База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. If we take a taxi, we'll get there much
- 15. Tropical lands are the
- 14. Which is the
- 13. Although this snake is as
- 12. I ran as
- 11. The dress looks
- 10. You'll find the library
- 9. It's
- 8. He walked
- 7. He is a
- 6. You are so
- 5. That is a
- 4. That sounds
- Укажите, что из перечисленного относится к обязанностям налогоплательщика.
- 6.2. Рассчитайте расстояние, которое преодолеет камень к этому моменту времени.
- 6.1. Через какое время скорость камня станет равной v = 8 м/с? Камень успевает разогнаться до указанной скорости до падения на землю.
- 14.2. Как называются сосуды, которые несут кровь к сердцу от всего тела?
- 5. К данным глаголам подобрать близкие по значению слова.
- 4. К данным именам существительным подобрать по 3 имени прилагательных, которые обозначают разные признаки.
- 3. Прочитать однокоренные слова. Подчеркнуть имена существительные.
- 2. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи.
- 1. Подчеркнуть слова, обозначающие части речи:
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: что такое премьера? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 26°. Найдите градусную меру угла АPC.
- Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке?
- Маша загадала четырёхзначное число, которое может состоять из цифр 2, 3, 5, 7, 8. Известно, что: 1) все цифры в числе разные; 2) после каждой нечётной цифры идет чётная, а после каждой чётной — нечётная; 3) полученное число является нечётным. Какое число загадала Маша?
- C. The Maya did not use cacao beans
- B. Cacao trees can grow in places where it is
- A. Choose the TRUE sentence.
- 16. Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Что из приведённого ниже является примером производства общественных благ?
- 15. Как называется принадлежность материальных или духовных ценностей определённым лицам?
- 14. Укажите социальный статус, отличающий ребёнка от взрослого.
- 13. Государственный бюджет — это планируемые государством на год
- 12. Переход людей из одних общественных групп в другие называется
- 11. Что из перечисленного относится к глобальным проблемам современности?
- 10. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в определённый период своей жизни. Б. Социальный статус человека определяется при его рождении и не может быть изменён в течение жизни.
- 9. К. - небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
- 8. Что из перечисленного относится к экономической сфере общества?
- 7. Что свойственно человеку и животному?
- Естественное плодородие почвы зависит от количества гумуса, содержащегося в п является важнейшим фактором урожайности большинства сельскохозяйственных В каком из перечисленных регионов России в естественных условиях почвы имеют мощный гумусовый слой?
- Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Абрикоса обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 4. Назовите основные узлы велосипеда как технологической транспортной машины.
- 3*. Что служит рабочим органом швейной машины?
- 2. Какие основные части составляют техническую систему?
- 1. Что такое система?
- Из упр. 38 просто выписать глаголы в повелительном наклонении.
- В упр. 37 найти и подчеркнуть глаголы в условном наклонении. Частица "бы" входит в состав сказуемого. "Чтобы" пишем вместе, если можно заменить сочетанием "для того чтобы".
- В упр. 36 подчеркнуть глаголы в условном наклонении.
- Напишите ответное письмо другу по переписке объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Почему невозможно выделить хлорид натрия из его водного раствора, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора.
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы из п. 6.1.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Люцерна посевная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите.
- 4. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите современное русское литературное слово.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Число 25А6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- -m - 9m - 8,1m + 0,6m =
- -6,5n + 7n - 1,2n - n =
- -8a - 5a + 10a - 15a =
- 4t - 7t + 2t =
- У Дениса на 5 книжек меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у 37 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 31°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 2. Выполни деление с остатком.
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало не меньше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 2 очка?
- На рисунке изображён график функции f(x)=a(x+b)². Найдите значение х, при котором f(x) = 216.
- Случайном опыте 26 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 19, событию В 14. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А ∩ В?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположен геодезический знак.
- На каком берегу реки Серебрянки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Сделайте вывод о значении грибов в природе и жизни человека.
- Зарисуйте плодовое тело гриба. Покажите его части.
- Где, согласно данному отрывку, сел на княжение Трувор? Кто, согласно данному отрывку, является коренными жителями в Белоозере?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 2.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- В треугольнике ABC угол C прямой, BC = 8, sinA = 0,4. Найдите АB.
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый позднеспелый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице не превышает 100 г?
- Какие два сорта томатов из перечисленных в таблице самые высокорослые?
- 7/8 : (3/4 - 1/2)
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Заяц, белка, рысь, олень, лама, носорог, крокодил, аллигатор - дикие животные». Затем он вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 18 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.