и в порядке, предусмотренных законом, учреждениям связи отправлять почтово-телеграфные отправления, их последующем осмотре и при необходимости выемке.
- ---
- Выполни необходимые записи. Вычисли.
- A) Jim was drilled a hole. B) A hole was drilled by Jim. C) A hole drilled by Jim.
- A) Mr Andersen worked on his laptop. B) On his laptop was Mr Anderson worked. C) Mr Anderson was worked on his laptop.
- A) The teacher was taught algebra. B) The teacher taught algebra. C) Algebra was teach by the teacher.
- A) Pam drew a house in Photoshop. B) Pamin Photoshop drew a house. C) Pam was drawn in Photoshop.
- A) Susy was made a phone call. B) Susy was made by a phone call. C) A phone call was made by Susy.
- A) Bob was rung by the doorbell. B) The doorbell rung by Bob. C) The doorbell was rung by Bob.
- A) I am followed by 100 people on Twitter. B) I followed by 100 people. C) I am followed by Twitter.
- A) The player was thrown by the ball. B) The ball was thrown by the player. C) The ball was threw by the player.
- throw up A) David was threw up in the bathroom. B) David was thrown up in the bathroom. C) David threw up in the bathroom.
- A) The boxer in red was knocked out. B) The boxer in red knocked out. C) The boxer in red was knocked out by the referee.
- A) Andy fainted. B) Andy was fainted. C) Andy faint.
- A) Bill woken up by the alarm clock. B) The alarm clock was woken up by Bill. C) Bill was woken up by the alarm clock.
- A) Adam was tore the paper. B) The paper was tore by Adam. C) The paper was torn by Adam.
- A) The weight lifted the weightlifter. B) The weight was lifted by the weightlifter. C) The weight lifted.
- A) The scientist mixed two liquids. B) The scientist was mixed two liquids. C) Two liquids mixed by the scientist.
- 2-3+5= +8-6= дача № 13 5+9-7= 9-7+10= В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 10 штук. Из- йских заморозков 6 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 5. Сколь стиков баклажанов теперь растёт в теплице? (Задача на 2 действия).
- Объясните, почему гумусовый горизонт самый тёмный, а горизонт вымывания — светлее?
- Установите правильную последовательность образования горизонтов (сверху вниз).
- Выберите верные утверждения.
- Подпишите названия почвенных горизонтов на схеме выше.
- 5. Какие вежливые слова ты знаешь? Запиши их, распределяя по группам.
- Fill in the blanks for the following addition and subtraction problems.
- 11. В 6-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: [приставка]-[корень]-[суффикс]-[окончание]. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Замени слово «неудача» из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.