База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитай рассказ о Новгороде и вставь в пропуски А-Е правильную форму слова.
- Определите индивидуальные индексы себестоимости продукции для каждого из приведенных предприятий. Приведите расчеты.
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (m+1)² + (6-m)(6+m) при m=1/2.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 2. Задание: найдите глаголы, определите их наклонение.
- 1. Задание: выпишите из предложений глаголы и определите их наклонение.
- 4. Акции предприятия распределены между государством и частными лицами в отношении 3:5. Общая прибыль предприятия после уплаты налогов за год составила 32 млн. р. Какая сумма из этой прибыли должна пойти на выплату частным акционерам?
- r) -15 * 70 : 7 * (-2) - 150 = ?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 11» меньше вероятности противоположного события?
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- К каким методам исследования (практическим или теоретическим) относится микроскопия?
- Какое увеличение изучаемого объекта получат ребята?
- 3) Какая часть теплоты, выделяющейся нагревателем, тратится на нагрев воды? Ответите в процентах.
- 2) Какое количество теплоты нужно передать данной порции воды для того, чтобы она закипела?
- 1) Какое количество теплоты выделяется нагревателем за счет протекания через него электрического тока при кипячении данной порции воды?
- Чем характеризуется подвижная игра «Перетяжка парами»?
- 9. Найдите соответствие между формулой вещества и его названием:
- 8. Покрытие лужёного железа:
- 7. Сталь - это:
- 6. По химическому составу стали бывают:
- 5. Запишите название металла, наиболее распространённого в земной коре.
- 4. Найдите соответствие между названием и химической формулой минерала:
- 3. Укажите соответствие:
- 2. Какие из указанных металлов будут вытеснять медь из раствора хлорида меди (II)?
- 1. Укажите, какие металлы из перечисленных реагируют с кислородом:
- Какая часть скелета осла обозначена на рисунке цифрой 1?
- 2-5.100.
- Несколько меньше давившая P1 чем P2?
- Ада морская 1-80 островов
- Choose the correct word. You needn't/must/can't enter the building after 10 o'clock. The entrance is closed.
- Choose the correct word. Students can't/have to/don't have to take the rubbish out. The cleaners will do it.
- Choose the correct word. You must/needn't/can't eat in the classroom. It's not allowed!
- Замените словосочетание «задание на дом», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «помидоры» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Решить систему неравенств: x > -6, x > -3
- Решите систему неравенств: { -2x ≤ -12, 5x ≤ 45, x ≥ 3 }
- Решите систему неравенств: { x ≤ 8, x > 3 }
- Мариам открыли в банке вклад до востребования. Что такое вклад? В чем основной недостаток вклада до востребования?
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 75° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 8 с орехами и 3 без начинки. Петя наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения 7(3a)² / a⁴ при а = √15.
- Отметьте на координатной прямой число √70.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем и в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны являются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк?
- 18.52. Расположите перечисленные ниже атомные ядра 162Eu, 63Fe, 127I, 39K, 40Mn, 32S, 19Ar:
- 18.51. Атом какого химического элемента содержит на 3 электрона больше, чем нейтральный атом калия (К)? на 3 электрона меньше?
- 18.50. Во сколько раз уменьшается число атомов радиоактивного элемента за пять периодов полураспада?
- 18.49. Во сколько раз уменьшается число атомов радиоактивного элемента за три периода полураспада?
- 18.48. Ядро полония 216Ро образовалось после двух последовательных а-распадов. Из какого ядра оно образовалось?
- 18.47. В результате какого радиоактивного распада плутоний 239Pu превращается в уран 235U?
- 18.46. Ядро радона 220Rn испустило а-частицу. В ядро какого элемента превратилось ядро радона?
- 18.45. Ядро какого химического элемента образовалось из ядра изотопа кобальта 60Co после испускания а-частицы?
- 18.44. Запишите реакцию а-распада изотопа полония 210Ро. Какой химический элемент образуется в результате этой реакции?
- 18.43. В результате а-распада атомное ядро превратилось в ядро другого химического элемента. Где в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева расположен этот элемент — ближе к ее началу, чем исходный элемент, или дальше от начала? Изменится ли ответ в случае, если произошел в-распад ядра?
- 18.42. Сравните состав ядер атомов двух химических элементов: 234U и 234Th. Что в них общего и чем они отличаются?
- 18.41. Существуют изотопы углерода (С) с массовыми числами 12, 13 и 14. Сколько электронов содержится в каждом из этих атомов? Чем обусловлена разница в массовых числах?
- 18.40. Существуют изотопы магния (Mg) с массовыми числами 24, 25 и 26. Чем обусловлена разница в массовых числах?
- 18.39. В ядре атома серебра 108 частиц. Вокруг ядра обращается 47 электронов. Сколько в ядре этого атома нейтронов и протонов?
- Дан правильный треугольник, высота которого равна 6 см. Найдите радиус r вписанной окружности треугольника.
- Если обе части уравнения умножить или разделить на одинаковое число, отличное от нуля, то получится уравнение, Выбери ответ
- Если из одной части уравнения перенести в другую любое слагаемое, изменив при этом знак на противоположный, то получится уравнение, Выбери ответ
- Если к обеим частям уравнения прибавить или из них вычесть по одинаковому числу, то получится уравнение, имеющее разные корни
- Nowadays, a lot of pupils to university after they leave school.
- Many pupils at school for another two years and do 'A' levels.
- When they're sixteen they exams, and afterwards they can go to a college for if they want.
- At the age of eleven they go to school.
- At the age of five they go to school.
- When they're three, children can go to nursery school.
- 3. Увидеть всех представителей животных, обитающих в нашей стране, одни прячутся от человека, другие слишком малы и незаметны, но побаивается сам человек и старается с ними не встречаться. Но мы хотим увидеть в зоопарке. Попробуйте виртуально собрать животных Ленинградской области в зоопарке так, чтобы им было удобно и безопасно (чтобы не было опасных для них соседей). Для этого в кружок должно быть помещено животного из таблицы «Животный мир Ленинградской области» учитывайте места их привычного обитания.
- E. Choose the true sentence.
- D. Why was the bear happy? The bear was happy because...
- C. Why did the fox stop? The fox stopped because ...
- B. Choose the true sentence.
- A. What did the bear and the fox want to do? They wanted to ...
- Постройте график функции y = 5x - 4. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 1;
- Функция задана формулой y = -2x + 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 3; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 5; 3) проходит ли график функции через точку В (-1; 5).
- Постройте график функции y = { 1/3 x, если x ≤ 3; 1, если x > 3.
- При каком значении k график функции y = kx + 5 проходит через точку D (6; -19)?
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = -0,6х + 3 с осями координат.
- Постройте график функции y = 2x - 5. Пользуясь графиком, найдите 1) значение функции, если значение аргумента равно 3; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
- Функция задана формулой y = -3x + 1. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 4; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5; 3) проходит ли график функции через точку А (-2; 7).
- Опиши изображение.
- Вычислите: 5/4 + (-7 3/4 + 7/4 : 2 2/7) : 5/9.
- Кавказская семья
- Финно-угорская группа
- Уральская семья
- Монгольская группа
- Тюркская группа
- Алтайская семья
- Народы других групп
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.