База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Основную роль в развитии экологических идей сыграли труды великого английского учёного-естествоиспытателя (1809-1882), основателя учения об эволюции органического мира.
- 14. Среда обитания множества микроорганизмов и макроорганизмов, а также корней растений.
- 13. Организм, требующий строго определённых условий среды.
- 12. Изменение физиологического оптимума, или сдвиги купола кривой толерантности. Как называют такие сдвиги?
- 11. Животное, ведущее подземный образ жизни и питающееся растениями.
- 10. Экологическая... - одно из центральных понятий экологии.
- 9. Определенное число особей на данной площади.
- 8. Группа особей одного вида, обладающих способностью свободно скрещиваться и неограниченно долго поддерживать своё существование в определённом местообитании.
- 7. Как называют организмы, получающие своё тепло из окружающей среды.
- 6. Все то в природе, из чего организм черпает энергию и получает необходимые вещества для своей жизнедеятельности.
- 5. Зоны географического распространения вида.
- 4. Организм, способный жить при различных условиях среды.
- 3. Как называют обитателей почвенной среды.
- 2. Обитатели водной среды.
- 1. Способность организмов выдерживать изменения условий жизни.
- Производится двухканальная (стерео) звукозапись с частотой дискретизации 2 КГц. При записи использовались 256 = 2^8 уровня дискретизации. Запись длится 2 сек., её результаты записываются в файл. Сколько Кбайт необходимо выделить для хранения файла?
- Дайте характеристику предложения.
- Выполните синтаксический анализ предложения по образцу. Образец: Деревья в нашем парке посадили вчера.
- Напишите все верные характеристики выделенного в предложении слова. Воздух в горах чист и прохладен.
- Укажите количество букв и звуков.
- Перерисуйте рисунок и выполните построение изображений стрелок АВ и CD в линзе. Дайте характеристику полученным изображениям.
- Длина?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, что изображено на картинке.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Найдите угол между стрелками часов, если они показывают 11ч.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 14-летний Костя на каникулах хочет устроиться на работу. Он пришёл в администрацию городского парка и выяснил условия работы садовником. В обязанности Кости будет входить уход за клумбами и кустарниками — прополка, полив, обрезка; рабочий день будет продолжаться с 8 до 16 часов при пятидневной рабочей неделе. Позволяют ли эти условия труда получить согласие на трудовую деятельность подростка со стороны мамы Константина и органа опеки и попечительства? Объясните почему.
- 1. Различаются ли требования к выполнению трудовых обязанностей несовершеннолетними и взрослыми работниками? 2. Какие взыскания может применить работодатель в случае нарушения трудовой дисциплины к несовершеннолетним?
- - you use the hammer carefully?
- II. Обычно при описании растения указывают его размер. Какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы; 2) штатив; 3) складной метр; 4) секундомер.
- 10. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение: 1) верховое болото; 2) озеро; 3) ельник; 4) поле.
- Заполни таблицу.
- Рассказчик дерётся с мальчиками на поляне.
- Учительница и рассказчик играют в «замеряшки».
- Федька предлагает рассказчику играть в «чику».
- Учительницу увольняют.
- Рассказчик возвращает посылку учителю.
- Учительница приглашает рассказчика к себе домой.
- Рассказчик уезжает в райцентр.
- Рассказчику передают посылку.
- Учительница спрашивает у рассказчика об его игре в «чику».
- Рассказчик возвращается к игре с мальчиками.
- Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо.
- Марина хочет сделать цветочную клумбу в форме параллелограмма. У неё есть 15 м декоративного заборчика. Какой длины должна быть вторая сторона клумбы, если одна сторона равна 2,9 м?
- Распределите этих представителей класса Млекопитающие на два отряда Парнокопытные и Непарнокопытные.
- Найди последнее действие и прочитай выражения:
- Выберите устройства без которых компьютер не будет функционировать и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 780 - 80 + 25 + 4 - 300 * 2 =
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см3, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Опиши изображение.
- Choose the correct answer. I have yogurt in the fridge.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, АН — высота. Угол ВСА равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- C. Anna and her puppy ...
- E. At the end of the story ...
- D. When the cat saw Pat ...
- B. When the cat appeared ...
- A. From the first paragraph we can learn that ...
- Как называется литературный приём, который использует автор в данном отрывке?
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат АВСD. Диагонали квадрата пересекаются в точке О, и отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Точка М— середина стороны CD. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые CD и SO 2) прямые СО и ВС 3) прямые ОА и SB 4) прямые АЅ и SC 5) прямые ВС и CD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите радиус окружности, вписанной в ромб ABCD, если диагональ АС ромба равна 28, а тангенс угла ВСА равен 24/7.
- Упростите выражение $\frac{30^4 - 6^4}{36 \cdot 24}$
- \frac{x^2}{x-6} \le x
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Вычислите: 9/10 + 4/9 : (2 - 11/21) - 1 2/3.
- Какие сооружения находятся на Красной площади? Укажи их.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Глаголы в форме изъявительного наклонения обозначают действие, которое может совершиться только при определённых условиях.
- Изъявительное наклонение обозначает действие, которое происходит, когда отдают приказы.
- Глаголы в изъявительном наклонении не имеют формы времени и числа, но изменяются по родам и числам.
- Изъявительное наклонение обозначает реальное действие, которое может осуществляться в разных временах: настоящем, прошедшем и будущем.
- Глаголы в изъявительном наклонении в настоящем и будущем временах имеют формы лица и числа, а в прошедшем – формы рода и числа.
- Глаголы в форме изъявительного наклонения имеют категорию времени, но не изменяются по лицам и числам.
- Match the container or the partitive with the noun: a glass of
- Установите соответствие между термином и его значением.
- 8. Найди значение выражения \sqrt{m^2 - 4 \cdot m \cdot n + 4 \cdot n^2} при m = 10, n = 6.
- Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- 2. Объясните роль мягкого знака в словах.
- 1. Дополните текст стихотворения О. Высотской названиями частей речи. Запишите.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *438, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Какая энергия выделяется в этой реакции? Учтите, что 1 а.е.м. = 1,66 · 10-27 кг, а скорость света с = 3 · 108 м/с.
- Установите соответствие между характеристиками и органами пищеварительной системы: к каждому соответствующий элемент из второго столбца.
- 3. Определите время глаголов
- 9. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 111°, ∠2 = 18°.
- 8. После подорожания цена куртки поднялась с 2000 рублей до 2400 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 7. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 6. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.